參賽教案記賬憑證

記賬憑證記賬憑證PAGE8PAGE1參賽教案記賬憑證選用教材：《基礎(chǔ)會計》高等教育出版社出版參賽人：龔麗軍單位：石家莊市職業(yè)財會學校2004年12月§4.3記賬憑證一、教材分析（一）教學說明記賬憑證是《基礎(chǔ)會計》教材第四章的第三節(jié)，準備用二課時完成。第一課時學習記賬憑證的概念、種類、內(nèi)容和填制要求，第二課時學習記賬憑證的填制方法及其審核。本教學設(shè)計為前一課時內(nèi)容。（二）地位和作用憑證是登記賬簿的基礎(chǔ)，賬簿是編制報表的依據(jù)。這三個環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，只要有一張憑證錯誤，賬簿、報表將隨之出錯。記賬憑證作為登記賬簿的直接依據(jù)，在全書中處于重要地位。本節(jié)課所學內(nèi)容是為下一步學習記賬憑證填制方法及其審核做鋪墊、打基礎(chǔ)的，最終的目的是要掌握填制和審核記賬憑證、進行技能操作，達到學以致用。在上一章我們學習了確定業(yè)務(wù)的會計分錄、賬戶的對應(yīng)關(guān)系及借貸記賬法的記賬規(guī)則等，本課題是對上一章內(nèi)容的延續(xù)和擴展，也是理論與實踐的緊密結(jié)合。（三）教學目標1．知識目標理解記賬憑證的概念、填制要求；區(qū)別記賬憑證的不同種類；辯析記賬憑證的基本內(nèi)容。2．能力目標培養(yǎng)自主學習、舉一反三、分析問題和解決問題的能力；提高與人合作、討論問題、探索新知識的能力。3．情感目標培養(yǎng)學生在人與人交往、合作中要誠實守信；在教學活動中積極參與，提高學習興趣、增強自信心。（四）重點難點1．教學重點：記賬憑證的填制要求。2．教學難點：記賬憑證的概念。3．教學關(guān)鍵：理解記賬憑證和會計分錄的關(guān)系。4．教具準備：課前發(fā)給每組往屆學生模擬記賬課填制的記賬憑證。二、教學方法普遍來說，剛從初中畢業(yè)考入職中的學生，年齡小、沒有實踐經(jīng)驗，初次在專業(yè)課中接觸記賬憑證等等名詞會感到抽象、沉悶，難以理解，所以，本節(jié)課主要采用如下方法：（一）理論聯(lián)系實際1．改變以往預(yù)習就是單純看書答疑的方式，讓學生到財會部門的工作現(xiàn)場，參觀會計人員填制記賬憑證的工作過程，獲取感性認識，為教學實施打好基礎(chǔ)。2．課堂教學以實例貫穿整個過程，在以實例提出問題、解決問題的過程中探究知識體系，從感性認識上升到理性認識。3．練習的設(shè)置注重與學生生活密切相關(guān)，從理性認識到實際應(yīng)用。（二）以學生為主體充分尊重學生的“主體”地位，教師要扮演好“主導(dǎo)”的角色。采用提出問題、分組探討、實例說明、啟發(fā)總結(jié)的教學方法，通過學生自己的觀察、思考、討論、比較、分析、釋疑、練習等達到認知和行為上的教育目的；充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，避免空洞講解和簡單灌輸。（三）突破重、難點的途徑以舊帶新：借用學生已有的知識，一步步學習新知識，為學生從認識上設(shè)置一些臺階，循序漸進，幫助他們由已知過渡到未知；對比：對于容易混淆的內(nèi)容，運用對比的方法來區(qū)分各自的特點；直觀：遵循從感性認識到理性認識的思維發(fā)展規(guī)律，在教學中由實際問題入手，大量利用投影、網(wǎng)絡(luò)、課件等多種媒體手段，強化演示的過程；創(chuàng)設(shè)情境：本節(jié)課始終以光明公司發(fā)生的三筆業(yè)務(wù)為線索，創(chuàng)設(shè)教學情境，把導(dǎo)、學、問、練有機結(jié)合起來，讓學生在動手的同時，動腦、動口，動情，動心。三、學法指導(dǎo)本課內(nèi)容是繼原始憑證的填制與審核后學習的，講課中注重記賬憑證與原始憑證在基本內(nèi)容、作用等方面的對比；總結(jié)通過表格形式進行，不僅使學生所學知識系統(tǒng)化，也起到了與原始憑證一一對應(yīng)進行比較的作用，滲透了"比較法"的學法指導(dǎo)。在以上教學設(shè)計的實施中，教師根據(jù)實例適時提出問題，學生分組合作進行學習，讓學生一方面從教師的引導(dǎo)中增進對一些問題的認識并提高解決問題的能力，另一方面也從同學之間的交流、討論中提高對問題的洞察力，從而體會學習方法。這樣學生不僅學會知識，而且通過前后知識聯(lián)系，自己分析、理清思路，提高了自身學習的能力。