人口分布教學(xué)設(shè)計 高中地理湘教版（2019）必修二

第一節(jié)人口分布目標與素養(yǎng)1．結(jié)合世界與中國人口分布圖，從空間分布上認知人口稠密區(qū)與稀疏區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知能力，達到水平1、2的要求。2．能夠運用“世界人口分布”圖，分析、理解影響人口分布的因素，并總結(jié)出世界人口分布的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，達到水平2、3的要求。3．通過總結(jié)中國人口的分布特點及原因，認識到人口數(shù)量與自然環(huán)境之間的相互制約關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解人口與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高對中國東西部差異的認識。樹立可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，形成正確的人地思想，達到水平2的要求。4．運用觀察、計算等方法，統(tǒng)計和分析人口等相關(guān)人文地理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生對地理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析能力，從而更好地提高學(xué)生的地理實踐力，達到水平2的要求。情境與問題①通過對“世界人口分布”圖的分析，總結(jié)世界人口分布規(guī)律。②通過對世界各地自然、經(jīng)濟等特征的了解，分析世界人口分布的成因。③理解思路：只要涉及影響人口分布的因素，首先考慮到兩個大的方面，然后從各個角度具體分析。④強調(diào)現(xiàn)代社會生產(chǎn)力發(fā)展水平對人口分布有決定性作用。⑤結(jié)合中國地形圖和中國氣候分布特點分析中國人口分布特點。過程與方法采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組討論、分組發(fā)言、角色扮演的方式解決問題，進行教學(xué)。1．讀圖繪圖法：本節(jié)內(nèi)容文字相對簡潔，圖表豐富，在學(xué)習(xí)過程中要緊密聯(lián)系教材中的插圖，將抽象深奧的知識轉(zhuǎn)化成直觀圖像，彌補感性知識的不足，同時增加理性知識。2．比較法：學(xué)生通過閱讀“世界人口分布”圖，明確世界上的人口稠密區(qū)和稀疏區(qū)，把握人口分布的特征，并通過對比這些地方的區(qū)域差異，分析歸納形成人口密集區(qū)和人口稀疏區(qū)的影響因素。3．自主合作探究學(xué)習(xí)：通過引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議，以小組為單位，發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點難點重點1．世界人口分布的特征及一般規(guī)律。2．影響人口分布的因素。難點1．運用資料，描述世界與中國人口分布的特點。2．能夠運用資料，探究影響人口分布的因素。教學(xué)設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【新課導(dǎo)入】多媒體展示圖片：衛(wèi)星影像世界地圖全世界75億人口有40億居住在圖中圓圈所在范圍，占全球人口總數(shù)的一半以上，為什么這里的人口這么多？地球上的人口有著怎樣的分布規(guī)律呢？帶著這些問題，我們一起學(xué)習(xí)新課。【板書】第一節(jié)人口分布看圖片，讀資料，初步了解目前世界人口分布的狀況和特點。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事實，并深入思考其內(nèi)在的原因，讓學(xué)生帶著問題進入課堂?！景鍟恳?、世界人口分布【問題1】讀課本中本框題內(nèi)容，并讀教材圖1-2“世界人口分布”、圖1-3“2016年人口超過1億的國家及其占世界總?cè)丝诘谋壤焙偷?頁“世界及各大洲城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋壤北砀?，總結(jié)世界人口分布的主要規(guī)律。（提示學(xué)生從整體、各大洲、各國家、城鄉(xiāng)分布四個方面總結(jié)）（教師點評，強化學(xué)生對該問題的認識。）【教師小結(jié)】課件展示：世界人口分布極不平衡。（1）世界人口在各大洲的分布狀況差異很大。（南極洲無定居的居民）（2）世界各國的人口分布也極不平衡。（13個人口過億的國家）（3）世界人口城鄉(xiāng)分布總的趨勢是城鎮(zhèn)人口比例逐漸上升，鄉(xiāng)村人口比例逐漸下降。讀課本，結(jié)合圖示和文字材料思考，展示問題答案。引領(lǐng)學(xué)生通過材料分析獲得地理知識?！净顒犹骄?】世界人口分布表現(xiàn)出明顯的趨向性。例如：從海岸向內(nèi)地200千米的范圍內(nèi)，集中了世界一半以上的人口，但其面積僅占地球陸地面積的30％；海拔500米以下的低地和平原地區(qū)，集中了世界80％以上的人口，但其面積僅占地球陸地面積的57％。結(jié)合課本圖1-2，完成相關(guān)任務(wù)。（1）世界人口主要分布在什么緯度范圍？南半球相同緯度范圍為何人口較少？（2）推測除南極洲外，距海岸線200千米范圍內(nèi)的人口占全洲總?cè)丝诘谋壤畹偷拇笾奘悄囊粋€？說出你的理由。（3）根據(jù)以上分析，試歸納世界人口分布的一般規(guī)律。【活動探究2】20世紀中期，美國地理學(xué)家邦奇（W．Bunge）等用人類大陸圖（如圖1-4所示）揭示世界人口分布情況。在地圖上隱去陸地和海洋，僅畫出人類密集的地區(qū)，其中面積較大的人類密集區(qū)被稱為人類大陸。