第13課《最后一次講演》八年級(jí)語文下學(xué)期名師課堂（統(tǒng)編版）

最后一次講演聞一多新課導(dǎo)入這是扮演的誰呢？他又在干什么呢？

聞一多(1899—1946)，現(xiàn)代詩人、學(xué)著和戰(zhàn)士，湖北浠水人。走近作者

有詩集：《紅燭》《死水》。臧克家寫過《聞一多先生的說和做》被選入教材。

1946年7月15日，聞一多被國民黨特務(wù)暗殺。1946年7月17日毛澤東、朱德同志在唁電中稱贊他：“為民主而奮斗，不屈不撓，可敬可佩?！敝芏鱽硗驹诘吭~中寫道：“心不死，志不絕，和平可期，民主有望，殺人者終必覆滅?！鼻迦A大學(xué)的聞一多塑像PART.02

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實(shí)，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反動(dòng)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運(yùn)動(dòng)。國民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運(yùn)動(dòng)，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對(duì)象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會(huì)，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，走上講臺(tái)，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次講演”。寫作背景

講演詞，也叫演講詞、演說詞，常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個(gè)專門問題進(jìn)行的論述。演講詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

文體知識(shí)

演講詞有三種類型：①敘事型。以敘述為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)?shù)淖h論、說明和抒情，表達(dá)演講者的思想感情，反映社會(huì)生活的本質(zhì)和規(guī)律。②說理型。以議論為主要表達(dá)方式，用正確深刻的論點(diǎn)、確鑿充足具有說服力的論據(jù)，進(jìn)行富有邏輯性的論證。③抒情型。以抒情為主要表達(dá)方式，抒發(fā)演講者愛恨悲喜等強(qiáng)烈感情，以“情”來開啟聽眾的心靈。

其特點(diǎn)主要有：①針對(duì)性。②鮮明性。③條理性。文體知識(shí)誣蔑()屠殺()恐怖()挑撥離間()召開()卑鄙(

)wūmiètúkǒngbōjiànzhàobǐ賦予()卑污()wūyǔ字詞積累誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。賦予：交給（重大任務(wù)、使命等）。挑撥離間：原指沒有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后散布的誣蔑、

中傷的說法。卑鄙無恥：形容品質(zhì)低下，不知廉恥。詞語理解1．聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？整體感知——朗讀課文，整體感知課文

聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。2.聞一多先生在演講中預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，依據(jù)是什么？請(qǐng)從文章中找出答案。整體感知——朗讀課文，整體感知課文

（1）“他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊！”（2）“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”（3）“歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！”整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)

第一部分(第1—3段)：痛斥國民黨反動(dòng)派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻(xiàn)身的無上光榮。

第二部分(第4—5段)：揭露國民黨反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指明反人民的勢(shì)力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。

第三部分(第6—13段)：鼓舞群眾發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達(dá)自己勇往直前、不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。1.第一段第一句和其他幾句之間的關(guān)系是什么？第一句和其他幾句之間是總分關(guān)系。2.開頭兩段就李公樸先生被暗殺事件，從哪幾個(gè)方面痛斥了國民黨反動(dòng)派的卑劣無恥？①李公樸無罪而遭毒手；②要打要?dú)?，又不敢“光明正大”地來打來殺，只?huì)偷偷摸摸地暗殺；③殺了人，為推脫罪責(zé)，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。

第一部分3.第③段中同時(shí)列舉“一二·一”事件和李公樸被害的用意是什么？

連續(xù)列舉正義人士被害的典型慘案，贊揚(yáng)李先生和昆明青年的偉大獻(xiàn)身精神，同時(shí)揭露了反動(dòng)派反革命、反人民、搞謀殺的險(xiǎn)惡企圖。1.作者是如何揭露反動(dòng)派的本質(zhì)，進(jìn)而指出反動(dòng)派末日來臨的？

首先表達(dá)對(duì)反對(duì)派的強(qiáng)烈憤慨，接著剖析出敵人內(nèi)心的虛弱：自己在恐怖、慌、害怕。然后指出他們的末日來臨：完了、快完了。第二部分2.試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”這句話的含義。

第一個(gè)“李公樸”指李公樸先生本人，第二個(gè)“李公樸”指像李公樸先生一樣的革命者。運(yùn)用對(duì)比手法，將“一個(gè)”和“千百萬個(gè)”對(duì)比，說明殺害李公仆嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)作者對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命必勝的信念。3.結(jié)合背景想一想，第5段中“光明”和“黑暗”分別指什么？

“光明”指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的自由、民主的新中國；

“黑暗”指當(dāng)時(shí)在國民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的舊社會(huì)。第三部分1.對(duì)進(jìn)步青年，聞一多先生發(fā)出了什么樣的號(hào)召？

熱情地號(hào)召青年，繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。2.文章結(jié)尾一句應(yīng)如何理解？

文章結(jié)尾使文章主題得到了升華，作者以號(hào)令的形式向敵人發(fā)出一戰(zhàn)到底的挑戰(zhàn)，也在向世人宣告，不僅他聞一多，還有千千萬萬的中國人將會(huì)站起來，與反動(dòng)派決一死戰(zhàn)，表現(xiàn)了作者一往無前、視死如歸的大無畏的革命精神。

