04-第四單元　提高創(chuàng)新思維能力

第四單元提高創(chuàng)新思維能力一、選擇題(本題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.大家現(xiàn)在都知道,一次、二次、三次、四次代數(shù)方程都能得出以初等形式表達(dá)的解,但五次(及以上)代數(shù)方程就不行,這是前人經(jīng)過(guò)嚴(yán)格論證得出的結(jié)論。如果你對(duì)代數(shù)沒(méi)有深入的研究,不了解一些數(shù)學(xué)大師,比如高斯、拉格朗日等畢生在這方面所做的努力,沒(méi)有閱讀伽羅華發(fā)表的開(kāi)創(chuàng)性的論文,不知道數(shù)學(xué)中有“群論”這一理論及其應(yīng)用,只是簡(jiǎn)單地懷疑且抱定“我就是要找出五次方程的解”的態(tài)度,是不會(huì)有結(jié)果的。這說(shuō)明()①創(chuàng)新思維離不開(kāi)對(duì)前人和他人已有成果的繼承②科學(xué)靈感只有在勤奮和不斷努力中才會(huì)產(chǎn)生③已經(jīng)被證明的真理是不能無(wú)根據(jù)地懷疑和推翻的④不敢質(zhì)疑,就不會(huì)有超前意識(shí),更不會(huì)有超前思維A.①②B.①③C.②④D.③④2.美國(guó)朗訊公司的貝爾實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)了11位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,產(chǎn)生了改變世界的諸多發(fā)明。在貝爾實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)辦人塑像下銹刻著:有時(shí)需要離開(kāi)常走的大道,潛入森林,你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未有的東西。這說(shuō)明()①新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)常常是獨(dú)特的、出乎意料的②要堅(jiān)持創(chuàng)新思維,突破科學(xué)研究的外在限制③創(chuàng)新思維需要我們對(duì)舊事物加以否定④創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ),可以運(yùn)用非常規(guī)的思維方法A.①②B.①④C.②③D.③④3.中國(guó)的嫦娥五號(hào)任務(wù)收集了約1.7千克的月壤,科研人員從少量月壤中檢測(cè)出32個(gè)玻璃珠,直徑從數(shù)十微米至數(shù)百微米不等。研究人員發(fā)現(xiàn),這些玻璃珠的含水量高達(dá)0.05%,這可能成為未來(lái)人類(lèi)訪問(wèn)月球的一個(gè)有用水源。這說(shuō)明()①創(chuàng)新思維能突破規(guī)律的制約,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展②創(chuàng)新思維的思路具有跨越性,超越陳規(guī)看問(wèn)題③創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性,有新穎獨(dú)到之處④創(chuàng)新思維能運(yùn)用推理和想象,預(yù)測(cè)發(fā)展的趨勢(shì)A.①②B.①④C.②③D.③④4.在廣闊的濕地、森林、農(nóng)場(chǎng)等區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。科學(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄散、隨風(fēng)播種的啟發(fā),創(chuàng)造出一種在地面可被風(fēng)吹動(dòng)的微型“蒲公英”傳感器,以實(shí)現(xiàn)大面積傳感器網(wǎng)絡(luò)部署。由蒲公英到“蒲公英”傳感器()①堅(jiān)持了創(chuàng)新思維,繼承了前人和他人的已有成果②說(shuō)明了科學(xué)家的創(chuàng)新源于自然科學(xué)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新③運(yùn)用了聯(lián)想思維的方法,為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測(cè)提供了一種方案④采用了類(lèi)比推理的方法,需要通過(guò)實(shí)地試驗(yàn)提高其可靠性A.①②B.①③C.②④D.③④5.我國(guó)有些地方有冬至吃餃子的習(xí)俗,據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念張仲景用羊肉餃子治凍耳一事。