吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末課程改革教學(xué)質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷

吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末課程改革教學(xué)質(zhì)量測(cè)試試卷一、積累運(yùn)用（50分）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要寫(xiě)得正確、美觀。línglóngēnhuìchóuxièqǐdíjiàoxùnjīngzhìLúnhuànmiǎnqiǎng2．給加點(diǎn)字的選擇正確的讀音。膽怯（qièquè）悄然（qiǎoqiāo）大煞風(fēng)景（shàsh?。┙湍福╦iàoxiào）嫉妒（jìjí）深更半夜（gēnggèng）3．比一比，組成詞語(yǔ)。悔浸幕葛境誨侵慕歇竟4．把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。應(yīng)接不難以信心曠神一知半路不拾負(fù)請(qǐng)罪（2）坐在小艇上，兩岸的景色飛快地閃過(guò)，真讓人。（3）正是社會(huì)治安良好的最佳寫(xiě)照。5．按要求寫(xiě)句子。（1）天上布滿陰云，我們只好提前搖桂花。（改為雙重否定句）（2）難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句）（3）白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)兒波浪。（縮句）（4）普普通通的搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)俗。（用修改符號(hào)修改病句）（5）老李焦急地催促大家。誰(shuí)也不相信他。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句話）6．古詩(shī)詞、名言警句梳理。（1），戒奢以儉。（2）隨意春芳歇，。（3）姑蘇城外寒山寺，。（4），一日難再晨。（5）青箬笠，綠蓑衣，。（6）問(wèn)渠那得清如許？。（7）古往今來(lái)，中國(guó)涌現(xiàn)出許許多多的愛(ài)國(guó)作家：“，其道大光，，一瀉汪洋?！笔橇?jiǎn)⒊瑢?duì)祖國(guó)的聲聲贊美；“王師北定中原日，”是陸游渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切希望；“，直把杭州作汴州?！笔橇稚龑?duì)統(tǒng)治者茍且偷生、醉生夢(mèng)死的譴責(zé)。7．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．萬(wàn)馬齊喑究可哀（悲傷）B．學(xué)而不厭，誨人不倦（滿足）C．奇花初胎，矞矞皇皇（華美瑰麗）D．聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成（指風(fēng)雪聲）8．判斷下面的說(shuō)法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《鳥(niǎo)的天堂》中“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！边@句話作者主要采用了靜態(tài)的描寫(xiě)方法。（）（2）閱讀時(shí)，品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會(huì)作者的思想感情。（）（3）作為一種口頭藝術(shù)，民間故事一般有固定的類(lèi)型和重復(fù)的段落。（）（4）《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。（）（5）葉文玲告訴我們：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)——《憶讀書(shū)》。（）二、閱讀理解（20分）閱讀課文片段，回答問(wèn)題太陽(yáng)（節(jié)選）①有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉了九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？②我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。③太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。9．文段中的“”一詞與“其實(shí)”的意思相近。10．找出文段第三自然段的中心句。11．第一自然段開(kāi)頭引用了一個(gè)傳說(shuō)，這個(gè)傳說(shuō)是，作者引用這個(gè)傳說(shuō)開(kāi)頭的作用是（多選）

