孔乙己教學(xué)方案

孔乙己教學(xué)方案前言《辛棄疾》，是中國(guó)近代文學(xué)史上反映宋代社會(huì)風(fēng)貌、吟詠人民的豐碑之作，其中的《青玉案·元夕》及《木蘭詩(shī)》聞名中外。而在這樣一部篇幅浩大的文學(xué)作品中，有一篇短小精悍的小品文，即《孔乙己》。這篇文章描寫(xiě)一個(gè)自命清高卻又自甘墮落的人物，追求真理卻遭遇不幸，同時(shí)反映出社會(huì)的種種不平等和不公。《孔乙己》以其細(xì)膩的描寫(xiě)和深厚的寓意，成為了中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。如何用更生動(dòng)的方式，更好地教授孔乙己，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂這篇經(jīng)典作品，成為許多語(yǔ)文教師的思考問(wèn)題。在本文中，筆者提供了一種基于新課改的教學(xué)方案，以期為廣大教育工作者提供參考。教學(xué)目標(biāo)了解《孔乙己》的背景、作者及其寫(xiě)作意圖。理解小說(shuō)中的人物形象和其它文學(xué)元素，如寓言、象征等。運(yùn)用學(xué)過(guò)的常識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)和想象力來(lái)理解、分析、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和批判思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，使其在價(jià)值認(rèn)知、情感態(tài)度和行為表現(xiàn)方面有所提升。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)了解《孔乙己》的主題和意圖，并對(duì)文中的象征場(chǎng)景和人物形象做出分析。學(xué)會(huì)使用自身的語(yǔ)言表達(dá)，表述對(duì)孔乙己這個(gè)形象的理解和感受。難點(diǎn)理解孔乙己形象的多層次含義及象征場(chǎng)景的意義，并將其運(yùn)用于課堂討論和表達(dá)中。培養(yǎng)道德意識(shí)，思考孔乙己面臨的困境與我們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容前置知識(shí)閱讀理解和文學(xué)鑒賞的基本能力?；镜赖乱庾R(shí)和對(duì)于社會(huì)和歷史的認(rèn)知。教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1課時(shí)導(dǎo)入：前置知識(shí)溫習(xí)第一部分：閱讀及理解《孔乙己》（1）了解《孔乙己》的文學(xué)價(jià)值和語(yǔ)言形式第二部分：閱讀及理解《孔乙己》（2）理解小說(shuō)中的人物形象及其它文學(xué)元素第三部分：閱讀及理解《孔乙己》（3）理解小說(shuō)中的主題和意圖2課時(shí)第四部分：小組討論（1）分析小說(shuō)中的象征場(chǎng)景和人物形象第五部分：小組討論（2）探討孔乙己形象的多層次含義3課時(shí)第六部分：答案講解（1）領(lǐng)悟小說(shuō)中的哲思第七部分：答案講解（2）商討現(xiàn)代社會(huì)中存在的問(wèn)題4課時(shí)第八部分：思考習(xí)作（1）將小說(shuō)中人物形象與現(xiàn)實(shí)生活中的困境聯(lián)系起來(lái)第九部分：思考習(xí)作（2）尋找解決問(wèn)題的方法和行動(dòng)計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)提前閱讀《孔乙己》短篇小說(shuō)，并理解其背景和特色。在課上參與導(dǎo)師提出的問(wèn)題和分組討論。參與現(xiàn)場(chǎng)思考習(xí)作，提出自己的想法和建議?？偨Y(jié)以上為孔乙己教學(xué)方案，通過(guò)課堂導(dǎo)入、閱讀、分組討論等多種形式，使學(xué)生從不同角度、不同層面去理解并思考《孔乙己》文本中所闡述的論點(diǎn)、所呈現(xiàn)的情節(jié)及主題，同時(shí)使學(xué)生在思想、文化、道德等諸多方面有所提升。當(dāng)然