課程設計心得體會集錦15篇

課程設計心得體會(集錦15篇)

課程設計心得體會1

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必需發(fā)揚團結協作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必需讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協作是我們實習勝利的一項特別重要的保證。而這次實習也正好熬煉我們這一點，這也是特別珍貴的。

對我而言，學問上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財寶，經受是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個特別美妙的回憶！

xx年里最為充實的學習時間。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說，有點不行思議，但我們還是堅持著并沉醉在這課程設計的美妙時間之中。

在這兩周的課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進展著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程學問的了解及把握程度，同時也培育了我們將所學學問同理論實際相結合的力量。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互爭論，相互學習，相互監(jiān)視，加強了同學之間的友情，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。

年產2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)學問的綜合應用的實踐訓練，是我們穩(wěn)固、學習、運用專業(yè)學問必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不行少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，確實是真實的表達出來。通過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我現在仔細的進展課程設計的任務，學會理論聯系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的根底。

通過這次課程設計，我在各方面都有了肯定程度的加強，通過對反射爐的計算及構造圖的設計，加強了對銅冶煉學問的了解及把握，同時，綜合運用本專業(yè)所學學問及理論和生產實際的學問進展了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培育基加強了我們的學習獨立自主力量，穩(wěn)固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的內容，把握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，把握了銅精煉反射爐設計的根本學問，怎樣確定設計方案，了解反射爐的根本構造，提高了計算力量及繪圖的力量，熟識了標準和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思索的力量也得到顯著的提高。

在這次設計過程中，表達出自己單獨設計反射爐的力量及綜合運用學問的力量，表達了學以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設計中發(fā)覺了自已平常的學習的缺乏與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。

在這課程設計完畢之際，我誠心的感謝我們的課程設計郭年祥教師，郭教師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，當然讓們倍感不適應，但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的，是我們今后學習工作所需具備的力量。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，感謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實。

最終，由于本人的專業(yè)學問及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免消失錯誤，懇請教師多多教導，我非常愿意承受你們的批判與指正，感謝！

課程設計心得體會2

通過本周二和公司同事一起去鶴壁對電梯安裝進展學習和了解，補充了自己的電梯學問。也讓自己進一步了解了這種現代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了電梯的根本構造。電梯分為機房部門、井道局部、層站局部、轎廂局部。其中機房局部是指電源開關，掌握柜，曳引機，導向輪和限速器。而電梯機房的位置一般在電梯井道的頂部，它包含了曳引機，導向輪，掌握柜，限速器還有電源總掌握盒等。機房對于電梯就像心臟對于人的身體，假如機房癱瘓了，則整個電梯全部無法運作了。

曳引機是電梯轎廂升降的主要掌握因素，曳引輪上有六個繩槽裝載著六根鋼絲繩，連接著下面的導向輪和轎廂，依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來驅動轎廂升降。同時為了掌握電梯的升降速度過快，機房還配有限速器。當電梯的速度大于規(guī)定值時，限速器就會向掌握柜(電梯掌握柜安裝在曳引機旁邊，是電梯的電氣裝置和信號掌握中心)發(fā)出信號，通過一系列的反響最終掌握住電梯的速度，他一般安裝在機房的地面上。電梯預備通電啟動時，制動器上電松閘;當電梯停頓運行，或電動機掉電時，制動器馬上斷電并靠彈簧力使制動器制動，曳引機停頓運行并制停轎廂運行。

井道局部包含有導軌、導靴、導軌架、安全鉗等。其中導軌和導靴是電梯轎廂和對重的導向局部，導靴的凹形槽與導軌的凸形工作面協作，使轎廂或對重沿著導軌上下移動實現導向功能。其中還有補償裝置，不過對這一塊兒還是不太明白，就覺得他就是針對轎廂和對重的，假如這兩個那個速度過快的話，他就跟著往那邊運動。其中最常用的應當就是補償鏈。后來去了機房看了安裝后的實物，經過師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中消失的問題，例如：鋼絲繩和井道之間的距離太短，這樣直接影響了鋼絲繩的壽命，由于水泥腐蝕性較強;掌握柜安裝時應考慮底座的問題，這樣就能避開被水淹等為題;還有就是掌握柜的上方是鏤空的，安裝好后應當實行相應的愛護措施來進展愛護，避開進入灰塵;還有就是掌握柜線槽的安裝，同樣應當留意等等。

嚴格執(zhí)行公司的周、月檢制度，建立“以保養(yǎng)修”的設施設備運行治理宗旨和“零銹蝕、零故障、零報修”的設施設備運行治理目標。抓緊將人員培訓融入到工作檢查中，強調學習技術從身邊開頭，搞懂身邊的設施設備。提高自身對設施設備工作原理的了解、了解每一器件設計的目的和所起的作用的人員培訓為重點對修理人員技能、技術上進展檢查，以提高對設施設備了解，把“以保養(yǎng)修”的設施設備運行治理宗旨進展落實，提高設備運行治理水平，杜絕設施設備重大事故的發(fā)生，保證設備的安全。如：

