部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元 第一課《豐富的社會(huì)生活》教案

部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《豐富的社會(huì)生活》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.了解社會(huì)生活的豐富多彩，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。2.知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，掌握養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法。（二）能力目標(biāo)1.提高參與社會(huì)生活的能力，學(xué)會(huì)在社會(huì)交往和實(shí)踐中鍛煉自己。2.培養(yǎng)親社會(huì)行為的習(xí)慣，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.增進(jìn)熱愛(ài)社會(huì)的情感，更好地融入社會(huì)。2.樹(shù)立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會(huì)行為，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。2.掌握養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行親社會(huì)行為。2.深刻理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)方法講授法、討論法、案例分析法、情境教學(xué)法。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，在開(kāi)始今天的課程之前，我們先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：什么是社會(huì)？大家可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)剬?duì)社會(huì)的理解。學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：社會(huì)是人們共同生活的地方，我們每個(gè)人都生活在社會(huì)之中。從我們出生的那一刻起，就開(kāi)始了與社會(huì)的互動(dòng)。那么，社會(huì)生活究竟是怎樣的呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課《豐富的社會(huì)生活》。（二）講授新課1.我與社會(huì)（1）感受社會(huì)生活①社會(huì)生活絢麗多彩教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己在暑假或者周末都做了哪些事情呢？這些事情讓你感受到了社會(huì)生活的哪些方面呢？學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：同學(xué)們的生活真是豐富多彩?。∮械耐瑢W(xué)去旅游，領(lǐng)略了不同的自然風(fēng)光和人文景觀；有的同學(xué)參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的能力；還有的同學(xué)在家讀書(shū)、學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)。這些活動(dòng)都讓我們感受到了社會(huì)生活的絢麗多彩。社會(huì)生活涵蓋了各個(gè)方面，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、娛樂(lè)等。我們可以通過(guò)參與不同的活動(dòng)，體驗(yàn)到社會(huì)生活的多樣性。②參與社會(huì)生活的方式教師：我們可以通過(guò)哪些方式感受社會(huì)生活呢？學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：我們可以通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、觀看新聞、閱讀書(shū)籍、與他人交流等方式感受社會(huì)生活。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，可以讓我們親身體驗(yàn)社會(huì)生活的實(shí)際情況，了解社會(huì)問(wèn)題和需求。觀看新聞可以讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事小情，掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)。閱讀書(shū)籍可以讓我們了解不同的文化、歷史和思想，拓寬我們的視野。與他人交流可以讓我們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。（2）個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分教師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，個(gè)人與社會(huì)之間有什么關(guān)系呢？學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。社會(huì)是由一個(gè)個(gè)具體的人組成的，離開(kāi)了人就沒(méi)有社會(huì)，社會(huì)是人的集合體。同時(shí)，人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)、工作等都離不開(kāi)社會(huì)提供的物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的教師：請(qǐng)同學(xué)們列舉一些自己在不同社會(huì)關(guān)系中的身份。學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。例如，在家里，我們是父母的子女；在學(xué)校，我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在商場(chǎng)，我們是消費(fèi)者；在社區(qū)，我們是居民等。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，社會(huì)關(guān)系不同，我們的身份也就不同。這也說(shuō)明了個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互影響的關(guān)系。2.在社會(huì)中成長(zhǎng)（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程①社會(huì)化的含義教師：什么是社會(huì)化呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出社會(huì)化的含義。學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，逐漸學(xué)會(huì)了說(shuō)話、走路、穿衣、吃飯等基本生活技能，掌握了基本的社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀念，成為了一名合格的社會(huì)成員。②社會(huì)化的重要意義教師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勆鐣?huì)化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：社會(huì)化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)社會(huì)化，我們能夠不斷適應(yīng)社會(huì)生活，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。社會(huì)化能夠幫助我們獲得社會(huì)角色，明確自己的社會(huì)責(zé)任。在社會(huì)化的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了不同的社會(huì)角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，如子女要孝敬父母、學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、公民要遵守法律等。社會(huì)化還能夠促進(jìn)個(gè)人的自我完善和發(fā)展，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。通過(guò)與他人的交往和互動(dòng)，我們不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，從而實(shí)現(xiàn)自我完善和發(fā)展。（2）養(yǎng)成親社會(huì)行為①親社會(huì)行為的表現(xiàn)教師：什么是親社會(huì)行為呢？親社會(huì)行為有哪些表現(xiàn)呢？學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于他人和社會(huì)的行為。親社會(huì)行為的表現(xiàn)有很多，例如：幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、參與公益活動(dòng)、遵守社會(huì)規(guī)則等。幫助他人是親社會(huì)行為的最直接表現(xiàn)，當(dāng)我們看到他人遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手，給予幫助，能夠讓他人感受到社會(huì)的溫暖。關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展建言獻(xiàn)策，也是親社會(huì)行為的重要表現(xiàn)。參與公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、慈善捐贈(zèng)等，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，傳遞正能量。遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序，是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任，也是親社會(huì)行為的體現(xiàn)。②養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因教師：為什么我們要養(yǎng)成親社會(huì)行為呢？學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：養(yǎng)成親社會(huì)行為有以下幾個(gè)原因：首先，青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。青少年時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，我們正逐漸從家庭和學(xué)校走向社會(huì)，需要學(xué)會(huì)與他人交往、合作，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。其次，親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。通過(guò)幫助他人、參與公益活動(dòng)等親社會(huì)行為，我們能夠?qū)W會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、合作共贏等良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，贏得他人的尊重和社會(huì)的認(rèn)可。最后，參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在參與社會(huì)的過(guò)程中，我們可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能夠鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。③養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法教師：那么，我們應(yīng)該如何養(yǎng)成親社會(huì)行為呢？學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法有以下幾點(diǎn)：第一，我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是養(yǎng)成親社會(huì)行為的重要途徑。我們可以通過(guò)參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等方式，親身體驗(yàn)社會(huì)生活，了解社會(huì)需求，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。第二，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。在社會(huì)生活中，我們要遵守道德和法律規(guī)范，尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，關(guān)心他人的疾苦和困難，積極為他人提供幫助和支持。第三，我們要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要形式。我們可以通過(guò)捐款捐物、義務(wù)勞動(dòng)、環(huán)保宣傳等方式，為社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。第四，我們要學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決社會(huì)問(wèn)題。在社會(huì)生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題需要我們與他人合作才能解決。我們要學(xué)會(huì)與他人溝通、交流、合作，共同為解決社會(huì)問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。（三）課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)生活的豐富多彩，認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，掌握了養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠積極參與社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)行為，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。（四）布置作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份養(yǎng)成親社會(huì)行為的計(jì)劃。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后收集一些親社會(huì)行為的案例，并與同學(xué)們分享。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)社會(huì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，掌握了養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法。在教學(xué)