2024屆廣東省湛江市十校聯(lián)考高三第一次模擬考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣東省湛江市十校聯(lián)考2024屆高三第一次模擬考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：作家對生活的敏感程度，決定作家作品是否元?dú)獬渑妫欠衽c現(xiàn)實(shí)距離近，是否有情趣，是否有朝氣蓬勃、熱氣騰騰的生活等等。一個對生活不敏感的作家，總是在不斷地重復(fù)自己，寫了幾十年還是一個樣，寫一百篇等于一篇，十年后的作品跟十年前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉(xiāng)村、山川、城市，但從作品中折射出來的思想、情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等，從來沒有發(fā)生過改變。一百篇等于一篇，那是創(chuàng)作的恥辱，在糟蹋自己時間的同時，也浪費(fèi)了讀者的生命。一個對生活高度敏感的作家，會在作品中不斷自覺超越自己，每寫一個作品都有新的東西，或者是新的語言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式。手法的創(chuàng)新還僅僅是一個方面，更重要的是，他筆下寫的盡管是唐朝，但也能看出作家對于人生、關(guān)于世界、關(guān)于生活的思考和探究，存在人與人、人與社會、人與自然各種復(fù)雜關(guān)系，充滿對人類自身和人類未來發(fā)展的終極關(guān)懷。一個對現(xiàn)實(shí)不敏感的作家，他所理解的生活是一成不變、波瀾不驚的，對于生活中發(fā)生的各種事件熟視無睹。這種作家不僅不關(guān)心生活，而且也不會讀書學(xué)習(xí)，因此也不會思考。他所進(jìn)行的文學(xué)活動，只能稱為寫作，還不能稱為創(chuàng)作。作家與生活的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是左手與右手的關(guān)系，是相互補(bǔ)充、相互配合、相輔相成、相互成就的。一個合格的作家，隨時對生活保持高度的敏感性。我們所說的深入生活，并不是指非得在某個崗位上工作十年八年，或者在某個鄉(xiāng)村待上三年五年。一個敏感的作家，買菜的時候能從小販的口中收集素材，吃飯的時候能從朋友的交談中收集素材，甚至一個眼神，一次風(fēng)吹草動，都有可能被用到筆下。他的思想始終保持在一觸即發(fā)的狀態(tài)。往往生活中一個很小的細(xì)節(jié)觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，他便可以開始飛流直下、一瀉千里地創(chuàng)作。這樣的作家，只恨沒有足夠的時間來寫作，很少有創(chuàng)作枯竭的時候。創(chuàng)作需要才華，但才華并非靈丹妙藥，才華是額度固定的存款，不可能取之不盡，用之不竭。只有對生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤奮源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。一個高度敏感的作家，他的世界觀、精神境界是發(fā)展的、進(jìn)步的、超前的、與眾不同的。面對同一件事情，他會有不同的感受。這樣的作家，面對生活的時候是真誠的，在進(jìn)行創(chuàng)作的時候，一樣是真誠的。他用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動讀者。一個作家失去了對生活的敏感，也就失去了最寶貴的真誠。他所構(gòu)筑的世界哪怕色彩繽紛、奇幻多姿，因?yàn)槭チ苏嬲\，一切都是空中樓閣。小說寫得太像小說，是小說的悲哀。真正優(yōu)秀的小說，其場景是自然而然的，是渾然一體的。作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復(fù)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個立體的世界，這個世界可以用鏡頭來還原。而那些特別像小說的小說，無處不充滿人為的構(gòu)造，場景、人物和情節(jié)如同橡皮泥，他本來想捏一只鴨或者一只鵝，可態(tài)度并不嚴(yán)謹(jǐn)，隨心所欲，先捏一個鴨頭，再捏一個鵝身，接著又捏了一個雞腳，把這三者生硬粗暴地拼接到一起。他主觀認(rèn)為這就是創(chuàng)造，看似頭尾和四肢完整，然而捏出來什么都不是。故事好找，細(xì)節(jié)難尋。一個對生活保持高度敏感的作家，寫的哪怕是前朝往事，能夠設(shè)身處地地為筆下的人物考慮，借助現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，借助圖書和資料，對故事發(fā)生的背景做考古史的研究，還原一種真實(shí)，讓筆下的人物有血有肉。豐沛的細(xì)節(jié)是讓人物活起來、立起來的關(guān)鍵因素。讓筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活，必須依靠細(xì)節(jié)來支撐。細(xì)節(jié)，考驗(yàn)一個作家的寬闊、深邃和睿智。一部宏大的作品想單憑廉價的想象來支撐，那無異于異想天開。敏感無價，尤其是作家，對生活麻木不仁的人，不可能寫出元?dú)獬渑娴淖髌?。（摘編自李新勇《敏感無價》）材料二：生活中的我是敏感的，常常別人的一個眼神就會引起我下意識的反思。其實(shí)這不太好，它讓我花費(fèi)太多心思了。生活中發(fā)生什么樣的事情，特別是引人圍觀、熱鬧非凡的事，我內(nèi)心的觸動會更大，很多事甚至不希望它發(fā)生?？墒牵钍莻€大舞臺，喜劇或者悲劇每天都在上演，誰也阻止不了它發(fā)生什么。作為作者，特別是喜歡以小小說的形式描摹生活的作者，這樣的敏感有時又是好事，它彌補(bǔ)了我生活的不足，擴(kuò)大了我體驗(yàn)生活的外延。我要做的，就是拿起手中的放大鏡，還原生活的本質(zhì)，探究真相背后的東西，然后揉進(jìn)自己的思考，把它呈現(xiàn)給讀者。如果沒有什么感覺，我會把它們記下來，等著自己靜下心，認(rèn)真思考它的來龍去脈。小小說是具有新聞性特質(zhì)的。關(guān)注生活，實(shí)際上就是關(guān)注新聞事件。曾有理論家定義，小小說是生活的輕騎兵。我想，這樣定義小小說的一個特質(zhì)，是有它的道理的。關(guān)注生活或者說關(guān)注現(xiàn)實(shí)，小小說不能視而不見，裝聾作啞，它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音，當(dāng)然這種聲音不是還原生活事件。一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)，想象和夸張也是必要的，這是文學(xué)作品和新聞報(bào)道的最大區(qū)別。生活是復(fù)雜的，也是多變多彩的，我們時刻要有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。要多看到新聞事件背后隱藏的東西，它常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發(fā)芽、結(jié)果。因此，做敏感的人，做生活的有心人，一定會有意想不到的收獲。（摘編自田洪波《做一個敏感的人》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.對生活不敏感的作家，只要寫的是生機(jī)勃勃的新時代，他的作品就會有很高的情調(diào)。B.對生活高度敏感的作家，即便寫的是古代，他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法，以及對生活的思考與認(rèn)知。C.對生活不敏感的作家，對生活熟視無睹，不關(guān)注生活，也不學(xué)習(xí)思考，盡管他懷著真誠，他的創(chuàng)作也不會持久。D.對生活高度敏感的作家，是生活的有心人，會關(guān)注生活中發(fā)生的事件，很少有創(chuàng)作枯竭的時候。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“這個世界可以用鏡頭來還原”，是說敏感的作家創(chuàng)作了一個立體的世界，這個世界是真實(shí)自然的，是對現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制。B.細(xì)節(jié)非常重要。對生活高度敏感的作家，會以豐沛的細(xì)節(jié)，使其筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活。C.材料二認(rèn)為，作為小小說的作者，對生活保存敏感有時候是好事，不僅要有對生活的敏感，還要思考與積累。D.小小說與新聞報(bào)道，都要求關(guān)注生活，對生活高度敏感，但新聞報(bào)道要還原生活事件，小小說則一定要有自己的見解。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.林黛玉是個敏感的人。薛寶釵過生日，史湘云說臺上唱戲的小戲子像林黛玉，林黛玉覺得貶低了自己，很生氣。B.列夫·托爾斯泰是個敏感的人。俄國的一個真實(shí)案件，引起了他的思考，從而開始了長達(dá)十年的《復(fù)活》的創(chuàng)作。C.優(yōu)秀的語文教師往往是敏感的人，他有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，特別注意觀察生活，并從生活中發(fā)現(xiàn)典型的語言。D.有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)往往是敏感的人，他有一雙善于“傾聽”的耳朵，能通過汽車運(yùn)行的聲音判斷汽車各方面的狀況。4.材料一和材料二在論證方法上有何相同點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要說明。5.號召文學(xué)工作者，要關(guān)注新時代的生活。請結(jié)合材料簡述文學(xué)工作者關(guān)注新時代生活的作用?！即鸢浮?.D2.A3.B4.①都運(yùn)用了比喻論證的方法。材料一用“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”,比喻作家的才華，材料二用“一粒種子”,比喻敏感的作家對生活的發(fā)現(xiàn)。②都運(yùn)用了對比論證的方法。材料一大量運(yùn)用正反對比，有段與段的正反對比，有段內(nèi)的正反對比；材料二是小小說與新聞報(bào)道的對比。5.①對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者在作品中不斷超越自己。②對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。③對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動讀者。④對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)并使用真實(shí)豐沛的細(xì)節(jié)。