河南省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元重點(diǎn)歸納筆記

單選題1、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

(

)

A．華燈初上，沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。B．進(jìn)入七年級(jí)，媽媽對(duì)小明生活上的照顧越來(lái)越具體而微。C．莫言先生在文學(xué)創(chuàng)作上精心鉆研，持之以恒，榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。D．責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂(lè)還要加幾倍哩！答案：BA項(xiàng)，“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。運(yùn)用恰當(dāng)。B項(xiàng)，“具體而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)用“無(wú)微不至”。C項(xiàng)，“持之以恒”指長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。運(yùn)用恰當(dāng)。D項(xiàng)，“心安理得”指自信事情做得合理，心里很坦然。運(yùn)用恰當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是

(

)

A．晶瑩

遷徒

夕陽(yáng)

邊境B．露宿

竹篾

蔑視

瑤族C．火槍

幕色

稻草

折損D．雷鋒

作楫

屋梁

漆黑答案：BA項(xiàng)，“遷徒”應(yīng)為“遷徙”；B無(wú)誤；C項(xiàng)，“幕色”應(yīng)為“暮色”；D項(xiàng)，“作楫”應(yīng)為“作揖”。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3、下列“之”字的用法，不同的一項(xiàng)是：（

）。A．水陸草木之花

B．花之隱逸者C．蓮之出淤泥而不染

D．牡丹之愛(ài)答案：CABD三個(gè)選項(xiàng)中“之”都是“的，助詞”；C項(xiàng)“之”是“助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，無(wú)意義?！惫蔬xC?！军c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生對(duì)一詞多義的掌握情況。4、讀《陋室銘》，下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．表現(xiàn)出對(duì)仙人生活的羨慕和追求。B．表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。C．表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。D．表明了以古代名賢自比的態(tài)度。答案：A根據(jù)所學(xué)所記，了解文章內(nèi)容。抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理文中有關(guān)的文字，理解判斷。A項(xiàng)“對(duì)仙人生活的羨慕和追求”的表述顯然是錯(cuò)誤的。【點(diǎn)睛】學(xué)習(xí)古文，要善于整體把握文章內(nèi)容，歸納要點(diǎn)。5、下列對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆書(shū)寫(xiě)，貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。B．孔子，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊為“圣人”；孟子是孔子之后的儒家宗師，被尊為“亞圣”。兩人并稱(chēng)為“孔孟”。C．古人常有一些雅稱(chēng)，如把筆、

墨、紙、硯稱(chēng)為“文房四寶”；把琴、棋、書(shū)、畫(huà)稱(chēng)為“文人四友”；把梅、蘭、松、菊稱(chēng)為“花中四君子”。D．“四書(shū)”是指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，從明代起，被規(guī)定為封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)讀本。答案：C“花中四君子”應(yīng)為“梅、蘭、竹、菊”，“松”屬于“歲寒三友”之一。故答案為：C.【點(diǎn)睛】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。6、下列有關(guān)課文和作者的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（

）A．雨果是法國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。課文《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》充分體現(xiàn)了雨果的人道主義精神。B．《蘇州園林》的作者葉圣陶本身就是蘇州人，是我國(guó)著名的作家、教育家。作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同的特點(diǎn)，就像是一把鑰匙，打開(kāi)了蘇州園林的美的奧秘之門(mén)。C．“世外桃源”這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)多指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。它來(lái)源于東晉著名詩(shī)人陶淵明的名文《桃花源記》。D．《愛(ài)蓮說(shuō)》是唐代哲學(xué)家周敦頤寫(xiě)的一篇“托物言志”的銘文。作者以“菊之愛(ài)”“牡丹之愛(ài)”襯托“蓮之愛(ài)”，表明了他濁世獨(dú)立，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德的人生態(tài)度。答案：DD項(xiàng)錯(cuò)誤，周敦頤：北宋著名哲學(xué)家，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的理學(xué)派開(kāi)山鼻祖。對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，應(yīng)注意多積累，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的課文中的中外的名篇名作以及著名的作家應(yīng)了解，熟記。7、下列文學(xué)常識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．《葉圣陶先生二三事》文中作者用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見(jiàn)大，凸顯出葉圣陶的“待人厚，律己嚴(yán)”的精神品德。B．《驛路梨花》全文從整體上按照時(shí)間的先后記述了“我”和老余從夕陽(yáng)西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷，采用了倒敘的記敘順序。C．《最苦與最樂(lè)》由著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊鶎?xiě)，字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。D．銘，是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。答案：B此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。B項(xiàng)中《驛路梨花》全文按順敘組織材料，以“我”和老余的見(jiàn)聞為主線(xiàn)展開(kāi)情節(jié)的。時(shí)間從“我”和老余第一天傍晚投宿到第二天早晨，中間寫(xiě)到瑤族老人的到來(lái)、梨花妹妹的出現(xiàn)。文中對(duì)小茅屋的建造以及后來(lái)人對(duì)它的照料情況的記敘，則是運(yùn)用插敘手法。

故答案為：B【點(diǎn)睛】學(xué)生對(duì)于文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記。8、下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（

）A．予獨(dú)愛(ài)蓮/之出淤泥而不染B．可愛(ài)者/甚蕃C．山/不在高，有仙/則名D．苔痕/上階綠答案：AA項(xiàng)正確停頓應(yīng)為：予/獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染?！军c(diǎn)睛】朗讀包括停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面，對(duì)文言文而言，語(yǔ)文考試主要考查的是語(yǔ)句節(jié)奏的劃分。文言語(yǔ)句的朗讀停頓問(wèn)題在近年中考中從未間斷過(guò)，可見(jiàn)這種題型的價(jià)值，這是因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）。9、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。B．正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看！梨花?！盋．山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的；梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。D．我正失望的時(shí)候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴，有米，有水，就是沒(méi)有主人。答案：AB項(xiàng)中應(yīng)改為“看，梨花！”；C項(xiàng)中應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)中應(yīng)將“有柴，有米，有水”改為“有柴、有米、有水”。故選A。10、選出下列加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