1、操作規(guī)程的檢查。在工作檢查中加強對修理人員操作規(guī)程及保養(yǎng)規(guī)程的熟識狀況進展檢查，以此催促修理部對人員規(guī)程的培訓工作，提高人員操作安全。開展同事之間的操作規(guī)程相互抽背，做到操作的人人了解規(guī)程，個個知道標準的操作。保障了人員的安全，實現了本年度修理操作無安全事故發(fā)生。

2、工具使用的標準。依據局部修理人員使用工具的不標準，加強抽查和指導，使大家標準使用工具。如螺絲刀不能來撬、敲物品，活動扳手應留意使用時的支撐點和受力點的選擇。工具的標準使用增加了工具壽命，提高了使用人的人身安全。

3、設備作用和功能了解的檢查。依據檢查中發(fā)覺局部人員對設備功能作用的不了解，加大人員設備根底學問的抽查，同時進展現場的講解。刺激修理主管對設備學問的培訓和人員主動學習設備根底學問的壓力。

由于設施設備絕大多數的故障都是由于個別重要部件損壞造成，如二次供水系統(tǒng)的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計造成，燒電機多為溝通接觸器的觸點拉毛受損造成，電梯的故障多為光膜、門機、平層器、掌握柜的各種接觸器造成。要求各修理部逐步建立設備故障臺帳，進展易出問題節(jié)點匯總，做到心中有數，加強此部位保養(yǎng)工作，提高設施設備安全保障。

課程設計心得體會3

隨著我國機械制造業(yè)的快速進展，我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增加競爭力量，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進的數控技術。21世紀機械制造業(yè)的競爭，很大程度上是數控技術的競爭。為了適應社會的需求，進一步增加機械專業(yè)學生的競爭力量，我們進展了為期2周的CAD/CAM綜合實訓。

這對于我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數控綜合實訓，使我們更深一步地熟悉和把握CAD/CAM軟件，并深刻體會到了自動編程軟件（mastercam）在數控機床加工中的巨大作用，尤其是銑削局部。通過學習使我們從理論學習轉到了實際生產，同時我們對加工參數的設置有了感性的熟悉，如下刀位置、下刀方式、進退刀參數以及刀具切削間距的設定等等。

我們加工的零件雖然難度不大，但是非常的耗時間，由于要大量的使用線切割，這就需要我們有足夠的急躁。我們經受了穿絲、繪圖、加工的整個過程，算是初步把握了一項技能，的確是受益匪淺。

此次實訓以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為目的，以就業(yè)為導向，進一步提高學生對于計算機應用和分析問題及解決問題的力量，為以后適用于社會進展的需要。通過兩周實訓讓我們更好的穩(wěn)固理解并把握CAD/CAM的有關學問。到達能嫻熟、獨立的使用CAD/CAM軟件協作數控機床，進展合理有效的完成產品加工。

經過兩周的實訓，我們熟悉到了我們專業(yè)的先進性，更重要的是為我們以后從事數控行業(yè)打下堅實的根底，學到了學問和技術，更重要的是學會了團隊合作的精神。

課程設計心得體會4

通過本周二和公司同事一起去鶴壁對電梯安裝進展學習和了解，補充了自己的電梯學問。也讓自己進一步了解了這種現代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了電梯的根本構造，電梯分為機房部門、井道局部、層站局部、轎廂局部。其中機房局部是指電源開關，掌握柜，曳引機，導向輪和限速器。而電梯機房的位置一般在電梯井道的頂部，它包含了曳引機，導向輪，掌握柜，限速器還有電源總掌握盒等。機房對于電梯就像心臟對于人的身體，假如機房癱瘓了，則整個電梯全部無法運作了。

曳引機是電梯轎廂升降的主要掌握因素，曳引輪上有六個繩槽裝載著六根鋼絲繩，連接著下面的導向輪和轎廂，依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來驅動轎廂升降。同時為了掌握電梯的升降速度過快，機房還配有限速器。當電梯的速度大于規(guī)定值時，限速器就會向掌握柜(電梯掌握柜安裝在曳引機旁邊，是電梯的電氣裝置和信號掌握中心)發(fā)出信號，通過一系列的反響最終掌握住電梯的速度，他一般安裝在機房的地面上。電梯預備通電啟動時，制動器上電松閘;當電梯停頓運行，或電動機掉電時，制動器馬上斷電并靠彈簧力使制動器制動，曳引機停頓運行并制停轎廂運行。

