2024年高中語文必修一第七單元(三十)

選擇題1、下列關于古代文化常識的解說，錯誤的一項是（

）A．干支紀年法，是中國歷法上自古以來一直使用的紀年方法，干支是天干和地支的總稱，把干支按順序相配正好六十組為一周，周而復始，循環(huán)記錄。B．月相紀日法，指用“朔”“朏”“望”“既望”“晦”等表示月相的特稱來紀日。每月第一天叫朔，每月初三叫朏，月中叫望，望日的次日叫既望，每月最后一天叫晦。C．我國古代為了觀測天象，把天空中可見的星分成二十八組，稱為“二十八宿”?！芭腔灿诙放Ｖg”中的“斗牛”指斗宿和牛宿都是星宿名。D．古人幼時命名，成年取字，字用于上對下、長對少的稱呼。如曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。答案：D本題考查識記文學常識的能力。題干中答題關鍵詞“錯誤的一項”。D項中“字用于上對下、長對少的稱呼”錯。古人成年取字，字是為了便于他人稱呼，對平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。故選擇D項。2、下列各句的句式與例句相同的一項是（

）例句：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也A．此非孟德之困于周郎者乎B．渺渺兮予懷C．以其乃華山之陽名之也D．而今安在哉答案：C本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。例句，結合“也”分析，表判斷，為判斷句。A．“于”表被動，為被動句。B．正常語序為“予懷渺渺兮”，主謂倒裝。C．結合“也”分析，表判斷，為判斷句。D．正常語序為“而今在安哉”，“安”為賓語，賓語前置。故選C。3、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A．清涼

既使

悠閑

緊鄰而居B．凝碧

空隙

稀疏

生氣勃勃C．姿態(tài)

挖掘

螺旋

謎謎糊糊D．泥濘

蜘蛛

拜仿

興致勃勃答案：B本題主要考查字形辨析的能力。辨析字形，需要考生課下多注意易錯字，識記歸納；做題時，當然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細微的區(qū)別，這細微處就是辨析的關鍵。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。A項，既使，應為“即使”；C項，謎謎糊糊，應為“迷迷糊糊”；D項，拜仿，應為“拜訪”；故選B。4、下列各旬中加點成語的使用，不正確的一項是（

）A．瀘縣干部真情援藏，樹立了良好形象。近日，鄉(xiāng)城縣領導不遠千里到瀘縣慰問援助鄉(xiāng)城的干部人才，表達謝意。B．這位97歲高齡、雙目失明的抗戰(zhàn)老兵摸到了國產新型坦克，頓時激動得不能自已。C．河邊小徑兩旁長著蓊蓊郁郁。枝繁葉茂的蒼天古木，新栽種的蘋果林為它帶來了新的活力和生機。D．由于缺乏經驗，面對對方刁鉆的發(fā)球，他沒精打采，手忙腳亂，連連失分。答案：D本題考查正確使用成語的能力。A項，不遠千里：形容不怕路途遙遠。使用正確。B項，指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。使用正確。C項，多形容草木蓬勃茂盛的樣子。使用正確。D項，沒精打采：形容不高興。不振作。句中用來形容慌亂的樣子，不合語境，可使用“驚慌失措”。故選D。5、將下列各句按句式特點分類，正確的一項是(

)①何為其然也

②月出于東山之上

③而今安在哉

④客有吹洞簫者⑤況吾與子漁樵于江渚之上

⑥而又何羨乎

⑦渺渺兮予懷A．①③⑥/②⑤/④/⑦B．①/②③/⑤⑥/④⑦C．①④⑥/②③/⑤/⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦答案：A本題考查學生理解現代漢語和文言文不同句式和特點的能力。①賓語前置句，正常語序為“為何其然也”。②狀語后置句，正常語序為“月于東山之上出”。③賓語前置句，正常語序為“而今在安哉”。