從而完成“學會”、“會學”的知識內(nèi)化過程。四、教學過程【復(fù)習】（3分鐘）復(fù)習原始憑證的相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境：課件演示三張原始憑證（轉(zhuǎn)賬支票存根、購物發(fā)票、材料入庫單）問題1：光明廠發(fā)生了怎樣的經(jīng)濟業(yè)務(wù)？板書經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容（在學生的討論聲中，教師板書）：1．2004年2月1日，光明廠開出轉(zhuǎn)賬支票1170元購入A料，貨款（業(yè)務(wù)2、業(yè)務(wù)3以相同的方法演示、提問、板書）2．2004年2月3日，該廠銷售甲產(chǎn)品收到支票2340元存3．2004年2月7日，該廠車間制造甲產(chǎn)品領(lǐng)用A料1000元，制造乙產(chǎn)品領(lǐng)用B料2000元，車間一般耗用C料三筆業(yè)務(wù)、三個實例，既復(fù)習了原始憑證，又為本節(jié)課教學做好鋪墊。【導(dǎo)入】（2分鐘）以業(yè)務(wù)1進行分析創(chuàng)設(shè)情境：如果你是光明廠的會計，是否會依據(jù)這三張原始憑證直接登記賬簿？原因？教師啟發(fā)：上述原始憑證中，購貨發(fā)票是從企業(yè)外部取得，支票存根、材料入庫單是企業(yè)自制；而且這一筆業(yè)務(wù)涉及到三張原始憑證。即：原始憑證來自不同的單位，種類繁多，數(shù)量龐大……引導(dǎo)學生說出答案：所以在一般情況下，原始憑證不能作為登記賬簿的直接依據(jù)，而通過對原始憑證的歸納、分類，確定出相應(yīng)的會計分錄并填制在記賬憑證中，以記賬憑證作為登記賬簿的直接依據(jù)。由此引入新課記賬憑證。【新授】（30分鐘）新授部分包括四項內(nèi)容：記賬憑證的概念、種類、內(nèi)容和填制要求，內(nèi)容零散、抽象，學起來有一定的難度。所以在講解新課前要求學生分組翻閱往屆學生模擬記賬課填制的記賬憑證，獲得感性認識。通過這一活動，課堂氣氛活躍起來，學生也慢慢進入了角色。一、記賬憑證的概念教學實施-→借用第三章已學知識提問記賬的基本程序，對比講解實際工作中記賬的基本步驟問題2：記賬的基本程序？理論上：給出經(jīng)濟業(yè)務(wù)--→編制會計分錄--→登記賬戶--→編制會計報表以業(yè)務(wù)1進行對比分析：在實際工作中，證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生或完成的書面證明是原始憑證（如業(yè)務(wù)1中的購物發(fā)票、支票存根、材料入庫單），會計分錄是通過填制記賬憑證來完成的（如業(yè)務(wù)1所涉及到的會計科目、應(yīng)記金額等是填在記賬憑證上的），再根據(jù)記賬憑證登記賬簿，根據(jù)有關(guān)賬簿的資料編制會計報表，所以實務(wù)中記賬的基本步驟則是：實務(wù)中：取得或填制原始憑證--→填制記賬憑證--→登記賬簿--→編制會計報表-→直觀感受，回答問題根據(jù)記賬的基本程序圖、學生能直觀感受記賬憑證填制的依據(jù)及作用，理解記賬憑證與會計分錄的關(guān)系，輕松回答下列問題問題3：記賬憑證的填制依據(jù)、主要作用？填制依據(jù)：經(jīng)審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表；主要作用：確定會計分錄，作為登記賬簿的直接依據(jù)。問題4：記賬憑證與會計分錄的關(guān)系？會計分錄是通過填制記賬憑證來完成的，記賬憑證是會計分錄的載體，是證明會計信息系統(tǒng)對經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理的憑證，是登記賬簿的直接依據(jù)，他們是理論與實踐的結(jié)合。由此問題，解決了學生的難點、易混點，得出記賬憑證的概念：記賬憑證是根據(jù)審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表填制的，是登記賬簿的直接依據(jù)。預(yù)測與調(diào)控：在第三章借貸記賬法運用部分，雖然已經(jīng)學習了理論上的記賬程序，但部分學生可能對此問題還會感到陌生，教師可做進一步的講解、分析。二、記賬憑證的種類本部分重點學習專用記賬憑證。