井道局部包含有導軌、導靴、導軌架、安全鉗等。其中導軌和導靴是電梯轎廂和對重的導向局部，導靴的凹形槽與導軌的凸形工作面協作，使轎廂或對重沿著導軌上下移動實現導向功能。其中還有補償裝置，不過對這一塊兒還是不太明白，就覺得他就是針對轎廂和對重的，假如這兩個那個速度過快的話，他就跟著往那邊運動，其中最常用的應當就是補償鏈。后來去了機房看了安裝后的實物，經過師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中消失的問題，例如：鋼絲繩和井道之間的距離太短，這樣直接影響了鋼絲繩的壽命，由于水泥腐蝕性較強;掌握柜安裝時應考慮底座的問題，這樣就能避開被水淹等為題;還有就是掌握柜的上方是鏤空的，安裝好后應當實行相應的愛護措施來進展愛護，避開進入灰塵;還有就是掌握柜線槽的安裝，同樣應當留意等等。

立“以保養(yǎng)修”的設施設備運行治理宗旨

嚴格執(zhí)行公司的周、月檢制度，建立“以保養(yǎng)修”的設施設備運行治理宗旨和“零銹蝕、零故障、零報修”的設施設備運行治理目標。抓緊將員工培訓融入到工作檢查中，強調學習技術從身邊開頭，搞懂身邊的設施設備，提高自身對設施設備工作原理的了解、了解每一器件設計的目的和所起的作用的員工培訓為重點對修理員工技能、技術上進展檢查，以提高對設施設備了解，把“以保養(yǎng)修”的設施設備運行治理宗旨進展落實，提高設備運行治理水平，杜絕設施設備重大事故的發(fā)生，保證設備的安全。如：

1、操作規(guī)程的檢查。在工作檢查中加強對修理員工操作規(guī)程及保養(yǎng)規(guī)程的熟識狀況進展檢查，以此催促修理部對員工規(guī)程的培訓工作，提高人員操作安全。開展同事之間的操作規(guī)程相互抽背，做到操作的人人了解規(guī)程，個個知道標準的操作。保障了人員的安全，實現了本年度修理操作無安全事故發(fā)生。

2、工具使用的標準。依據局部修理員工使用工具的不標準，加強抽查和指導，使大家標準使用工具。如螺絲刀不能來撬、敲物品，活動扳手應留意使用時的支撐點和受力點的選擇，工具的標準使用增加了工具壽命，提高了使用人的人身安全。

3、設備作用和功能了解的檢查。依據檢查中發(fā)覺局部員工對設備功能作用的不了解，加大員工設備根底學問的抽查，同時進展現場的講解。刺激修理主管對設備學問的培訓和員工主動學習設備根底學問的”壓力。

由于設施設備絕大多數的故障都是由于個別重要部件損壞造成，如二次供水系統(tǒng)的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計造成，燒電機多為溝通接觸器的觸點拉毛受損造成，電梯的故障多為光膜、門機、平層器、掌握柜的各種接觸器造成。要求各修理部逐步建立設備故障臺帳，進展易出問題節(jié)點匯總，做到心中有數，加強此部位保養(yǎng)工作，提高設施設備安全保障。

課程設計心得體會5

這次課程設計對我們的學習有非常重要的意義。

通過這次的課程設計，我更深層次的熟悉到程序設計與生活的親密關系。我們這一組抽到的是——迷宮設計。這個題目剛拿下來，我覺得好難，但我堅信我們肯定能做好。我們四人坐在一起馬上開頭爭論，大家各抒己見，很快設計出根本的框架，并在腦海中形成流暢的思路。我們層層攻克，發(fā)覺挺有意思的，編程中消失許多問題，我們不斷發(fā)覺問題、解決問題，不斷的完善程序。我們將程序分成多個局部來調試：

（1）寫好頭文件，主函數及主界面函數，調試主界面函數，修飾以美觀、大方、簡潔為主。

（2）將遞歸函數寫入其中，主函數調用，進展調試，勝利后進入下一步。

（3）將棧函數寫入其中，主函數調用，進展調試，勝利后進入下一步。

（4）將密碼函數寫入其中，主函數調用，進展調試。我們順著這個思路做完，感覺收獲頗多。

我們在不斷發(fā)覺問題、解決問題的過程中進步，同時還學習到他人的思索方式及解決方法。實現自己在團隊中的作用，是一大樂事。我覺得團隊組織協調是我們設計迷宮勝利的砝碼。我們的口號是：團結協作，實現共贏。我們做到了。

