廣東省部分中學(xué)2023高中語文必修上第三單元重點(diǎn)知識(shí)歸納

選擇題1、下列句子中加線的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是（

）A．鐵騎突出刀槍鳴B．門前冷落鞍馬稀C．整頓衣裳起斂容D．凄凄不似向前聲答案：B本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中古今異義的能力。A.“突出”：古義，突然沖出；“突出”，今義，超出一般，很特別、很醒目。B.“冷落”：古今意義相同，冷清，不熱鬧。C.“整頓”：古義，整理，用在小方面；今義，使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來，用在大的方面。D.“向前”：古義，以前；今義，向前進(jìn)，往前走。故選B。2、下列句式與其他三項(xiàng)不一樣的是（

）A．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉B．蜀道之難，難于上青天C．嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才D．轉(zhuǎn)徙于江湖間答案：A本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.賓語前置句，“胡為”即“為胡”。B.狀語后置句，“難于上青天”即“于上青天難”。C.狀語后置句，“嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才”即“嘗于穆、曹二善才學(xué)琵琶”。D.狀語后置句，“轉(zhuǎn)徙于江湖間”即“于江湖間轉(zhuǎn)徙”。故選A。3、下列對(duì)兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”是說，在對(duì)酒當(dāng)歌的歡宴時(shí)刻，感到人生猶如易逝的朝露轉(zhuǎn)瞬即消，可悲的是逝去的日子太多。B．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句借烏鵲繞樹表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。C．“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵”四句，從上文轉(zhuǎn)接下來，集中描寫做官時(shí)的心情，表現(xiàn)了對(duì)官場生活的厭倦和對(duì)田園生活的向往之情。D．“戶庭無塵雜，虛室有余閑”兩句“塵雜”是指灰塵和雜物，“虛室”是指靜室，這兩句是說詩人擺脫了塵世的煩惱，在自己的居所里過著悠閑自得的生活。答案：D本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。D.“‘塵雜’是指灰塵和雜物”分析錯(cuò)誤，“塵雜”一語雙關(guān)，表面上指灰塵和雜物，實(shí)際上還指世俗的繁雜瑣事。故選D。4、下列句子中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（

）A．鐵騎突出刀槍鳴B．門前冷落鞍馬稀C．百年多病獨(dú)登臺(tái)D．秋月春風(fēng)等閑度答案：B本題考查古今異義詞的辨析能力。A項(xiàng)，突出，古義：突然沖出。今義：鼓出來；超過一般地顯露出來。B項(xiàng)，冷落：古今同義，不熱鬧。C項(xiàng)，百年，古義：借指晚年。今義：一百年。D項(xiàng)，等閑，古義：平常，隨隨便便。今義：指平常、普通。故選B。5、下列對(duì)《永遇樂·京口北固亭懷古》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．用“千古”修飾“江山”，表現(xiàn)出深沉的古今興亡之感，蘊(yùn)涵著對(duì)南宋國勢日益衰微的深切憂慮。B．“英雄無覓孫仲謀處”，既贊美歷史上的孫權(quán)，更為現(xiàn)實(shí)中沒有孫權(quán)這樣的英雄而深表遺憾。C．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”一句，以韓侂胄草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)，警告劉義隆切勿草率出兵。D．“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，用廉頗的故事，含蓄地表達(dá)自己不被重用的憤慨，深化了作品的主題思想。答案：C本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。題干要求選出“對(duì)《永遇樂?京口北固亭懷古》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。C項(xiàng)，“以韓侂胄草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)，警告劉義隆切勿草率出兵”錯(cuò)誤；這三句含義是元嘉帝興兵北伐，想建立不朽戰(zhàn)功封狼居胥，卻落得倉皇逃命，北望追兵淚下無數(shù)；“元嘉草草”三句寫歷史典故，“元嘉”為宋文帝劉義隆的年號(hào)。元嘉二十七年，宋文帝命王玄謨北伐拓跋氏，由于準(zhǔn)備不足，又貪功冒進(jìn)，大敗而歸，被北魏太武帝拓跋燾乘勝追至長江邊，揚(yáng)言欲渡長江。宋文帝登樓北望，深悔不已。此三句在于借古喻今，警告主戰(zhàn)權(quán)臣韓侂冑不要草率出兵，但韓并未聽從辛棄疾的建議，倉促出戰(zhàn)，直接導(dǎo)致了開禧二年的北伐敗績，這里作者引來諷喻孝宗時(shí)的符離之?dāng)。⑻嵝鸭磳㈤_始的北伐當(dāng)引為教訓(xùn)。故選C。6、以下選項(xiàng)不屬于《登高》詩中詩人“苦恨”原因的一項(xiàng)是（

