2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元全面依法治國第8課第3框法治社會教案部編版必修3

PAGE11-第三框法治社會學(xué)習(xí)任務(wù)核心素養(yǎng)1.描述與分類：明確法治社會的內(nèi)涵和要求。2．說明與論證：理解法治社會的意義。3．預(yù)料與選擇：明確建設(shè)法治社會的詳細(xì)要求。4．辨析與評價：建設(shè)法治社會的目的不是全民遵守法律。1.政治認(rèn)同：理解、支持、認(rèn)同我國的法治社會建設(shè)。2．科學(xué)精神：明確法治社會的內(nèi)涵、意義和要求。3．法治精神：樹立法治意識，自覺學(xué)法、信法、用法。議題一|法治社會的內(nèi)涵老李孩子眼睛受到了損害，導(dǎo)致視力嚴(yán)峻下降。他不走司法程序，一味地想“私了”，沒有什么依據(jù)地提出36萬元的賠償。教化局建議走司法程序更在理。向?qū)W校索賠，不走司法程序，就是學(xué)校想賠償，這錢都沒法出。沒有依據(jù)的支出，是嚴(yán)峻違反財經(jīng)紀(jì)律的。假如走司法程序，學(xué)校憑判決書進(jìn)行理賠，才合理合法。解決問題，不能只想怎么做對自己“有利”，還必需想到怎么做自己才“有理”?！坝欣怼辈艖?yīng)當(dāng)“有利”。無理也想不擇手段地獲利，那就是無理取鬧。不走正規(guī)渠道，信私不信公，信訪不信法，首先提出巨額賠償，當(dāng)?shù)貌坏綕M意時便走上訪之路，當(dāng)上訪也無濟于事之時，便以“一死了之”相威逼，制造輿情博得人們憐憫。把一件一般的民事糾紛，弄得沸沸揚揚。整個過程，酷似“一哭二鬧三上吊”的校鬧套路。[探究任務(wù)]1．(辨析與評價·法治意識)老李的維權(quán)做法錯在哪？提示：法律沒有得到信仰和遵從，糾紛無法依法得到解決，公允正義無法得到切實維護(hù)和實現(xiàn)。2．(預(yù)料與選擇·科學(xué)精神)建設(shè)法治社會有何意義？提示：能夠更好地形成全社會學(xué)法、信法、用法的氛圍，增進(jìn)社會共識，維護(hù)社會秩序；能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有效化解社會沖突，促進(jìn)公允正義，實現(xiàn)人人友善、同等、自由和有尊嚴(yán)的和諧社會。1．內(nèi)涵：法律得到普遍公認(rèn)和遵從，社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。2．緣由(1)法治社會是構(gòu)筑法治國家的基礎(chǔ)，法治社會建設(shè)是實現(xiàn)國家治理體系和治理實力現(xiàn)代化的重要組成部分。(2)建設(shè)信仰法治、公允正義、保障權(quán)利、遵守法律誠信、充溢活力、和諧有序的社會主義法治國家，是增加人民群眾獲得感、華蜜感、平安感的重要舉措。3．內(nèi)容信法全社會對法治普遍信仰，實施法治成為全社會的一樣追求遵守法律憲法和法律得到有效實施和普遍遵守，社會各個領(lǐng)域依法運行用法社會糾紛依法得到解決，公允正義得到切實維護(hù)和實現(xiàn)[辨一辨]有人認(rèn)為，法治社會就是全社會信仰法律。如何看待這一觀點？提示：除了信仰法律，還應(yīng)遵遵守法律律、運用法律。1．全社會信仰法治的條件(1)立良法。良法必需緊扣本國實際，否則立法就是無本之木。(2)正司法。公正是司法的靈魂，也是培育國人法律信仰的關(guān)鍵。有了良法，司法不公，法律信仰只能是紙上談兵；沒有良法，即使司法公正，法律信仰亦是墻上蘆葦。(3)嚴(yán)執(zhí)法。嚴(yán)格執(zhí)法是政府取信于民的重要保證，不僅事關(guān)政府的光輝形象，而且關(guān)乎民眾法律信仰的形成。(4)重遵守法律。必需接著堅決不移地推動普法教化，讓一般百姓在知法懂法的基礎(chǔ)上遵守法律。2．建設(shè)法治社會的要求(1)“唯奉法者強，唯明法者進(jìn)?！