盼望這次的課程設計為我們以后的學習大戲良好的根底。

課程設計心得體會6

但在新課程條件下，隨著教師角色的轉變和學生學習方式的轉變的要求，備課不再是教材內容的簡潔的詮釋、教學過程的簡潔的安排、教學方法的簡潔的展現，它的性質、功能、方法已經發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念動身，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學討論的一個重要內容。那么如何備課呢?應從以下幾方面考慮：

一、精確定位學生學習目標，保底目標和開放目標并重

幫忙學生打算適當的學習目標，并確認和協調到達目標的最正確途徑，是教師作為學生學習的促進者的重要任務之一。傳統(tǒng)備課中的目標確定是一種學問的預設。新課堂的特征具有開放性，要求達成學生學問與力量、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀三維目標。目標設計上要做到“三個并重”。即保底目標和開放目標并重，顯性目標和隱性目標并重，短期目標和長期目標并重。保底目標、顯性目標、短期目標可理解為本課和本單元學問、力量點要求，從這個角度說，傳統(tǒng)的學問點、力量點要求仍舊是教師備課中必需重視的。開放目標、隱性目標、長期目標可以理解。一是：過程和方法的考慮，必需重視設計每個學生自主思考的平臺，必需讓每個學生都能用語文的方法思索問題、解決問題;二是：可理解為看不見的方法、情感、態(tài)度、價值觀要求，主要表現為培育學生喜愛科學、勤于思索、擅長探究、長于合作、追求真理的學習心理和學習品質。備課中應考慮兩項內容：一是：本課的保底目標、短期目標或顯性目標。這里主要考慮的是學問點和力量點的“保底“問題，很多教師怕新課程的“放“，擔憂的是失去音樂的“命根“，足見“保底“的重要性。一節(jié)課的學習，保底目標、短期目標或顯性目標如何定位，怎樣實現這個目標，教師應當依據單元學習目標、自讀提示、課后練習及三者之間的內在聯系來打算。一般來說教學方面落實教材安排的思索練習內容就可以了，由于那是經過專家討論的一種細心編排，自然具有很強的科學性，不必要去綻開，去拔高。應當首先確定本課元素積存、學問積存和情感的方法精確是考慮學生積極主動學習、積極主動參加合作、積極主動參加溝通等開放性、隱藏性、長期性目標，促進學生積極參加到學習過程中來，培育積極的情感、態(tài)度和正確的價值觀。

二、轉變課堂構造，化教師講授為學生學習活動

新課程理念認為，課程是閱歷，課程是人類已有閱歷和教師、學生個人生活閱歷的結合，因而新課程強調，教學是教師與學生間、學生與學生間的溝通、互動的過程。在這里師生之間、學生與學生之間共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通彼此的情感、體驗與觀念，在這種溝通中生成新的學問，求得新的進展。所以，備課的第一要務是安排學習活動。設計學習活動的方法有三。一是常規(guī)法，二是挖掘教材或練習內涵，敏捷設計活動，盡可能地查找學生活動的載體。第三，咬文嚼字，多向思維，給足學生自由思索的空間，充分安排學生質疑的活動環(huán)節(jié)，鼓舞學生積極大膽思索問題，促進新學問的生成。教師要想多說也不行，只能做導演。

三、做好組織和引導工作，落實合作和網狀學習

要保證學習活動不流于形式，保證課堂學習溝通的效率，教師的組織和引導工作特別重要。一要合理分工，以實現合作，尤其是學習內容較豐富的學習活動。

四、課前預案與課中記錄、調適及課后反思相結合

傳統(tǒng)的備課是施教前的細心設計，一旦物化為教案，就一勞永逸，反復使用。按新課程標準來看，完整的備課應當是教學前的預案加教學中的記錄、調適加教學后的反思。預案設計宜粗不宜細，只需設計話題、設計活動板塊、設計主問題，只為學生“自主、合作、探究“的學習供應平臺。備課的精華在教學中的記錄、調適，教學中，有時候學生的行為并沒有按教師的設計意圖來進展，教師要觀看、傾聽，了解學生的原始理解，發(fā)覺富有創(chuàng)意的閃光點，從而調整教學目標、教學問題、教學流程，完成其次次備課。此時，不能讓活人圍繞死的教案轉，要在調整中獲得新的進展，在超越預定目標中獲得創(chuàng)新。所以備課不能是定案，只能是預案。預案調適的原則，不是教師牽著學生走，而是學生思維推著教師走，使學生的共性得到充分、自由進展。教師既不能扼制學生的看法，又不能擱置學生的問題，而是順著學生的思維探究下去，時時刻刻都表達“心中有人“的教學理念。