）A．常年客居他鄉(xiāng)B．濁酒難以解憂C．國家動(dòng)蕩不安D．自身困苦多病答案：B本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。B．“濁酒難以解憂”錯(cuò)誤?！傲实剐峦峋票?，困頓潦倒病后停酒傷懷。再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。不是“濁酒難以解憂”，而是因病斷酒，難以排遣悲愁。故選B。7、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．周郎

公謹(jǐn)

浪濤盡

雄姿英發(fā)B．豪杰

峰火

這次弟

元嘉草草C．神鴉

倉惶

憔悴隕

晚來風(fēng)急D．杯盞

尋覓

揚(yáng)州路

乍暖還寒答案：D本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“公謹(jǐn)”中“謹(jǐn)”應(yīng)改為“瑾”?！袄藵M”中“濤”應(yīng)改為“淘”。B.“峰火”中“峰”應(yīng)改為“烽”?！斑@次弟”中“弟”應(yīng)改為“第”。C.“倉惶”中“惶”應(yīng)改為“皇”?！般俱搽E”中“隕”應(yīng)改為“損”。故選D。8、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．青青子衿（jīn）

呦呦鹿鳴（yāo）

榆柳蔭后檐（yìn）B．鼓瑟吹笙（shēnɡ）

繞樹三匝（zh?。?/p>

曖曖遠(yuǎn)人村（ài）C．譬如朝露（pì）

越陌度阡（mò）

羈鳥戀舊林（jī）D．周公吐哺（bǔ）

枉用相存（wǎng）

守拙歸園田（zhuó）答案：C本題考查學(xué)生識(shí)記字音的能力。A.“呦呦鹿鳴”的“呦”應(yīng)讀做“yōu”。

B.“繞樹三匝”的“匝”應(yīng)讀作“zā”。

D.“守拙歸園田”的“拙”應(yīng)讀作“zhuō”。故選C。9、下列句中音頓劃分有誤的一項(xiàng)（

）A．乍暖/還寒/時(shí)候，最難/將息B．滿地/黃花/堆積，憔悴/損C．守著/窗兒，獨(dú)自/怎生/得黑D．這次/第，怎一個(gè)/愁字/了得答案：D本題考查學(xué)生詩詞朗讀斷句能力。詩詞朗讀斷句就是給詩詞語句標(biāo)出停頓，也就是把詩詞句子斷開。詩詞朗讀斷句和文言文斷句相同，要注意句子意思不能改變，語意要完整。常用的斷句方法有：①“意義單位劃分法”：文言句朗讀的停頓劃分可先揣摩意義，再把意思結(jié)合緊密的文字，看成一個(gè)“意義”單位，則“單位”與“單位”之間往往有一定停頓；②語法結(jié)構(gòu)劃分法”：根據(jù)語言順序處理停頓，即按照“主語——謂語——賓語”、“定語——中心語”、“狀語——中心語”、“動(dòng)補(bǔ)”來停頓，也就是說在主謂之間、謂賓之間、狀語與中心語之間、動(dòng)補(bǔ)之間要作停頓，以使語意明顯；③“文言句式特點(diǎn)劃分法”。本題要求選出“下列句中音頓劃分有誤的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“這次/第，怎一個(gè)/愁字/了得”斷句錯(cuò)誤，應(yīng)為：這/次第，怎一個(gè)/愁字/了得?！按蔚凇币馑际恰肮饩?，情形”，不能斷開。故答案選D。10、下列對(duì)《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)用“風(fēng)急”二字帶動(dòng)全聯(lián)，其中風(fēng)、渚、天、沙、猿嘯、鳥飛，對(duì)仗工整。B．頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”使“無邊落木”“不盡長江”更加形象，景象蕭瑟、闊遠(yuǎn)。C．“常”極言詩人客居他鄉(xiāng)之久，抒寫思鄉(xiāng)情切；“獨(dú)”突出孤獨(dú)無依，處境艱難。D．頸聯(lián)表現(xiàn)感情，“萬里”“百年”分別從縱（時(shí)間）、橫（空間）二方面著筆。答案：D本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。D.“‘萬里’‘百年’分別從縱（時(shí)間）、橫（空間）二方面著筆”錯(cuò)誤，應(yīng)是分別從橫（空間）、縱（時(shí)間）二方面著筆。故選D。11、從修辭手法上看，下列詞句與其他三句不同的一項(xiàng)是(