④定語后置句，正常語序為“有吹洞簫客”。⑤狀語后置句，正常語序為“況吾與子于江渚之上漁樵”。⑥賓語前置句，正常語序為“而又羨何乎”。

⑦主謂倒裝句，正常語序為“予懷渺渺兮”。①③⑥賓語前置句，②⑤狀語后置句，④定語后置句，⑦主謂倒裝句。故選A。6、對下列各組句子中加點的詞的解釋，正確的一項是（

）A．知不可乎驟得

驟：多次

自京師乘風雪

乘：冒B．凌萬頃之茫然

凌：越過

而半山居霧若帶然

居：居住C．擊空明兮溯流光

溯：逆流而上

稍見云中白若標樗蒲數十立者

稍：稍微D．蘇子愀然，正襟危坐

危：端正

蒼山負雪，明燭天南

燭：照答案：D本題考查考生理解常見文言實詞在文中含義的能力。解答此類試題，考生除了注意平時積累之外，還要注意答題的方法與技巧，此類試題的答題方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答時要注意“詞不離句，句不離篇”的原則，最好方法是把所給的詞義代到原句（原文）中去，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。A項，有誤?！绑E”，一下子，很輕易地；“知不可乎驟得”意思是：（我）知道這些不可能一下子得到。B項，有誤?！熬印保Ａ?；“而半山居霧若帶然”意思是：停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動的飄帶似的。C項，有誤?！吧浴?，逐漸；“稍見云中白若標樗蒲數十立者”意思是：逐漸地看見云海中隱約浮現出幾十具像樗蒲一樣東西，那是遠處的群山。D項，正確。故選D。7、下列句子中與例句的句式相同的一項是（

）例句：而今安在哉A．固一世之雄也B．渺渺兮予懷C．何為其然也D．月出于東山之上答案：C本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。例句為賓語前置句，正常語序為“而今在安哉”。A.判斷句，“也”表判斷。B.主謂倒裝，正常語序為“予懷渺渺兮”。C.賓語前置句，正常語序為“為何其然也”。D.狀語后置，正常語序為“月于東山之上出”。故C。8、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．月出于東山之上

此非孟德之困于周郎者乎B．扣舷而歌之

侶魚蝦而友麋鹿C．浩浩乎如馮虛御風

相與枕藉乎舟中D．渺滄海之一粟

越長城之限答案：D本題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。答題時首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當中，看是否通順。A項，第一個“于”，介詞，從；第二個“于”，介詞，表被動；“月出于東山之上”意思是：明月從東山后升起?！按朔敲系轮в谥芾烧吆酢币馑际牵哼@不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？B項，第一個“而”，連詞，表修飾；第二個“而”，連詞，表并列；“扣舷而歌之”意思是：用手叩擊著船舷，應聲高歌?！皞H魚蝦而友麋鹿”意思是：與魚蝦做伴，與麋鹿為友。C項，第一個“乎”，助詞，……的樣子；第二個“乎”，介詞，相當于“于”，在；“浩浩乎如馮虛御風”意思是：（我的情思）浩蕩，就如同憑空乘風?！跋嗯c枕藉乎舟中”意思是：（蘇子與同伴）在船里互相枕著墊著睡去。D項，兩個“之”，都是均為結構助詞，的，意思相同?！懊鞙婧Ｖ凰凇币馑际钦f：像滄海中的一顆粟米那樣渺小?！霸介L城之限”意思是：越過長城的城墻。故選D。9、對下列句子中加點詞的活用情況的分類，正確的一項是（

）①歌窈窕之章

②羽化而登仙③擊空明兮溯流光

④舞幽壑之潛蛟⑤泣孤舟之嫠婦

⑥西望夏口⑦濟水東流

⑧順流而東也⑨明燭天南

⑩侶魚蝦而友麇鹿?不知東方之既白

?哀吾生之須臾A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/??B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/??C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/??D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/??答案：B本題主要考查理解詞類活用的能力。①⑧⑨均為名詞用作動詞，分別譯為“歌唱”“向東航行”“照”。②⑥⑦均為名詞作狀語，分別譯為“像長了翅膀一樣……”“向西”“向東”。③為形容詞用作名詞，譯為“月光下的清波”。①⑤均為使動用法，分別譯為“使……起舞”“使……落淚”。⑩為意動用法，譯為“以……為伴侶”“以……為朋友”。??為形容詞用作動詞，分別譯為“變白”“哀嘆”。故選B。10、下列詞語中,畫線字的注音全都正確的一項是(

)A．曲折(qū)

歌曲(qǔ)

彌漫(mí)

明眸善睞(móu)B．顫動(zhàn)

煤屑(xiè)

脈搏(mài)

含情脈脈(mò)C．霎時(shà)

裊娜(nà)

負荷(hè)

荷槍實彈(hè)D．譬如(pì)

梵文(fàn)

出差(chāi)

差強人意(chà)答案：A本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學的教材貼近。復習字音和字形字義結合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。B項，“顫(zhàn)”應讀作“chàn”。C項，“娜(nà)”應讀作“nuó”。D項，“差(chà)”應讀作“chā”。故選A。11、依次填入下列括號內的詞語，最恰當的一項是（