北匦柘嘧R到，我國是社會主義法治國家，法律面前，人人同等；法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權(quán)，任何人都不能為所欲為，無論是維護(hù)權(quán)益，還是表達(dá)訴求，都必需在法治軌道上進(jìn)行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁。只有遵循法治理念，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，維護(hù)法律權(quán)威，為全社會立“明規(guī)則”、破“潛規(guī)則”，才能更好地愛護(hù)人民群眾的生命財產(chǎn)平安，更有力地維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。(2)“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在人民的內(nèi)心里?！狈▏枷爰冶R梭的這句警言，詮釋了“使法必行之法”在于人心的道理。人民權(quán)利要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)，法治的真諦，在于全體人民的真誠信仰和忠實踐行。我們要尊法、信法、遵守法律、用法、護(hù)法，擔(dān)當(dāng)社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅決捍衛(wèi)者，讓遵法守紀(jì)者揚眉吐氣，讓違法失德者寸步難行，共筑法治中國的精神大廈。3．建設(shè)法治社會的意義(1)有利于實現(xiàn)民主政治。法治與民主具有自然的聯(lián)系，法治是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的制度保證。建設(shè)法治政府可以調(diào)和國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的沖突，從體制、機制、程序上規(guī)范民主、發(fā)展民主、保障民主，實現(xiàn)民主政治。(2)有利于促進(jìn)法制完備。法制完備首先是形式意義上的完備，即法律制度的類別齊全、規(guī)范系統(tǒng)、內(nèi)在統(tǒng)一；其次是實質(zhì)意義上的完備，即法律制度適應(yīng)社會發(fā)展的須要，符合公允正義的價值需求。(3)有利于嚴(yán)格公正司法。司法人員自覺用公正理念指導(dǎo)司法工作，維護(hù)司法公正，提高司法效率，樹立司法權(quán)威，發(fā)揚司法民主，實現(xiàn)法律效果、政治效果和社會效果的統(tǒng)一。(4)有利于社會文明進(jìn)步。法治作為文明的制度形態(tài)和秩序形態(tài)，不僅是文明豐富內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，也是文明成果的顯著標(biāo)記。從這一意義上來說，建設(shè)法治政府，就是建設(shè)文明社會。【典例】我國要加強憲法實施和監(jiān)督，推動合憲性審查工作，維護(hù)憲法權(quán)威。要加大全民普法力度，建設(shè)社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人同等的法治理念。為此，國家宣揚部門要()①堅持不懈培育弘揚社會主義核心價值觀，在法治德治結(jié)合中推動憲法實施②主動參與各種文化活動，為人們崇尚憲法創(chuàng)建良好氛圍③強化法治對道德的支撐作用，以法治滋養(yǎng)道德精神④會同有關(guān)部門廣泛開展群眾性法治文化活動，使憲法、法律走進(jìn)千家萬戶A．①② B．③④C．②③ D．