⑤對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者有自己的見解和引人深思的觀點(diǎn)。⑥對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)新聞事件背后的東西?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“只要……就……”錯誤，原文只說“一個對生活不敏感的作家，總是在不斷地重復(fù)自己，寫了幾十年還是一個樣，寫一百篇等于一篇，十年后的作品跟十年前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉(xiāng)村、山川、城市，但從作品中折射出來的思想、情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等，從來沒有發(fā)生過改變”，選項(xiàng)太絕對。B.“他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法”錯誤，原文是說“一個對生活高度敏感的作家，會在作品中不斷自覺超越自己，每寫一個作品都有新的東西，或者是新的語言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式”，原文是選擇關(guān)系，具備其一即可，但選項(xiàng)是三者兼具。C.“盡管他懷著真誠”錯誤，原文是“一個作家失去了對生活的敏感，也就失去了最寶貴的真誠”，對生活不敏感的作家是不具備“真誠”之心的。故選D。【2題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“是對現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制”錯誤，原文是“作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復(fù)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個立體的世界，這個世界可以用鏡頭來還原”，是“可以在現(xiàn)實(shí)生活中被復(fù)制”，是“可以用鏡頭來還原”，而不是“對現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制”。優(yōu)秀的小說，也不會是對生活的簡單復(fù)制。故選A。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一的觀點(diǎn)：“作家對生活要有高度的敏感?！盇.屬于個人性格的敏感。B.屬于作家的敏感，最適合作為論據(jù)來支撐。C.屬于教師的職業(yè)敏感，對語言的敏感。D.屬于司機(jī)的職業(yè)敏感，對車輛的敏感。故選B【4題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一說“才華并非靈丹妙藥，才華是額度固定的存款，不可能取之不盡，用之不竭。只有對生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆”，此處運(yùn)用比喻論證的手法，把“作家的才華”比作“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”。材料二說“它常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發(fā)芽、結(jié)果”，此處用“一粒種子”，比喻敏感的作家對生活的發(fā)現(xiàn)。所以兩則材料都運(yùn)用了比喻論證的方法。材料一大量運(yùn)用正反對比，有段與段的正反對比，如第二段的“一個對生活不敏感的作家”與第三段的“一個對生活高度敏感的作家”進(jìn)行對比，有段內(nèi)的正反對比，如“真正優(yōu)秀的小說，其場景是自然而然的，是渾然一體的?！切┨貏e像小說的小說，無處不充滿人為的構(gòu)造，場景、人物和情節(jié)如同橡皮泥，……然而捏出來什么都不是”；材料二是小小說與新聞報(bào)道的對比，“小小說是具有新聞性特質(zhì)的?！P(guān)注生活或者說關(guān)注現(xiàn)實(shí)，小小說不能視而不見，裝聾作啞，它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音，當(dāng)然這種聲音不是還原生活事件。一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)，想象和夸張也是必要的，這是文學(xué)作品和新聞報(bào)道的最大區(qū)別”。所以兩則材料都運(yùn)用了對比論證的方法?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。由“一個對生活高度敏感的作家，會在作品中不斷自覺超越自己”得出①。由“只有對生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤奮源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品”得出②。由“這樣的作家，面對生活的時候是真誠的，在進(jìn)行創(chuàng)作的時候，一樣是真誠的。他用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動讀者”得出③。由“一個對生活保持高度敏感的作家，……讓筆下的人物有血有肉。豐沛的細(xì)節(jié)是讓人物活起來、立起來的關(guān)鍵因素”“敏感無價，尤其是作家，對生活麻木不仁的人，不可能寫出元?dú)獬渑娴淖髌贰钡贸觫?。由“關(guān)注生活或者說關(guān)注現(xiàn)實(shí)，……一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)”得出⑤。由“我們時刻要有一雙善于‘發(fā)現(xiàn)’的眼睛。要多看到新聞事件背后隱藏的東西”得出⑥。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紀(jì)念（節(jié)選）孫犁住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實(shí)，我們隊(duì)伍開來了。一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家只有兩間土坯北房，出房門就是一塊小菜園，園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友。柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來，正在囑咐小鴨，等門樓醒了給他穿好衣服。隨后她就忽地一聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩手梳理著長長的頭發(fā)，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀(jì)同志，快到屋里暖和暖和?！薄澳愫冒桑笊?！”我說，“今年斗爭，得到了什么果實(shí)？”她把頭發(fā)卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好！”她回手關(guān)上門說：“紀(jì)同志，咱們回來再說話吧，我趕集去！”說完轉(zhuǎn)身走了。我望著她那壯實(shí)的身子和那比男子還要快的腳步！不一會兒，老遠(yuǎn)傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了，提著一個大柳罐，滿臉紅光，頭發(fā)上浮著一層土。她說：“鴨，我在集上買了幾十斤山藥。我們娘兒倆去把它抬回來。”正趕上我要下崗，小鴨就說：“叫紀(jì)同志和我抬去！”我和小鴨把山藥抬回來。我這么高她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。她一路走著笑著，到了家里，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，新安上一架織布機(jī)，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我只能夸好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀(jì)同志，你知道他是什么心思嗎？夏天，你在這里不是答應(yīng)給他一支槍嗎？后來你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，這是拿出來叫你看看，羞臊你哩！”我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”母親這時才紅著臉說：“紀(jì)同志，有個事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，老也沒個音訊，也費(fèi)心給打聽打聽！”我說：“這好辦，我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵牎４笊?，不要結(jié)記，隊(duì)伍開遠(yuǎn)了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了?！薄凹o(jì)同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了?！薄昂苡锌赡埽抢飦硇挪蝗菀?。”我說著告別了出來，想著一定要給小鴨的爹寫封信，告訴他：他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬。他該是多么愉快！晚上，我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動靜就跑出來，說：“紀(jì)同志，俺爹來信了！”“怎么這樣巧，拿來我看看凈寫的什么？”母親也掩飾不住快樂的心情，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了很遠(yuǎn)路程的一封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風(fēng)霜雨露的痕跡?？墒?，別提信上的言詞是多么熱情激動！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國民黨反動派作戰(zhàn)，現(xiàn)在已經(jīng)升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來；上面寫著希望妻子進(jìn)步，積極參加土地改革和反頑的斗爭；上面問到小鴨長得怎么樣了……小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”“那時他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時候，門樓還在娘肚子里，出遠(yuǎn)門的人，恐怕是忘記臨行時遺留的這塊血肉了。我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng)，我分外興奮。