）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是（

）的葉子。葉子出水很高，像（

）的舞女的裙。（

）的葉子中間，零星地點綴著些白花，有（

）地開著的，有（

）地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來（

）清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。A．田田、亭亭、層層、裊娜、羞澀、縷縷B．層層、裊娜、田田、羞澀、亭亭、縷縷C．田田、羞澀、亭亭、裊娜、層層、縷縷D．層層、裊娜、亭亭、田田、羞澀、縷縷、答案：A本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力?！疤锾铩币庵干徣~，形容荷葉相連、盛密的樣子；“層層”意思是一層又一層，指逐層逐次；“亭亭“意思是高聳或直立的樣子；“裊娜”形容草木柔軟細長，或形容女子姿態(tài)優(yōu)美；“羞澀”意思是難為情，態(tài)度不自然；“縷縷”形容一條一條，連續(xù)不斷。第一空，語境指的是荷塘里布滿荷葉，應用“田田”；第二空，語境中指舞女的裙子直立，應用“亭亭”；第三空，語境指的是層層疊加的荷葉中間點綴荷花，應用“層層”；第四、五空，語境指的是荷花開放的狀態(tài)既有姿態(tài)優(yōu)美的，又有像害羞一樣不全開放的花骨朵兒的，分別用“裊娜”“羞澀”。故選A。12、下列句子中加點的活用情況的分類，正確的一項是（

）①歌窈窕之章②舞幽壑之潛蛟③泣孤舟之嫠婦④西望夏口⑤東望武昌⑥順流而東也⑦侶魚蝦而友麋鹿⑧不知東方之既白A．①⑥/②③⑦/④⑤/⑧B．①⑥⑧/②③/④⑤/⑦C．①⑥/②③/④⑤/⑦/⑧D．①⑥⑦/②③/④⑤/⑧答案：C本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。①歌：名詞作動詞，歌唱；②③舞、泣：動詞的使動用法，使……起舞、使……哭泣；④⑤西、東：名詞作狀語，向西、向東；⑥東：名詞作動詞，東下；⑦侶：名詞的意動用法，以……為伴侶；⑧白：形容詞做動詞，變白。故選C。13、下列句子的句式與其他三項不相同的一項是（

）A．而今安在哉B．何為其然也C．而又何羨乎D．況吾與子漁樵于江渚之上答案：D本題考查的是辨析古代漢語特殊句式的能力。解答此類試題要注意把握常見的句式類型。這是一道考核文言句式的題目，不要和現代漢語的句式混淆，文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語賓語要前置，還有固定結構“唯——是——”結構，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為——所——”結構和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句對用“于”“以”引導。A項，賓語前置句“在安”在哪里呢；B項，賓語前置句“為何”為什么；C項，賓語前置句“羨何”羨慕什么；D項，狀語后置句“于江渚之上漁樵”在江渚上捕魚砍柴。故選D。14、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）（1）他在回憶祖父的遭遇時，不時拭淚，致詞時一度因情緒___________而中斷。（2）他在拿下首場比賽后接受現場采訪時，___________地夸獎起教練和自己團隊的表現。（3）這位失獨母親自述說：看見像兒子的人，就會___________跟著，真希望那人就是自己的兒子。A．不能自已

情不自禁

不由自主B．不由自主

不能自已

情不自禁C．情不自禁

不由自主

不能自已D．情不自禁

不能自已

不由自主答案：A本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。第（1）句“不能自已”，自己控制不住自己的感情?！扒椴蛔越保种撇蛔∽约旱母星?，強調完全被某種感情支配?！安挥勺灾鳌?，由不得自己，控制不了自己。從語境看，第（1）句因橫線前有“情緒”，不能用“情不自禁”，排除CD兩項。第（2）句因獲獎心情高興，夸獎教練和團隊的表現，屬于“抑制不住自己的感情”，“情不自禁”符合語境，排除B項。第（3）句“失獨”是悲傷的事情，不宜用形容感情“激動”的“情不自禁”，應選“不由自主”。故選A。15、對下列加點字的解釋，不正確的一項是（

）A．亭東自足下皆云漫

漫：彌漫B．蒼山負雪，明燭天南

燭：照C．是日觀道中石刻

是：判斷動詞D．其遠古刻盡漫失

漫：磨滅答案：C本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A．句意：亭子以東從腳下起都被云霧彌漫?！奥保瑥浡?。解釋正確。B．句意：只見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空?！盃T”，動詞，照。解釋正確。C．句意：這一天，（還）觀看了路上的石刻。“是”，指示代詞，這。解釋錯誤。D．句意：那些更古老的石碑都已經模糊或缺失了?！奥保纾ㄊ涳L雨侵蝕而自己模糊不清）。解釋正確。故選C。16、下列能直接表現蘇軾“好學有才華”和“一心為民”的一項是（