A.引出本文說(shuō)明的對(duì)象。B.揭示這個(gè)傳說(shuō)的荒謬。

C.說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。D.增強(qiáng)讀者閱讀的興趣。12．“一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！边@句運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，表現(xiàn)了太陽(yáng)的。這三段話運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，還準(zhǔn)確地寫(xiě)了太陽(yáng)的另外兩個(gè)特點(diǎn)：和。13．你認(rèn)為人類(lèi)能像登陸月球一樣成功登陸太陽(yáng)嗎？為什么？閱讀短文，回答問(wèn)題奇特的家書(shū)10多年前，我在一所民族學(xué)院讀書(shū)。班上除了少數(shù)幾個(gè)漢族學(xué)生外，大部分同學(xué)都是少數(shù)民族，來(lái)自偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)。也許是家鄉(xiāng)偏僻的緣故，他們幾乎都很少與家人通電話，信件往來(lái)倒是很常見(jiàn)。作為班長(zhǎng)，我的一項(xiàng)工作就是每天午休前站在講臺(tái)上發(fā)信。我留意過(guò)，“多吉”這個(gè)名字從我口中吐出的次數(shù)最多，每周必有。多吉是布依族人，來(lái)自貴州的黔南自治州。那些信正是從黔南寄來(lái)的，估計(jì)就是家書(shū)了。那一日，我又在講臺(tái)上分發(fā)信件，多吉聽(tīng)到名字后喜滋滋地上講臺(tái)來(lái)取信。大概是信封邊沿破損了，我的手剛抬起，里面的“信”就飄了出來(lái)，竟是一片樹(shù)葉！只見(jiàn)那葉子在空中翻轉(zhuǎn)了幾個(gè)來(lái)回，緩緩落到了地面上。大家驚異地看著多吉，他的臉騰地一下紅了?！啊业辉诹?，只有娘，但她是個(gè)盲人。我家就我一個(gè)兒子，娘很想我，我也想娘，我用勤工儉學(xué)的錢(qián)，給她準(zhǔn)備了上百個(gè)寫(xiě)好了地址的信封。我對(duì)娘說(shuō)，如果她平安，就寄一片桉樹(shù)葉給我。我收到信后，又將桉樹(shù)葉寄回去，但不是一片，而是兩片。干枯的桉樹(shù)葉在水中浸泡濕潤(rùn)后，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說(shuō)，那樣的話她就知道我平安了。她還說(shuō)，桉樹(shù)葉發(fā)出的聲音像我呼喊她的聲音……”一時(shí)間，教室里寂靜無(wú)比。我聽(tīng)到了幾個(gè)小女生抽起了鼻子。那天，我第一次真切理解了這個(gè)詞語(yǔ)——大愛(ài)無(wú)言。14．多吉與母親的家書(shū)奇特之處是：娘給多吉的信是，表示；而多吉給娘的信是，因?yàn)椤?5．“大愛(ài)無(wú)言”在文中指。16．短文用“奇特的家書(shū)”作為題目，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．“奇特”一詞創(chuàng)設(shè)了懸念，能引起讀者閱讀的興趣。B．多吉與母親的家書(shū)以桉樹(shù)葉互報(bào)平安，母子深情讓人感動(dòng)。C．因?yàn)樗麄兊募視?shū)中什么也沒(méi)有。17．你認(rèn)為多吉是個(gè)怎樣的孩子？從哪里可以看出來(lái)？18．讀了此文，你最想對(duì)說(shuō)：。三、習(xí)作表達(dá)（30分）19．口語(yǔ)交際小麗的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用”，要他多做一些考試卷，小麗想請(qǐng)你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面，要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)。20．習(xí)作在我們成長(zhǎng)的日子里，一個(gè)人、一件小事、一篇文章、一次活動(dòng)、一個(gè)場(chǎng)景，甚至是一處美景、一次旅行等，可能都會(huì)給我們留下深刻的印象。請(qǐng)你以《難忘的》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，再完成習(xí)作。②內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真摯，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】玲瓏、恩惠、酬謝、啟迪、教訓(xùn)、精致、輪換、勉強(qiáng)【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，不要把“恩”寫(xiě)成“思”，不要把“酬”的左邊寫(xiě)成“西“。故答案為：玲瓏、恩惠、酬謝、啟迪、教訓(xùn)、精致、輪換、勉強(qiáng)【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．【答案】qiè；qiǎo；shà；jiào；jí；gēng【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】比如，悄[qiāo]沒(méi)有聲音或聲音很低，不讓人知道：深夜靜～～．[qiǎo]寂靜無(wú)聲：～然無(wú)聲?！?。～靜。～聲。因此“悄然”的“悄”讀qiǎo。故答案為：qièqiǎoshàjiàojígēng【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇正確讀音。3．【答案】后悔；浸泡；夜幕；諸葛亮；環(huán)境；教誨；侵犯；愛(ài)慕；歇息；竟然【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析【解析】【分析】例如“誨”與“悔”，音不同，部首不同，義不同。誨：教導(dǎo)；誘導(dǎo)?？山M詞“教誨”?；冢河X(jué)悟到自己過(guò)去做得不對(duì)?？山M詞“后悔”。故答案為：后悔浸泡夜幕諸葛亮環(huán)境教誨侵犯愛(ài)慕歇息竟然【點(diǎn)評(píng)】本題考查形近字組詞?？杀纫槐龋俳M詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。4．【答案】（1）暇；置；怡；解；遺；荊（2）應(yīng)接不暇（3）路不拾遺【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】（1）補(bǔ)充后的詞語(yǔ)依次是：應(yīng)接不暇難以置信心曠神怡一知半解路不拾遺負(fù)荊請(qǐng)罪

