2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代 1.1 中學序曲說課稿 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代1.1中學序曲說課稿新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是新人教版2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元《成長的節(jié)拍》第一課《中學時代》中的1.1節(jié)《中學序曲》。本節(jié)課旨在幫助學生認識中學時代的開始，理解中學階段的特點與要求，引導學生樹立正確的學習觀念，適應中學新生活。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)歷了小學階段，對學校生活有了一定的認識，但中學階段對他們來說是一個全新的開始。本節(jié)課通過引導學生回顧小學生活，對比分析中學時代的特點，幫助學生更好地理解中學階段的要求，從而順利完成過渡。教材中提到的學習目標、學習態(tài)度、學習方法等內容，與學生已有的學習經(jīng)驗和認知緊密相關。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生適應中學新生活的自我管理能力，學會自我調適，形成積極向上的學習態(tài)度。

2.增強學生對法治意識的認識，引導學生遵守校規(guī)校紀，培養(yǎng)良好的行為習慣。

3.培養(yǎng)學生的合作與溝通能力，學會在集體中和諧相處，共同成長。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解中學時代的重要性和獨特性，明確中學階段的學習目標和成長任務。

②引導學生掌握適應中學新生活的策略，包括學習方法的調整、時間管理以及人際交往的技巧。

2.教學難點

①如何幫助學生克服對中學新環(huán)境的陌生感和焦慮，順利實現(xiàn)從小學到中學的過渡。

②如何有效地指導學生樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)自主學習能力和法治意識，特別是在面對學習壓力和挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，通過講解中學時代的特點和重要性，引導學生分享自己的看法和經(jīng)驗，激發(fā)學生的思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬中學日常情景，如課堂討論、社團活動等，以增強學生的代入感和實踐經(jīng)驗。

3.運用多媒體輔助教學，播放相關視頻資料，展示中學生活的多樣性，同時使用PPT呈現(xiàn)關鍵信息和教學重點。

4.安排小組討論和合作任務，鼓勵學生在小組內部分享學習策略，共同解決適應新環(huán)境可能遇到的問題。教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們開始學習《道德與法治》第一單元《成長的節(jié)拍》的第一課《中學時代》。在這個單元中，我們將一起探索中學階段的學習和生活，那么首先，讓我們從1.1節(jié)《中學序曲》開始吧。

-在正式開始之前，我想請大家分享一下你們對中學時代的期待和擔憂，可以簡單地說一說。

2.復習舊知，引出主題

-好的，我們已經(jīng)聽到了很多同學的聲音?；仡櫼幌?，我們在小學階段都學到了些什么？有沒有什么特別的經(jīng)歷或收獲？

-現(xiàn)在，我們進入中學時代，這個階段對我們來說意味著什么呢？這就是我們今天要學習的內容。

3.講解中學時代的意義

-首先，我想給大家講解一下中學時代的重要性。中學時代是我們成長的關鍵時期，它不僅關系到我們的學業(yè)，還關系到我們的人生觀、價值觀的形成。

-請大家打開課本，翻到第1頁，我們一起閱讀“中學時代的意義”這一部分。

4.探討中學時代的特點

-現(xiàn)在，我想請大家根據(jù)剛才的閱讀，思考一下中學時代的特點。請大家分組討論，每組列舉出至少三個特點。

-（學生分組討論，老師巡回指導）

-好的，現(xiàn)在我們請各組代表分享一下你們的討論成果。

5.分析適應中學新生活的策略

-接下來，我們來看一看如何適應中學新生活。請大家閱讀課本第2頁的“適應新生活的策略”這一部分。

-現(xiàn)在，我想請大家結合自己的經(jīng)驗，談談你們認為最重要的適應策略是什么。

6.案例研究

-現(xiàn)在，我們來做一個案例研究。請大家閱讀課本第3頁的案例“小明的故事”，然后回答以下問題：

-小明在中學遇到了哪些困難？

-小明是如何克服這些困難的？

-（學生回答，老師總結）

7.角色扮演活動

-接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每個小組扮演一個場景，如：課堂上如何與老師互動、課下如何與同學交流、如何處理學習壓力等。

-（學生角色扮演，老師觀察并給予反饋）

8.分享學習策略

-現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在學習過程中用到的一些有效策略。這些策略可以幫助你們更好地適應中學新生活。

-（學生分享，老師總結）

9.總結全文側重點

-好的，通過今天的學習，我們了解了中學時代的重要性，探討了中學時代的特點，分析了適應新生活的策略，還通過案例研究和角色扮演活動，加深了對這些知識點的理解。

-總結一下，中學時代是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段，我們需要樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)良好的學習習慣，適應中學新生活，為未來的成長打下堅實的基礎。

10.布置作業(yè)

-最后，我想給大家布置一個作業(yè)。請大家回去后，寫一篇短文，題目是“我的中學時代”，內容可以包括你對中學時代的期待、你的學習策略、你打算如何適應中學新生活等。

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠認真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《青少年成長指南》、《中學生心理健康手冊》等，這些書籍可以幫助學生更好地了解自身成長需求和心理健康。

-視頻資源：紀錄片《我們的中學時代》，通過真實的案例和故事，展示中學生活的點點滴滴，引導學生思考如何度過這段時光。

-網(wǎng)絡資源：中國青少年心理健康網(wǎng)、中國教育在線等，這些網(wǎng)站提供了豐富的心理健康和教育資源，有助于學生和家長共同成長。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：鼓勵學生在課余時間閱讀與成長相關的書籍，如《青少年成長指南》，了解自身生理和心理發(fā)展特點，為中學階段的成長打下堅實基礎。

-觀看紀錄片：組織學生觀看《我們的中學時代》紀錄片，通過真實的故事和案例，讓學生對中學時代有更深刻的認識，激發(fā)他們積極面對挑戰(zhàn)的勇氣。

-參加線上活動：引導學生參加中國青少年心理健康網(wǎng)、中國教育在線等網(wǎng)站舉辦的心理健康講座、教育論壇等活動，拓寬視野，增長知識。

-家長參與：鼓勵家長關注孩子的成長，與孩子共同閱讀相關書籍，觀看紀錄片，參與線上活動，增進親子關系，共同促進孩子全面發(fā)展。

-組織主題班會：定期舉辦關于中學生活的主題班會，讓學生分享自己的成長故事，交流適應中學新生活的經(jīng)驗，增強班級凝聚力。

-開展心理健康教育：結合教材內容，開展心理健康教育活動，如心理測試、心理咨詢等，幫助學生了解自己的心理狀態(tài)，提高心理素質。

-創(chuàng)設實踐機會：利用課余時間，組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社會調查等，讓學生在實踐中鍛煉自己，提升適應能力。

-建立成長檔案：鼓勵學生記錄自己的成長過程，包括學習、生活、情感等方面，定期回顧和總結，為未來的成長提供借鑒和啟示。板書設計①中學時代的意義

-重點知識點：中學時代的重要性、成長的關鍵時期

-重點詞句：“中學時代是人生的一個新階段，是我們成長的關鍵時期。”

②中學