讀課本圖1-2、圖1-4，完成相關(guān)任務(wù)。（1）在圖中邊框的刻度處標注經(jīng)度和緯度。（2）在圖1-4中，我們可以看出世界上共存在幾個人類大陸？說一說，這些人類大陸分別是哪些地區(qū)。（3）邦奇用人類大陸圖揭示世界人口分布情況，對你有哪些啟示？說出來，與同學(xué)分享?！窘處熜〗Y(jié)】世界人口主要集中分布于北半球、中低緯度、沿海、平原地區(qū)。結(jié)合圖形和文字材料思考，展示問題答案。培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的能力和地理實踐力?！具^渡】通過上面的學(xué)習(xí)，我們明確了世界人口的分布是不均衡的，那么，為什么世界上的人口分布會如此不平衡，都有哪些因素造成了這種不平衡的分布？先來思考幾個問題：【多媒體展示】1．沙漠、兩極等地區(qū)為什么鮮有人居?。?．務(wù)工潮都流向什么地方？人們背井離鄉(xiāng)來到一個陌生地方的目的是什么？3．闖關(guān)東是世界移民史上的一次壯舉，為什么先后有兩千多萬山東人闖蕩到關(guān)東大地謀求生存？學(xué)生思考。拋出問題，引發(fā)學(xué)生思考和討論、作答，可激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進行“影響人口分布的因素”這一問題的學(xué)習(xí)。【板書】二、影響人口分布的因素當今世界的人口分布狀況，就是自然和人文兩方面多種因素相互作用的結(jié)果?！景鍟?．自然因素【問題2】讀課本P5圖1-5“湖南新化紫鵲界梯田”和P6閱讀“自然地理條件與人口分布”，分析影響人口分布的自然因素。（教師點評，強化學(xué)生認識。）【教師小結(jié)】自然環(huán)境對人口分布的影響明顯，其中氣候、地形、水資源等自然因素對人口分布的影響尤為重要。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，自然因素對人口分布的影響力在下降?！景鍟浚?）氣候條件（2）地形條件（3）水資源（4）土壤（5）礦產(chǎn)資源【探究活動3】想一想，下列人口稀少的區(qū)域主要受什么因素影響？（在表格中畫圈）人口稀少區(qū)域地形水文土壤植被氣候亞馬孫平原青藏高原撒哈拉沙漠格陵蘭島學(xué)生讀圖、閱讀，分析并作出總結(jié)。學(xué)生思考、討論后作答。培養(yǎng)學(xué)生分析獲得地理知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力?！具^渡】自然環(huán)境對人口分布的影響明顯，其中氣候、地形、水資源等自然因素對人口分布的影響尤為重要。在自然條件的基礎(chǔ)上，人口分布作為一種社會現(xiàn)象，還受到社會經(jīng)濟條件的制約，并且隨著經(jīng)濟的發(fā)展，其對人口分布的影響力在上升?！景鍟?．人文因素【問題3】閱讀課本P7正文內(nèi)容及閱讀材料“科技進步與人口分布”，分析影響人口分布的人文因素。（教師點評，強化學(xué)生認識。）【教師小結(jié)】影響人口分布的人文因素包括經(jīng)濟、社會、歷史、文化、科技等。其中，經(jīng)濟因素對人口分布具有決定性影響?！景鍟浚?）經(jīng)濟（2）社會（3）歷史（4）文化（5）科技【探究活動4】1935年，我國地理學(xué)家胡煥庸先生發(fā)表了《中國人口之分布》的論文。在該文中，他提出了劃分我國口密度的對比線-璦琿一騰沖線。從黑龍江璦琿（今黑河市）到云南騰沖，今稱黑河一騰沖線。讀圖1-6，完成相關(guān)任務(wù)。（1）找出黑河一騰沖線西北一側(cè)人口較為稠密的區(qū)域，歸納它們的地理分布特點，分析其人口較為稠密的原因。（2）分析黑河一騰沖線的地理意義，討論該線與我國自然地理環(huán)境有哪些內(nèi)在聯(lián)系。（3）近一個世紀以來，雖然我國人口分布有了一定程度的變化，但胡煥庸先生提出的人口分布對比線依然是我國人口分布差異的基線。議一議，在未來一段時間，我國人口分布對比線是否會向西北方向移動，為什么？學(xué)生讀圖、閱讀，分析并作出總結(jié)。討論后作答。培養(yǎng)學(xué)生分析獲得地理知識的能力。明確我國的人口分布格局，培養(yǎng)地理實踐力?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課，我們通過對相關(guān)圖表的分析，認清了世界人口和我國人口分布不均衡的現(xiàn)象，并進一步分析了影響人口分布的具體因素：包括自然因素和人文因素兩個方面，在分析具體問題時一定要注意認清區(qū)域特征，全面準確分析。板書設(shè)計第一節(jié)人口分布一、世界人口分布1．世界人口分布極不平衡2．世界人口在各大洲的分布狀況差異很大3．世界各國的人口分布也極不平衡4．世界人口城鄉(xiāng)分布總的趨勢是城鎮(zhèn)人口比例逐漸上升，鄉(xiāng)村人口比例逐漸下降。二、影響人口分布的因素1．自然因素（1）氣候條件（2）地形條件（3）水資源（4）土壤（5）礦產(chǎn)資源2．人文因素（1）經(jīng)濟（2）社會（3）歷史（4）文化（5）科技教學(xué)研討高中地理教學(xué)要體現(xiàn)課程理念、落實課程目標、達到課程標準。本節(jié)教學(xué)積極探索和運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)、合作交流、批判性思考以及分析解決地理問題的能力。正確的地理觀念是地理科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，也是今日和未來社會公民不可缺少的基本素質(zhì)?！芭囵B(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”是高中地理課程的基本理念之一，本節(jié)課中有與人口觀、資源觀、環(huán)境觀、可