)A．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅C．江山如畫，一時(shí)多少豪杰D．人生如夢，一尊還酹江月答案：B本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“從修辭手法上看，下列詞句與其他三句不同的一項(xiàng)”，然后回顧常見修辭，把握修辭的特點(diǎn)，再分析四個(gè)選項(xiàng)，選出與其他三句不同的一項(xiàng)。?？夹揶o如比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶等。ACD三項(xiàng)都使用比喻修辭，“卷起千堆雪”是把激起的浪花比作雪；“江山如畫”把祖國江山比喻成絢麗多彩的圖畫，“人生如夢”把人生比作夢。B項(xiàng)，“檣櫓灰飛煙滅”使用借代，用“檣櫓”代指曹軍戰(zhàn)船，進(jìn)一步代指曹軍。故選B。12、下面是《琵琶行》中的五個(gè)名句，它們?cè)谠娭谐霈F(xiàn)的先后順序?yàn)閇

]①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。②同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。③轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。④門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。⑤嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。A．①③⑤④②B．①⑤③④②C．①⑤③②④D．①②③⑤④答案：A本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。需要給五句詩在詩中出現(xiàn)的先后順序排序，按照內(nèi)容，先是“始出來”；然后“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”；再彈奏特別精彩，“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”；再然后敘述自身經(jīng)歷，“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”；最后詩人同情，想到自己，不由感慨“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，即①③⑤④②。故選A。小提示：命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求排序，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時(shí)必須注意理解內(nèi)容，語意的連貫性。13、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是

(

)A．薄霧

瑞惱

銷瘦

重陽B．凄慘

沙廚

東籬

冷清C．次第

憔悴

堆積

相識(shí)D．梧桐

黃昏

將棲

難堪答案：C本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A項(xiàng)，惱－腦，銷－消；B項(xiàng)，沙－紗；D項(xiàng)，棲－息。故選C。小提示：對(duì)于字形來講，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意：1

.平時(shí)加強(qiáng)識(shí)記，盡力拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。對(duì)漢字字形的識(shí)記要化大力氣。對(duì)那些形近字、音近字、義近字等尤其要仔細(xì)區(qū)別。2

.加強(qiáng)練習(xí)。3

.學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。4

.學(xué)會(huì)以音辨形。5

.學(xué)會(huì)以義辨形。6

.學(xué)會(huì)根據(jù)語境辨形。14、下列各句中加點(diǎn)詞不屬于古今異義詞的一項(xiàng)是（

）A．明年秋，送客湓浦口B．因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之C．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)D．何以解憂？唯有杜康答案：D本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.明年：古義，第二年。今義，今年的下一年。B.因?yàn)椋汗帕x，兩個(gè)詞，因，于是，就。為，寫，創(chuàng)作。今義，表示因果關(guān)系的連詞。C.爪牙：古義，爪子和牙齒。今義，壞人的幫兇。D.何以：古義今義均為：怎么，用什么。故選D。15、下列各句中運(yùn)用了借代手法的一項(xiàng)是(

