2024年高考語(yǔ)文必修一上第二單元(六)

選擇題1、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．如果現(xiàn)在大學(xué)校園這股游樂(lè)成風(fēng)、戀愛(ài)成風(fēng)，奢侈、攀比成風(fēng)等不良的消費(fèi)習(xí)慣再得不到改善，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才就成為一句空話。B．在印度這片神奇的土地上，誕生出多少優(yōu)秀人物！但是，對(duì)中國(guó)人最熟悉的恐怕只有兩個(gè)人：一個(gè)是甘地，一個(gè)是泰戈?duì)?。而泰戈?duì)柗路饘?duì)我們更有獨(dú)特的魅力。C．隨著入世和我國(guó)全方位對(duì)外開(kāi)放新格局的形成，作為對(duì)外開(kāi)放程度較高的城市，上海在一段時(shí)間內(nèi)，不僅會(huì)受到世界經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，而且在文化領(lǐng)域也會(huì)受到一定的沖擊。D．前不久，在加拿大召開(kāi)的有二十個(gè)國(guó)家、四百多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評(píng)價(jià)。答案：C本題考查學(xué)生辨析修改病句的能力。A.“習(xí)慣再得不到改善”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，“習(xí)慣”與“改善”搭配不當(dāng)，“改善”應(yīng)為“改變”。B.“對(duì)中國(guó)人最熟悉的”成分殘缺或主客倒置，應(yīng)為“對(duì)……來(lái)說(shuō)，最熟悉的”；“對(duì)我們”成分殘缺，應(yīng)改為“對(duì)我們來(lái)說(shuō)”。D.“這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評(píng)價(jià)”錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，這兩句主語(yǔ)不一致，后一句的主語(yǔ)應(yīng)該是“科學(xué)家們”。故選C。2、下列句子中，書名號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．《哪吒之魔童降世》的成功，除了精良的制作，關(guān)鍵還是勝在“新瓶裝舊酒”。B．修正案堅(jiān)持從我國(guó)基本國(guó)情出發(fā)，落實(shí)《國(guó)家尊重和保障人權(quán)》的憲法原則，正確處理《懲罰犯罪和保障人權(quán)》的平衡關(guān)系，使刑事訴訟制度進(jìn)一步法治化、民主化和科學(xué)化。C．“高山探險(xiǎn)”和“山地戶外”等體育項(xiàng)目，已被列入《全民健身?xiàng)l例》，因此，把戶外探險(xiǎn)一律看作是個(gè)人不負(fù)責(zé)任的行為，實(shí)在有失公允。D．我長(zhǎng)久地凝視《清明上河圖》，想象著宋朝時(shí)春天的汴京城，在疏林薄霧中，掩映著幾家柳蔭茅舍、木橋流水、老樹(shù)和扁舟。答案：B本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類試題要注意積累常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，考生要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，分析語(yǔ)言表達(dá)中的停頓和特殊的語(yǔ)氣語(yǔ)義。注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。B項(xiàng)，此處的“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”是“憲法原則”，“懲罰犯罪和保障人權(quán)”是修飾平衡關(guān)系的定語(yǔ)，它們都不是書名或文件名，應(yīng)該采用特指表強(qiáng)調(diào)的雙引號(hào)。故選B。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是A．輟學(xué)/闊綽

純粹/猝然

地殼/腦殼B．伺候/整飭

拘泥/忸怩

拗?jǐn)?執(zhí)拗C．慳吝/纖維

炮制/庖廚

偏裨/裨益D．緝拿/汲取

狙擊/詛咒

屏氣/屏除答案：B本題考查學(xué)生辨析漢字字音的能力。做此類題目要注意平時(shí)多積累，還要掌握做題的技巧，常見(jiàn)字注音正確的可能性小；生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。審清題干，用排除法是較好的方法。A項(xiàng)，chuò，cuì/cù，qiào/ké；B項(xiàng)，cì/chì，nì/ní，ǎo/niù；C項(xiàng)，qiān/xiān，páo，pí/bì；D項(xiàng)，jī/jí，jū/zǔ，bǐng。故選B。4、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）鐘揚(yáng)的“暖”是________的，這更體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)上。他從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，更會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)為他們量身________一套個(gè)性化的發(fā)展________，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。鐘揚(yáng)曾說(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，每一顆種子都很寶貴，你不能因?yàn)橥獗砜瓷先ゲ缓每淳筒灰?，說(shuō)不定這種子以后能長(zhǎng)得很好?！倍?dāng)鐘揚(yáng)的工作重心轉(zhuǎn)到西藏時(shí)，他承認(rèn)，自己的招生名額漸漸________這所他心目中的“世界最高學(xué)府”。A．引人注目