（2）應(yīng)接不暇：眼睛看不過(guò)來(lái)的意思。

（3）路不拾遺：形容社會(huì)風(fēng)氣良好。故答案為：(1)暇置怡解遺荊；（2）應(yīng)接不暇；（3）路不拾遺。【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選字詞填空。補(bǔ)全詞語(yǔ)，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。5．【答案】（1）天上布滿陰云，我們不得不提前搖桂花。（2）這世界上糟糕的詩(shī)很多。（3）水上沒(méi)有波浪。（4）普普通通的搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（5）盡管老李焦急地催促大家，但是誰(shuí)也不相信他。【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；關(guān)聯(lián)詞；縮句【解析】【分析】(1)改為雙重否定句，把“只好”改為“不得不”。

（2）改為陳述句，把“難道……還不夠多嗎”改為“很多”，結(jié)尾用句號(hào)。

（3）刪去“白茫茫的”“一點(diǎn)兒”。

（4）詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，把“風(fēng)俗”改為“風(fēng)景”。

（5）前后兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“盡管……但是”連接。故答案為：（1）天上布滿陰云，我們不得不提前搖桂花。（2）這世界上糟糕的詩(shī)很多。（3）水上沒(méi)有波浪。（4）普普通通的搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（5）盡管老李焦急地催促大家，但是誰(shuí)也不相信他?！军c(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子、縮寫(xiě)句子、修改病句等。改寫(xiě)句子是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，要注意分析所給要求改寫(xiě)的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及改寫(xiě)要求，然后改寫(xiě)。6．【答案】（1）居安思危（2）王孫自可留（3）夜半鐘聲到客船（4）盛年不重來(lái)（5）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸（6）為有源頭活水來(lái)（7）紅日初升；河出伏流；家祭無(wú)忘告乃翁；暖風(fēng)熏得游人醉【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空【解析】【分析】(1)由下句“戒奢以儉”可知上句是“居安思?！薄?/p>

(2)由上句“隨意春芳歇”可知下句是“王孫自可留”。

(3)由上句“姑蘇城外寒山寺”可知下句是“夜半鐘聲到客船”。

(4)由下句“一日難再晨”可知上句是“盛年不重來(lái)”。

(5)由上句“青箬笠，綠蓑衣”可知下句是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。

(6)由上句“問(wèn)渠那得清如許”可知下句是“為有源頭活水來(lái)”。

(7)比如，由上句“王師北定中原日”可知下句是“家祭無(wú)忘告乃翁”。故答案為：(1)居安思危；(2)王孫自可留；(3)夜半鐘聲到客船；(4)盛年不重來(lái)；(5)斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；(6)為有源頭活水來(lái)；(7)紅日初升河出伏流家祭無(wú)忘告乃翁暖風(fēng)熏得游人醉【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了名言警句以及古詩(shī)句的積累。要根據(jù)提示的內(nèi)容來(lái)填寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。7．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】A.有誤，“萬(wàn)馬齊喑究可哀“出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，意思是：然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。暗：沉默不語(yǔ)。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法；作者作品；其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】(1)錯(cuò)誤；《鳥(niǎo)的天堂》中“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！边@句話作者主要采用了動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)方法。