)A．塞上長城空自許B．舉酒欲飲無管弦C．足下躡絲履D．君當(dāng)作磐石答案：B本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列各句中運(yùn)用了借代手法的一項(xiàng)”，然后結(jié)合常考修辭的特點(diǎn)進(jìn)行辨析。B項(xiàng)“管弦”，借代音樂，以部分代整體。故選B。16、下列對(duì)《念奴嬌?赤壁懷古》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“大江”指長江，詞人由流逝的江水聯(lián)想到歷史上的風(fēng)云人物，感慨萬千。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！奔忻鑼懥顺啾谛燮鎵验煹木跋?。C．“小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰，襯出詞人年輕有為，風(fēng)流倜儻。D．這首詞氣勢磅礴，格調(diào)豪放，以大手筆描寫了赤壁大戰(zhàn)的恢弘場面。答案：C本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“襯出詞人年輕有為，風(fēng)流倜儻”錯(cuò)誤?！靶坛跫蘖恕币r出的是周瑜年輕有為，風(fēng)流倜儻，而非詞人。故選C。17、下列語句朗讀節(jié)奏錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．漫江／碧透，百舸／爭流B．守拙／歸園/田C．勢拔／五岳／掩／赤城D．明明／如月，何時(shí)／可掇答案：B本題考查學(xué)生古詩詞朗讀停頓的能力。B.“歸園/田”錯(cuò)，句意為“固守愚拙，回鄉(xiāng)過田園生活”，“歸”是動(dòng)詞，賓語為“園田”，屬于偏正結(jié)構(gòu)的詞語，不能拆開，應(yīng)該斷為：守拙／歸／園田。故選B。18、下列句中的“言”字，依次解釋正確的一項(xiàng)是[

]①詩言志

②凡六百一十六言

③復(fù)駕言兮焉求④東船西舫悄無言

⑤自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住A．①言語②字③助詞④表達(dá)⑤說B．①言語②字③表達(dá)④聲音⑤助詞C．①表達(dá)②字③言語④說⑤助詞D．①表達(dá)②字③助詞④聲音⑤說答案：D此題考查把握一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時(shí)要識(shí)記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。做題時(shí)我們會(huì)遇到我們沒見過的實(shí)詞，要學(xué)會(huì)結(jié)合上下文語境來揣測字的含義。①項(xiàng)，句意為：是個(gè)表達(dá)志向、抱負(fù)。言：表達(dá)。②項(xiàng)，句意為：共六百一十六個(gè)字。言：字。③項(xiàng)，句意為：(我)還出游啊去追求什么呢?

言：助詞。④項(xiàng)，句意為：東船西舫人們都靜悄悄地沒有聲音。言：聲音。⑤項(xiàng)，句意為：她說我原是京城負(fù)有盛名的歌女；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。言：說。故選D。小提示：在古詩詞中，一詞多義的現(xiàn)象比較多：同一個(gè)詞，在這個(gè)句子中是一個(gè)義項(xiàng)，在另一個(gè)句子里又是一個(gè)義項(xiàng)。一般說來，一詞多義的各個(gè)義項(xiàng)之間均有一定的聯(lián)系。