①④[思維建模]審設(shè)問事務(wù)：“此”，即合憲性審查、普法角度：“要”，即措施審材料加強憲法實施和監(jiān)督，推動合憲性審查工作加大全民普法力度，建設(shè)社會主義法治文化析選項題干中涉及的是法治的相關(guān)內(nèi)容，所以要加大全民普法力度，建設(shè)社會主義法治文化，樹立憲法法律至上，法律面前人人同等的法治理念，應(yīng)當(dāng)弘揚社會主義核心價值觀(自由、同等、公正、法治)，在法治德治結(jié)合中推動憲法實施，①符合題意；廣泛開展群眾性法治文化活動，使憲法法律走進(jìn)千家萬戶，有利于加大全民普法力度，④符合題意；主動參與各項文化活動和為人民崇尚憲法創(chuàng)立良好氛圍沒有必定聯(lián)系，②不符合題意；題干中沒有涉及法治和道德關(guān)系，③不符合題意。定答案D【跟蹤訓(xùn)練】1．疫情發(fā)生以來，西藏自治區(qū)普法辦充分發(fā)揮法治宣揚教化在疫情防控工作中的主動作用，堅持重點對象宣揚與一般群眾普法相結(jié)合，堅持線上互動與線下普及相結(jié)合，堅持自治區(qū)普法辦牽頭與各地市、各部門分類實施相結(jié)合，形成了聲勢大、覆蓋廣、效果好的宣揚態(tài)勢。這有利于()①進(jìn)一步弘揚社會主義法治精神②增加全民的法治觀念③提高全社會法治化管理水平，推動依法治國基本方略④司法體制和維護(hù)權(quán)益機制不斷完善A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④A[法治宣揚教化，有利于弘揚法治精神、增加法治觀念、提高法治化水平、推動依法治國進(jìn)程，①②③符合題意；司法體制和維護(hù)權(quán)益機制不是依靠該活動解決的，④與題意不符。]2．焦作“網(wǎng)上法院”作為全省首家“網(wǎng)上法院”正式上線運行，來自全省法院的法官代表，部分人大代表、政協(xié)委員、律師等共同見證了焦作“網(wǎng)上法院”的網(wǎng)上開庭、智能導(dǎo)訴機器人、院長語音信箱等各種智能化操作，紛紛點贊。開辦“網(wǎng)上法院”()①有利于強化程序監(jiān)督，更好維護(hù)公民合法權(quán)益②充分體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)＋”思維，推動依法治國③有利于更好發(fā)揮行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督的重要作用④是保障公民在法律面前一律同等的基本途徑A．①② B．①④C．②③ D．③④A[本題主要考查公民權(quán)利、依法治國。開辦“網(wǎng)上法院”有利于加強公民對司法工作的監(jiān)督，從而更好維護(hù)公民的合法權(quán)益，推動依法治國，①②正確；法院監(jiān)督屬于行政系統(tǒng)外部監(jiān)督，解除③；此舉有利于維護(hù)公民一律同等，但并非基本途徑，④錯誤。]議題二|建設(shè)法治社會為仔細(xì)實行習(xí)近平總書記在中心政法工作會議上提出“把非訴訟糾紛解決機制挺在前面”的重要指示，堅持發(fā)展新時代楓橋閱歷，深化完善沖突糾紛多元化解機制，2020年5月12日，雙鴨山市司法局實行了非訴訟糾紛解決中心揭牌儀式。今后，市司法局將不斷完善社會沖突糾紛多元預(yù)防調(diào)處化解綜合機制，主動與市中級人民法院對接，加強多元調(diào)解APP學(xué)習(xí)運用；進(jìn)一步完善建立“線上＋線下”相結(jié)合的糾紛化解工作平臺，形成網(wǎng)上網(wǎng)下、連接聯(lián)動、全面覆蓋、快速辦理的非訴訟糾紛解決綜合平臺。[探究任務(wù)]1．(說明與論證·科學(xué)精神)“把非訴訟糾紛解決機制挺在前面”有何意義？提示：堅持自治法治德治相融合、打造共建共治共享社會治理格局，提高社會治理體系和治理實力。2．(預(yù)料與選擇·公共參與)如何提高非訴訟糾紛得以更好解決？提示：強化法律在維護(hù)群眾權(quán)益、化解社會沖突中的權(quán)威地位，引導(dǎo)和支持人們理性表達(dá)訴求、依法維護(hù)權(quán)益。完善調(diào)解、仲裁、行政裁決、行政復(fù)議、訴訟等有機連接、相互協(xié)調(diào)的多元化糾紛解決機制。1．過程：建設(shè)法治社會是一個艱難的任務(wù)，須要進(jìn)行全方位、長期性的努力。2．要求(1)深化開展法治宣揚教化，推動全社會樹立法治意識。