）①聞古今成敗，輒能語其要②博通經史，屬文日數千言③英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林④軾之才，遠大器也⑤公可謂愛人以德矣⑥軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守A．②③④B．①④⑤C．③④⑥D．①②⑥答案：D本題考查對文章內容的理解的能力。①②直接表現蘇軾“好學有才華”，⑥直接表現蘇軾“一心為民”，③④間接表現蘇軾有才華，⑤是蘇軾為表達對韓琦的感激之情而說的話。故選D。17、下列各句按句式分類，正確的一項是（

）①固一世之雄也

②此非孟德之困于周郎者乎

③何為其然也

④客有吹洞簫者

⑤而又何羨乎

⑥月出于東山之上，徘徊于斗牛之間

⑦而今安在哉A．①②⑥/③⑤/④/⑦B．①④/②/③⑤/⑥C．①/②④/③⑤⑥/⑦D．①/②/③⑤⑦/④/⑥答案：D本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。解答此類題目，首先根據特殊句式的特點來分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式進行分類選擇。①“固一世之雄也”是判斷句，標志是“固……也”；②“此非孟德之困于周郎者乎”是被動句，“于”表被動，被；③⑤⑦賓語前置句，“何為”應為“為何”，“何羨”應為“羨何”，“安在”應為“在安”；④“

客有吹洞簫者”是定語后置句，應為“有吹洞簫的客”；⑥“

月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”狀語后置句，“于”為標志，“于東山之上”“于斗牛之間”都是后置狀語。所以正確的分類是①/②/③⑤⑦/④/⑥。故選D。18、下列句中劃橫線詞語，古今意義基本相同的一項是（

）A．極天云一線異色，須臾成五采B．越長城之限，至于泰安C．亭東自足下皆云漫D．石蒼黑色，多平方，少圜答案：A本題考查古今異義詞的理解判斷能力。所謂“古今異義”是指文言詞語古義與今義有差別，甚至詞義相差很遠。這種詞義的差異,是由詞義發(fā)展變化造成的。古今詞義的變化有下列幾種情況：（1）詞義擴大（2）詞義縮?。?）詞義轉移（4）色彩變化等等。A項，古今相同。須臾：片刻；B項，古今異義。至于，古義：“至”是動詞到達，“于”是介詞，到；今義：表示另提一件事。C項，古今異義。足下，古義：從腳底往下；今義：現多用于對朋友的敬稱。D項，古今異義。平方，古義：平的、方形的；今義：常用為數學名詞。故選A。課內閱讀19、《故都的秋》中，郁達夫從不同角度為我們描繪了故都秋景圖，請說明這些秋景的選擇是如何體現散文“形散神聚”的特點的。答案：作者正是以“清”“靜”“悲涼”的共同點把這些景物組織在一起的，這就體現散文散的是“形”不散的“神”。本題考查分析文章的選材特點的能力?！豆识嫉那铩分?，郁達夫從不同角度為我們描繪了故都秋景圖。作者所寫的這些秋景在文中的位置不是必然的，但是我們讀起來卻覺得很自然，并不覺得有什么不妥。這是因為這些秋景都具有“清”“靜”“悲涼”的共同點，作者正是以“清”“靜”“悲涼”的共同點把這些景物組織在一起的，這就是文章不散的“神”。作者對材料的安排，既不是按照時間順序，也不是按照空間順序，看起來是無序的，其實是按照故都的秋景的特點來安排文章的材料的，這正體現了散文“形散”但“神不散”的特點。20、游覽勝跡，登臨高山，常常能引發(fā)文人墨客的遐思，從而催生許多優(yōu)秀的文學作品。赤壁是古代戰(zhàn)場，當年的“舳艫千里，旌旗蔽空”，引發(fā)無數人的懷古之情；泰山為五岳之尊，是中國古代重要的文化符號，登臨賦詩者眾多。閱讀《赤壁賦》和《登泰山記》，感興趣的同學，可以再搜集一些寫赤壁或泰山的詩文，探討歷代文人寄托在赤壁和泰山上的不同情思，探究其背后蘊含的文化意義。答案：【示例】赤壁[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。賞析：本詩是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句，詩人即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志而不被重用，以小見大。赤壁歌送別[唐]李白二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突留余跡。一一書來報故人，我欲因之壯心魄。賞析：《赤壁歌送別》是唐代詩人李白的