天已經(jīng)黑了，星星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鷸窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里。夜深了，月亮升上來，照亮半個窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一個身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼嚕！”“鴨，明天我們給你爹寫一封信吧！”母親問。“叫他回來嗎？”“干么叫他回來！把家里的事情和他學(xué)說學(xué)說。寫上咱家新添了三畝地?！薄皩?！給爹寫封信，娘，我們給信縫一個布信封吧，布信封就磨不破了?！边^了一會兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊(duì)，要領(lǐng)著人回來奪地哩！”“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來。天不早了，快睡吧?！睆拇司吐牪灰娔概畠蓚€的交談，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長年在天空游動，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子。母子三個睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢境很遠(yuǎn)也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們。我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方。一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有刪改）〖備注〗博野史家佐村位于河北博野縣。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節(jié)，看似是閑筆，卻閑筆不閑，既能讓人體會到革命精神的傳承，還能感受到戰(zhàn)爭年代短暫的祥和與安寧。B.“這時才紅著臉說”的母親，與《荷花淀》中“我有句要緊的話，得和他說說”的女人有同樣的心境，這些細(xì)節(jié)都表現(xiàn)了她們對丈夫的關(guān)切之情。C.“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng)，小鴨的父親又解放了“我”的家鄉(xiāng)，兩件事看似巧合，卻又有其必然性，作者在情節(jié)上的匠心獨(dú)運(yùn)深化了小說的主題。D.“我”讀小鴨父親的來信的情節(jié)，選取了信件的主要內(nèi)容，以鋪排的形式一一呈現(xiàn)，渲染了革命者的自豪和喜悅之情，增強(qiáng)了小說的感染力。7.下列對文章藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用多種手法增加了語言的張力，如“這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友”通過擬人手法的運(yùn)用，使語言生動形象。B.文中多處運(yùn)用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語，真實(shí)再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風(fēng)貌，語言生動而樸實(shí)自然，有助于表現(xiàn)人物形象。C.文章開頭對小鴨家周圍環(huán)境的描寫，沒有彌漫戰(zhàn)爭的硝煙，體現(xiàn)了孫犁以革命現(xiàn)實(shí)主義為根基、糅進(jìn)浪漫主義情調(diào)的藝術(shù)風(fēng)格。D.小說以簡潔的筆觸刻畫了母親形象，“干么叫他回來”“不要聽他們胡嚷嚷”等語言描寫，凸顯了母親在戰(zhàn)爭中的堅(jiān)定和樂觀。8.文中兩處畫線句子中的“望”字，分別體現(xiàn)了人物怎樣的心理？請結(jié)合文本簡要分析。9.文末小鴨和母親商量著要給父親寫封信，如果你是小鴨，你會怎樣寫這封信呢？請根據(jù)文章內(nèi)容，列出書信內(nèi)容要點(diǎn)并簡要分析這樣寫的理由?！即鸢浮?.B7.A8.（1）“堤坡”是來犯之?dāng)车谋亟?jīng)之地，“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時警惕和專注的心理。（2）“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了我對革命的神圣使命感和必勝的信心。9.（1）對父親的思念與關(guān)懷（牽掛，叮囑……）。父親對妻女的牽掛或者父親生活戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦。（2）對目前家里狀況的介紹及欣喜之情。（家里的生活變好了，新添了三畝地，新添了門樓，他的孩子長大了，這樣聰明，老婆進(jìn)步了，這樣能干。）（3）對目前的革命形勢的介紹及樂觀之情。（雖然還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟但有八路軍守護(hù)家鄉(xiāng)。）〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“同樣的心境”錯誤，“母親紅臉”的細(xì)節(jié)，不僅展現(xiàn)出這位堅(jiān)強(qiáng)的后方婦女提及丈夫時的關(guān)切之情，還包含著羞澀以及對丈夫的思念之情?！逗苫ǖ怼分小拔矣芯湟o的話，得和他說說”的女人是故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。A.“擬人手法”錯，由原文“每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友”可知，把“柳樹”比作“崗位”，生動形象地寫出了柳樹在放哨時的重要性；把“柳樹”比作“朋友”，寫出了“我”和“柳樹”的關(guān)系緊密，是比喻修辭中的暗喻。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，分析人物形象的能力。由原文”我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鷸窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里?！翱芍?，“堤坡”是來犯之?dāng)潮亟?jīng)之地，“望”這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時警惕和專注的心理，體現(xiàn)了“我”作為一名戰(zhàn)士的忠于職守的精神。由原文“我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們。我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方”可知，“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了我對革命的神圣使命感和必勝的信心，結(jié)尾點(diǎn)明了主旨，這一細(xì)節(jié)刻畫了一個堅(jiān)定自信的革命戰(zhàn)士的形象。【9題詳析】本題考查學(xué)生對作品主旨的理解和進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀的能力。由原文……上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！“可知，可寫對父親的思念與關(guān)懷（牽掛，叮囑……）。由原文“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好”“小菜園里滿是整整齊齊的大白菜”“他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬。他該是多么愉快！”可知，可寫對目前家里狀況的介紹及欣喜之情。由原文“住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實(shí)，我們隊(duì)伍開來了”“有八路軍在這里，他們不敢回來?！笨芍?，可寫對目前的革命形勢的介紹及樂觀之情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：管子曰：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒。”生之有時，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至纖至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也；淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢，幾四十年矣，公私之積猶可哀痛。失時不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵子。既聞耳矣，安有為天下阽危者若是而上不驚者？世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)十百萬之眾，國胡以饋之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能疑者并舉而爭起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎？夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣?？梢詾楦话蔡煜?，而直為此廩廩也，竊為陛下惜之?。ü?jié)選自《漢書·食貨志》）材料二：嵩山之東，河汝之間，蚤生而晚殺，五谷之所蕃孰也，四種而五獲。中年畝二石，一夫?yàn)樗诙偈?。今也倉廩虛而民無積，農(nóng)夫以鬻子者，上無術(shù)以均之也。故先王使農(nóng)、士、商、工四民交能易作，終歲之利無道相過也。是以民作一而得均。民作一則田墾，奸巧不生。田墾則粟多，粟多則國富。奸巧不生則民治。富而治，此王之道也。不生粟之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所歸也；粟也者，財(cái)之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣。故舜一徙成邑，二徙成都，叁徙成國。舜非嚴(yán)刑罰重禁令，而民歸之矣，去者必害，從者必利也。先王者善為民除害興利故天下之民歸之所謂興利者利農(nóng)事也；所謂除害者，禁害農(nóng)事也。農(nóng)事勝則入粟多，入粟多則國富，國富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖變俗易習(xí)、驅(qū)眾移民，至于殺之，而民不惡也。此務(wù)粟之功也。（節(jié)選自《管子·治國》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。先王者善A為民除害B興利C故D天下之民E歸之F所謂G興利者H利農(nóng)事也11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.