張仲景從長(zhǎng)沙告老還鄉(xiāng)后,在家鄉(xiāng)白河岸邊見(jiàn)到很多窮苦百姓忍饑受寒,耳朵都凍爛了。他用中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)分析,凍耳多為外寒侵襲,寒凝血瘀所致,而羊肉性溫,有補(bǔ)氣、溫經(jīng)散寒、活血化瘀的作用。張仲景就讓弟子在空地上搭起醫(yī)棚,架起大鍋,將羊肉、辣椒和一些祛寒藥材放在鍋里煮熬,煮好后再把這些東西撈出來(lái)切碎,用面皮包成耳朵狀的“嬌耳”,制成了“祛寒?huà)啥鷾?有效地解決了百姓凍耳朵的問(wèn)題。這表明()①聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性②聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性③遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式④想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式A.①②B.①③C.②④D.③④6.著名發(fā)明家赫沙比有一天看到妻子在陽(yáng)臺(tái)上給生了蟲(chóng)的花噴殺蟲(chóng)劑,他想:不用毒劑是否也能殺蟲(chóng)?我們的耳朵中就不生蟲(chóng),會(huì)不會(huì)里面含有殺蟲(chóng)的物質(zhì)?于是他就讓一個(gè)實(shí)驗(yàn)室研究了耳屎的成分,結(jié)果發(fā)現(xiàn)耳屎由100多種物質(zhì)組成,其中果然有一種物質(zhì)可以殺死昆蟲(chóng)。于是赫沙比發(fā)明了一種對(duì)人體完全無(wú)毒的殺蟲(chóng)劑。赫沙比發(fā)明無(wú)毒殺蟲(chóng)劑的過(guò)程表明想象()①是在無(wú)意中進(jìn)行的思維活動(dòng)②可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)③以猜測(cè)性假說(shuō)的方式推測(cè)事物發(fā)展的可能前景④可以幫助人們找出不同對(duì)象之間可能具有的關(guān)聯(lián)A.①③B.②③C.①④D.②④7.某小學(xué)語(yǔ)文老師布置了一道命題作文——《我的老師》。黃石同學(xué)根據(jù)題目要求畫(huà)了一張思維導(dǎo)圖(如下圖)。根據(jù)該圖可以發(fā)現(xiàn),黃石同學(xué)運(yùn)用了()①聚合思維②辯證思維③發(fā)散思維④正向思維A.①②B.①④C.②③D.③④8.城市規(guī)劃需要整合多個(gè)領(lǐng)域的資源和知識(shí),包括土地利用、交通規(guī)劃、環(huán)保等。這些領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)本身也非常廣泛和復(fù)雜,但是整合起來(lái)可以為城市提供更為科學(xué)合理的規(guī)劃方案?？梢?jiàn),城市規(guī)劃在思維上()①?gòu)牟煌慕嵌取⒉煌姆较蛩伎?以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案②有明確的目標(biāo),一切思維活動(dòng)都圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行③運(yùn)用推理和想象的方法來(lái)彌補(bǔ)其前提條件的不足④將有關(guān)信息集中起來(lái),從中尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案A.①②B.①③C.②④D.③④9.針對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)師資短缺、教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題,甘肅省天水市秦安縣在隴城鎮(zhèn)建立教育園區(qū)。每天,老師們從園區(qū)坐校車(chē)分赴12個(gè)教學(xué)點(diǎn),將音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程送到學(xué)生中去,晚上再回到園區(qū)。秦安縣隴城鎮(zhèn)教育園區(qū)的建立既能使老師們兼顧自己的小家,又促進(jìn)了秦安縣升學(xué)率的大幅提升和學(xué)生回流。秦安縣變“學(xué)生走讀”為“老師走教”體現(xiàn)了()①立足客觀實(shí)際,恰當(dāng)利用逆向思維,有利于促進(jìn)問(wèn)題更好解決②發(fā)揮主觀能動(dòng)性,“倒著干”“對(duì)著干”就能促進(jìn)問(wèn)題解決③綜合利用正向思維和逆向思維,正逆互補(bǔ),有利于達(dá)到柳暗花明的效果④在任何情況下,逆向思維都比正向思維的實(shí)際效果更加顯著A.①③B.②③C.①④D.②④10.德國(guó)某造紙廠,一工人因疏忽,在生產(chǎn)中少放了一種膠料,制成了大量不合格的紙張。