①緣由：法治社會建設(shè)須要全社會共同參與。②要求：必需在全社會弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，深化開展法治宣揚教化，增加全社會法治觀念，推動全社會樹立法治意識。(2)提高社會治理法治化水平①主客體：深化基層組織和部門、行業(yè)依法治理，支持各類社會主體自我約束、自我管理。②多規(guī)范：發(fā)揮市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、行業(yè)規(guī)章、團(tuán)體章程等社會規(guī)范在社會治理中的主動作用。(3)建設(shè)完備的法律服務(wù)體系①體系：推動覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共法律服務(wù)體系建設(shè)，完善法律救濟制度，擴大救濟范圍，健全司法救助體系。②落實：保證人民群眾在遇到法律問題或者權(quán)利受到侵害時獲得剛好有效的法律幫助。(4)健全社會沖突糾紛預(yù)防化解機制①法治：強化法律在維護(hù)群眾權(quán)益、化解社會沖突中的權(quán)威地位，引導(dǎo)和支持人們理性表達(dá)訴求、依法維護(hù)權(quán)益。②機制：完善調(diào)解、仲裁、行政裁決、行政復(fù)議、訴訟等有機連接、相互協(xié)調(diào)的多元糾紛解決機制。[辨一辨]有人認(rèn)為，建設(shè)法治社會須要加強普法活動。對此，你是如何相識的？提示：①建設(shè)法治社會，須要深化開展法治宣揚教化，推動全社會樹立法治意識。②建設(shè)法治社會，還須要提高社會治理法治化水平、建設(shè)完備的法律服務(wù)體系、健全社會沖突糾紛預(yù)防化解機制。3．意義(1)法律：能夠更好地形成全社會學(xué)法、信法、用法的氛圍。(2)秩序：增進(jìn)社會共識，維護(hù)社會秩序。(3)利益：能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有效化解社會沖突，實現(xiàn)社會和諧。1．社會治理(1)“社會治理”實際是指“治理社會”?；蛘邠Q言之，所謂“社會治理”，就是特定的治理主體對于社會實施的管理。由“社會管理”到“社會治理”不僅僅是概念上的改變，而且蘊含著理念、方法、手段和制度等多個層面的深刻變革。(2)社會治理是指社會治理是政府、社會組織、企事業(yè)單位、社區(qū)以及個人等多種主體通過同等的合作、對話、協(xié)商、溝通等方式，依法對社會事務(wù)、社會組織和社會生活進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，最終實現(xiàn)公共利益最大化的過程。2．法律救濟(1)由政府設(shè)立的法律救濟機構(gòu)組織法律救濟的律師，為經(jīng)濟困難或特別案件的人賜予無償供應(yīng)法律服務(wù)的一項法律保障制度。(2)犯罪嫌疑人、被告人是盲、聾、啞人，或者是尚未完全丟失分辨或者限制自己行為實力的精神病人，沒有托付辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院和公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律救濟機構(gòu)指派律師為其供應(yīng)辯護(hù)。犯罪嫌疑人、被告人可能被判處無期徒刑、死刑，沒有托付辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院和公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律救濟機構(gòu)指派律師為其供應(yīng)辯護(hù)。3．法治國家、法治政府、法治社會三者的關(guān)系(1)法治國家、法治政府、法治社會三者相互聯(lián)系、相互支撐、相輔相成。