（2024年秋季版）七年級政治上冊 4.7.1 人生難免有挫折說課稿3 魯人版六三制（道德與法治）

（2024年秋季版）七年級政治上冊4.7.1人生難免有挫折說課稿3魯人版六三制（道德與法治）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024年秋季版》七年級政治上冊4.7.1“人生難免有挫折”說課稿3魯人版六三制（道德與法治）章節(jié)，主要講述了挫折的普遍性及其對個人成長的意義。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認識挫折，學(xué)會面對挫折，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和克服困難的勇氣。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過案例分析、討論交流等形式，使學(xué)生深刻理解挫折是人生成長過程中的必經(jīng)之路，從而激發(fā)學(xué)生積極面對挫折、勇于挑戰(zhàn)自我的精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生理性看待生活中挫折的思維能力，提高自我調(diào)適和心理承受能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從挫折中汲取經(jīng)驗，培養(yǎng)面對困難時的積極態(tài)度和解決問題的能力。

3.增強學(xué)生合作交流意識，提高在集體中共同面對挫折、共同成長的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的生活常識，對道德與法治有初步的認識，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則，對于個人與集體的關(guān)系有了一定的理解。

2.七年級的學(xué)生處于青春期初期，他們充滿好奇心，對新鮮事物感興趣，同時也具有較強的自尊心和獨立思考的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好合作學(xué)習(xí)，還有的通過實踐操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對挫折的概念理解不夠深刻，可能會將挫折視為失??；面對挫折時，可能缺乏正確的應(yīng)對策略和自我調(diào)適能力；在集體討論中，可能因為害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的看法。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

3.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

4.信息化資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)教育資源

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場白：通過一個生活中的小故事引入話題，如講述一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難但最終克服的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過挫折嗎？當時你們是如何應(yīng)對的？

-引出主題：今天我們將學(xué)習(xí)“人生難免有挫折”，了解挫折的普遍性和如何正確面對挫折。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹挫折的定義和類型，讓學(xué)生了解挫折不僅僅是指失敗，還包括各種不如意的經(jīng)歷。

-通過PPT展示歷史上的偉人和身邊同學(xué)面對挫折的例子，引導(dǎo)學(xué)生認識到挫折是人生成長的必經(jīng)之路。

-講解挫折的兩面性，一方面挫折可能帶來負面影響，另一方面挫折也是成長的契機。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：面對挫折，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度和行動？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每個小組分享一個自己或他人面對挫折的故事，討論如何從挫折中汲取教訓(xùn)和力量。

-小組代表發(fā)言：每組選一名代表匯報討論結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)挫折的普遍性和積極面對挫折的重要性。

-提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和感悟？

-鼓勵學(xué)生在生活中遇到挫折時，能夠運用所學(xué)知識進行自我調(diào)適。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇短文，描述自己在生活中遇到的一次挫折，以及是如何克服的，或者如果是正在經(jīng)歷的挫折，可以寫下自己的應(yīng)對計劃。

-強調(diào)作業(yè)要求：字數(shù)不限，真實感悟，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)“人生難免有挫折”這一課后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識理解方面：學(xué)生能夠理解并掌握挫折的定義、類型及其在人生中的普遍性。他們認識到挫折不僅僅是失敗，還包括各種不如意的經(jīng)歷，并且能夠舉例說明。

2.思維能力方面：學(xué)生通過案例分析和小組討論，學(xué)會了從不同角度看待挫折，理解挫折的兩面性。他們能夠思考并討論如何將挫折轉(zhuǎn)化為成長的動力，提高了批判性和創(chuàng)造性思維能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生表現(xiàn)出對挫折更加積極的態(tài)度，他們能夠更加理性地面對生活中的挑戰(zhàn)，減少了因挫折而帶來的消極情緒，增強了自信心和自我效能感。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在遇到挫折時，能夠運用所學(xué)知識進行自我調(diào)適，采取積極的應(yīng)對策略，如尋求幫助、反思總結(jié)、調(diào)整目標等，而不是逃避或放棄。

5.社交能力方面：學(xué)生在小組討論和課堂分享中，提高了表達自己的觀點和傾聽他人意見的能力，增強了合作意識和集體榮譽感。

6.實踐應(yīng)用方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過寫作表達了自己對挫折的認識和應(yīng)對策略，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，提高了問題解決能力。

7.自我認知方面：學(xué)生通過反思自己的經(jīng)歷，更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會了自我監(jiān)控和自我激勵，為未來的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①挫折的定義與普遍性

-重點知識點：挫折的定義、挫折的類型

-重點詞語：挑戰(zhàn)、逆境、困難

-重點句子：“人生難免有挫折，挫折是人生成長的一部分?！?/p>

②挫折的兩面性

-重點知識點：挫折的負面影響、挫折的成長契機

-重點詞語：負面影響、成長動力、經(jīng)驗教訓(xùn)

-重點句子：“挫折既是挑戰(zhàn)，也是機遇，關(guān)鍵在于