教學實施-→翻閱、觀察往屆學生填制的記賬憑證，說出記賬憑證的種類（填入表格）：同學們可以通過觀察記賬憑證外觀不同的顏色區(qū)分出記賬憑證的三種類別：收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。-→學生作進一步的觀察，教師進行點撥，引導(dǎo)學生說出各類別反映的內(nèi)容（填入表格）：類別專用記賬憑證收款憑證反映的內(nèi)容：用來記錄現(xiàn)金和銀行存款收款業(yè)務(wù)的憑證舉例：業(yè)務(wù)2涉及到了銀行存款的收入，應(yīng)通過收款憑證進行賬務(wù)處理付款憑證反映的內(nèi)容：用來記錄現(xiàn)金和銀行存款付款業(yè)務(wù)的憑證舉例：業(yè)務(wù)1涉及到了銀行存款的付出，應(yīng)通過付款憑證進行賬務(wù)處理轉(zhuǎn)賬憑證反映的內(nèi)容：記錄與現(xiàn)金和銀行存款收、付款業(yè)務(wù)無關(guān)的轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)的憑證舉例：業(yè)務(wù)3沒涉及現(xiàn)金、銀行存款收與付，通過轉(zhuǎn)賬憑證進行賬務(wù)處理通用記賬憑證適用范圍：收付款業(yè)務(wù)量較少或全部業(yè)務(wù)量不多的單位-→結(jié)合實例設(shè)問，學生討論、回答問題5：上述三筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生后，應(yīng)分別通過那一類記賬憑證進行賬務(wù)處理？（答案填入表格）由此問題，使學生能正確區(qū)別不同內(nèi)容的經(jīng)濟業(yè)務(wù)預(yù)測與調(diào)控：如同學們在回答問題時感到困難，教師可引導(dǎo)學生分析第一筆業(yè)務(wù)，讓學生舉一反三，分析回答其他業(yè)務(wù)；教師還可根據(jù)實際情況，補充經(jīng)濟業(yè)務(wù)，讓學生進行區(qū)分。-→在此基礎(chǔ)上，教師說明通用記賬憑證的適用范圍（填入表格）適用范圍：收付款業(yè)務(wù)量較少或全部業(yè)務(wù)量不多的單位應(yīng)使用通用記賬憑證。（三）記賬憑證的內(nèi)容教學實施-→通過實物展示，實例說明，要求學生快速記憶記賬憑證的基本內(nèi)容結(jié)合業(yè)務(wù)1演示課件：1．填制記賬憑證的日期——2002．填制記賬憑證的順序編號——（按順序編號）如第一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)為“順序字第1號”3．經(jīng)濟業(yè)務(wù)的摘要——購入A料，入庫4．經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及的會計科目、金額——借方總賬科目為“原材料”明細科目為“A料”，1000元借方總賬科目為“應(yīng)交稅金”明細科目“應(yīng)交增值稅”（進項稅額），170元貸方科目為銀行存款，1170元5．所附原始憑證的張數(shù)——3張（發(fā)票、存根、收料單）6．經(jīng)手人簽章——如制單、記賬、復(fù)核等；如為收、付款憑證還應(yīng)當由出納人員簽名或蓋章，以明確經(jīng)濟責任。-→在此基礎(chǔ)上，教師設(shè)疑，分組探究，比較記賬憑證與原始憑證在基本內(nèi)容上的異同問題6：指出下表中哪些屬于記賬憑證的基本內(nèi)容、哪些屬于原始憑證的基本內(nèi)容？基本內(nèi)容記賬憑證原始憑證經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及的會計科目、金額√所附的原始憑證的張數(shù)√接受憑證的單位名稱√填制憑證的日期√√填制憑證的單位名稱√由此問題，使學生能正確區(qū)分原始憑證和記賬憑證中的易混項目教師總結(jié)分析，引入下一主題：記賬憑證作為登記賬簿的直接依據(jù)，必須保證記賬憑證的質(zhì)量，以確保賬簿記錄的準確性，所以在填制記賬憑證時，應(yīng)按其填制要求進行。（四）記賬憑證的填制要求教學思路重新整合教材的順序，打破書上的條框界限，將相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合教學實施-→分組討論，下列會計憑證出現(xiàn)了什么樣的問題？