其中，法治國家是法治建設(shè)的目標(biāo)，法治政府是法治國家的主體，法治社會是法治國家的基礎(chǔ)，三者共同構(gòu)成全面依法治國的三根支柱，缺少任何一個方面，全面依法治國工作布局就不完整，總目標(biāo)就無法實現(xiàn)。(2)建設(shè)法治國家是基本治國方略，建設(shè)法治政府是建設(shè)法治國家的關(guān)鍵，建設(shè)法治政府是建設(shè)法治社會的前提和基礎(chǔ)，建設(shè)法治社會是建設(shè)法治政府的目標(biāo)。我國的普法活動(1)普法是普及法律常識的簡稱，普法的對象是國家居民，普及的法律常識是居民必須要理解的法律。這種法通常是法律中最簡便的一種。(2)“五五”普法規(guī)劃將法制宣揚教化的重點人群確定為一切有接受教化實力的公民、領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營管理人員、農(nóng)夫和進(jìn)城務(wù)工人員，并規(guī)定針對不同對象，有針對性地開展法制宣揚教化工作?！镜淅俊八痉ň趾澳銇懋?dāng)人民陪審員了！”2024年底，不少北京市民收到了一條短信，告知已被隨機抽選為人民陪審員的候選人。這是《中華人民共和國人民陪審員法》頒布實施后，第一次嘗試從常住人口中隨機抽選候選人，以確保群眾參與的廣泛性。下列選項正確的是()①從市民中抽選人民陪審員，滿意了公眾行使國家權(quán)力的訴求②公民依法參與審判活動，有利于促進(jìn)司法公正，提升司法公信③讓一般市民參與審判活動，目的在于提高法院的審判工作效率④這一舉措可以促進(jìn)公眾干脆接觸、了解法律，推動法治社會建設(shè)A．①③ B．①④C．②③ D．②④[思維建模]審設(shè)問事務(wù)：“下列選項”角度：“正確”審材料從常住人口中隨機抽選候選人，以確保群眾參與的廣泛性析選項北京市隨機抽選人民陪審員，讓公民參與審判活動，既有利于司法機關(guān)促進(jìn)司法公正，提升司法公信，也有利于公眾干脆接觸法律、了解法律，推動法治社會建設(shè)，②④符合題意；人民行使國家權(quán)力是通過選舉各級人大代表，組成人民代表大會，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，①解除；讓公民參與審判活動，目的在于加強公民監(jiān)督，促進(jìn)司法公正，不是提高法院的審判工作效率，③解除。定答案D【跟蹤訓(xùn)練】1．在第三個“國家憲法日”到來之際，某校開展了“憲法在我心中”宣揚活動。在活動現(xiàn)場，發(fā)覺多數(shù)同學(xué)對憲法的學(xué)問懵懵懂懂，還僅僅停留在單薄的教科書話語上，憲法觀念也非常淡薄。假如你也存在類似狀況，今后的準(zhǔn)備是()①仔細(xì)學(xué)習(xí)憲法，深化領(lǐng)悟憲法學(xué)問②把憲法作為主要學(xué)習(xí)任務(wù)③自覺參與憲法的普及教化活動④把憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則A．①③ B．①②C．②④ D．③④A[題文中“多數(shù)同學(xué)對憲法的學(xué)問懵懵懂懂，還僅僅停留在單薄的教科書話語上，憲法觀念也非常淡薄”，因此作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)憲法，了解憲法學(xué)問，還要自覺參與憲法的普及教化活動，增加憲法觀念；中學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，②錯誤；中學(xué)生的行為準(zhǔn)則是很多的，不能以憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則，④說法片面。]2．加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的題中之義。健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系()①依靠于村委會對國家事務(wù)的有效管理②要求村民普遍提高民主法治道德素養(yǎng)③有利于依據(jù)城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村④有利于更好地調(diào)動村民參與建設(shè)新農(nóng)村的主動性A．