肇事工人拼命想解救的辦法,慌亂中把墨水灑在了桌子上,隨即用這種紙來(lái)擦,結(jié)果墨水被吸得干干凈凈,“變廢為寶”的念頭在他的頭腦中閃過(guò)。就這樣,這批紙被當(dāng)作吸墨水紙全部賣(mài)了出去。吸墨水紙的發(fā)明運(yùn)用的逆向思維方法是()A.對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考B.對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考C.對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考D.對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考11.馬克思指出:最蹩腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蠟建筑蜂房之前,已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果,在這個(gè)過(guò)程開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的想象中存在著,即已經(jīng)觀念地存在著。這表明()①超前思維的過(guò)程具有“事先得知”的特征②超前思維用將來(lái)的目標(biāo)圖景來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)在的行為③超前思維以觀念的存在主導(dǎo)事物發(fā)展的狀況和趨勢(shì)④超前思維能把人們頭腦中先于現(xiàn)實(shí)形成的未來(lái)圖景反饋到現(xiàn)實(shí)中來(lái)A.①②B.①③C.②④D.③④12.股民在分析股票大盤(pán)(上證綜合指數(shù))和個(gè)股(某只具體的股票)的時(shí)候,必須用一種超前的思維來(lái)觀察和思考。也就是說(shuō),股民要綜合各種信息,通過(guò)分析研究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后按照這種規(guī)律預(yù)測(cè)之后可能發(fā)生的各種狀況,從而做好應(yīng)對(duì)各種狀況的預(yù)案,這樣,才能有備無(wú)患,立于不敗之地。否則,就會(huì)永遠(yuǎn)被動(dòng)地跟在主力(股票中的莊家)的屁股后面,從而掉進(jìn)主力精心設(shè)計(jì)的陷阱里。這表明()①超前思維是不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的超前意識(shí)②超前思維必須建立在對(duì)事物發(fā)展?fàn)顩r的把握之上③要提高超前思維的正確性,需要運(yùn)用科學(xué)的思維方法④超前思維能確保人們通過(guò)理性思考成功地改造世界A.①②B.②③C.①④D.③④13.哈桑借給一位商人2000枚金幣,并要求對(duì)方寫(xiě)下借據(jù)。還錢(qián)的期限快到了,哈桑卻發(fā)現(xiàn)借據(jù)丟了。一位智者給他出主意,讓他給這個(gè)商人寫(xiě)封信,在信上說(shuō),“還款的日期快到了,快準(zhǔn)備好向我借的2500枚金幣,一定要按期歸還”,并要求商人立即回信,說(shuō)明是否能保證按期還錢(qián)。最后那位商人按期償還了向哈桑借的那2000枚金幣。智者向哈桑出這樣的主意,是要使那位商人在回信中說(shuō)出自己向哈桑借的是2000枚金幣而不是2500枚,哈桑便可以此作為書(shū)面證據(jù)。該案例體現(xiàn)了超前思維的()A.探索性B.預(yù)測(cè)性C.不確定性D.可逆性14.毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中指出,中日戰(zhàn)爭(zhēng)是半殖民地半封建的中國(guó)和帝國(guó)主義的日本在20世紀(jì)30年代進(jìn)行的一場(chǎng)決死的戰(zhàn)爭(zhēng)。這是對(duì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)矛盾的總體分析。具體而言,“敵強(qiáng)我弱、敵退步我進(jìn)步、敵小我大、敵寡助我多助”,這些矛盾決定了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要經(jīng)歷防御、相持、反攻三個(gè)階段。在不同階段,我們應(yīng)該采取不同的戰(zhàn)略方針。經(jīng)過(guò)持久戰(zhàn),最后的勝利必然是中國(guó)的。這說(shuō)明超前思維()①依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況預(yù)測(cè)未來(lái)②具有不確定性③要堅(jiān)持運(yùn)用定量、定性預(yù)測(cè)的矛盾分析方法④對(duì)已有事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考A.