訂制

規(guī)劃

轉(zhuǎn)向B．有目共睹

訂制

計(jì)劃

傾向C．引人注目

定制

計(jì)劃

轉(zhuǎn)向D．有目共睹

定制

規(guī)劃

傾向答案：D本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求“填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。第一空，“引人注目”指吸引人們注意?！坝心抗捕谩敝阜浅Ｃ黠@，誰(shuí)都看得見(jiàn)。語(yǔ)境的意思是鐘揚(yáng)的“暖”誰(shuí)都看得見(jiàn)，此處應(yīng)選擇“有目共睹”。第二空，“訂制”中的“訂”，有約定購(gòu)買或租用（有的要預(yù)先付款）的意思。“定制”跟“定做”的意思相同。結(jié)合上文的“量身”以及下文的語(yǔ)境，此處應(yīng)選擇“定制”。第三空，“規(guī)劃”是指比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃?！坝?jì)劃”是指工作或行動(dòng)以前，預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟。從語(yǔ)境看，給學(xué)生定制的“一套個(gè)性化的發(fā)展”應(yīng)該是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，所以應(yīng)選“規(guī)劃”。第四空，“轉(zhuǎn)向”指轉(zhuǎn)變方向或改變政治立場(chǎng)?！皟A向”有偏于贊成、偏向的意思。他的招生名額偏向了“世界最高學(xué)府”，應(yīng)選“傾向”。故選D。5、根據(jù)語(yǔ)境，依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）《詩(shī)經(jīng)》是中華民族永恒的精神故鄉(xiāng)。_______。_______，_______；但《詩(shī)經(jīng)》的傳唱，使原本遙遠(yuǎn)的地域變得可以想象，可以親切地感知。_______，因此說(shuō)，_______。①這當(dāng)然不利于人們建立地理意義上“天下”的概念②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，乃至更早，《詩(shī)經(jīng)》就為凝聚我們的民族精神起到了不可估量的作用③在當(dāng)時(shí)，由于相距遙遠(yuǎn)，交通不便，普通人的旅行范圍都是非常有限的④《詩(shī)經(jīng)》在當(dāng)時(shí)各國(guó)之間，締造了寶貴的文化親緣⑤齊國(guó)的海，宋國(guó)的河，秦晉的高山，他鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)、奇異的風(fēng)情，都因《詩(shī)經(jīng)》的描繪而進(jìn)入人們視野A．①②③⑤④B．②③⑤④①C．①③②⑤④D．②③①⑤④答案：D此題考查語(yǔ)句連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問(wèn)題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。解答語(yǔ)句銜接題，要先將題目所給語(yǔ)段讀懂，明白其語(yǔ)境；然后再仔細(xì)研究題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。本題，③的“在當(dāng)時(shí)”指代的是②的“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”，①的“這”指代的是③的“相距遙遠(yuǎn)，交通不便，普通人的旅行范圍都是非常有限的”。④與⑤比較，作為收束語(yǔ)，④更恰當(dāng)。分析可知正確的排序是：②③①⑤④。故選D。小提示：排序類試題要求考生在注意語(yǔ)言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問(wèn)題的切入口。對(duì)語(yǔ)句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1

.揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2

.分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3

.進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4

.通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．我們組自聽(tīng)了張秉貴的事跡介紹之后，組員的服務(wù)意識(shí)大大增強(qiáng)了。B．央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。C．過(guò)去資本家做買賣，唯一的目的是為了賺錢。我們社會(huì)主義商店做買賣，首先要為人民服務(wù)好。D．張秉貴將自己的柜臺(tái)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，編寫成《張秉貴柜臺(tái)服務(wù)藝術(shù)》，并到各單位表演、講課，聽(tīng)眾達(dá)十多萬(wàn)人次。答案：D本題考查辨析病句的能力。解答此類題目時(shí)，可通過(guò)以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。本題中，A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂；句子偷換了主語(yǔ)，應(yīng)為“自我們組聽(tīng)了張秉貴的事跡介紹之后”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“廣泛而熱烈的”只能和“討論”搭配，而不能和“思考”搭配。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“目的是為了賺錢”句式雜糅，應(yīng)該刪去“為了”。故選D。7、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．全世界的博物館幾乎都是金字塔形的藏品結(jié)構(gòu)，塔尖上是鎮(zhèn)館之寶、珍貴文物，腰身上是量大面廣的一般文物，底層是待研究、待定級(jí)的資料。B．為進(jìn)一步保障公眾用藥安全，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局決定對(duì)匹多莫德制劑說(shuō)明書進(jìn)行修訂，降低了適應(yīng)癥范圍，并明確指出3歲以下兒童禁用。C．大多數(shù)市民坦言，放鞭炮雖然是中國(guó)千百年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)俗，但是如果在環(huán)境和鞭炮之間做出選擇，絕大多數(shù)市民會(huì)選擇前者。D．人們把高空墜物稱為“懸在城市上空的痛”，帶來(lái)的危害是難以估量的，像不定時(shí)的炸彈，困擾著市民，嚴(yán)重威脅著市民的生命財(cái)產(chǎn)安全。答案：A試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“降低”“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“縮小……范圍”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”放到“放鞭炮”前面。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“帶來(lái)的危害是難以估量的”偷換主語(yǔ)，應(yīng)改為補(bǔ)出“它帶來(lái)的危害是難以估量的”或者“高空墜物帶來(lái)的危害是難以估量的”。故選A。小提示：語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。8、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是A．收斂(liǎn)

奇葩(bā)

原核(hé)

擬南芥(jiè)B．調(diào)侃(kǎn)

撰寫(zhuàn)

奠定(jiàn)

腦溢血(yì)C．悲愴(càng)

婉拒(wǎn)

擔(dān)當(dāng)(dāng)

毛坯房(pēi)D．跌宕(dàng)

戛然(jiá)

屋脊(jǐ)

超負(fù)荷(hè)答案：D本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。此類試題解答時(shí)，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶。A項(xiàng)，“奇葩”的“葩”應(yīng)讀“pā”；B項(xiàng)，“奠定”的“奠”應(yīng)讀“diàn”；C項(xiàng)，“悲愴”的“愴”應(yīng)讀“chuàng”，“毛坯房”的“坯”應(yīng)讀“pī”。故選D。小提示：現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音考查的都是常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。9、下列選項(xiàng)中，字音、字形全都正確的一項(xiàng)是(

)A．袁隆平把講義夾(jiá)放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來(lái)。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。B．生命誕生以來(lái)，從原核到真核，從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從海洋到陸地，簡(jiǎn)單與復(fù)雜并存，繁盛與滅絕交替，奏響了一篇篇跌宕起伏的演化樂(lè)章，其間洋溢著生命誕生與繁盛的歡頌，伴隨著物種滅絕與衰落的悲愴(chuàng)。C．張秉貴為革命站柜臺(tái)的先進(jìn)事跡廣為傳誦，多年來(lái)受到全國(guó)各地人民群眾的贊揚(yáng)，1977年以來(lái)就收到200多封熱情洋溢(yì)的信件。D．只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔(tì)眼光的檢驗(yàn)。答案：B本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答字音和字形題，考生要結(jié)合課內(nèi)所學(xué)和語(yǔ)境分析來(lái)辨析。A項(xiàng)，“講義夾”的“夾”應(yīng)讀ji?。籆項(xiàng)，“廣為傳誦”的“誦”應(yīng)為“頌”，“頌”是指頌揚(yáng)；D項(xiàng)，“挑剔”的“剔”應(yīng)讀tī。故選B。10、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）①現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。②八十多年前，我爺爺正在南開(kāi)大學(xué)讀書，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，就毅然放下書本，義無(wú)反顧地奔赴抗日救亡前線。③這棟十二層高的大樓無(wú)與倫比，而且里面的裝飾也別具一格，真是讓人大開(kāi)眼界。④席遠(yuǎn)丘為人孝友恬淡，通達(dá)時(shí)務(wù)。他在任十年，致力整頓吏治，發(fā)硎新試，百姓深獲其利。⑤王經(jīng)理力排眾議，提拔了年輕的小張擔(dān)任研發(fā)部主任，主要負(fù)責(zé)芯片的研制。⑥令人哭笑不得的是，他喊冤不是因?yàn)樗X(jué)得自己罰不當(dāng)罪，而是因?yàn)樗J(rèn)為還有其他人沒(méi)有被揪出來(lái)，相比之下他覺(jué)得“不公平”。A．①③④B．①②⑤C．②③④D．③④⑥答案：A本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，①筆走龍蛇形容書法筆勢(shì)雄健活潑，揮灑自如。用在此處屬對(duì)象誤用。②義無(wú)反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧。用在此處使用正確。③無(wú)與倫比：指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類的東西。用在此處不合語(yǔ)境，此處該用“美輪美奐”。美輪美奐：原本多形容建筑物高大雄偉壯觀富麗堂皇。現(xiàn)在也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)家庭裝飾、布置等美好漂亮。④發(fā)硎新試：像新磨的刀那樣鋒利。比喻剛參加工作就顯露出出色的才干。用在此處不合邏輯，與前文的“在任十年”相矛盾。⑤力排眾議：敢于排除別人的異議，有力堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。用在此處運(yùn)用正確。⑥罰不當(dāng)罪：處罰和所犯的罪行不相當(dāng)。指處罰過(guò)輕或過(guò)重。用在此處符合語(yǔ)境。故選A。小提示：對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。11、依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“民生在勤，勤則不匱。”具有偉大奮斗精神的中國(guó)人民，始終________、自強(qiáng)不息。我們今天所擁有的一切，莫不________著勞動(dòng)者的聰明才智，________著勞動(dòng)者的辛勤汗水，________著勞動(dòng)者的犧牲奉獻(xiàn)。A．改弦易轍

