（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 10.2 活出生命的精彩說課稿 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)10.2活出生命的精彩說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第十章第二節(jié)“活出生命的精彩”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生理解生命的價(jià)值，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極進(jìn)取的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容主要包括生命的獨(dú)特性、生命的不可逆性、生命的價(jià)值體現(xiàn)以及如何活出生命的精彩等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對(duì)生命的獨(dú)特性和不可逆性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的生命起源、生物多樣性等知識(shí)，從而深入理解生命的珍貴。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已掌握的道德與法治知識(shí)，如尊重他人、關(guān)愛社會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中活出生命的精彩。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、道德情感和社會(huì)責(zé)任感。具體包括：

1.生命觀念：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和不可逆性，懂得珍惜生命，尊重生命，形成正確的生命觀。

2.道德情感：通過案例分析和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之心，培養(yǎng)關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的道德情感。

3.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，樹立責(zé)任意識(shí)，為他人和社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于生命起源、生物多樣性以及基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)。他們對(duì)生命的存在有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的道德原則和社會(huì)規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)生命的探索有著濃厚的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和抽象思維方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠通過案例分析和討論來理解復(fù)雜概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，有的則偏好通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解生命的不可逆性可能會(huì)帶來一些情感上的困擾。

-將抽象的生命價(jià)值概念應(yīng)用到具體的生活情境中可能存在難度。

-部分學(xué)生可能缺乏足夠的自我認(rèn)知，難以將個(gè)人成長與生命價(jià)值聯(lián)系起來。

-面對(duì)如何活出生命的精彩這一主題，學(xué)生可能會(huì)感到迷茫，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討生命的價(jià)值。具體教學(xué)活動(dòng)包括：

1.角色扮演：學(xué)生將扮演不同角色，探討在特定情境下如何體現(xiàn)生命的價(jià)值。

2.小組討論：分組討論生命獨(dú)特性和不可逆性的含義，以及如何在生活中實(shí)踐生命的價(jià)值。

3.案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的珍貴和如何克服困難活出精彩。

教學(xué)媒體使用包括多媒體課件和視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和吸引力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生感受生命的美好。

-提出問題：請(qǐng)大家思考，生命為什么如此美好？我們?nèi)绾尾拍茏屔泳剩?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-講解生命的獨(dú)特性和不可逆性，通過教材中的案例讓學(xué)生理解生命的價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中尊重生命，活出生命的精彩。

-講解生命的價(jià)值體現(xiàn)，如關(guān)愛他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。

3.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)情境，如面對(duì)困難、幫助他人等，進(jìn)行角色扮演。

-小組討論：每個(gè)小組分享角色扮演的感受，討論如何在情境中體現(xiàn)生命的價(jià)值。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)生命價(jià)值的理解。

-分享答案，討論解答過程中的疑問。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-提問：如何將生命的價(jià)值應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。

-提出拓展性問題：你認(rèn)為生命的意義是什么？你打算如何活出生命的精彩？

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何活出生命精彩的短文，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《生命的意義》：介紹生命哲學(xué)的相關(guān)書籍，幫助學(xué)生從哲學(xué)角度思考生命的價(jià)值。

2.《活出生命的意義》：心理學(xué)家弗蘭克爾的作品，分享作者在納粹集中營的經(jīng)歷和對(duì)生命意義的探索。

3.生命教育視頻：包括關(guān)于生命起源、生物多樣性以及生命價(jià)值的科普視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。

4.社會(huì)實(shí)踐案例：收集和整理一些青少年在日常生活中積極向上的實(shí)踐案例，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《生命的意義》和《活出生命的意義》等書籍，深入思考生命的價(jià)值和意義。

2.觀看視頻：安排學(xué)生在課堂或課后觀看生命教育視頻，通過視覺沖擊加深對(duì)生命價(jià)值的理解。

3.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的價(jià)值和意義。

4.主題討論：定期舉辦關(guān)于生命價(jià)值的主題討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的思考和感悟。

5.個(gè)人成長計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人成長計(jì)劃，將生命價(jià)值的理念融入到學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。

6.家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于生命價(jià)值的論文或日記，鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。

7.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將生命價(jià)值的學(xué)習(xí)與語文、歷史、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，從不同角度探