語言揣摩感受情感態(tài)度自由朗讀課文，找出文中表達(dá)聞一多先生對(duì)李公樸和其他兩類人情感態(tài)度的語句。分類整理語句，對(duì)句中關(guān)鍵詞的情感色彩進(jìn)行分析，感受作者不同的情感態(tài)度。

他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話！有關(guān)李公樸的語句

李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！歌頌李公樸先生的正義行為。反復(fù)稱頌他“光榮”，是對(duì)李公樸先生的高度贊揚(yáng)。

現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命！表達(dá)對(duì)李公樸先生的滿懷崇敬。表達(dá)了對(duì)李公樸先生英勇獻(xiàn)身的革命精神的敬佩。

李先生的血不會(huì)白流的！李先生賠上了這條性命，我們要換來一個(gè)代價(jià)。

為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？有關(guān)國民黨反動(dòng)派的語句

諷刺、痛斥國民黨反動(dòng)派的卑鄙無恥行徑，表達(dá)對(duì)國民黨反動(dòng)派的仇恨和憤怒。

殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥??！運(yùn)用貶義詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“無恥”，表達(dá)了聞一多先生對(duì)國民黨反動(dòng)派強(qiáng)烈的批評(píng)和譴責(zé)。

其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕??！

諷刺國民黨反動(dòng)派的行為，一針見血地揭露他們色厲內(nèi)荏的虛弱本質(zhì)，表達(dá)了聞一多先生對(duì)反動(dòng)派的蔑視。特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事……

運(yùn)用設(shè)問和反復(fù)的修辭手法，公開指責(zé)國民黨反動(dòng)派，揭露他們即將滅亡的事實(shí)，表達(dá)了聞一多先生的蔑視和憤怒之情。

其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！……告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！有關(guān)昆明人民的語句用四個(gè)短語，兩個(gè)感嘆句，表現(xiàn)了作者對(duì)昆明人民充滿了信心。

“一二·一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史，遠(yuǎn)的如護(hù)國，這不用說了，近的如“一二·一”，都是屬于云南人民的?！肮鈽s”一詞的三次重復(fù)，表達(dá)了聞一多先生對(duì)昆明人民斗爭精神的贊美。從演講詞中可以看出聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？

我們看到了一個(gè)愛憎分明的聞一多先生。對(duì)于正義的力量，他給予贊頌，表現(xiàn)了他堅(jiān)持正義、追求正義、追求光明的高貴品質(zhì)；對(duì)于國民黨反動(dòng)派的罪行，他無情揭露、強(qiáng)烈譴責(zé)，表現(xiàn)了他不畏強(qiáng)暴、不怕流血、視死如歸的斗爭精神；對(duì)于廣大人民的力量，他高度贊揚(yáng)，表現(xiàn)了他對(duì)革命的前途充滿信心，對(duì)勝利堅(jiān)信不疑的樂觀主義精神。

深入探究——寫作特色1.句式多樣，長短句結(jié)合，語言口語化。

這篇講演詞運(yùn)用了40多個(gè)感嘆號(hào)，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，設(shè)問、反問、反復(fù)和排比等修辭的綜合運(yùn)用也是這篇講演詞的一大特點(diǎn)，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動(dòng)和撞擊，達(dá)到強(qiáng)烈的共鳴。口語詞匯大眾化，句式簡短，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。

深入探究——寫作特色2.對(duì)比手法的運(yùn)用，心理描寫細(xì)膩。

演講者把不同的人物置于鮮明的明暗對(duì)比角度，故意拉大兩者距離，并賦予不同的情感色彩，從而達(dá)到更佳的表達(dá)效果。通過心理的剖析，往往可以知道某些行為舉止的真實(shí)意圖。心理戰(zhàn)術(shù)的抨擊，往往也是最直接、最有殺傷力、最易致敵人于萬劫不復(fù)的戰(zhàn)術(shù)。

深入探究——寫作特色3.結(jié)構(gòu)緊湊，富含激情。

該文的開頭和結(jié)尾，尤其是結(jié)尾，使聽眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。

聞一多先生在這次即席講演里，揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖，無恥暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動(dòng)派必然滅亡，人民一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達(dá)了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭精神。

課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)最后一次講演（一）揭露真相，痛斥敵人，頌揚(yáng)烈士（二）剖析反動(dòng)派虛弱本質(zhì)，揭示人民必勝，真理永恒（三）號(hào)召昆明青年繼承傳統(tǒng)，英勇斗爭隨堂檢測(cè)

你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！A你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲?）文中“你們”指的是

，“我們”指的是

。不斷變化人稱，表達(dá)了什么感情？

國民黨反動(dòng)派及幫兇演講者和廣大人民揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。（2）“會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”的含義是什么？

說明一個(gè)愛國人士被殺害，會(huì)有更多的人站起來斗爭，表達(dá)對(duì)反動(dòng)派殺害愛國人士的蔑視。

（3）畫橫線的句子屬于