凝聚

滲透

包含B．革故鼎新

凝結(jié)

滲透

蘊(yùn)涵C．改弦易轍

凝結(jié)

浸透

包含D．革故鼎新

凝聚

浸透

蘊(yùn)涵答案：D試題分析：本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。此類試題答題時(shí)，首先明確詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。改弦易轍：意思是換上新琴弦、改變行車道路，比喻改變方針、辦法或方向。革故鼎新：革除舊弊，創(chuàng)立新制。多指改朝換代或施政有重大變革等。結(jié)合“奮斗精神”“自強(qiáng)不息”等分析，選用“革故鼎新”；凝聚：指氣體由稀變濃或變成液體。凝結(jié)：是氣體遇冷而變成液體，如水蒸氣遇冷變成水。屬于液化形式中的一種，但不完全等于液化。是一種相變，故在通常情況下發(fā)生的凝結(jié)，會(huì)伴隨著物質(zhì)的一些物理性質(zhì)如密度、比熱、聲音在其中的傳播速度等發(fā)生躍變。結(jié)合“勞動(dòng)者的聰明才智”分析，選用“凝聚”；滲透：滲入，透過(guò)。浸透：泡在液體里以致濕透，液體滲透，比喻飽含（某種思想感情等）。結(jié)合“辛勤汗水”分析，選用“浸透”；包含：一是指里邊含有。二同包涵，寬容，原諒。蘊(yùn)涵：里邊含有，包含；判斷中前后兩個(gè)命題間存在的某一種條件關(guān)系叫蘊(yùn)涵，表現(xiàn)形式是“如果……則……”。結(jié)合“勞動(dòng)者的犧牲奉獻(xiàn)”分析，選用“蘊(yùn)涵”。故選D。12、下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，讀音全都正確的一組是(

)

A．饑饉(jǐn)

捍衛(wèi)(hàn)

稻菽(jiāo)

刻骨銘心(mínɡ)B．挽起(wǎn)

莖稈(jīnɡ)

屏氣(pǐnɡ)

無(wú)與倫比(lún)C．掖著(yē)

分蘗(niè)

一蔸(dōu)

如鯁在喉(ɡěnɡ)D．田埂(ɡěnɡ)

緬懷(miǎn)

花蕊(xī)