被，指遭受，與《促織》中“聞妻言，如被冰雪”的“被”詞義不同。B.胡，指什么，與《歸去來兮辭》中“田園將蕪胡不歸”的“胡”詞義不同。C.過，指超過，與《齊桓晉文之事》中“古之人所以大過人者無他焉”的“過”詞義相同。D.奸巧，文中指奸詐的人，與《墨子》中“小人見奸巧，乃聞不言也”的“奸巧”詞義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《漢書·食貨志》中，作者分析了當(dāng)時國家的局勢和漢代建國以來不同時期的政策，提出了加強(qiáng)積貯的根本措施。B.《漢書·食貨志》中，作者從應(yīng)對自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭兩個方面入手，談國家不積貯的危害，從而有力地支撐了中心論點(diǎn)“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”。C.《管子·治國》認(rèn)為“興利”是采取有利于農(nóng)業(yè)措施，“除害”則是禁止不利于農(nóng)業(yè)的措施，能“興利除害”則能使民心歸附。D.兩篇文章都以駁論為主，采用正反對比的論證方法，在批判社會現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，從不同角度向君王提出了發(fā)展國家的建議。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶?。?）今也倉廩虛而民無積，農(nóng)夫以鬻子者，上無術(shù)以均之也。14.請簡要概括材料一第三段和材料二第二段中“粟多”的意義?！即鸢浮?0.CFH11.D12.C13.（1）生產(chǎn)的人極少，而浪費(fèi)的人很多，國家的財(cái)富怎能不枯竭呢？（2）如今國家糧倉空虛而百姓沒有積存，農(nóng)民賣兒賣女，（原因）是君主沒有辦法均衡人們的收入。14.①聚物，富國。②安民，使百姓安居樂業(yè)。③使人民歸附。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：先代圣王，正是善于為人民除害興利，所以天下人民都?xì)w附他。所謂興利，就是有利于農(nóng)業(yè)?！盀槊癯εd利”是前面“善”的賓語，“除害興利”是詞語，中間不可斷開，“故”做關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明因果關(guān)系，所以在“故”前的C處斷開。“天下之民歸之”是主謂結(jié)構(gòu)，在其后面的F處斷開。“……者，……也”是判斷句，故在H處斷開。故選CFH。【11題詳析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。遭受/覆蓋。句意：大禹、商湯已遭受到了（這災(zāi)禍）。/聽了妻子的話，全身好像蓋上冰雪一樣。B.正確。什么/為什么。句意：國家拿什么作為糧餉？/田園快要荒蕪了，為什么不回去呢?C.正確。句意：他們每年的收入也無法互相超過。/古代圣人大大超過別人的原因，沒別的。D.“奸詐的人”錯誤，應(yīng)為奸詐的事。句意：沒有奸詐的事那么人民又會安定。/小人見到奸詐的事，往往會保持沉默不去聲張。故選D。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“漢代建國以來不同時期的政策”錯誤，材料一分析的是漢代建國以來積貯少的情況和帶來的危險(xiǎn)，沒有分析漢代政策。B.“中心論點(diǎn)‘倉廩實(shí)而知禮節(jié)’”錯誤，《漢書·食貨志》一文的觀點(diǎn)是“夫積貯考，天下之大命也”。D.“兩篇文章都以駁論為主”錯誤，兩篇文章都是從正面提出自己的觀點(diǎn)，沒有駁論。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“靡”，耗費(fèi)，浪費(fèi)；“何得”，怎么能夠；“蹶”，竭盡，枯竭。（2）“倉廩”，貯藏米谷的倉庫，國家糧倉；“鬻”，賣；“術(shù)”，辦法?！?4題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。由材料一第三段“懷敵附遠(yuǎn)”“畜積足而人樂其所矣。可以為富安天下”和材料二第二段“粟也者，民之所歸也；粟也者，財(cái)之所歸也；粟也者，地之所歸也”，可以提煉出觀點(diǎn)：使遠(yuǎn)民歸附，積糧可富國、安民、拓土。參考譯文：材料一：管子說：“糧倉充足，百姓就懂得禮節(jié)?！卑傩杖背陨俅┒梢灾卫淼煤玫模瑥墓诺浇?，沒有聽說過這事。古代的人說：“一個男子不耕地，有人就要因此挨餓；一個女子不織布，有人就要因此受凍?！鄙a(chǎn)東西有時節(jié)的限制，而消費(fèi)它卻沒有限度，那么社會財(cái)富一定會缺乏。古代的人治理國家，考慮得極為細(xì)致和周密，所以他們的積貯足以依靠。現(xiàn)在人們棄農(nóng)經(jīng)商（不生產(chǎn)）而吃糧的人很多，這是國家的大禍患；過度奢侈的風(fēng)氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。這兩種大禍害公然盛行，沒有人去稍加制止；國家的命運(yùn)將要覆滅，沒有人去挽救。生產(chǎn)的人極少，而浪費(fèi)的人很多，國家的財(cái)富怎能不枯竭呢？漢朝從建國以來，快四十年了，公家和個人的積貯還少得令人痛心。錯過季節(jié)不下雨，百姓就將憂慮不安；年景不好，百姓沒有收入，就要出賣官級和兒女。這樣的事情皇上已經(jīng)有所耳聞了，哪里有治理天下面臨危險(xiǎn)像這樣但皇上仍不震驚呢？世上有災(zāi)荒，這是上天的安排，大禹、商湯已遭受到了。假如不幸有縱橫二三千里的大旱災(zāi)，國家用什么去救濟(jì)？如果突然邊境上有緊急情況，幾十萬上百萬的軍隊(duì)，國家拿什么作為糧餉？假若戰(zhàn)爭和旱災(zāi)交互侵襲，國家財(cái)富極其缺乏，有勇力的人聚眾橫行搶劫，疲憊的男子、衰弱的老人交換孩子來吃。政治的力量還沒有完全達(dá)到各地，遠(yuǎn)方的和君主對抗的人一同爭著起事，于是驚駭著去圖劃這件事，難道還來得及嗎？積累貯藏，是國家的命脈。如果糧食多且財(cái)力充裕，干什么事情會不成功呢？憑借它去進(jìn)攻就能攻取，憑借它去防守就能堅(jiān)固，憑借它去作戰(zhàn)就能勝利。使敵人歸順，使遠(yuǎn)方的人歸附，招集誰而不來呢？現(xiàn)在如果驅(qū)使百姓，讓他們回歸農(nóng)業(yè)，都附著于本業(yè)，使天下的人靠自己的勞動而生活，工商業(yè)者和不勞而食的游民都轉(zhuǎn)向田間從事農(nóng)活，那么積貯就會充足，百姓就能安居樂業(yè)了?？梢允箛腋蛔惆捕ǎ瑓s造成這樣一種危險(xiǎn)的局面，我私下為陛下惋惜啊?。ü?jié)選自《漢書·食貨志》）材料二：從嵩山東麓到黃河、汝水之間，作物生長期早，凋落期遲，是糧食增產(chǎn)的好地方，四季皆種而五谷皆收。中等年成畝產(chǎn)兩石糧食，一個勞力可以耕百畝收二百石。如今國家糧倉空虛而百姓沒有積存，農(nóng)民賣兒賣女，（原因）是君主沒有辦法均衡人們的收入。所以先代圣王總是注意讓農(nóng)、士、商、工四民即使互換其行業(yè)，他們每年的收入也無法互相超過。這樣，農(nóng)民專一務(wù)農(nóng)而收入可以與其他各業(yè)均衡。農(nóng)民專一務(wù)農(nóng)則田野得到開墾，奸巧之事也不會發(fā)生。田野開墾則糧食增多，糧食多則國家富裕。沒有奸詐的事人民又會安定。富裕而安定，這正是成王業(yè)的道路。不生產(chǎn)糧食的國家要滅亡，生產(chǎn)糧食而吃光用盡的國家僅能稱霸，生產(chǎn)糧食而又能食用不盡的國家才可以成就其王業(yè)。糧食，能吸引人民；糧食，能招引財(cái)富；糧食，也能使領(lǐng)土開拓。糧食一多，則天下的物產(chǎn)都來了。所以，舜第一次率民遷徙建成“邑”，第二次遷徙建成“都”，第三次遷徙建成“國”。舜沒有采用嚴(yán)厲的刑罰和禁令，而人民都跟定他了，因?yàn)殡x開他必然受害，跟著他必然有利。先代圣王，正是善于為人民除害興利，所以天下人民都?xì)w附他。所謂興利，就是有利于農(nóng)業(yè)；所謂除害，就是禁害于農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)發(fā)展則糧食收入增多，糧食收入增多則國富，國富則人民安于鄉(xiāng)居而愛惜家園，安鄉(xiāng)愛家則即使改變他們的風(fēng)俗和習(xí)慣，對他們驅(qū)使和調(diào)遣，以至于到了殺戮他們的程度，人民都是不憎惡的。這都是致力于糧食生產(chǎn)的功效。（節(jié)選自《管子·治國》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成小題。桃花林古度①幾樹桃花一色紅，野人籬落見春風(fēng)。種來無意看偏好，開到多時賞復(fù)空?？赡蔚淙翰商?，亦聞雞犬?dāng)?shù)聲中。曾宜潘岳②《閑居賦》，別有芳名自不同?！紓渥ⅰ舰倭止哦龋鹤置?，明末清初詩人。明亡后，家財(cái)盡失，以遺民自居。②潘岳：西晉文學(xué)家，有才名，做官多次。后因母病去官，時年五十歲。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“幾樹”與“一色”兩個數(shù)量詞巧妙地點(diǎn)出籬笆旁桃花盛開、顏色純粹的美景。B.雞犬與蜂蝶相和，“雞犬?dāng)?shù)聲”與《桃花源記》中的“雞犬相聞”異曲同工。C.詩人認(rèn)為潘岳《閑居賦》中描寫的桃花比“籬落”旁的桃花更具有美名。D.本詩從不同角度描寫桃花，借桃花寄托自己對隱居生活的向往之情。16.錢鍾書先生《談藝錄》云：“若夫理趣，則理寓物中，物包理內(nèi)，物秉理成，理因物顯?！闭埛治霰驹婎h聯(lián)蘊(yùn)含的理趣?！即鸢浮?5.C16.①無意栽種的桃花卻格外好看，寓意著有時候我們沒有刻意去追求某些東西，反而會得到意想不到的好結(jié)果；②花開多時未欣賞，等去欣賞時，花期已過，期待成空，寓意著人們應(yīng)該珍惜眼前的美好事物，不要錯過；③頷聯(lián)借桃花寄寓著世間萬物盛衰互化、辯證統(tǒng)一的哲思?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.“詩人認(rèn)為潘岳《閑居賦》中描寫的桃花比‘籬落’旁的桃花更具有美名”理解有誤，結(jié)合尾聯(lián)分析，尾聯(lián)意思是，桃花曾經(jīng)適宜潘岳的《閑居賦》，它還有美好的名字，自然與眾不同。桃花顏色艷麗、形狀美好而又質(zhì)性雅潔，詩中是說此處桃花與潘岳《閑居賦》中的桃花相比，“別有芳名”，更勝一籌。故選C?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！袄砣ぁ敝噶x理情趣；思理情致。頷聯(lián)的意思是：本來，我只是隨意栽種的桃樹，此刻看起來，卻特別美好。美麗的桃花開得那么盛那么繁，欣賞的時候又好像哪一朵都沒看清。①上句中，詩人寫自己當(dāng)初只是無意種桃，桃花卻如此燦爛，側(cè)面表現(xiàn)了桃花頑強(qiáng)的生命力。寓意著有時候我們沒有刻意去追求某些東西，反而會得到意想不到的好結(jié)果。②下句中，詩人借助寫面對繁盛桃花時目不暇接、應(yīng)接不暇的狀態(tài)，突出了桃花“多”的特點(diǎn)?