①② B．①③C．②④ D．③④C[健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，須要發(fā)揮村民的主體作用，提高村民的民主法治道德素養(yǎng)，更好地調(diào)動村民參與建設(shè)新農(nóng)村的主動性，②④符合題意；村委會是基層群眾性自治組織，不能管理國家事務(wù)，①錯誤；農(nóng)村發(fā)展有其特別性，不能依據(jù)城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村，③錯誤。](老師用書獨具)教材P93“探究與共享”問題：以上看法是否得當(dāng)？請你運用法律學(xué)問加以評析。提示：養(yǎng)狗公約的制訂應(yīng)當(dāng)聽取社區(qū)居民中多方面的看法，以保證公約的公正性，兼顧各方利益。養(yǎng)狗居民要具備合法身份證明、有完全民事行為實力、具備居住在禁止養(yǎng)狗區(qū)域以外等法律規(guī)定的條件，狗的數(shù)量、品種、身高、體長要符合法律要求，同時，要依據(jù)法律規(guī)定辦理登記手續(xù)，遵守定期給狗接種疫苗、剛好清除狗在戶外排泄糞便等法律規(guī)定。物業(yè)公司對此負(fù)有管理、教化職責(zé)，依據(jù)居(村)民會議或者業(yè)主會議的確定在社區(qū)內(nèi)劃定禁止遛狗的區(qū)域，但無權(quán)禁止居民養(yǎng)狗。教材P94“探究與共享”問題：你身邊是否存在酒后駕車行為？治理酒后駕車還可以有哪些做法？請你提出建議。提示：執(zhí)法機關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)法、從嚴(yán)管理，加大警力投入，堅持日常嚴(yán)管與專項打擊、集中整治、區(qū)域聯(lián)治相結(jié)合；堅持嚴(yán)格執(zhí)法與廣泛宣揚、源頭勸導(dǎo)、曝光懲戒相結(jié)合，發(fā)動社會共建共治。教化部門要依據(jù)道路交通平安法的要求，對學(xué)生從小學(xué)起先加強交通平安教化，引導(dǎo)學(xué)生勸阻家長酒后開車。社區(qū)也要對居民加強教化，使“拒絕酒后駕車”的觀念不僅體現(xiàn)在法律條文上，而且印刻到人們的頭腦中。教材P95“探究與共享”問題：請你查閱資料，圍繞上述措施，就加強基層社會治理提出建議。提示：在發(fā)揮群團(tuán)組織、社會組織作用方面，要發(fā)揮這些組織各自優(yōu)勢，建立健全這些組織發(fā)揮作用的機制和制度化渠道；要大力培育發(fā)展行業(yè)協(xié)會商會類社會組織，發(fā)揮行業(yè)自律和專業(yè)服務(wù)功能；要推動以行業(yè)規(guī)范、社會組織章程等為基本內(nèi)容的社會規(guī)范建設(shè)，充分發(fā)揮社會規(guī)范在協(xié)調(diào)社會關(guān)系、約束社會行為、保障群眾利益等方面的作用；要切實加強對社會組織的監(jiān)督管理，提高社會組織自我管理、自我約束實力，確保社會組織有序發(fā)展、規(guī)范運行。在發(fā)揮家庭家教家風(fēng)的作用方面，要擅長從最深厚的中華文化傳統(tǒng)中吸取正能量，敬重歷史傳承，把握文化根脈，取其精華，去其糟粕，吸取崇德尚禮、正心修身的文明才智，重言傳、重身教，教學(xué)問、育品德，發(fā)揮良好家風(fēng)的教化作用；要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在樹立崇德向和善好家風(fēng)中的表率作用，以良好家風(fēng)推動黨風(fēng)政風(fēng)清正、社風(fēng)民風(fēng)淳樸。教材P95“探究與共享”問題：(1)查閱資料，了解哪些人、什么狀況下可以獲得法律救濟，可以到哪里申請法律救濟。