①②B.①③C.②④D.③④15.一般人在困難面前、在失敗和挫折時(shí)往往心灰意懶,看不見(jiàn)希望和光明。在土地革命時(shí)期,全國(guó)革命處于低潮,很多人產(chǎn)生了對(duì)革命的悲觀情緒和思想,這種悲觀情緒和思想反映到黨內(nèi),使一些人產(chǎn)生了“紅旗到底打得多久”的疑問(wèn),他們不相信革命高潮有迅速到來(lái)的可能。這其中的主要原因就是人民群眾和黨內(nèi)一些同志對(duì)于時(shí)局的估量缺乏正確的認(rèn)識(shí),即缺乏科學(xué)預(yù)見(jiàn)。這說(shuō)明()①具備超前思維有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界②具備超前思維有助于人們成功地改造世界③超前思維能使人們通過(guò)系統(tǒng)性思考,把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)④超前思維能幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路,進(jìn)行正確的決策A.①②B.①④C.②③D.③④二、非選擇題(共55分)16.遼寧阜新海州大煤礦是新中國(guó)成立后建成投產(chǎn)的第一座大型機(jī)械化露天礦,已累計(jì)采煤2.41億噸。前些年煤礦閉坑后,長(zhǎng)4千米、寬2千米、垂深350米的礦坑,一度成為“城市傷疤”。近年來(lái),當(dāng)?shù)卣D(zhuǎn)變治理思路,通過(guò)專(zhuān)家咨詢(xún)論證會(huì)、社會(huì)聽(tīng)證會(huì)、社區(qū)走訪調(diào)查等方式,廣泛聽(tīng)取相關(guān)專(zhuān)家、基層群眾、投資公司等方面意見(jiàn),集思廣益,專(zhuān)題商討治理問(wèn)題。如今,阜新開(kāi)展生態(tài)復(fù)墾,讓礦坑變身公園,并將城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境治理相結(jié)合,因地制宜,在周邊建成超13萬(wàn)平方米、種植各類(lèi)樹(shù)木超5萬(wàn)株的生態(tài)健身廣場(chǎng),一幅“美麗畫(huà)卷”展現(xiàn)在眼前。作為資源枯竭型城市,阜新以宜居宜業(yè)的城市風(fēng)貌,見(jiàn)證了轉(zhuǎn)型發(fā)展的蝶變。結(jié)合材料,從創(chuàng)新思維角度,說(shuō)明阜新在城市建設(shè)中是如何實(shí)現(xiàn)從“城市傷疤”到“美麗畫(huà)卷”蝶變的。(10分)17.李某因與隔壁趙某發(fā)生矛盾,定時(shí)循環(huán)播放“荒山野鬼”的錄音。樓上王某能清晰聽(tīng)到該錄音,但經(jīng)生態(tài)環(huán)境部門(mén)監(jiān)測(cè),該聲音在王某住處為36分貝,未達(dá)到噪聲限值的標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)執(zhí)法部門(mén)無(wú)法處罰。王某認(rèn)為,噪聲已嚴(yán)重影響其本人及家人的正常生活,遂向該區(qū)人民法院申請(qǐng)禁止令。法院作出裁定,支持了王某提交的申請(qǐng),并發(fā)出全國(guó)首份噪聲環(huán)境侵權(quán)訴前禁止令(提起訴訟前,法院責(zé)令侵權(quán)人停止有關(guān)行為的措施),備受社會(huì)關(guān)注。涉案噪聲擾民,卻又沒(méi)有超標(biāo),這也正是問(wèn)題一直難以得到徹底解決的原因。鄰居王某向法院申請(qǐng)“訴前禁止令”后,辦案法官審慎考慮,把以前規(guī)定在民訴法里的訴前禁止令應(yīng)用在環(huán)境侵權(quán)方面,并從2022年1月生效的《最高人民法院關(guān)于生態(tài)環(huán)境侵權(quán)案件適用禁止令保全措施的若干規(guī)定》中找到了解決問(wèn)題的方法。辦案法官解決了噪聲所導(dǎo)致的鄰里矛盾后,還了解到其實(shí)二人矛盾的焦點(diǎn)在于李某不滿(mǎn)對(duì)門(mén)住戶(hù)搭建雨棚,遮擋了家里的采光;而對(duì)門(mén)的趙某則認(rèn)為,李某安裝攝像頭侵犯自己的隱私。辦案法官意識(shí)到,只有將背后的矛盾都化解了,案件才能真正結(jié)束。經(jīng)辦案人員耐心辨法析理,最終雙方達(dá)成和解協(xié)議,困擾鄰里多年的噪聲問(wèn)題得以解決。結(jié)合材料,運(yùn)用邏輯與思維的知識(shí),說(shuō)明辦案法官在解決噪聲擾民案的過(guò)程中所運(yùn)用的創(chuàng)新思維。(10分)18.某校學(xué)生圍繞交通堵塞這一問(wèn)題開(kāi)展探究活動(dòng),討論出如圖所示的交通堵塞的影響要素,并針對(duì)交通工具這一要素從轎車(chē)、公交車(chē)等多個(gè)角度進(jìn)行思考,提出治理交通堵塞的一些具體辦法。