；ㄩ_多時未欣賞，等去欣賞時，花期已過，期待成空，寓意著人們應(yīng)該珍惜眼前的美好事物，不要錯過。③頷聯(lián)借桃花寄寓著世間萬物盛衰互化、辯證統(tǒng)一的哲學(xué)思想。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石在《答司馬諫議書》中以盤庚遷都為例自我辯護(hù)，他認(rèn)為盤庚在決定遷都時，“____”，不僅僅是那些士大夫反對；但盤庚不為所動，經(jīng)過一番揣度后堅(jiān)決行動，“_____”。（2）作為一首出色的邊塞詩，高適的《燕歌行并序》特別擅長通過描寫征人思婦互相思念的情態(tài)來表達(dá)征戰(zhàn)之苦，如“____,____”兩句即是。（3）某同學(xué)畫了一幅國畫，畫中有明月、江流、樹木等物象，他想題兩句詩以增加畫面的詩意，請你幫他從唐宋詩詞中找出兩句詩或詞來匹配畫面：____,____?！即鸢浮剑?）胥怨者民也是而不見可悔故也（2）少婦城南欲斷腸征人薊北空回首（3）野曠天低樹江清月近人（落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明/江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰/不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①撞擊作用是月球表面物質(zhì)混合的重要地質(zhì)過程，是控制月壤形成和演化的重要因素。②作為高壓礦物撞擊事件的重要記錄者，對確定巖石受沖擊的溫壓條件及反演月表的撞擊過程有重要意義。③但無論在月球返回樣品中還是在月球隕石中，都極少發(fā)現(xiàn)高壓礦物相。④近日，中國科學(xué)家在一塊嫦娥五號月壤粉末光片中發(fā)現(xiàn)了二氧化硅的兩種高壓相——賽石英和斯石英。⑤該二氧化硅碎屑記錄了一次月表撞擊事件的升壓和緊隨其后的升溫、降壓過程。⑥月球表面遍布形態(tài)多樣和大小不一的撞擊坑，這表明其在演化過程中多次遭受頻繁撞擊。⑦地球和月球所處的空間位置相近，研究月球的撞擊歷史不僅是窺探地球撞擊歷史的重要窗口，也是月球科學(xué)的重要課題。賽石英和斯石英作為兩個重要的二氧化硅超高壓相，在固體化學(xué)、地球物理以及行星科學(xué)等領(lǐng)域具有重要研究價值。斯石英在受沖擊隕石中較為常見，A；而賽石英僅在幾塊火星隕石和一塊月球隕石中發(fā)現(xiàn)，其形成機(jī)制未得到充分認(rèn)識。此外，高溫高壓實(shí)驗(yàn)和理論計(jì)算顯示，賽石英的穩(wěn)定壓力較高（>100GPa），因此常被當(dāng)成超高壓的指示礦物。然而，自然界中能產(chǎn)生如此高沖擊壓力的撞擊事件十分罕見。特別是考慮到賽石英的熱穩(wěn)定性較差，而高沖擊壓力往往伴隨B，因此，賽石英的出現(xiàn)能否指示超大撞擊事件有待商榷，隕石中斯石英和賽石英的共存機(jī)理也仍不清楚。18.文中第一段有三句表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字?！即鸢浮?8.②，高壓礦物作為撞擊事件的重要記錄者；⑥，這表明其在演化過程中遭受頻繁撞擊；⑦，研究月球的撞擊歷史不僅是月球科學(xué)的重要課題，也是窺探地球撞擊歷史的重要窗口。19.A其形成機(jī)理相對清晰B較高的溫度〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。句②，“作為高壓礦物”語序不當(dāng)，“高壓礦物”應(yīng)作主語，應(yīng)調(diào)到“作為”之前，改為：高壓礦物作為撞擊事件的重要記錄者。句⑥，“多次遭受頻繁撞擊”成分贅余，“多次”與“頻繁”重復(fù)，應(yīng)刪去“多次”，改為：這表明其在演化過程中遭受頻繁撞擊。句⑦，“不僅是窺探地球撞擊歷史的重要窗口，也是月球科學(xué)的重要課題”不合邏輯，遞進(jìn)不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語“不僅……，也……”后的內(nèi)容顛倒。應(yīng)改為：研究月球的撞擊歷史不僅是月球科學(xué)的重要課題，也是窺探地球撞擊歷史的重要窗口?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情景補(bǔ)寫的能力。A處，“斯石英”與“賽石英”對照，根據(jù)后文“其形成機(jī)制未得到充分認(rèn)識”可推斷出此處補(bǔ)寫“其形成機(jī)理相對清晰”；B處，根據(jù)前文“賽石英的熱穩(wěn)定性較差”以及后文“有待商榷”“仍不清楚”的結(jié)論可推斷出此處補(bǔ)寫“較高的溫度”。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對得起那四圍的松樹。大理石柱、大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來清清楚楚覺得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭?？上覀儊淼倪€不是時候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上。黑暗也有黑暗的好處，松樹的長影子陰森森的有點(diǎn)像鬼物拿土。但是這么看的話，松堂的院子還差得遠(yuǎn)，白皮松也太秀氣，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首詩，那才夠陰森森的味兒——而且得獨(dú)自一個人。好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！闭嬗悬c(diǎn)兒！20.“文貴簡”，簡筆有時比繁筆更有表現(xiàn)力。請據(jù)此賞析文中畫橫線部分。21.文中畫波浪線的句子可改寫成：“好了，月亮上來了，云又遮去了半個月亮，月亮老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像個羞答答的鄉(xiāng)下姑娘?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？22.有評論認(rèn)為朱自清的散文達(dá)到了“雅俗共賞的語言境界”，請以第一段為例簡要分析?！即鸢浮?0.“白”“滑”“冷”三個尋常字眼，①從視覺、觸覺兩個方面，②把大理石柱與欄桿的顏色、質(zhì)地、清爽感等特征精確地表達(dá)出來，③只用三個形容詞作謂語，省去了主語，一語破的，使形象更為突出、鮮明，給人以聯(lián)想，起到以一當(dāng)十、畫龍『點(diǎn)石成金』的作用。21.①原文使用被動句，使兩個分句共用一個主語，結(jié)構(gòu)簡潔，語意連貫；②“羞答答”后置，與下文銜接更加緊密；③原文強(qiáng)調(diào)“羞答答的”，筆觸婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，描繪生動形象，意趣美妙；④改句語意不暢，且呆板生硬，缺乏韻味。22.運(yùn)用“對得起”“都還好好的”“可不熱”等口語化詞語，同時又在白話、口語中融入“軒敞”“明窗凈幾”“襲”等文言雅詞，既明白如話，通俗自然，又典雅雋永，優(yōu)美形象，雅俗合一，別有情致風(fēng)韻?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生辨析語句表達(dá)效果的能力?！昂喒P”，其妙處在于言簡意賅，以少勝多。從語法角度看，“白”“滑”“冷”三個字其實(shí)是壓縮了三個句子，這三個形容詞是前文主語“大理石柱、大理石欄桿”的謂語，簡潔生動，使形象更為突出，一語中的，畫龍『點(diǎn)石成金』。從內(nèi)容角度看，“白”突出了大理石的顏色，“滑”“冷”突出了大理石的質(zhì)地、清爽之感，表達(dá)準(zhǔn)確而鮮明；再者，分別調(diào)動了視覺、觸覺兩種感官，表達(dá)更加豐富形象?！?1題詳析】本題考查學(xué)生辨析句子表達(dá)效果的能力。句式上，原文使用了被動句，使兩個分句共用一個主語“月亮”，簡潔連貫，前后邏輯聯(lián)系緊密；而改句使用陳述句，三個句子的主語分別是“月亮”“云”“月亮”，生硬刻板，失去了生動靈活之感，更不優(yōu)美。內(nèi)容上，原句將定語“羞答答的”置于句末，這一特點(diǎn)更加得到強(qiáng)調(diào)突出，同時與下文引用的內(nèi)容銜接更加緊密、巧妙，這種表達(dá)筆觸婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，描繪生動形象，意趣美妙；改句則直觀陳述，缺乏韻味。【22題詳析】本題考查學(xué)生品味語言特色的能力?！八住?，意即通俗、淺顯、口語化等；“雅”則是指文雅、優(yōu)雅、典雅、書面化。先從“雅”“俗”兩個方面分別舉出具體的詞語或者句子，再并分析“雅俗共賞”的表達(dá)效果。文中運(yùn)用“對得起”“都還好好的”“可不熱”等口語化詞語，明白如話，通俗自然，整體上介紹了松堂的環(huán)境，以及身處其中的感受。同時又在白話、口語中融入“軒敞”“明窗凈幾”“襲”等文言雅詞，典雅雋永，優(yōu)美形象，寫出了松堂的寬敞、清幽。這種雅俗合一，特色鮮明，別有情致風(fēng)韻。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吧习丁笔钱?dāng)前使用頻率較高的網(wǎng)絡(luò)用語，一般就是指終于通過了某次考試或終于完成了某項(xiàng)既定的目標(biāo)。有人說，生命是一個漫長的過程，只有經(jīng)歷一次又一次的“上岸”，才能建構(gòu)屬于我們自己的穩(wěn)定的大陸。也有人說，人生若只剩下“上岸”，人就會被一個又一個的“任務(wù)”追趕，再也無法享受隨機(jī)和未知帶來的驚喜。上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道引語式材料作文題。材料圍繞網(wǎng)絡(luò)熱詞“上岸”展開，并給出了兩種不同的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一，人生就是一次次上岸構(gòu)筑自己的大陸；觀點(diǎn)二，忙于“上岸”就會失去生活應(yīng)有的美好。兩種觀點(diǎn)無所謂對與錯，主要是為了引發(fā)學(xué)生對“上岸”的思考，進(jìn)而獲得某種生命的啟發(fā)。材料中提到“上岸”是指通過考試或完成既定目標(biāo)，然后引發(fā)了對人生過程中“上岸”次數(shù)和意義的不同看法。因此，核心立意應(yīng)該是分析人生中不同階段的“上岸”經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對個人成長的影響。可以從以下幾個方面展開聯(lián)想和思考：一是不同階段的“上岸”，可以描述人生中不同階段的“上岸”經(jīng)歷，如通過考試、完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等，并分析這些經(jīng)歷對個人成長的影響；二是“上岸”的意義：可以討論“上岸”對個人成長、生活穩(wěn)定和社會認(rèn)可等方面的意義，以及這些意義在不同階段的變化；三是“上岸”與人生追求：可以探討“上岸”與人生追求的關(guān)系，分析如何在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中保持對生活的熱情和探索精神；四是生活中的隨機(jī)與未知：可以討論如何在追求“上岸”的過程中，不忘享受生活中的隨機(jī)與未知帶來的驚喜，保持人生的豐富多彩?？