(2)正確；

(3)錯(cuò)誤；民間故事沒(méi)有固定的類(lèi)型和重復(fù)的段落。

(4)正確；

(5)錯(cuò)誤；冰心告訴我們：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)——《憶讀書(shū)》。故答案為：(1)錯(cuò)誤；(2)正確；(3)錯(cuò)誤；(4)正確；(5)錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了課文內(nèi)容的理解和文章出處以及其他文學(xué)常識(shí)，這要求熟悉課文內(nèi)容，將課文學(xué)活?！敬鸢浮?．實(shí)際上10．太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。11．羿射九日；AD12．列數(shù)字；作比較；體積大；距地球遠(yuǎn)；溫度高13．不能。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，而且它的溫度太高了，人類(lèi)不能靠近它?！局R(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9．考查近義詞。由“覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很”可知，“其實(shí)”和“實(shí)際上”這兩個(gè)詞在語(yǔ)境中都表示揭示真實(shí)情況或給出實(shí)際情況的轉(zhuǎn)折。在文段中，“其實(shí)”用于轉(zhuǎn)折，表示盡管有前面的傳說(shuō)，但實(shí)際情況并非如此。而“實(shí)際上”也表達(dá)了類(lèi)似的含義，即給出與前文不同的、真實(shí)的描述。

故答案為：實(shí)際上10．考查了中心句。中心句就是概括短文主要意思的句子，第三自然段主要寫(xiě)太陽(yáng)的溫度很高。因此第一句是中心句。

故答案為：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。11．考查句段作用、內(nèi)容理解與概括。第①自然段開(kāi)頭引用了一個(gè)傳說(shuō)，這個(gè)傳說(shuō)可以概括為：古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，后羿射下九個(gè)，只留一個(gè)。即羿射九日。作者引用的傳說(shuō)與太陽(yáng)有關(guān)，所以自然引出了文章要說(shuō)明的主題——太陽(yáng)。傳說(shuō)本身具有吸引力，能夠激發(fā)讀者的好奇心，增強(qiáng)閱讀興趣。故選AD。B.“揭示這個(gè)傳說(shuō)的荒謬”說(shuō)法不當(dāng)，作者并沒(méi)有直接揭示傳說(shuō)的荒謬，而是借傳說(shuō)為引子，進(jìn)一步介紹太陽(yáng)的真實(shí)情況。C.“說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)”說(shuō)法不當(dāng)，傳說(shuō)與太陽(yáng)的距離沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，但通過(guò)傳說(shuō)，作者引導(dǎo)讀者對(duì)太陽(yáng)產(chǎn)生好奇，進(jìn)而介紹了太陽(yáng)與地球的距離。

故答案為：羿射九日；AD12．考查說(shuō)明方法、句子理解與賞析?！凹s一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)地球與太陽(yáng)體積的比較，突出了太陽(yáng)體積的巨大。此外，文章還通過(guò)列數(shù)字，如“一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)”等具體說(shuō)明了太陽(yáng)距離地球之遠(yuǎn)。通過(guò)舉例子，鋼鐵碰到太陽(yáng)會(huì)變成氣體說(shuō)明了太陽(yáng)的溫度之高。