A在退貨的紅字發(fā)票摘要中只填寫“退貨”；B在飯費收據(jù)的摘要中卻注明“住宿費”；C在購進控購商品的發(fā)票摘要中，填寫的卻是某種生產(chǎn)用的原料；D在記賬憑證摘要欄不如實反映業(yè)務(wù)的內(nèi)容，均列作企業(yè)管理費。-→學生在討論分析時，教師適時引導(dǎo)、提供關(guān)鍵性的幫助和啟發(fā)：A摘要填寫過于簡單，不能說明業(yè)務(wù)的具體情況，沒有說清楚退貨的理由及退貨的單位BC摘要中未如實反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實際情況D可能將應(yīng)該由其他開支的擠入了費用，并由此造成一系列問題：如偷漏了國家的稅款等-→通過分析，讓學生體會對原始憑證審核的重要、加深對原始憑證審核要點的理解：合法性、真實性、完整性、準確性；同時在體會的過程中受到教育：做人應(yīng)該誠實守信，會計工作應(yīng)該嚴肅認真；最終使同學們明確：只有經(jīng)審核無誤的原始憑證才能作為填制記賬憑證的依據(jù)、在填制記賬憑證時應(yīng)該做到認真填寫每個項目-→通過課件演示，說明記賬憑證每個項目的填寫要求摘要欄：內(nèi)容真實，簡明扼要會計科目：應(yīng)寫全稱，不能簡化，也可用會計科目戳記代替書寫金額欄：按要求填寫至分，在合計金額前標明人民幣符號“￥”，合計金額要計算準確并保持借方與貸方之間的平衡空行：應(yīng)當自金額欄最后一筆金額數(shù)字下的空行處至合計數(shù)上的空行處劃線注銷。-→在填寫記賬憑證各項目時強調(diào)記賬憑證的編號問題：記賬憑證必須按月連續(xù)編號首先要求學生閱讀教材P65，歸納記賬憑證的編號方法（填入表格）編號方法經(jīng)濟業(yè)務(wù)123統(tǒng)一編號法順序字第1號順序字第2號順序字第3號分類統(tǒng)一編號銀付字第1號銀收字第1號轉(zhuǎn)字第1號其次，結(jié)合實例按兩種方法分別進行編號（填入表格）最后結(jié)合實例3，說明分數(shù)編號法教師提示：第三筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，因材料的用途較多，涉及到的會計科目也多，一張記賬憑證的行次填不完這么多科目，需要用第二張記賬憑證創(chuàng)設(shè)情境：如果你是會計人員，對于這兩張記賬憑證應(yīng)該怎樣進行編號？分組討論，各組派代表闡述本組的觀點，教師適時進行點撥：正確編號的關(guān)鍵在于：記賬憑證的編號必須是連續(xù)的（如第1號、第2號、第3號等）所以當一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)需要編制兩張及以上記賬憑證時，就應(yīng)該采用“分數(shù)編號法”。以第1種編號方法“統(tǒng)一編號法”進行說明：這是第3筆業(yè)務(wù)，所以序號為3，可編轉(zhuǎn)字31/2、轉(zhuǎn)字32/2號3表示業(yè)務(wù)順序，分母2表示此筆業(yè)務(wù)共用2張憑證，分子表示2張中的第一張和第二張問題7：一筆業(yè)務(wù)如果需要采用3張憑證，應(yīng)如何編號？31/3、32/3、33/3教師說明：不論采用哪種編號方法，都應(yīng)當在每月最后一張記賬憑證的編號旁邊加注“全”字，表示本月編制的記賬憑證到此全部結(jié)束。-→在填寫記賬憑證各項目時，強調(diào)對附件的處理：在記賬憑證上必須注明所附原始憑證的張數(shù)閱讀教材P65，回答下列問題問題8：以業(yè)務(wù)1為例，說出應(yīng)注明所附原始憑證的張數(shù)？（3張）問題9：如果一張原始憑證涉及幾張記賬憑證，應(yīng)怎么處理？可以把原始憑證附在一張主要的記賬憑證的后面，并在其他記賬憑證上注明附有該原始憑證的記賬憑證的編號，或者附原始憑證復(fù)印件?！揪毩暋浚?分鐘）選幾筆學生日常生活中比較熟悉的業(yè)務(wù)，根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容進行練習，使學生在富于真實感的情況下取得好的效果。資料：紅星工廠2004年5月份發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)如下：1.5月4日2.5月5日3.5月16日，購入A要求：上述業(yè)務(wù)發(fā)生后，應(yīng)分別在收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證哪一類記賬憑證上進行賬務(wù)處理？按兩種編號方