一詞多義是由本義引申、比喻和假借而形成的，因此應(yīng)該由本義入手，來理解和掌握它的引申義、比喻義和假借義。19、下列對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《致云雀》中，詩人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情贊頌了美麗、自由的云雀，詩歌充滿了青春的活力與銳氣，有一種向上的力量。B．《登高》一詩頷聯(lián)對(duì)仗工整，借蕭蕭而下的木葉、滾滾而來的江水讓人品味出韶光易逝、人生遲暮的傷感。C．《永遇樂·京口北固亭懷古》“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”一句是借宋文帝劉義隆不做充分準(zhǔn)備，倉促北伐招致失敗的史實(shí)，警告南宋王朝統(tǒng)治者，表明自己的抗金主張。D．《念奴嬌·赤壁懷古》注意襯托手法的使用，例如用“千古風(fēng)流人物”“一時(shí)多少豪杰”陪襯周郎，用“雄姿英發(fā)”的周郎反襯“早生華發(fā)”的詩人自己。答案：C本題考查學(xué)生對(duì)詩歌思想內(nèi)容及藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。C.“是借宋文帝劉義隆不做充分準(zhǔn)備，倉促北伐招致失敗的史實(shí)”錯(cuò)誤，“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”借用劉裕的典故，寫他曾兩次領(lǐng)兵北伐，收復(fù)洛陽、長安等地。故選C。20、下面文段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）四季循環(huán)更替，我們?nèi)粘龆鳎章涠?，我們?cè)谔斓厥a庇哺育下，與草木鳥獸和諧共生。我喜歡徜徉在田埂阡陌之間，踏著朝露或披著晚霞，極目郁郁蔥蔥的田野和山林，留下紅霞滿天或夕照青山的甜蜜記憶。A．yīn

bì

bǔ

qiān

mò

cháoB．yīn

bì

pǔ

jiān

mò

zhāoC．yìn

bì

bǔ

qiān

mò

zhāoD．yìn

bì

pǔ

jiān

mò

cháo答案：C本題考查字音的識(shí)記能力。加點(diǎn)字的讀音依次為：yìn

bì、bǔ、qiān

mò、zhāo。故選C。課內(nèi)閱讀21、下列對(duì)《琵琶行（并序）》節(jié)選部分內(nèi)容的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。A．“主人下馬客在船”精準(zhǔn)地描繪了主人在岸邊送別客人的場面。B．“楓葉”“荻花”“江”“月”等意象渲染了詩人送客時(shí)的傷感氣氛。C．通過“主人忘歸客不發(fā)”的側(cè)面描寫，寫出了琵琶女技藝的高超。D．選文的語言通俗卻有強(qiáng)烈的感染力，雖是敘事卻有高度的概括性。答案：A本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“描繪了主人在岸邊送別客人的場面”錯(cuò)。此句運(yùn)用了互文手法，應(yīng)該是主人和客人下馬之后一起上了船。故選A。22、下列對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，既是對(duì)江山的贊美，也是對(duì)豪杰的烘托。B．上片由眼前的江水聯(lián)想到逝去的英雄，突出表現(xiàn)詞人的人生虛無感與幻滅感。C．下片中年輕有為、儒雅從容的周瑜，與“早生華發(fā)”、壯志難酬的詞人形成對(duì)照。D．詞人以虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，將眼前的景物與古代的人事融為一體，境界恢弘。答案：B本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“突出表現(xiàn)詞人的人生虛無感與幻滅感”錯(cuò)誤。“大江東去”四字，概括出洶涌澎湃的萬里長江向東流去的特點(diǎn)。“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”。隨著時(shí)光的流逝，千古以來的“風(fēng)流人物”和他們的英雄業(yè)績已成歷史陳跡。這如同長江的浪花一樣，帶著他那美好的形象和青春的生命直奔大海，再不回頭。表現(xiàn)他對(duì)歷史人物的懷念。故選B。23、下列對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《沁園春·長沙》上下兩闋，一今一昔，一獨(dú)一眾，在時(shí)空前后對(duì)照下，既描繪出一幅色彩絢麗、生機(jī)勃發(fā)的秋景圖，又傳達(dá)出一種健康昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)的生命狀態(tài)。B．《百合花》是一篇將政治主題和人性審美意蘊(yùn)巧妙結(jié)合的作品，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代人與人之間的真摯友情，贊美了小戰(zhàn)士平凡崇高的品格，表達(dá)了對(duì)人性真善美的呼喚。C．《念奴嬌·赤壁懷古》開篇即景抒情，起筆頗有氣勢，從長江著筆，空間巨大；“千古風(fēng)流人物”的歷史時(shí)空廣闊，英雄豪杰無數(shù)；將此二者聯(lián)系起來，組成一個(gè)極