(1)學(xué)生在上述探究活動(dòng)中主要運(yùn)用了什么思維方法?(2分)(2)請(qǐng)你運(yùn)用這種思維方法,從道路和管理這兩個(gè)交通堵塞的影響要素中任選一個(gè),提出至少三個(gè)治理交通堵塞的辦法。(9分)19.讀懂“中國(guó)浪漫”,一起向未來(lái)。2022年2月4日北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式,讓世界人民看到了中國(guó)人特有的浪漫與激情。最讓人難忘的,便是主火炬點(diǎn)燃時(shí)刻。一說(shuō)到奧運(yùn)會(huì)主火炬,人們腦海中想到的首先就是一團(tuán)熊熊烈火,不管是1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的神來(lái)一箭,還是2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的空中飛人,觀眾已習(xí)慣了放在主火炬臺(tái)上的“大火”。按照這樣的方式,每一分鐘,它都要燃燒大量燃料,從冬奧會(huì)到冬殘奧會(huì),持續(xù)一個(gè)多月。不同于以往的盛大與恢宏,本次奧運(yùn)會(huì)主火炬首次以“微火”形式呈現(xiàn)在世人面前,這是奧運(yùn)史上全新的一幕。全部參賽代表團(tuán)的引導(dǎo)牌組成了巨大的雪花,這朵大雪花加上纏繞的橄欖枝,構(gòu)成了火炬臺(tái)。經(jīng)過(guò)火炬手的接力,最后一棒火炬搭乘著這朵雪花升起在鳥(niǎo)巢中央,原來(lái)這就是本屆冬奧會(huì)的主火炬!中間的火炬火苗雖然小,但是所有國(guó)家將它圍在中央,共同保衛(wèi)這個(gè)和平的火焰,蘊(yùn)含了世界人民對(duì)美與和平的期盼。這次火炬點(diǎn)燃方式清晰地傳達(dá)了低碳環(huán)保的理念,生動(dòng)地表達(dá)了“一起向未來(lái)”的主題。結(jié)合材料,運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí),談?wù)劚本┒瑠W會(huì)主火炬點(diǎn)燃方式的創(chuàng)新之處。(12分)20.某班學(xué)生在學(xué)習(xí)了“提高創(chuàng)新思維能力”的知識(shí)后,擬舉辦一場(chǎng)交流會(huì),請(qǐng)你以“創(chuàng)新帶來(lái)美好生活”為題,撰寫(xiě)一份發(fā)言提綱。創(chuàng)新帶來(lái)美好生活“思維是地球上最美麗的花朵?！薄妒澜缡肪V》的作者韋爾斯曾經(jīng)說(shuō):“整個(gè)人類(lèi)的歷史基本上就是一部思維的歷史”。創(chuàng)新思維讓我們的生活更加美好,聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維、超前思維都是我們?cè)趧?chuàng)新中常見(jiàn)的思維方式。我們要善于利用聯(lián)想思維。我國(guó)漢末醫(yī)學(xué)家華佗,有一次看到蜘蛛被馬蜂蜇后,落在一片綠苔上打了幾個(gè)滾,腫脹便消失了。他由此就聯(lián)想到綠苔可用來(lái)為人治病。通過(guò)試驗(yàn),消腫解毒良藥便問(wèn)世了。華佗的聯(lián)想開(kāi)拓了思路,提高了人們解決問(wèn)題的能力。我們要善于利用

我們要善于利用

綜合運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識(shí),幫助該同學(xué)續(xù)寫(xiě)完發(fā)言提綱。(12分)要求:①?lài)@主題,觀點(diǎn)明確;②論據(jù)充分,邏輯清晰;③學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范;④總字?jǐn)?shù)在200字左右。答案與解析第四單元提高創(chuàng)新思維能力1.B2.B3.D4.D5.B6.D7.D8.C9.A10.B11.C12.B13.B14.B15.B1.B若你對(duì)前人的代數(shù)研究成果不了解,就簡(jiǎn)單地懷疑“五次(及以上)代數(shù)方程不能得出以初等形式表達(dá)的解”的結(jié)論并試圖去求解,是不會(huì)有結(jié)果的,因?yàn)檫@一結(jié)論是前人經(jīng)過(guò)嚴(yán)格論證得出的,這表明創(chuàng)新思維離不開(kāi)對(duì)前人和他人已有成果的繼承,也表明已經(jīng)被證明的真理是不能無(wú)根據(jù)地懷疑和推翻的,①③符合題意;②④與題意無(wú)關(guān)。