教學后的反思，是對課堂教學過程及結果的理性分析。可反思諸如如何解決學生主動學習、如何最大限度增加每個學生活動的時機、如何擴大溝通、如何對待學習有困難的學生、如何擴大教師間學科間的溝通合作、如何掌握課堂秩序等較宏觀的問題，也可反思教學設計的得失、課堂上突發(fā)事情的處理機靈、某個學生會心一笑的緣由、學問儲藏缺乏而引起的為難等等微觀問題。這種反思，可以指導以后的教學行為，可以使教學閱歷升華為理論，促進教師自身的成長，因而是特別珍貴的。備好課是上好課的先決條件。

課程設計心得體會7

通過此次課程設計，使我更加扎實的把握了有關高頻電子線路方面的學問，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學問欠缺和閱歷缺乏。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們把握的學問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)覺錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最終順當完成了，在設計中遇到了特別多問題，最終在教師的指導下，最終游逆而解。在今后社會的進展和學習實踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進展解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也永久不行能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我特別多專業(yè)學問以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我特別多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感受特別深。使我對抽象的理論有了詳細的熟悉。通過這次課程設計，我把握了常用元件的識別和測試；熟識了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，把握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的試驗中，不僅培育了獨立思索、動手操作的力量，在各種其它力量上也都有了提高。更重要的是，在試驗課上，我們學會了特別多學習的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有特別大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋好玩的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國提倡的艱難奮斗一樣，我們都可以在試驗完畢之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回憶起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到特別多特別多的東西，同時不僅可以穩(wěn)固了以前所學過的學問，而且學到了特別多在書本上所沒有學到過的學問。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是特別重要的，只有理論學問是遠遠不夠的，只有把所學的理論學問與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞，從而提高自己的實際動手力量和獨立思索的力量。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗過程中，也對團隊精神的進展了考察，讓我們在合作起來更加默契，在勝利后一起體會喜悅的心情。果真是團結就是力氣，只有相互之間默契融洽的協作才能換來最終完善的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要準時請教或上網查詢，只要仔細鉆研，動腦思索，動手實踐，就沒有弄不懂的學問，收獲頗豐。

課程設計心得體會8

在這次課程設計過程中，在這與代碼為伴的一個月里，我真的收獲了許多。這次軟件工程大型課程設計，既穩(wěn)固了這學期學的UML學問，又復習了關于數據庫和java的學問，更是學會了如何將所學學問運用到實際，真正的應用到軟件開發(fā)、網站開發(fā)中來。

這次課程設計還有一個額外收獲，就是初步學會了用JSP開發(fā)網頁。雖然做出來的網頁不是特殊美觀，有些地方還存在一些瑕疵，但是從對網頁編程一竅不通到能做出一個功能根本完善的簡潔的畢業(yè)設計選題系統(tǒng)，一步步走來，其中收獲的不僅僅是全新的學問，對于自學力量、動手力量、合作力量甚至承受挑戰(zhàn)的士氣方面的影響，也都是巨大的。對于我來說，以前只接觸過用C語言在DOS界面下編程，用java編寫簡潔的桌面應用程序，最多只是簡潔的連接數據庫，所以一開頭聽說要編網頁的時候，實在是缺乏信念，在編程過程中遇到一些麻煩的問題的時候，甚至一度想要躲避，可最終還是堅持下來了。雖然這點小程序對于嫻熟把握網頁編程語言的人來說不算什么，但對于我來說，沒有接觸過的東西，就是一個新挑戰(zhàn)，任何語言的學習，在入門的時候都是最困難的?，F在對于網頁編程已經有了一個初步的了解，對于有些概念的理解還不是很精確，不過會努力在以后的學習過程中漸漸理解，在以后的編程過程中漸漸熟識這些概念。

除了學習新語言的收獲外，在編程過程中對于功能的實現、一些特別的處理還有界面的設計，也有著很深的感受。既然要做畢業(yè)設計選題系統(tǒng)，那么就要先考慮到用戶的功能需求，分析不同的用戶都是要通過網站做什么，每個用戶都有哪些權限；對于數據庫的操作來說，是要向數據庫中插入數據，還是更新還是刪除。而且要考慮到各個方面特別的處理，比方用戶名、密碼錯誤怎么辦，輸入的信息錯誤怎么處理，勝利更新數據庫信息后要彈出什么提示框，要轉入那個頁面等等。對于特別處理，我做的還不夠好，由于時間精力有限，有一些特別狀況沒有考慮到，功能實現的還不夠完善，在以后的編程過程中我會在力所能及的范圍內盡量考慮周全，既然要做程序，那就要盡量做的完善。對于界面的設計，由于時間關系，沒有采納流行的Dreamweaver，感覺有點圓滿，網頁的背景圖片都是自己手工合成的，略顯簡陋了些，唯一值得欣慰的就是實現了我始終想要的布局效果，以后在美工

