地道戰(zhàn)觀后感作文1500字

1、地道戰(zhàn)觀后感作文1500字今天我在電腦上看了地道戰(zhàn)這部電影，感到非常的興奮與興奮。這部影片已經(jīng)很古老了，但至今仍讓人百看不厭。影片中智能雙全的高傳寶，一片忠誠的老鐘叔，漢奸湯司令還有那個窮兇及惡的日本山田隊長，片中的經(jīng)典臺詞，講解員說毛澤東的那句話“水是寶貴的，從哪里來，就報他排到哪里去，煙是有毒的，要讓他排出去”和片中的那些悅耳的音樂，每次和爸爸捉迷藏時咱們就哼著那個音樂來找人，專門好聽很勤學(xué)。這些都在我大腦中留下深刻的印象，19XX年，日本軍對高家莊了進(jìn)行了“大掃蕩”，高家莊的英勇都從四面八方齊集村口，預(yù)備戰(zhàn)斗。冀中依照地人民民兵隊長高老忠和民兵隊長高傳寶的率領(lǐng)下，想盡一切方法營救生命難保

2、的村民們，把家中土洞和地洞挖成相通的地道，隨后就展開了一場猛烈而弄笑的地道戰(zhàn)。最后，他們用自己的聰慧和勇氣打敗了仇敵，咱們成功了!振奮人心的歌兒又響了起來，那旋律和節(jié)拍讓我的心情愉快。這時，我感覺我自己作為一名中國人而感到自豪、自豪。看了這部電影后，我明白了“堅持確實(shí)是成功”的道理。在以后的學(xué)習(xí)中，我就會堅持做語文、數(shù)學(xué)、英語、書法，就會成為優(yōu)秀的勤學(xué)生。今天，我看了一部叫地道戰(zhàn)的影片。這部影片講述了19XX年到19XX年間，日本鬼子在冀中平原上進(jìn)行污名遠(yuǎn)揚(yáng)的三光政策，開始了大掃蕩。為了粉碎仇敵的掃蕩，高家莊的鄉(xiāng)親們在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，制造了新的戰(zhàn)斗方式地道戰(zhàn)。他們在平原的地下開鑿地道，家

3、家相連，戶戶相通，地上地下連為一體，為鬼子手下天羅地網(wǎng)。這些地道可神了，可防水，防毒，若是鬼子進(jìn)了地道，那就成了他的葬身之地不是掉進(jìn)竹竿陷阱，確實(shí)是被游擊隊員從暗處殺死，鬼子們一進(jìn)入地道就嚇得魂飛魄散?？戳擞捌蚁耄杭街衅皆系娜嗣衲欠N在壯大的仇敵和困難眼前頑強(qiáng)不屈的精神多值得咱們學(xué)習(xí)呀!現(xiàn)在，盡管處在和平年代，可國際間的競爭仍然很猛烈，尤其是在經(jīng)濟(jì)和科技方面。歷史的故事告知咱們：掉隊就得挨打，目前，日本和美國等發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力都強(qiáng)于我國。因此，我立誓，以后必然盡力學(xué)習(xí)，為經(jīng)濟(jì)和科學(xué)方面做奉獻(xiàn)，把咱們的國家建設(shè)成世界領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。讓外國人永久不敢再欺負(fù)咱們!【擴(kuò)展閱讀篇】觀后感，確實(shí)是看

4、了一部影片或持續(xù)劇后，把具體感受和取得的啟發(fā)寫成的文章。所謂“感”，能夠是從作品中領(lǐng)會由來的道理或精湛的思想，能夠是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引發(fā)的試探與聯(lián)想，能夠是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也能夠是因觀看而引發(fā)的對社會上莫些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，大體屬于議論范圍，但寫法不同于一樣觀后感，確實(shí)是看了一部影片或持續(xù)劇后，把具體感受和取得的啟發(fā)寫成的文章。所謂“感”，能夠是從作品中領(lǐng)會由來的道理或精湛的思想，能夠是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引發(fā)的試探與聯(lián)想，能夠是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也能夠是因觀看而引發(fā)的對社會上莫些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，大體屬于議論范圍，但寫法不

5、同于一樣議論文，因?yàn)樗匦枋窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。議論文，因?yàn)樗匦枋窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。注意事項(xiàng)一、要將重點(diǎn)放在一個“感”字上很多同窗開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長，總愛把故情形節(jié)從頭至尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。如一個同窗在寫一個獨(dú)生女的故事觀后感時，先將整個故事從頭至尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然歸天，母親因經(jīng)受不了這一沖擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，如何擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，同意一個個嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會的幫忙下一天天長大。最后結(jié)尾時才寫到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事

6、。針對如此一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我第一確信他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，盡管這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒抓住“感”那個重點(diǎn)，寫偏了，仿佛一篇電影內(nèi)容簡介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片要緊內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”效勞的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體表達(dá)，更不要什么細(xì)致的描述。觀看了巨人愛迪生后，我要求學(xué)生：誰能用最簡單的語言歸納故事內(nèi)容?有個同窗說：本片要緊講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學(xué)家的進(jìn)程;還有個學(xué)生補(bǔ)充說：要緊講了他發(fā)

7、明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同窗的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些，后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并確信他們能用簡短的語言歸納故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，勇于創(chuàng)新的精神等，如此寫由來的文章就克服以表達(dá)故事為主的毛病了，不僅突生“感”字，而且讀后能動人。二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開“觀”有的同窗寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了奧部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就離開了原片。說上一通自己的感想，驢唇不對馬嘴，無實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如火燒圓明園的觀后感，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部份習(xí)作，發(fā)覺有的同窗“感”與“觀

8、”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的全然無聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國主義入侵中國，如安在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決那個問題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評講、引路。有個叫王天波的同窗在題為掉隊就要挨打一文的結(jié)尾時如此寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，恍如在警示人們“掉隊就要挨打”，咱們作為新中國的交班人，必然要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得加倍壯大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“掉隊就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”“觀”效勞于“感”。三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深切發(fā)揮，把

9、自己的“感”寫深、寫透。那個地址的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會實(shí)際。如觀了四個小伙伴，我讓學(xué)生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的方式嗎?學(xué)生討論很烈火，以為四個小伙伴錯在以為只做一件好事就會成功。有個同窗說，他自己原先就有類似的方式，每一年三月五日，他都做一件好事，他以為自己確實(shí)是雷鋒似的好青年了。還有個同窗說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花青年”。以為教師、同窗們偏心。看了四個小伙伴后，他和四個小伙伴一樣，都熟悉到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。編輯本段教學(xué)例如看了虎門銷煙后，學(xué)生以為無法聯(lián)系實(shí)際，我就如此啟發(fā)學(xué)生：你看后印象最深的是哪個鏡頭?有的說林那么徐率領(lǐng)官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣;有的說，那時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深;有的說我印象最深的是那些受鴉片迫害，痿糜不振的、骨瘦如豺的人們。然后我再要求學(xué)生用比較法，針對現(xiàn)今社會，看是不是有類似于林那么徐如此有民族氣節(jié)或與此相反的人。什么東西給現(xiàn)今人們帶來精神和軀體摧殘?咱們應(yīng)該如何對待?如此，學(xué)生馬上想到了電視上披露有的海關(guān)把關(guān)不嚴(yán)，讓一些走私物品進(jìn)入中國，有的想到了社會上的吸毒現(xiàn)象和不健康的游樂