故答案為：列數(shù)字、作比較體積大距地球遠(yuǎn)溫度高13．考查對(duì)知識(shí)的拓展延伸。通讀語(yǔ)段可知，我認(rèn)為人類(lèi)不能像登陸月球一樣成功登陸太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，而且它的溫度太高了，人類(lèi)不能靠近它。可從文中的“太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年”“太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體”這些內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：不能。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，而且它的溫度太高了，人類(lèi)不能靠近它。【答案】14．一片桉樹(shù)葉；娘平安；兩片桉樹(shù)葉；兩片浸泡濕潤(rùn)的桉樹(shù)葉合在一起能吹出聲音，多吉的娘就知道多吉也平安了，多吉的娘還認(rèn)為那聲音就像多吉喊她的聲音15．多吉母子互寄桉樹(shù)葉作為家書(shū)互報(bào)平安，這種母子深情雖然沒(méi)有只言片語(yǔ)，卻感人至深。16．C17．多吉是個(gè)孝順的孩子，從他用勤工儉學(xué)的錢(qián)，給娘準(zhǔn)備了上百個(gè)寫(xiě)好了地址的空信封中可以看出來(lái)。18．多吉；你真是個(gè)懂事的孩子【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。14．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文章第三、四、五自然段可知，多吉與母親的家書(shū)的奇特之處是：多吉的娘給多吉的信是一片桉樹(shù)葉，表示娘平安；而多吉給娘的信是兩片桉樹(shù)葉，因?yàn)閮善轁駶?rùn)的桉樹(shù)葉合在一起能吹出聲音，多吉的娘就知道多吉也平安了，多吉的娘還認(rèn)為那聲音就像多吉喊她的聲音。

故答案為：一片桉樹(shù)葉娘平安兩片桉樹(shù)葉兩片浸泡濕潤(rùn)的桉樹(shù)葉合在一起能吹出聲音，多吉的娘就知道多吉也平安了，多吉的娘還認(rèn)為那聲音就像多吉喊她的聲音15．結(jié)合全文內(nèi)容可知句子“那天，我第一次真切理解了這個(gè)詞語(yǔ)--大愛(ài)無(wú)言”中的“大愛(ài)無(wú)言”在文中指多吉母子互寄桉樹(shù)葉作為家書(shū)互報(bào)平安，這種母子深情雖然沒(méi)有只言片語(yǔ)，卻感人至深。

故答案為：多吉母子互寄桉樹(shù)葉作為家書(shū)互報(bào)平安，這種母子深情雖然沒(méi)有只言片語(yǔ)，卻感人至深。16．考查對(duì)題目的理解。題目是文章的眼睛，其中“奇特”一詞創(chuàng)設(shè)了懸念，能引起讀者的閱讀興趣，多吉與母親的家書(shū)是以桉樹(shù)葉互報(bào)平安，這種方式很奇特，其中體現(xiàn)的母子深情讓人感動(dòng)。不是因?yàn)樗麄兊募視?shū)中什么文字也沒(méi)有。可以說(shuō)此時(shí)無(wú)字勝有字。

故答案為：C17．考查對(duì)人物的評(píng)價(jià)?？v觀全文可知，多吉是個(gè)孝順的孩子，從他用勤工儉學(xué)的錢(qián)，給娘準(zhǔn)備了上百個(gè)寫(xiě)好了地址的空信封中可以看出來(lái)。

故答案為：多吉是個(gè)孝順的孩子，從他用勤工儉學(xué)的錢(qián)，給娘準(zhǔn)備了上百個(gè)寫(xiě)好了地址的空信封中可以看出來(lái)。18．考查了閱讀拓展。把想對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)即可。比如，想對(duì)多吉說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的孩子。”

故答案為：多吉你真是個(gè)懂事的孩子19．【答案】叔叔，讀課外書(shū)，特別是讀文學(xué)名著對(duì)我們是非常有好處的，不僅可以拓寬我們的知識(shí)視野，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提高我們的閱讀及寫(xiě)作水平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。你就放心的讓小華讀文學(xué)名著吧！【知識(shí)點(diǎn)】勸告慰勉【解析】【分析】完成本題可從讀書(shū)的好處進(jìn)行展開(kāi)，注意用上關(guān)于讀書(shū)的名言警句。故答案為：叔叔，讀課外書(shū)，特別是讀文學(xué)名著對(duì)我們是非常有好處的，不僅可以拓寬我們的知識(shí)視野，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提高我們的閱讀及寫(xiě)作水平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。你就放心的讓小華讀文學(xué)名著吧！【點(diǎn)評(píng)】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確交際的主題，然后組織語(yǔ)言。