創(chuàng)新教育理念下普通高中的課程管理研究-以章丘第四中學(xué)為例的任務(wù)書

創(chuàng)新教育理念下普通高中的課程管理研究——以章丘第四中學(xué)為例的任務(wù)書任務(wù)書題目：創(chuàng)新教育理念下普通高中的課程管理研究——以章丘第四中學(xué)為例背景：教育的改革與發(fā)展是每個(gè)時(shí)代都需要關(guān)注的重要問題。當(dāng)今社會(huì)，信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球化、多元文化以及人才爭(zhēng)奪等，這些都給人才培養(yǎng)提出了新的要求。普通高中課程管理作為教育改革的重要組成部分，也需要不斷地適應(yīng)時(shí)代的需求和變化。為了滿足時(shí)代和社會(huì)的要求，普通高中需要不斷創(chuàng)新自己的教育理念和管理模式，推進(jìn)辦學(xué)水平和師資隊(duì)伍的提高，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。目的：本研究的目的是以章丘第四中學(xué)為例，探討創(chuàng)新教育理念下普通高中的課程管理研究，分析其管理模式的創(chuàng)新和成效，為其他類似學(xué)校的教育改革提供參考借鑒。研究?jī)?nèi)容：1.章丘第四中學(xué)的課程管理現(xiàn)狀及問題2.章丘第四中學(xué)課程管理的創(chuàng)新探索3.章丘第四中學(xué)課程管理創(chuàng)新成效的評(píng)估4.普通高中課程管理的未來發(fā)展與創(chuàng)新方向研究方法：1.采用文獻(xiàn)資料法，搜集相關(guān)的教育理論、教育政策、教育法規(guī)及案例等資料。2.實(shí)地觀察法，對(duì)章丘第四中學(xué)的課程管理模式、課程設(shè)置體系、實(shí)施效果等進(jìn)行觀察，并采訪相關(guān)人員，了解其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理思路。3.專家訪談法，邀請(qǐng)教育專家、課程設(shè)計(jì)專家等相關(guān)領(lǐng)域的專家，就創(chuàng)新教育理念下普通高中課程管理的形式、機(jī)制、方法等進(jìn)行探討。參考文獻(xiàn)：1.董鑫.當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的歷史沿革及其研究.《學(xué)術(shù)研究》2015年第9期.2.陳學(xué)軍、王軍.創(chuàng)新教育理念下的高中課程管理研究.《教育現(xiàn)代化》2018年第4期.3.李曉霞.普通高中課程管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì).《教育發(fā)展研究》2019年第5期.4.許曉華、張民達(dá).創(chuàng)新教育理念下的課程管理模式探究.《中學(xué)生教育》2017年第11期.時(shí)間安排：1.2周內(nèi)完成文獻(xiàn)資料搜集和分析，形成研究方案。2.3周內(nèi)對(duì)章丘第四中學(xué)的課程管理進(jìn)行實(shí)地觀察和采訪，并初步形成研究論文。3.1周內(nèi)邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行探討和討論，收集意見和建議。4.2周內(nèi)完成研究論文的撰寫和修