罄竹難書(qìnɡ)答案：C本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。A項(xiàng)，“稻菽”的“菽”應(yīng)讀“shū”。B項(xiàng)，“屏氣”的“屏”應(yīng)讀“bǐnɡ”。D項(xiàng)，“花蕊”的“蕊”應(yīng)讀“ruǐ”。故選C。13、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①傳統(tǒng)文化積淀了一個(gè)民族的精神底蘊(yùn)，具有非常豐富的內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)一番改頭換面之后，仍然可以服務(wù)于時(shí)代。②作為一名肯負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該有足夠的勇氣去直面和處理各種矛盾與問(wèn)題，和光同塵是不足取的。③周老伯從事石雕工作三十多年了，他的雕刻技藝已達(dá)到了爐火純青的地步，他雕刻的作品栩栩如生。④隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”堂而皇之地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。⑤傳統(tǒng)建筑不是一蹴而就的東西，它可能在達(dá)到某種高度之后突然沒(méi)落，或者，在一定時(shí)期的敗落之后，在短暫的幾年間異常繁榮。⑥在廣大人民群眾當(dāng)中，到處都有出類拔萃的勞動(dòng)英雄，這些英雄本身就是人民當(dāng)中開(kāi)出的鮮艷花朵。A．①④⑤B．①③⑥C．②③④D．②⑤⑥答案：A本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。①改頭換面：比喻只改形式，不變內(nèi)容（含貶義）。句意為褒義，不合語(yǔ)境。②和光同塵：不露鋒芒、與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)度。符合語(yǔ)境。③爐火純青：比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步。和“雕刻技術(shù)”搭配。④堂而皇之：形容公開(kāi)或不加掩飾（多含貶義）；形容體面或氣派大（多含貶義）?！啊腋Ｖ笖?shù)’……受到公眾的普遍關(guān)注?！睘榘x，不合語(yǔ)境。⑤一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。不能修飾“傳統(tǒng)建筑”，不合語(yǔ)境。⑥出類拔萃：形容超出同類。此處修飾“勞動(dòng)英雄”正確。故選A。14、下列關(guān)于兩首詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《芣苢》是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。此詩(shī)采用賦的方式，直敘其事，通過(guò)婦女們采野菜的過(guò)程，描繪了一幅其樂(lè)融融的勞動(dòng)畫面。B．《芣苢》全詩(shī)通過(guò)“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個(gè)動(dòng)詞的變換運(yùn)用，在重章復(fù)沓中展現(xiàn)出勞動(dòng)?jì)D女從采摘到收獲的全過(guò)程以及愉悅歡快的心情。C．《插秧歌》的三四句點(diǎn)明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插秧苗無(wú)異于一場(chǎng)戰(zhàn)斗。D．《插秧歌》的五六句寫勞作的忘我程度，家人送飯讓歇一會(huì)兒卻無(wú)人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒(méi)有，如此寫出搶插秧苗的緊張程度。答案：C本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。C項(xiàng)，“以‘兜鍪’和‘甲’借代”錯(cuò)誤。三四句運(yùn)用的修辭手法應(yīng)是比喻，不是借代。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，暗示搶插秧苗無(wú)異于一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。故選C。15、下列選項(xiàng)中，有關(guān)新聞知識(shí)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．新聞要用最吸引人的信息來(lái)抓住受眾，所以，在寫作時(shí)，要求把含金量最大的信息首先交代出來(lái)，把有關(guān)背景放在最后，按“倒金字塔式”組織材料。B．新聞?wù)Z言的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗，用最少的語(yǔ)言表達(dá)最充分的信息。C．新聞是經(jīng)新聞媒介傳播的，為廣大受眾所關(guān)心的，新近發(fā)生的事實(shí)或情況信息?！罢鎸?shí)性”是新聞的基本前提，可見(jiàn)，新聞就是事實(shí)。D．新聞評(píng)論是新聞媒體對(duì)當(dāng)前重大的新聞事件或重要的社會(huì)問(wèn)題發(fā)議論、講道理、明是非的一種議論文體。《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》一文正是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)“工匠精神”所蘊(yùn)含的時(shí)代意義的評(píng)論。答案：C本題考查對(duì)有關(guān)新聞知識(shí)的理解的能力。C項(xiàng)，“可見(jiàn)，新聞就是事實(shí)”錯(cuò)。真實(shí)性是新聞的前提，但并不是說(shuō)新聞完全沒(méi)有傾向性，新聞不是百分之百的客觀記錄，也并不是完全沒(méi)有想象性。新聞是新聞工作者的傾向性與事實(shí)表現(xiàn)的傾向性的某種一致性。純粹的客觀、真實(shí)是不存在的。所以，選項(xiàng)說(shuō)“新聞就是事實(shí)”錯(cuò)誤。故選C。16、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．秦漢魏石刻書法藝術(shù)展增進(jìn)了中日兩國(guó)書法藝術(shù)家的友好往來(lái)，推動(dòng)兩國(guó)文化交流起到了積極作用。B．在復(fù)旦大學(xué)任教17年，他培養(yǎng)了80多位研究生。他的生物信息學(xué)課，是生科院最受歡迎的課，我的學(xué)生都選了他的課。C．從3月27日國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)正式掛牌算起，截至4月11日，已有11個(gè)國(guó)務(wù)院組成部門、機(jī)構(gòu)和單位正式掛牌亮相，迎接新身份。D．鐘揚(yáng)對(duì)職務(wù)和名利總是看得很輕，考慮的更多的是社會(huì)，是國(guó)家，不僅關(guān)注的是當(dāng)下，還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。答案：B本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“推動(dòng)……”和“對(duì)……起到了積極作用”句式雜糅，可在“推動(dòng)”前加“對(duì)”；C項(xiàng)，不合邏輯，“部門、機(jī)構(gòu)和單位”存在概念交叉；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”和“關(guān)注的”要調(diào)換順序。故選B。小提示：病句可通過(guò)以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)句，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。17、下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布答案：C本題考查理解詩(shī)句含義的能力。解答此題，首先要了解句意，然后抓住詩(shī)句中具有代表性的關(guān)鍵信息，辨析所描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景。也可用排除法選出正確的選項(xiàng)。①中“連枷”是脫粒用的農(nóng)具，這句話意思是，場(chǎng)院內(nèi)聲音如輕雷鳴響，一夜農(nóng)民揮舞連枷打稻子一直響到天亮。所以①對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)場(chǎng)景是“打稻”。