傊?，應(yīng)該以客觀、深入的態(tài)度來展現(xiàn)“上岸”這一主題，通過分析人生中不同階段的“上岸”經(jīng)歷和意義，引導(dǎo)讀者對人生中的“上岸”產(chǎn)生更多的聯(lián)想和思考。行文思路上，首先由材料提出觀點(diǎn)，人生因每一次“上岸”而更加充實(shí)豐盈。然后結(jié)合材料闡述“上岸”在這里的寓意：面對困難、挑戰(zhàn)，或者生活中的重大變化，能夠應(yīng)對并從中成長。接著論述經(jīng)歷一次又一次的“上岸”正體現(xiàn)了人生的過程性和成長性。要勇于面對生活的挑戰(zhàn)和困難，不畏挫折，勇往直前，因?yàn)檫@是我們成長的必經(jīng)之路?？蛇\(yùn)用舉例論證，比如在多次的感情經(jīng)歷中，我們學(xué)會如何處理情感問題；在多次的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)中，我們學(xué)會了如何應(yīng)對壓力和競爭；通過一次又一次的“上岸”，個人的內(nèi)心世界會變得更加堅(jiān)韌、自信，形成穩(wěn)定的自我認(rèn)知和價值觀等。最后重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每一次的“上岸”都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，它們構(gòu)成了我們內(nèi)心的穩(wěn)定大陸，讓我們在生活的海洋中穩(wěn)步前行。立意：1.以“上岸”之姿態(tài)，構(gòu)筑燦爛人生。2.“上岸”欣賞風(fēng)景，下海劈波斬浪。3.搏擊風(fēng)浪，奮勇“上岸”。4.“上岸”是一種勇氣和力量。5.珍惜“上岸”的經(jīng)驗(yàn)，打造強(qiáng)大的自我。6.不因“上岸”而迷航，完美實(shí)現(xiàn)自己的夢想。廣東省湛江市十校聯(lián)考2024屆高三第一次模擬考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：作家對生活的敏感程度，決定作家作品是否元?dú)獬渑?，是否與現(xiàn)實(shí)距離近，是否有情趣，是否有朝氣蓬勃、熱氣騰騰的生活等等。一個對生活不敏感的作家，總是在不斷地重復(fù)自己，寫了幾十年還是一個樣，寫一百篇等于一篇，十年后的作品跟十年前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉(xiāng)村、山川、城市，但從作品中折射出來的思想、情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等，從來沒有發(fā)生過改變。一百篇等于一篇，那是創(chuàng)作的恥辱，在糟蹋自己時間的同時，也浪費(fèi)了讀者的生命。一個對生活高度敏感的作家，會在作品中不斷自覺超越自己，每寫一個作品都有新的東西，或者是新的語言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式。手法的創(chuàng)新還僅僅是一個方面，更重要的是，他筆下寫的盡管是唐朝，但也能看出作家對于人生、關(guān)于世界、關(guān)于生活的思考和探究，存在人與人、人與社會、人與自然各種復(fù)雜關(guān)系，充滿對人類自身和人類未來發(fā)展的終極關(guān)懷。一個對現(xiàn)實(shí)不敏感的作家，他所理解的生活是一成不變、波瀾不驚的，對于生活中發(fā)生的各種事件熟視無睹。這種作家不僅不關(guān)心生活，而且也不會讀書學(xué)習(xí)，因此也不會思考。他所進(jìn)行的文學(xué)活動，只能稱為寫作，還不能稱為創(chuàng)作。作家與生活的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是左手與右手的關(guān)系，是相互補(bǔ)充、相互配合、相輔相成、相互成就的。一個合格的作家，隨時對生活保持高度的敏感性。我們所說的深入生活，并不是指非得在某個崗位上工作十年八年，或者在某個鄉(xiāng)村待上三年五年。一個敏感的作家，買菜的時候能從小販的口中收集素材，吃飯的時候能從朋友的交談中收集素材，甚至一個眼神，一次風(fēng)吹草動，都有可能被用到筆下。他的思想始終保持在一觸即發(fā)的狀態(tài)。往往生活中一個很小的細(xì)節(jié)觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，他便可以開始飛流直下、一瀉千里地創(chuàng)作。這樣的作家，只恨沒有足夠的時間來寫作，很少有創(chuàng)作枯竭的時候。創(chuàng)作需要才華，但才華并非靈丹妙藥，才華是額度固定的存款，不可能取之不盡，用之不竭。只有對生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤奮源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。一個高度敏感的作家，他的世界觀、精神境界是發(fā)展的、進(jìn)步的、超前的、與眾不同的。面對同一件事情，他會有不同的感受。這樣的作家，面對生活的時候是真誠的，在進(jìn)行創(chuàng)作的時候，一樣是真誠的。他用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動讀者。一個作家失去了對生活的敏感，也就失去了最寶貴的真誠。他所構(gòu)筑的世界哪怕色彩繽紛、奇幻多姿，因?yàn)槭チ苏嬲\，一切都是空中樓閣。小說寫得太像小說，是小說的悲哀。真正優(yōu)秀的小說，其場景是自然而然的，是渾然一體的。作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復(fù)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個立體的世界，這個世界可以用鏡頭來還原。而那些特別像小說的小說，無處不充滿人為的構(gòu)造，場景、人物和情節(jié)如同橡皮泥，他本來想捏一只鴨或者一只鵝，可態(tài)度并不嚴(yán)謹(jǐn)，隨心所欲，先捏一個鴨頭，再捏一個鵝身，接著又捏了一個雞腳，把這三者生硬粗暴地拼接到一起。他主觀認(rèn)為這就是創(chuàng)造，看似頭尾和四肢完整，然而捏出來什么都不是。故事好找，細(xì)節(jié)難尋。一個對生活保持高度敏感的作家，寫的哪怕是前朝往事，能夠設(shè)身處地地為筆下的人物考慮，借助現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，借助圖書和資料，對故事發(fā)生的背景做考古史的研究，還原一種真實(shí)，讓筆下的人物有血有肉。豐沛的細(xì)節(jié)是讓人物活起來、立起來的關(guān)鍵因素。讓筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活，必須依靠細(xì)節(jié)來支撐。細(xì)節(jié)，考驗(yàn)一個作家的寬闊、深邃和睿智。一部宏大的作品想單憑廉價的想象來支撐，那無異于異想天開。敏感無價，尤其是作家，對生活麻木不仁的人，不可能寫出元?dú)獬渑娴淖髌贰＃ㄕ幾岳钚掠隆睹舾袩o價》）材料二：生活中的我是敏感的，常常別人的一個眼神就會引起我下意識的反思。其實(shí)這不太好，它讓我花費(fèi)太多心思了。生活中發(fā)生什么樣的事情，特別是引人圍觀、熱鬧非凡的事，我內(nèi)心的觸動會更大，很多事甚至不希望它發(fā)生?？墒?，生活是個大舞臺，喜劇或者悲劇每天都在上演，誰也阻止不了它發(fā)生什么。作為作者，特別是喜歡以小小說的形式描摹生活的作者，這樣的敏感有時又是好事，它彌補(bǔ)了我生活的不足，擴(kuò)大了我體驗(yàn)生活的外延。我要做的，就是拿起手中的放大鏡，還原生活的本質(zhì)，探究真相背后的東西，然后揉進(jìn)自己的思考，把它呈現(xiàn)給讀者。如果沒有什么感覺，我會把它們記下來，等著自己靜下心，認(rèn)真思考它的來龍去脈。小小說是具有新聞性特質(zhì)的。關(guān)注生活，實(shí)際上就是關(guān)注新聞事件。曾有理論家定義，小小說是生活的輕騎兵。我想，這樣定義小小說的一個特質(zhì)，是有它的道理的。關(guān)注生活或者說關(guān)注現(xiàn)實(shí)，小小說不能視而不見，裝聾作啞，它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音，當(dāng)然這種聲音不是還原生活事件。一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)，想象和夸張也是必要的，這是文學(xué)作品和新聞報(bào)道的最大區(qū)別。生活是復(fù)雜的，也是多變多彩的，我們時刻要有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。要多看到新聞事件背后隱藏的東西，它常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發(fā)芽、結(jié)果。因此，做敏感的人，做生活的有心人，一定會有意想不到的收獲。（摘編自田洪波《做一個敏感的人》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.對生活不敏感的作家，只要寫的是生機(jī)勃勃的新時代，他的作品就會有很高的情調(diào)。B.對生活高度敏感的作家，即便寫的是古代，他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法，以及對生活的思考與認(rèn)知。C.對生活不敏感的作家，對生活熟視無睹，不關(guān)注生活，也不學(xué)習(xí)思考，盡管他懷著真誠，他的創(chuàng)作也不會持久。D.對生活高度敏感的作家，是生活的有心人，會關(guān)注生活中發(fā)生的事件，很少有創(chuàng)作枯竭的時候。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“這個世界可以用鏡頭來還原”，是說敏感的作家創(chuàng)作了一個立體的世界，這個世界是真實(shí)自然的，是對現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制。B.細(xì)節(jié)非常重要。對生活高度敏感的作家，會以豐沛的細(xì)節(jié)，使其筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活。C.材料二認(rèn)為，作為小小說的作者，對生活保存敏感有時候是好事，不僅要有對生活的敏感，還要思考與積累。D.小小說與新聞報(bào)道，都要求關(guān)注生活，對生活高度敏感，但新聞報(bào)道要還原生活事件，小小說則一定要有自己的見解。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.林黛玉是個敏感的人。薛寶釵過生日，史湘云說臺上唱戲的小戲子像林黛玉，林黛玉覺得貶低了自己，很生氣。B.列夫·托爾斯泰是個敏感的人。俄國的一個真實(shí)案件，引起了他的思考，從而開始了長達(dá)十年的《復(fù)活》的創(chuàng)作。