2.B“有時(shí)需要離開(kāi)常走的大道,潛入森林,你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未有的東西”說(shuō)明新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)常常是獨(dú)特的、出乎意料的,創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ),可以運(yùn)用非常規(guī)的思維方法,①④正確;“突破科學(xué)研究的外在限制”的表述錯(cuò)誤,不能突破客觀規(guī)律和客觀條件的限制,②排除;要對(duì)舊事物進(jìn)行辯證的否定,③錯(cuò)誤。3.D規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,突破規(guī)律的制約的說(shuō)法錯(cuò)誤,排除①。跨越性表現(xiàn)為對(duì)推理步驟的省略或跨越,材料并未涉及創(chuàng)新思維的思路具有跨越性,②不符合題意。③④是對(duì)材料的正確解讀。4.D在廣闊的濕地、森林、農(nóng)場(chǎng)等區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),科學(xué)家們受蒲公英種子的啟發(fā),創(chuàng)造出微型“蒲公英”傳感器,使用的是聯(lián)想思維的方法和類(lèi)比推理的方法,為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測(cè)提供了一種方案,故③④符合題意;材料不涉及繼承前人和他人的已有成果,故①不符合題意;科學(xué)家的創(chuàng)新源于實(shí)踐,故②說(shuō)法錯(cuò)誤。5.B將羊肉所具有的作用遷移到解決百姓凍耳朵問(wèn)題上,屬于用遷移方法進(jìn)行聯(lián)想,也屬于在凍耳朵的原因與羊肉性溫的特點(diǎn)這兩個(gè)方面進(jìn)行跨越式的聯(lián)結(jié),①③正確;寒冷導(dǎo)致凍耳朵,羊肉有性溫的特點(diǎn),通過(guò)一定的邏輯關(guān)系能夠把這兩個(gè)東西聯(lián)系在一起,不屬于非邏輯制約的暢想性,②錯(cuò)誤;材料未體現(xiàn)想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式,④不選。6.D赫沙比從妻子對(duì)花噴灑殺蟲(chóng)劑中聯(lián)想到耳朵不生蟲(chóng),進(jìn)而研究耳屎成分并從中發(fā)現(xiàn)殺蟲(chóng)成分,找到了耳屎和殺蟲(chóng)之間的關(guān)聯(lián),發(fā)明了無(wú)毒殺蟲(chóng)劑,可見(jiàn)想象可以幫助人們找出不同對(duì)象之間可能具有的關(guān)聯(lián),幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo),②④符合題意;想象包括無(wú)意想象和有意想象,材料涉及的是有意想象,①排除;材料沒(méi)有涉及假說(shuō)的方式,③排除。7.D從作文題目《我的老師》出發(fā),去尋找老師各方面的特征,這是發(fā)散思維,也是正向思維,③④符合題意。①②與題意不符。8.C“這些領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)本身也非常廣泛和復(fù)雜,但是整合起來(lái)可以為城市提供更為科學(xué)合理的規(guī)劃方案”,可見(jiàn),城市規(guī)劃在思維上將有關(guān)信息集中起來(lái),從中尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案,以達(dá)到明確的目標(biāo),②④符合題意;“城市規(guī)劃需要整合多個(gè)領(lǐng)域的資源和知識(shí)”強(qiáng)調(diào)聚合思維,而①?gòu)?qiáng)調(diào)發(fā)散思維,與題意不符;材料不涉及前提條件的不足,不涉及推理和想象的方法,③與題意不符。9.A①正確,材料體現(xiàn)了秦安縣立足當(dāng)?shù)貙?shí)際,變“學(xué)生走讀”為“老師走教”,恰當(dāng)利用了逆向思維,很好地解決了當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題;②錯(cuò)誤,“倒著干”“對(duì)著干”不是我們所倡導(dǎo)的逆向思維,也不一定能夠促進(jìn)問(wèn)題的解決;③正確,材料綜合利用了正向思維(建立教育園區(qū))和逆向思維(變“學(xué)生走讀”為“教師走教”),正逆互補(bǔ),產(chǎn)生了很好的實(shí)踐效果;④錯(cuò)誤,正向思維和逆向思維哪種效果好,取決于具體情況,二者是相輔相成、相得益彰的,正逆互補(bǔ),才更有利于問(wèn)題的解決。10.B不合格的紙張隨著場(chǎng)合轉(zhuǎn)換成為吸墨水紙,從此地?zé)o用變?yōu)楸说赜杏?其缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn),這是對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考的結(jié)果,因此B符合題意,入選;A、C、D均與題意不符,排除。