②中“縠紋”常用以喻水的波紋，這句話意思是，疏密之間種下的水稻像一片綠色的毯子，行走在稻田中水紋蕩漾。所以②對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)場(chǎng)景是“插秧”。③中“疇”是田地之義，“翠浪”指流入稻田之水，這句話描寫了古代用水車灌溉稻田的情景，對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)場(chǎng)景是“車水”。

④中“機(jī)杼”指織布機(jī)，所以對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)場(chǎng)景為“織布”。故選C。18、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．衛(wèi)星激光通信具有通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)、保密性好，是建設(shè)空間信息高速公路不可替代的手段，也是當(dāng)前國(guó)際信息領(lǐng)域的前沿科學(xué)技術(shù)。B．德國(guó)各方盡管對(duì)中國(guó)投資的利益訴求不盡相同，但許多中國(guó)對(duì)德投資成功的案例，不僅扭轉(zhuǎn)了德國(guó)企業(yè)原來(lái)的虧損狀況，更贏得了德方的信任。C．臨床試驗(yàn)的內(nèi)涵很廣，包括預(yù)防、診斷和治療等諸多方面，而藥物臨床試驗(yàn)，就是一種評(píng)價(jià)某種藥物的療效或治療方案的安全性的科學(xué)研究。D．大數(shù)據(jù)運(yùn)用有助于引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新變革，提升教學(xué)、科研水平，應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大大數(shù)據(jù)在高等教育的應(yīng)用研究，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧。答案：C試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，成分殘缺，可在“保密性好”后面加“的優(yōu)點(diǎn)”；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可把“盡管”移到句首；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可把“擴(kuò)大”改為“加強(qiáng)”。點(diǎn)睛：語(yǔ)序不當(dāng)是病句常見(jiàn)的類型，主要有定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、邏輯語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?。多層定語(yǔ)語(yǔ)序注意和下列例句對(duì)照。她是國(guó)家隊(duì)的（a．表領(lǐng)屬性的――表“誰(shuí)的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語(yǔ)――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語(yǔ)）籃球（e名詞）女（f名詞）教練。多層定語(yǔ)語(yǔ)序注意和下列例句對(duì)照。許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰(shuí)”）交談。多層修飾語(yǔ)，看誰(shuí)離誰(shuí)最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看前后主語(yǔ)是否一致，一致主語(yǔ)在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在前?！昂汀薄盎颉鳖D號(hào)等注意查找邏輯對(duì)應(yīng)和邏輯上的先后順序。被字句，把字句前面加否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”