C.優(yōu)秀的語文教師往往是敏感的人，他有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，特別注意觀察生活，并從生活中發(fā)現(xiàn)典型的語言。D.有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)往往是敏感的人，他有一雙善于“傾聽”的耳朵，能通過汽車運(yùn)行的聲音判斷汽車各方面的狀況。4.材料一和材料二在論證方法上有何相同點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要說明。5.號召文學(xué)工作者，要關(guān)注新時代的生活。請結(jié)合材料簡述文學(xué)工作者關(guān)注新時代生活的作用?！即鸢浮?.D2.A3.B4.①都運(yùn)用了比喻論證的方法。材料一用“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”,比喻作家的才華，材料二用“一粒種子”,比喻敏感的作家對生活的發(fā)現(xiàn)。②都運(yùn)用了對比論證的方法。材料一大量運(yùn)用正反對比，有段與段的正反對比，有段內(nèi)的正反對比；材料二是小小說與新聞報(bào)道的對比。5.①對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者在作品中不斷超越自己。②對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。③對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動讀者。④對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)并使用真實(shí)豐沛的細(xì)節(jié)。⑤對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者有自己的見解和引人深思的觀點(diǎn)。⑥對新時代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)新聞事件背后的東西?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“只要……就……”錯誤，原文只說“一個對生活不敏感的作家，總是在不斷地重復(fù)自己，寫了幾十年還是一個樣，寫一百篇等于一篇，十年后的作品跟十年前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉(xiāng)村、山川、城市，但從作品中折射出來的思想、情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等，從來沒有發(fā)生過改變”，選項(xiàng)太絕對。B.“他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法”錯誤，原文是說“一個對生活高度敏感的作家，會在作品中不斷自覺超越自己，每寫一個作品都有新的東西，或者是新的語言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式”，原文是選擇關(guān)系，具備其一即可，但選項(xiàng)是三者兼具。C.“盡管他懷著真誠”錯誤，原文是“一個作家失去了對生活的敏感，也就失去了最寶貴的真誠”，對生活不敏感的作家是不具備“真誠”之心的。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“是對現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制”錯誤，原文是“作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復(fù)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個立體的世界，這個世界可以用鏡頭來還原”，是“可以在現(xiàn)實(shí)生活中被復(fù)制”，是“可以用鏡頭來還原”，而不是“對現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制”。優(yōu)秀的小說，也不會是對生活的簡單復(fù)制。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一的觀點(diǎn)：“作家對生活要有高度的敏感。”A.屬于個人性格的敏感。B.屬于作家的敏感，最適合作為論據(jù)來支撐。C.屬于教師的職業(yè)敏感，對語言的敏感。D.屬于司機(jī)的職業(yè)敏感，對車輛的敏感。故選B【4題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一說“才華并非靈丹妙藥，才華是額度固定的存款，不可能取之不盡，用之不竭。只有對生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆”，此處運(yùn)用比喻論證的手法，把“作家的才華”比作“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”。材料二說“它常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發(fā)芽、結(jié)果”，此處用“一粒種子”，比喻敏感的作家對生活的發(fā)現(xiàn)。所以兩則材料都運(yùn)用了比喻論證的方法。材料一大量運(yùn)用正反對比，有段與段的正反對比，如第二段的“一個對生活不敏感的作家”與第三段的“一個對生活高度敏感的作家”進(jìn)行對比，有段內(nèi)的正反對比，如“真正優(yōu)秀的小說，其場景是自然而然的，是渾然一體的?！切┨貏e像小說的小說，無處不充滿人為的構(gòu)造，場景、人物和情節(jié)如同橡皮泥，……然而捏出來什么都不是”；材料二是小小說與新聞報(bào)道的對比，“小小說是具有新聞性特質(zhì)的?！P(guān)注生活或者說關(guān)注現(xiàn)實(shí)，小小說不能視而不見，裝聾作啞，它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音，當(dāng)然這種聲音不是還原生活事件。一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)，想象和夸張也是必要的，這是文學(xué)作品和新聞報(bào)道的最大區(qū)別”。所以兩則材料都運(yùn)用了對比論證的方法?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。由“一個對生活高度敏感的作家，會在作品中不斷自覺超越自己”得出①。由“只有對生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤奮源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品”得出②。由“這樣的作家，面對生活的時候是真誠的，在進(jìn)行創(chuàng)作的時候，一樣是真誠的。他用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動讀者”得出③。由“一個對生活保持高度敏感的作家，……讓筆下的人物有血有肉。豐沛的細(xì)節(jié)是讓人物活起來、立起來的關(guān)鍵因素”“敏感無價，尤其是作家，對生活麻木不仁的人，不可能寫出元?dú)獬渑娴淖髌贰钡贸觫?。由“關(guān)注生活或者說關(guān)注現(xiàn)實(shí)，……一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)”得出⑤。由“我們時刻要有一雙善于‘發(fā)現(xiàn)’的眼睛。要多看到新聞事件背后隱藏的東西”得出⑥。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紀(jì)念（節(jié)選）孫犁住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實(shí)，我們隊(duì)伍開來了。一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家只有兩間土坯北房，出房門就是一塊小菜園，園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友。柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來，正在囑咐小鴨，等門樓醒了給他穿好衣服。隨后她就忽地一聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩手梳理著長長的頭發(fā)，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀(jì)同志，快到屋里暖和暖和?！薄澳愫冒桑笊?！”我說，“今年斗爭，得到了什么果實(shí)？”她把頭發(fā)卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好！”她回手關(guān)上門說：“紀(jì)同志，咱們回來再說話吧，我趕集去！”說完轉(zhuǎn)身走了。我望著她那壯實(shí)的身子和那比男子還要快的腳步！不一會兒，老遠(yuǎn)傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了，提著一個大柳罐，滿臉紅光，頭發(fā)上浮著一層土。她說：“鴨，我在集上買了幾十斤山藥。我們娘兒倆去把它抬回來?！闭s上我要下崗，小鴨就說：“叫紀(jì)同志和我抬去！”我和小鴨把山藥抬回來。我這么高她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。她一路走著笑著，到了家里，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，新安上一架織布機(jī)，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我只能夸好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀(jì)同志，你知道他是什么心思嗎？夏天，你在這里不是答應(yīng)給他一支槍嗎？后來你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，這是拿出來叫你看看，羞臊你哩！”我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”母親這時才紅著臉說：“紀(jì)同志，有個事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，老也沒個音訊，也費(fèi)心給打聽打聽！”我說：“這好辦，我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵牎４笊灰Y(jié)記，隊(duì)伍開遠(yuǎn)了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了?！薄凹o(jì)同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了?！