方面也會努力的提高自己的力量。

另外對于實際應用中課程之間的融合也是有了一個初步的概念。一開頭總覺得UML沒有什么實際的用處，但通過這次課程設計我發(fā)覺，每門課程都是有它獨特的意義的，UML中畫出的類圖、挨次圖、活動圖等等都對自己編程過程有著極佳的指導意義，這些圖能使編程思路變得更加清楚。

總而言之，這一個月的感受可謂五味雜陳，是三言兩語難以說清的，最明顯的還是感覺到自己學問的缺乏，對于一些東西還是缺乏一個系統(tǒng)的精確的理解。java是門很有用的語言，考試范圍之外的東西還有許多許多；JSP讓我接觸到了全新的網頁編程，也讓我知道，學無止境，想要全面深入的把握一門語言，還是要付出很大的努力的。

課程設計心得體會9

本學期我們開設了《模擬電路》與《數字電路》課，這兩門學科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯系，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W習任何學問，僅從理論上去求知，而不去實踐、探究是不夠的，所以在本學期暨模電、數電剛學完之際，緊之后來一次電子電路課程設計是很準時、很必要的。這樣不僅僅能加深我們對電子電路的任職，而且還準時、真正的做到了學以致用。

這兩周的課程設計，先不說其他，就天氣而言，的確很艱難。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫覆蓋著。人在高溫下的反響是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身酷熱，加之機房里又沒有電扇、空調，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探究的欲望。透過我們不懈的努力與切實追求，最終做完了課程設計。

在這次課程兼職設計過程中，我也遇到了許多問題。比方在三角波、方波轉換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠離不清楚，這直接導致了我無法很順當地連接電路，然后翻閱了超多書籍，查資料，最終在書中查到了有關章節(jié)，并參考，并設計出了三角波、方波轉換成正弦波的電路圖。但在設計數字頻率計時就不是那么一帆風順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設計不出來，最終實在沒方法，只能用數字是中來代替。在此，我深表圓滿！

這次課程設計讓我學到了許多，不僅僅是穩(wěn)固了從前學的模電、數電的理論學問，而且也培育了我的動手潛力，更令我的制造性思維得到拓展。期望今后類似這樣課程設計、類似這樣的熬煉時機能更多些！

課程設計心得體會10

此次課程設計是在我們學習了《水工建筑物》課程后，為了使我們能夠到達學以致用，更好的領悟課程的要求而安排的一個重要課程設計，是培育我們綜合素養(yǎng)和工程實踐力量的一個教學過程。

兩周的課程設計完畢了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的學問，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)視。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業(yè)課程學問綜合應用的實踐訓練，這是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。通過這次設計，本人在多方面都有所提高，穩(wěn)固與擴大了《水工建筑物》等課程所學的內容，把握設計的方法和步驟，提高了計算力量，繪圖力量，熟識了標準和標準，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思索的力量也有了提高。在這次設計過程中，表達出自己單獨設計的力量以及綜合運用學問的力量，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)覺自己平常學習的缺乏和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。

在此次課程設計中，計算量和繪圖量都比擬簡單。特殊是在計算過程中，許多地方都比擬簡單出錯，用Excel工作表計算、和CAD繪圖可以大大削減這方面的難度，使其變得相比照較簡單些。

課程設計心得體會11

在前兩周中我們進展的VB課程設計中，我獲得了一些心得體會。

這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設計。我們組的題目是關于“俄羅斯方塊嬉戲”的設計。我在組內主要負責(1)嬉戲界面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)嬉戲級別的自由選擇(4)嬉戲速度的自由選擇(5)嬉戲的背景音樂。在這次課程設計中，我的力量得到了熬煉，自己也有很多體會。這次的課程設計是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象，通過這次的課程設計，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣非常神奇，而是有著一個相對固定的模式和流程。我們只要根據這個模式和流程，就能夠比擬標準的完成一個軟件的制作。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程，需要我們把握多方面的學問。在這次課程設計中，我覺得自己的學問面依舊有所欠缺。因此我需要在以后的學習中加以留意，要不斷的提高自己的學問面與學問層次。

我在這次課程設計中主要負責(1)嬉戲界面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)嬉戲級別的自由選擇(4)嬉戲速度的自由選擇(5)嬉戲的背景音樂。在這次課程設計之前，我對VB的編程不是特殊的熟識，這次的課程設計，我是一邊學習，一邊總結，一邊進步。在編程的過程中，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在以前的學習中，我只接觸過C語言，這次在VB課程設計中，我發(fā)覺C語言中的很多學問可以應用到VB中，兩者具有相通的數據構造。所以我認為現在對計算機語言的學習，不要貪多，而應急躁的學好一門主要的計算機語言，在這個根底上，去學習其他的語言，這樣會使學習效率大大提高。

