甘肅省崇信縣高中地理 第五章 交通運輸布局及其影響 5.1 交通運輸方式和布局說課稿 新人教版必修2

甘肅省崇信縣高中地理第五章交通運輸布局及其影響5.1交通運輸方式和布局說課稿新人教版必修2授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容為甘肅省崇信縣高中地理新人教版必修2第五章《交通運輸布局及其影響》中的5.1節(jié)《交通運輸方式和布局》。本節(jié)課將詳細介紹各種交通運輸方式的特點及布局原則，分析交通運輸布局對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的章節(jié)中已經(jīng)學習了地理信息系統(tǒng)、人口與城市等知識，對地理空間分布和經(jīng)濟發(fā)展有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生運用所學知識分析交通運輸方式和布局，以及它們對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用，從而加深學生對地理知識的理解和應用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的地理實踐力、綜合思維能力和人地協(xié)調觀。通過分析交通運輸方式和布局，學生將能夠運用地理信息，進行實際問題的探究和解決，提升實踐力；同時，通過比較不同交通運輸方式的特點和影響，發(fā)展綜合思維，形成對交通運輸網(wǎng)絡與區(qū)域發(fā)展關系的深刻認識；最終，培養(yǎng)學生形成科學的人地關系觀，認識到合理交通運輸布局對促進經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的重要性。重點難點及解決辦法重點：理解不同交通運輸方式的特點和布局原則，分析交通運輸布局對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響。

難點：1.理解并比較不同交通運輸方式之間的差異及適用條件。

2.掌握如何評估交通運輸布局對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的具體影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和討論，使學生直觀感受不同交通運輸方式的特點，如速度、成本、適用范圍等，從而幫助學生理解其布局原則。

2.利用圖表和數(shù)據(jù)，展示交通運輸布局與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關聯(lián)性，引導學生通過數(shù)據(jù)分析來評估影響。

3.設計實踐活動，如模擬規(guī)劃一個區(qū)域的交通運輸網(wǎng)絡，讓學生在實際操作中運用所學知識，加深對難點內容的理解。

4.鼓勵學生進行小組合作，共同探討解決方案，培養(yǎng)合作能力，同時通過同伴互助加深對重點難點的掌握。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、計算機、投影儀

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、PPT教學課件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線地理教育資源庫、電子地圖

-教學手段：案例分析、小組討論、模擬實踐活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

介紹本節(jié)課的主題，通過提問方式引導學生回顧已學的地理知識，如：“同學們，我們之前學習了哪些與交通運輸相關的知識？請舉例說明?！蓖ㄟ^學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的內容，并提出本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，展示不同交通運輸方式的圖片，讓學生直觀感受其特點。

-然后，詳細講解每種交通運輸方式的布局原則，結合實例分析其優(yōu)缺點。

-接著，討論交通運輸布局對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，通過案例展示具體效果。

-最后，引導學生思考如何合理規(guī)劃交通運輸布局，以促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成。

-練習題包括選擇題、填空題和簡答題，內容涵蓋本節(jié)課的重點知識。

-學生完成后，教師進行講解和答疑。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調交通運輸方式的特點和布局原則。

-引導學生總結交通運輸布局對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-提問學生，檢查他們對本節(jié)課內容的掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與本節(jié)課內容相關的作業(yè)，要求學生在課后完成。

-作業(yè)包括鞏固練習題和思考題，旨在鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的思維能力。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并告知作業(yè)提交的時間。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國交通運輸發(fā)展報告》

-《區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與交通運輸布局研究》

-《世界交通運輸發(fā)展概況》

-相關地理學術期刊上的文章，如《地理學報》、《經(jīng)濟地理》等

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究不同國家和地區(qū)交通運輸布局的特點及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-分析我國交通運輸布局的歷史變遷，以及未來發(fā)展趨勢。

-探究交通運輸布局與城市化進程的關系。

-調查本地交通運輸布局現(xiàn)狀，評估其對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。

-設計一個合理的小型交通運輸網(wǎng)絡規(guī)劃方案，考慮實際地理環(huán)境和經(jīng)濟條件。

-閱讀相關書籍和文章，深入了解交通運輸與經(jīng)濟發(fā)展的內在聯(lián)系。

-參與線上討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，與其他同學交流學習心得。

-利用網(wǎng)絡資源，查找國內外成功的交通運輸布局案例，進行對比分析。

-結合所學知識，撰寫一篇關于交通運輸布局對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展影響的論文。

-參加學校組織的地理學科競賽，運用所學知識解決實際問題。內容邏輯關系①交通運輸方式的特點

-重點知識點：陸運、水運、空運、管道運輸?shù)奶攸c

-重點詞匯：速度、成本、容量、適用范圍

-重點句子：每種交通運輸方式都有其獨特的優(yōu)勢和局限性，選擇合適的運輸方式需要考慮多種因素。

②交通運輸布局原則

-重點知識點：交通運輸布局的經(jīng)濟、技術、環(huán)境原則

-重點詞匯：經(jīng)濟效益、技術可行性、環(huán)境影響

-重點句子：合理的交通運輸布局應綜合考慮經(jīng)濟、技術和環(huán)境因素，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

③交通運輸布局對區(qū)