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完成，顯然“吃不飽”。而對(duì)中等學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些簡(jiǎn)單的題目還能應(yīng)付，稍有難度的就只能的題目就束手無(wú)策了，作業(yè)完不成，也就無(wú)法按時(shí)交，教師還一定要收，他們只好一“抄”以有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，能夠克服因“劃一”式作業(yè)、重量不重質(zhì)而消磨學(xué)生學(xué)習(xí)熱A、、C(也可以分為紅、黃、藍(lán)三個(gè)隊(duì)，或甲、乙、丙三個(gè)小組等)，學(xué)生可以根據(jù)自己實(shí)際的數(shù)學(xué)水平自愿報(bào)名，教師根據(jù)報(bào)名情況并http:/wlmco每節(jié)課后，對(duì)學(xué)生要分層布置作業(yè)，A拓寬其知識(shí)面，提高其解題的技能技巧，對(duì)于那些較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題可以少做或不做。B須完成每次作業(yè)的必做題。CC對(duì)完成必做題并完成正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔的，教師應(yīng)評(píng)價(jià)為“優(yōu)”正確或書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范、不整潔者，則評(píng)價(jià)為“良”，其余則評(píng)價(jià)為“再努力”。AB“很好”CB實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，“分層設(shè)計(jì)，分類評(píng)價(jià)”學(xué)生的作業(yè)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“”的機(jī)會(huì)，有利于好中差各類學(xué)生的充分發(fā)展BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979"www.LWLM.comhttp://www.lwlm.co

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