(

)A．星期天放假了，我們的學(xué)校成了人跡罕至的地方。B．五月的香山，空氣潔凈如洗，槐花香氣四溢，令人陶醉在“割尾巴”的年代。C．這部影片構(gòu)思巧妙，很多細(xì)節(jié)深深地感染著觀眾，讓觀眾泣不成聲D．張張活潑可愛(ài)、充滿(mǎn)朝氣的笑臉活躍在操場(chǎng)上。答案：A選A。人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。而學(xué)校只是在星期天放假?zèng)]人，“人跡罕至”在這里使用不當(dāng)。【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。11、根據(jù)句意，依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中________出了一群哈尼小姑娘。②瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的________開(kāi)了。③從那以后，常常趁砍柴、拾茵子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)________這小茅屋。A．閃

蹦

照料B．走

讓

照看C．沖

跑

管理D．跑

蹦

看管答案：A熟讀課文，把握“閃”“蹦”“照料”等詞語(yǔ)的本義，結(jié)合語(yǔ)境做出判斷即可。①閃

②蹦

③照料。

故答案為：A

【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。12、下列句子中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。B．這有時(shí)使我想到《論語(yǔ)》上的話(huà)，一處是：“躬行君子，則吾未之有得”。一處是：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”C．前些年，一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)：當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。D．商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文，自作自受之類(lèi)仍舊貫。答案：A此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。A

正確

B項(xiàng)中第一個(gè)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，這里是直接引用《論語(yǔ)》的話(huà)；C項(xiàng)中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，這里是間接引用；D項(xiàng)中“作文”后的逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)，“作文”和“自作自受”是并列的詞語(yǔ)。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。13、下列句子中，對(duì)加點(diǎn)詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。(暗示翻山的困難)B．老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫(xiě)著幾行粗大的字。(字寫(xiě)得“粗大”使字醒目，容易被人發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明主人細(xì)心、周到)C．我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說(shuō)感謝的話(huà)。(表現(xiàn)了“我”和老余的驚慌失措)D．突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。(表現(xiàn)了小姑娘動(dòng)作的輕快、活躍)答案：CC項(xiàng)，這一動(dòng)作寫(xiě)出了“我”和老余此時(shí)激動(dòng)的心情。故答案為：C.【點(diǎn)睛】本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義要聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義，把握詞語(yǔ)的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。14、依次填入下面句中橫線(xiàn)處的句子，排序正確的一項(xiàng)是

(

)

想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來(lái)呢？

①想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實(shí)際。②當(dāng)然要觀察。③我們常常聽(tīng)說(shuō)“從實(shí)際出發(fā)”這句話(huà)，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)的一條路。④怎樣才能接近實(shí)際？⑤光靠觀察還不夠，還得有行動(dòng)。A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．③①④②⑤D．①③②④⑤答案：C本題考查排序。閱讀所有的句子，③緊接上文提問(wèn)，①承接③談從實(shí)際出發(fā)的重要，④②談接近實(shí)際的辦法。⑤承接②；正確語(yǔ)序?yàn)椋孩邰佗堍冖莨蚀鸢笧椋篊【點(diǎn)睛】本題考查排序。排序題主要看以下三點(diǎn)：1

.是否同一。話(huà)題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2

.是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3

.是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。15、下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（

）

A．斯是陋室，惟吾德馨。

譯：這是簡(jiǎn)陋的屋舍，但是我品德好就會(huì)讓屋子充滿(mǎn)溫馨。B．苔痕上階綠，草色入簾青。

譯：苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。C．談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

譯：說(shuō)說(shuō)笑笑的是學(xué)問(wèn)淵博者，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有平民。D．孔子云：何陋之有？

譯：孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”答案：AA.本句的正確翻譯為：這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡(jiǎn)陋了。故選A。故答案為：A【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生翻譯文言文中重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的?？碱}。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。填空題16、理解課文《愛(ài)蓮說(shuō)》，填空。

“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

，

。文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話(huà)是：

，

。答案：出淤泥而不染；濯清漣而不妖；蓮；花之君子者也。根據(jù)所學(xué)所記回顧課文內(nèi)容，按照提示信息如“

通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)”“

志潔行廉，莊重而又令人敬佩”“

近朱者赤，近墨者黑”“

高貴品質(zhì)”等，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫(xiě)錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法?！军c(diǎn)睛】古文句子的正確默寫(xiě)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)時(shí)要理解句子的表達(dá)的內(nèi)容，記住句子間的關(guān)系，對(duì)句中的易錯(cuò)難寫(xiě)字要牢固記憶。17、《愛(ài)蓮說(shuō)》作者通過(guò)描寫(xiě)蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者

、

的品質(zhì)。

答案：不慕名利；潔身自好“蓮”的品質(zhì)象征作者的品質(zhì)。【點(diǎn)睛】本文用了托物言志法，“蓮”的品行代表的就是作者的品行。18、解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。①這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林．陡峭：

②我們決定把小茅屋修葺一下。修葺：

③紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。修長(zhǎng)：

答案：（山勢(shì)等）坡度很大，直上直下。；修理（建筑物）。葺，修理、修建。；細(xì)長(zhǎng)。說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。陡峭：（山勢(shì)等）坡度很大，直上直下。修葺：修理（建筑物）。修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)。

【點(diǎn)睛】解答