11.C“勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果,在這個(gè)過(guò)程開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的想象中存在著”表明超前思維的結(jié)果具有“事先得知”的特征,①說(shuō)法錯(cuò)誤;“最蹩腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蠟建筑蜂房之前,已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了”表明超前思維用先于現(xiàn)實(shí)形成的未來(lái)圖景來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)在的行為,②④符合題意;人的觀念的存在無(wú)法主導(dǎo)事物發(fā)展的狀況和趨勢(shì),但可以對(duì)事物發(fā)展的狀況和趨勢(shì)作出判斷和預(yù)測(cè),③說(shuō)法錯(cuò)誤。12.B超前思維是有超前意識(shí)的思維,超前意識(shí)是不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的意識(shí),但不能據(jù)此認(rèn)為超前思維是不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的超前意識(shí),①錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)在股市中要綜合各種信息,通過(guò)分析研究,把握規(guī)律,做好預(yù)案,才能立于不敗之地,這體現(xiàn)了運(yùn)用超前思維要把握事物的客觀狀況,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用科學(xué)思維方法的重要性,②③符合題意;“確?！蓖ㄟ^(guò)理性思考成功地改造世界的說(shuō)法太絕對(duì),④排除。13.B根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,能動(dòng)地推想事物發(fā)展的未來(lái)狀況,結(jié)果具有“事先得知”的特征,這體現(xiàn)了超前思維的預(yù)測(cè)性,B正確。14.B材料指出毛澤東依據(jù)中日兩國(guó)軍事條件、國(guó)際盟友的多少等情況預(yù)測(cè)出中日戰(zhàn)爭(zhēng)要經(jīng)歷三個(gè)階段,在不同的階段采取不同的戰(zhàn)略方針,經(jīng)過(guò)持久戰(zhàn)最后中國(guó)必然勝利,這說(shuō)明超前思維依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況預(yù)測(cè)未來(lái),①符合題意;中日戰(zhàn)爭(zhēng)是半殖民地半封建的中國(guó)和帝國(guó)主義的日本在20世紀(jì)30年代進(jìn)行的一場(chǎng)決死的戰(zhàn)爭(zhēng),這是對(duì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)矛盾的總體分析,說(shuō)明超前思維要堅(jiān)持運(yùn)用定量、定性預(yù)測(cè)的矛盾分析方法,③符合題意;材料強(qiáng)調(diào)超前思維對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè),未體現(xiàn)超前思維具有不確定性,②不符合題意;“對(duì)已有事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考”屬于逆向思維的范疇,不屬于超前思維的范疇,④不符合題意。15.B材料指出,很多人產(chǎn)生了對(duì)革命的悲觀情緒和思想,主要是對(duì)于時(shí)局的估量缺乏正確的認(rèn)識(shí),即缺乏科學(xué)預(yù)見(jiàn)。這從反面告訴我們超前思維具有預(yù)測(cè)性,超前思維有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界;超前思維能使人們通過(guò)前瞻性思考,把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài),幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路,從而進(jìn)行正確的決策,抓住有利的發(fā)展機(jī)遇,①④符合題意,③錯(cuò)在“系統(tǒng)性”思考。②說(shuō)法正確,但在材料中沒(méi)有體現(xiàn),排除。16.