在編程的過程中，我體會到編程是非常辛苦的。在課程設計這一段時間里，我每天的生活根本是在不斷的調試程序和修改代碼中完成的。有時，這種生活令人感到乏味和疲乏，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了肯定程度的提高，這是課程設計中我最大的收獲。以前學習計算機語言，總是靜不下心來，不能仔細的看書。這次課程設計，為了順當的完成編程工作，我仔細的學習了VB語言，并有了肯定的心得體會。所以在以后的學習中，自己全身心的投入，這樣學習才會有效率，才會有效果。

這次的課程設計是按小組進展的，我們的小組由兩名同學組成。軟件的設計原來就是一個團體的才智結晶。這次課程設計也給了我們一次體驗團體合作的時機。在課程設計中，我深深的體會到集體的才智于力氣是個人所無法比較的。在課程設計中，我們的小組成員相互幫忙，有問題兩個人一起爭論解決，大大節(jié)約了時間。相互都提出了很好的建議，使我們的課程設計得以較好的完成。

課程設計已經完畢了，但在課程設計的這些體會要應用到今后的日常學習中去。在新的學期，我覺得自己要在以下幾個方面加以留意：

首先，在學習專業(yè)課的時候要留意理論聯系實際。留意將課本上的學問應用到日常的操作中，真正做到學以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學習動力。

其次，在學習過程中要常常與同學進展溝通，爭論所遇到的問題，并一起解決。在爭論中解決問題，會節(jié)省許多時間，并且在溝通的過程中，我們也可以學到更多的東西。

課程設計已經已經完善解暑，這次課程設計給我打來了許多新的體會，在以后的學習中要不斷總結，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀。

課程設計心得體會12

經過同組成員的爭論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當的順當，而plc的連接尤其是參加小的中間繼電器，使電路變的有點簡單。教師的講解，自己的琢磨，plc代替掌握電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫忙下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應當用常開實現，但卻接了常閉因此plc沒輸出。

一切改好之后，電動機沒動作。當時真是干焦急，在教師的幫忙下，緣由來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改正之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機最終轉了，真是一波幾折，勝利之后的喜悅可想而知。雖然擴展局部沒法動手操作，但大致的方案教師已經審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應用也變的嫻熟。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現自動檢測自動開門關門的掌握。在設計的過程中，遇到了許多問題，t0時間范圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試、仔細思索和爭論的過程中得到了解答。

總之一周的課設，讓我覺得很累，但從中收獲了許多，最終的勝利讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫忙以及教師在此次試驗中的指導。

作為一名機械設計制造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是非常有意義，而且是非常必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數接觸的是專業(yè)根底課。我們在課堂上把握的僅僅是專業(yè)根底課的理論面，如何去熬煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)根底理論學問用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們供應了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感受最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是非常必要的，同時也是必不行少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在夢想的世界里飛翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實際的設想永久只能是設想，永久無法升級為設計。

課程設計是我們專業(yè)課程學問綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今日仔細的進展課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔馳打下堅實的根底。

說實話，課程設計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必需急躁，細致。課程設計過程中，很多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次由于不當心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平常對我們急躁的教育，想到今后自己應當擔當的社會責任，想到世界上由于某些細小失誤而消失的令世人無比震動的事故，我不禁時刻提示自己，肯定呀養(yǎng)成一種高度負責，仔細對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。

短短兩周是課程設計，使我發(fā)覺了自己所把握的學問是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)學問力量是如此的缺乏，幾年來的學習了那么多的課程，今日才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，教師卻對我說，這說明課程設計的確使我你有收獲了。教師的親切鼓舞了我的信念，使我更加自信。最終，我要感謝我的教師們，是您嚴峻批判喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教導啟發(fā)了我，是您的期望鼓舞了我，我感謝教師您今日又為我增加了一幅堅硬的翅膀。

今日我為你們而傲慢，明天你們?yōu)槲叶湴?。剛開頭，我對這個也不了解；后來，經教師講解，安排任務下來，根本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比擬多，周末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊急了，這幾天根本上是在網上查資料，找數據。幸好，根本上按時完成了設計?，F在回想一下，一是自己的專業(yè)根底確實沒有打牢，很多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，確實有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩或許會更好些。遇事馬上尋求解決，未必是上上策。新的一年馬上開頭，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)學問學扎實。這是根本之所在。也是作為大學生最根本的一項任務。還是畢業(yè)后找工作的一個根本硬性指標。在學好專業(yè)學問的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步進展自己！加油！其實正向教師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那么簡潔，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙教師都不行，由于你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外，還得出一個結論：學問必需通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

課程設計心得體會13

一、實習目的

計算機網絡，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網絡操作系統(tǒng)，網絡治理軟件及網絡通信協議的治理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。