(2)與同學(xué)共享你對這一案件的感受。提示：(1)殘疾人、農(nóng)夫工、老年人、青少年、單親困難母親等特別群體和軍人軍屬、退役軍人及其他優(yōu)撫對象。法律救濟的范圍、申請、審查及實施等，在《中華人民共和國法律救濟條例》中有詳細(xì)規(guī)定可以參考本課“資源鏈接”的相關(guān)內(nèi)容。(2)法律救濟制度是人類法治文明發(fā)展到肯定階段的必定產(chǎn)物，是國家經(jīng)濟、社會文明進(jìn)步和法治觀念增加的結(jié)果。用法律的手段幫助人民群眾解決訴訟難的問題，是當(dāng)前我國建設(shè)社會主義法治國家大背景下的必定選擇，是促進(jìn)司法公正的重要保障。教材P96“探究與共享”問題：結(jié)合社會現(xiàn)實，說說人民調(diào)解制度是如何發(fā)揮化解社會沖突、維護(hù)社會和諧作用的。提示：人民調(diào)解工作主要指在人民調(diào)解委員會的主持下通過人民調(diào)解員主動地在沖突雙方當(dāng)事人之間勸服、疏導(dǎo)，幫助交換看法，提出解決糾紛的建議，引導(dǎo)當(dāng)事人自愿達(dá)成解決糾紛的協(xié)議。由于人民調(diào)解委員會設(shè)置于基層一線，因而能剛好發(fā)覺、捕獲各種問題和沖突的苗頭，獲得深層次、預(yù)警性信息。人民調(diào)解組織運行成本小，調(diào)解解決糾紛，節(jié)約了社會成本，減輕了社會壓力，相對而言，人民調(diào)解員大多與糾紛當(dāng)事人本鄉(xiāng)本土，平常就熟識了解，在處理糾紛時當(dāng)事人比較放心。調(diào)解活動剛好、就地進(jìn)行，很多是在當(dāng)事人家里或田間地頭，由人民調(diào)解員當(dāng)場調(diào)解，不傷和氣，不結(jié)仇怨，簡便易行，省時省力。假如在調(diào)解中遇到了比較疑難的糾紛，有時會抽出各地的人員，集中到糾紛發(fā)生地進(jìn)行“會診”，爭取盡快解決問題。人民調(diào)解員也可以主動介入糾紛進(jìn)行調(diào)解，充分聽取當(dāng)事人的陳述，講解有關(guān)法律、法規(guī)和國家政策，耐性疏導(dǎo)，引導(dǎo)當(dāng)事人同等協(xié)商、互諒互讓，解決糾紛。調(diào)解協(xié)議是在人民調(diào)解員的居間主持下，雙方基于自愿而簽訂的，在心理上簡單接受，在履行協(xié)議時也比較自覺，提高了調(diào)解勝利率和協(xié)議履行率。因此，人民調(diào)解的方式方法是多樣的，調(diào)解程序是敏捷的，有利于調(diào)解組織和人民調(diào)解員剛好實行主動措施解決糾紛，有效化解社會沖突，達(dá)到從源頭上削減糾紛的目的，實現(xiàn)法律效果、政治效果、社會效果的統(tǒng)一。(老師用書獨具)1．法治社會是指法律得到普遍公認(rèn)和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。全社會對法治普遍信仰，實施法治成為全社會的一樣追求。憲法和法律得到有效實施和普遍遵守，社會各個領(lǐng)域依法運行。社會糾紛依法得到解決，公允正義得到切實維護(hù)和實現(xiàn)。(應(yīng)用示例：用于分析法治社會的內(nèi)涵)2．能夠更好地形成全社會學(xué)法、信法、用法的氛圍，增進(jìn)社會共識，維護(hù)社會秩序；能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有效化解社會沖突，實現(xiàn)社會和諧。(應(yīng)用示例：用于分析法治社會的意義)3．深化開展法治宣揚教化，推動全社會樹立法治意識。提高社會治理法治化水平。建設(shè)完備的法律服務(wù)體系。健全社會沖突糾紛預(yù)防化解機制。(應(yīng)用示例：用于分析建設(shè)法治社會的要求)法制社會，指的是社會是依法的，講法的，是有法律制度的。法制是法律制度的簡稱，是一種社會制度，屬于法律文化中的器物層面。法制是一種正式的、相對穩(wěn)定的、制度化的社會規(guī)范。法治社會是和人治