答案①運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維,政府通過(guò)專(zhuān)家咨詢(xún)論證會(huì)、社會(huì)聽(tīng)證會(huì)等方式,集思廣益,圍繞城市治理尋找最優(yōu)方案,實(shí)現(xiàn)了從“城市傷疤”到“美麗畫(huà)卷”的蝶變。(5分)②運(yùn)用逆向思維,對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考,轉(zhuǎn)變治理思路,開(kāi)展生態(tài)復(fù)墾,打造宜居宜業(yè)的城市風(fēng)貌,將“城市傷疤”變?yōu)椤懊利惍?huà)卷”。(5分)解析學(xué)生解答本題時(shí)應(yīng)立足材料中的具體做法鏈接創(chuàng)新思維的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。具體做法①:通過(guò)專(zhuān)家咨詢(xún)論證會(huì)、社會(huì)聽(tīng)證會(huì)、社區(qū)走訪調(diào)查等方式,廣泛聽(tīng)取相關(guān)專(zhuān)家、基層群眾、投資公司等方面意見(jiàn),集思廣益,專(zhuān)題商討治理問(wèn)題→可聯(lián)系運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維。具體做法②:當(dāng)?shù)卣D(zhuǎn)變治理思路→可聯(lián)系運(yùn)用逆向思維,對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考。17.答案①運(yùn)用聯(lián)想思維的遷移方法,將先前的民訴法里的訴前禁止令運(yùn)用到新問(wèn)題的解決中,創(chuàng)新了化解鄰里糾紛的途徑。(3分)②運(yùn)用聚合思維方法,辦案法官把眾多矛盾信息引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中,最終得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案。(3分)③創(chuàng)新思維的思路具有多向性,結(jié)果具有獨(dú)特性。辦案法官把民訴法里的訴前禁止令應(yīng)用在環(huán)境侵權(quán)方面,并在相關(guān)文件中找到了解決問(wèn)題的方法,運(yùn)用獨(dú)特方法使矛盾得到有效解決,體現(xiàn)了創(chuàng)新思維思路的多向性和結(jié)果的獨(dú)特性。(4分)解析本題為闡釋說(shuō)明類(lèi)試題。依據(jù)設(shè)問(wèn)指向,解答本題需要調(diào)用創(chuàng)新思維的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生按照“事實(shí)邏輯+知識(shí)邏輯”的范式分析說(shuō)明即可。解答時(shí)要注意審讀材料,提取關(guān)鍵信息,鏈接創(chuàng)新思維相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵信息①:辦案法官審慎考慮,把以前規(guī)定在民訴法里的訴前禁止令應(yīng)用在環(huán)境侵權(quán)方面→可聯(lián)系聯(lián)想思維的遷移方法知識(shí)。關(guān)鍵信息②:辦案法官意識(shí)到,只有將背后的矛盾都化解了,案件才能真正結(jié)束→可聯(lián)系聚合思維方法知識(shí)。關(guān)鍵信息③:把以前民訴法里的訴前禁止令應(yīng)用在環(huán)境侵權(quán)方面,并從《最高人民法院關(guān)于生態(tài)環(huán)境侵權(quán)案件適用禁止令保全措施的若干規(guī)定》中找到了解決問(wèn)題的方法→可聯(lián)系創(chuàng)新思維的思路具有多向性,結(jié)果具有獨(dú)特性知識(shí)。18.答案(1)發(fā)散思維。(2分)(2)①道路要素:建設(shè)或拓寬道路;發(fā)展地鐵;建高架線路橋;協(xié)調(diào)交通主支線,發(fā)揮支線分流作用;建設(shè)公交專(zhuān)用車(chē)道;擴(kuò)大非機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行道;等等。②管理要素:錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰上下班;合理設(shè)置紅綠燈;鼓勵(lì)拼車(chē)上路;及時(shí)發(fā)布交通路況提示;完善城市規(guī)劃,優(yōu)化區(qū)域功能;單雙號(hào)限行;嚴(yán)懲交通違法行為;等等。(從道路要素或管理要素中任選一個(gè)角度,提出三條措施即可,每條合理性措施3分,共9分)解析第(1)問(wèn),針對(duì)交通堵塞問(wèn)題,從停車(chē)場(chǎng)地、道路、管理、司機(jī)、乘客