薄昂苡锌赡?，那里來信不容易?！蔽艺f著告別了出來，想著一定要給小鴨的爹寫封信，告訴他：他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬。他該是多么愉快！晚上，我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動靜就跑出來，說：“紀(jì)同志，俺爹來信了！”“怎么這樣巧，拿來我看看凈寫的什么？”母親也掩飾不住快樂的心情，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了很遠(yuǎn)路程的一封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風(fēng)霜雨露的痕跡。可是，別提信上的言詞是多么熱情激動！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國民黨反動派作戰(zhàn)，現(xiàn)在已經(jīng)升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來；上面寫著希望妻子進(jìn)步，積極參加土地改革和反頑的斗爭；上面問到小鴨長得怎么樣了……小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”“那時他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時候，門樓還在娘肚子里，出遠(yuǎn)門的人，恐怕是忘記臨行時遺留的這塊血肉了。我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng)，我分外興奮。天已經(jīng)黑了，星星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鷸窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里。夜深了，月亮升上來，照亮半個窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一個身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼嚕！”“鴨，明天我們給你爹寫一封信吧！”母親問?！敖兴貋韱幔俊薄案擅唇兴貋?！把家里的事情和他學(xué)說學(xué)說。寫上咱家新添了三畝地?！薄皩?！給爹寫封信，娘，我們給信縫一個布信封吧，布信封就磨不破了?！边^了一會兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊(duì)，要領(lǐng)著人回來奪地哩！”“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來。天不早了，快睡吧。”從此就聽不見母女兩個的交談，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長年在天空游動，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子。母子三個睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢境很遠(yuǎn)也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們。我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方。一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有刪改）〖備注〗博野史家佐村位于河北博野縣。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節(jié)，看似是閑筆，卻閑筆不閑，既能讓人體會到革命精神的傳承，還能感受到戰(zhàn)爭年代短暫的祥和與安寧。B.“這時才紅著臉說”的母親，與《荷花淀》中“我有句要緊的話，得和他說說”的女人有同樣的心境，這些細(xì)節(jié)都表現(xiàn)了她們對丈夫的關(guān)切之情。C.“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng)，小鴨的父親又解放了“我”的家鄉(xiāng)，兩件事看似巧合，卻又有其必然性，作者在情節(jié)上的匠心獨(dú)運(yùn)深化了小說的主題。D.“我”讀小鴨父親的來信的情節(jié)，選取了信件的主要內(nèi)容，以鋪排的形式一一呈現(xiàn)，渲染了革命者的自豪和喜悅之情，增強(qiáng)了小說的感染力。7.下列對文章藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用多種手法增加了語言的張力，如“這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友”通過擬人手法的運(yùn)用，使語言生動形象。B.文中多處運(yùn)用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語，真實(shí)再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風(fēng)貌，語言生動而樸實(shí)自然，有助于表現(xiàn)人物形象。C.文章開頭對小鴨家周圍環(huán)境的描寫，沒有彌漫戰(zhàn)爭的硝煙，體現(xiàn)了孫犁以革命現(xiàn)實(shí)主義為根基、糅進(jìn)浪漫主義情調(diào)的藝術(shù)風(fēng)格。D.小說以簡潔的筆觸刻畫了母親形象，“干么叫他回來”“不要聽他們胡嚷嚷”等語言描寫，凸顯了母親在戰(zhàn)爭中的堅(jiān)定和樂觀。8.文中兩處畫線句子中的“望”字，分別體現(xiàn)了人物怎樣的心理？請結(jié)合文本簡要分析。9.文末小鴨和母親商量著要給父親寫封信，如果你是小鴨，你會怎樣寫這封信呢？請根據(jù)文章內(nèi)容，列出書信內(nèi)容要點(diǎn)并簡要分析這樣寫的理由?！即鸢浮?.B7.A8.（1）“堤坡”是來犯之?dāng)车谋亟?jīng)之地，“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時警惕和專注的心理。（2）“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了我對革命的神圣使命感和必勝的信心。9.（1）對父親的思念與關(guān)懷（牽掛，叮囑……）。父親對妻女的牽掛或者父親生活戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦。（2）對目前家里狀況的介紹及欣喜之情。（家里的生活變好了，新添了三畝地，新添了門樓，他的孩子長大了，這樣聰明，老婆進(jìn)步了，這樣能干。）（3）對目前的革命形勢的介紹及樂觀之情。（雖然還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟但有八路軍守護(hù)家鄉(xiāng)。）〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“同樣的心境”錯誤，“母親紅臉”的細(xì)節(jié)，不僅展現(xiàn)出這位堅(jiān)強(qiáng)的后方婦女提及丈夫時的關(guān)切之情，還包含著羞澀以及對丈夫的思念之情?！逗苫ǖ怼分小拔矣芯湟o的話，得和他說說”的女人是故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。A.“擬人手法”錯，由原文“每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友”可知，把“柳樹”比作“崗位”，生動形象地寫出了柳樹在放哨時的重要性；把“柳樹”比作“朋友”，寫出了“我”和“柳樹”的關(guān)系緊密，是比喻修辭中的暗喻。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，分析人物形象的能力。由原文”我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鷸窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里?！翱芍?，“堤坡”是來犯之?dāng)潮亟?jīng)之地，“望”這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時警惕和專注的心理，體現(xiàn)了“我”作為一名戰(zhàn)士的忠于職守的精神。由原文“我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們。我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方”可知，“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了我對革命的神圣使命感和必勝的信心，結(jié)尾點(diǎn)明了主旨，這一細(xì)節(jié)刻畫了一個堅(jiān)定自信的革命戰(zhàn)士的形象。【9題詳析】本題考查學(xué)生對作品主旨的理解和進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀的能力。由原文……上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！“可知，可寫對父親的思念與關(guān)懷（牽掛，叮囑……）。由原文“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好”“小菜園里滿是整整齊齊的大白菜”“他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬。他該是多么愉快！”可知，可寫對目前家里狀況的介紹及欣喜之情。由原文“住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實(shí)，我們隊(duì)伍開來了”“有八路軍在這里，他們不敢回來?！笨芍?，可寫對目前的革命形勢的介紹及樂觀之情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：管子曰：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)。”民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒。”生之有時，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至纖至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也；淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢，幾四十年矣，公私之積猶可哀痛。失時不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵子。既聞耳矣，安有為天下阽危者若是而上不驚者？世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然