針對于此，在經過相應的課程如《計算機網絡》、《計算機根底學問》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學習之后，可以說對計算機網絡已經是耳目能熟了，全部的有關計算機網絡的根底學問、根本理論、根本方法和構造體系，我都根本把握了，但這些好像只是紙上談兵，如果將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我確定會是無從下手，一竅不通。自認為已經把握了肯定的計算機網絡理論學問在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論應用于實際的網絡設計操作中去，才能真正把握這門學問。

二、實習的過程

計算機網絡的設計是一個要求動手力量很強的一門實踐課程，在課程設計期間我努力將自己以前所學的理論學問向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在課程設計期間能夠遵守紀律規(guī)章，不遲到、早退，仔細完成教師布置的任務，同時也發(fā)覺了自己的很多缺乏之處。

在課程設計過程中，我一共完成了11個試驗，分別是：

1、制作直通電纜和穿插UTP。

2、交換機Console口和Telnet配置。

3、交換機端口和常規(guī)配置。

4、虛擬局域網VLAN配置。

5、路由器Console口Telnet配置方法和接口配置。

6、路由器靜態(tài)路由配置。

7、單臂路由配置。

8、動態(tài)路由協議配置。

9、PPP協議配置。

10、路由器訪問掌握表（ACL）。

11、網絡地址轉換（NAT）。

在制作直通電纜和交換UTP的試驗中，我起初不能完全根據要求來剪切電纜，導致連接不通，后來在同學的幫忙下，最終將試驗完成。

在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協議配置的試驗，由于自身的根底學問把握不牢，忘掉了一些理論學問，在重新翻閱課本和教師的指導之下，也勝利的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐制造，細致的了解了計算機網絡連接的的全過程，仔細學習了各種配置方法，并把握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的時機，努力完成試驗，嚴格要求自己，仔細學習計算機網絡的根底理論，學習網絡電纜的制作等學問，利用空余時間仔細學習一些課本內容以外的相關學問，把握了一些根本的實踐技能。

課程設計是培育我們綜合運用所學學問，發(fā)覺、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學學問及綜合力量的一次考察。隨著科學技術日新月異的不斷進展，計算機網絡也在不斷的變化進展當中，這就要求我們用相應的學問來武裝自己，夯實根底，為將來走向工作崗位，奉獻社會做好充分的預備。

課程設計心得體會14

不知不覺,二個星期的《網頁設計與網站建立》課程的實操馬上過去,回憶這一段日子,真的令我體會很深,也學會許多東西,懂得許多以前不懂的東西,也明白了一些事情.

自從第一天接觸《網頁設計與網站建立》課程,我以下定決心要把網頁這門課學好,做出一個優(yōu)秀的網站.所以我時刻沒有錯過任何學習的時機,無論在課堂上,還是在課外上.更何況這一次實操.回憶今次的實操我覺得我過得很充實,很有意義,由于我可以誠懇的說我在實操沒有玩過一次嬉戲,我每時每刻都在設計網站,還記得晚上做網站做到一、二點，可能有人會說我傻，但正由于這個傻的行動，令我學會許多東西，學會別人不懂的東西，做出一個令自己滿足的網站，可能跟別人比還需要連續(xù)完善，但我不會由于實操完畢，就把網頁設計拋到九霄云外，我會連續(xù)頁設計技術，把它變?yōu)樽约旱囊豁椞亻L。

回憶第一天的《網頁設計與網站建立》課程實操，教師叫我們連續(xù)完善以前設計的網站，做出留言板、注冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個追求完善的人，所以盡管一個網站做好可以立刻交給教師。但我做出一個別人都不贊同的打算，從頭開頭做一個網站。由于我覺得以前那個真的不是太好，盡管實操的時間過去了一半，盡管別人對我說你交原來這個不就行了嗎！何必再做一個呢？但真由于我的執(zhí)著，追求勝利，追求完善的人，才會使我今日交出一個令自己滿意的答卷。

在制作個人網站時我們首先：

一、必需進展個人網站前臺功能設計

包括個人網站主題確實定，前臺功能設計與治理、個人網站主頁設計、個人網站留言板、注冊、遺忘密碼、搜尋等網頁設計與治理。

二、對個人網站后臺治理功能設計

包括個人網站后臺治理功能的設計、后臺治理信息系統(tǒng)功能的設計、后臺系統(tǒng)權限治理、后臺文件治理、個人網站后臺治理系統(tǒng)主頁設計。

三、網站的公布

通常我們公布一個網站可能以能過域名注冊，但我們也可以利用自己主機，裝了iis別人就可以通過我的ip地址來訪問我的主頁。第一次做的那個網頁我已經公布在上網了。

四、個人網站推廣

一個網站做好了，就要對個人網站進展