2024年秋九年級歷史上冊 第6單元 資本主義制度的初步確立 第18課 君主立憲制的英國說課稿 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第6單元資本主義制度的初步確立第18課君主立憲制的英國說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級歷史上冊第6單元資本主義制度的初步確立第18課君主立憲制的英國說課稿新人教版教學內容《2024年秋九年級歷史上冊第6單元資本主義制度的初步確立第18課君主立憲制的英國》新人教版，本節(jié)課主要內容包括：

1.英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景；

2.革命中重要事件：查理一世的專制統(tǒng)治、內戰(zhàn)、光榮革命等；

3.《權利法案》的頒布及其意義；

4.英國君主立憲制的確立，以及其對英國政治、經(jīng)濟和社會的影響；

5.英國君主立憲制在世界范圍內的歷史地位和作用。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的時空觀念，使其能夠理解英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的歷史背景及其時代特征。

2.增強學生的史料實證能力，通過分析相關歷史文獻，探究君主立憲制確立的過程和條件。

3.培養(yǎng)學生的歷史解釋能力，引導學生從多角度分析英國君主立憲制對英國社會發(fā)展的作用。

4.培養(yǎng)學生的歷史價值觀，讓學生認識到政治制度創(chuàng)新對社會進步的重要意義，以及尊重各國發(fā)展道路的多樣性。教學難點與重點1.教學重點

①英國資產(chǎn)階級革命的起因和過程，特別是革命中的重要事件和人物。

②《權利法案》的內容及其在英國君主立憲制確立中的作用。

③英國君主立憲制對英國社會政治、經(jīng)濟和文化的影響。

2.教學難點

①理解資產(chǎn)階級革命與君主立憲制之間的內在聯(lián)系，以及這一制度如何平衡國王與議會之間的權力。

②分析《權利法案》的制定背景和具體條款，以及它如何奠定現(xiàn)代民主制度的基礎。

③探討英國君主立憲制對其他國家政治制度的影響，以及其世界歷史地位的確立。教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的相關史實，確保學生掌握基礎知識。

②運用討論法，組織學生就革命中的重要事件和人物進行分組討論，激發(fā)學生的思維深度和批判性思維。

③實施案例分析法，通過分析具體的歷史案例，幫助學生理解君主立憲制對英國社會變革的深遠影響。

2.教學手段

①利用多媒體設備展示歷史地圖和重要文獻，幫助學生形象地理解歷史背景和事件發(fā)展。

②使用教學軟件模擬歷史場景，增強學生的歷史代入感，提高學習興趣。

③結合網(wǎng)絡資源，提供相關歷史資料和視頻，豐富教學內容，拓展學生的知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以提問方式引導學生回顧已學過的英國歷史知識，如都鐸王朝和伊麗莎白一世時期的英國。接著提出問題：“這些歷史時期之后，英國發(fā)生了哪些重大變革？”通過學生的回答，自然過渡到英國資產(chǎn)階級革命這一主題，引出本節(jié)課的核心內容。

2.講授新知（20分鐘）

①詳細介紹英國資產(chǎn)階級革命的背景，包括社會經(jīng)濟狀況、政治制度矛盾和宗教沖突等。

②講述革命過程中的關鍵事件，如長期議會的召開、查理一世的處決、內戰(zhàn)和光榮革命等。

③分析《權利法案》的頒布背景、內容及其意義，強調其對君主立憲制確立的作用。

④通過案例講解英國君主立憲制的特點和影響，包括政治體制、經(jīng)濟政策和國際地位等方面。

3.鞏固練習（10分鐘）

①設計一些選擇題和簡答題，檢測學生對英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制知識的掌握。

②讓學生分組討論，分析君主立憲制對英國社會的影響，并分享討論結果。

4.課堂小結（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的歷史意義，以及它們對現(xiàn)代政治制度的深遠影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學生課后閱讀相關歷史資料，撰寫一篇關于英國君主立憲制確立的影響的小論文，要求結合課堂所學，提出自己的觀點和分析。同時，預告下一節(jié)課的學習內容，激發(fā)學生的學習興趣。教學資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：推薦學生閱讀《英國史》（作者：西蒙·詹金斯）、《英國資產(chǎn)階級革命》等書籍，以更深入地了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程及其影響。

-相關文獻：引導學生閱讀《權利法案》原文，以及相關的歷史評論和解析，幫助學生理解法案的內容和精神。

-歷史紀錄片：推薦觀看《BBC英國史》、《英國資產(chǎn)階級革命》等紀錄片，通過視聽資料讓學生更直觀地感受歷史事件。

-歷史人物：介紹如奧利弗·克倫威爾、查理一世、威廉和瑪麗等關鍵歷史人物，分析他們的作用和影響。

-學術論文：推薦學生閱讀關于英國君主立憲制確立的學術論文，如《英國君主立憲制的起源與發(fā)展》、《君主立憲制與英國政治現(xiàn)代化》等，以加深學術理解。

-歷史事件：詳細講解如內戰(zhàn)、光榮革命等關鍵事件，包括事件的起因、經(jīng)過和結果，以及它們在英國歷史中的地位。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學生選擇一個與英國資產(chǎn)階級革命相關的話題進行深入研究，如革命中的社會階層變化、宗教改革的影響等，撰寫研究報告。

-討論與辯論：組織課堂討論或辯論，讓學生就君主立憲制的確立是否是英國社會發(fā)展的必然趨勢進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀歷史博物館或相關歷史遺跡，如倫敦的威斯敏斯特教堂、白金漢宮等，以增強學生的歷史代入感。

-跨學科學習：鼓勵學生將歷史學習與政治學、社會學等學科相結合，從不同角度分析君主立憲制對社會政治結構的影響。

-寫作練習：布置學生撰寫關于英國君主立憲制對現(xiàn)代民主制度影響的短文，要求結合歷史背景和實際案例，提出自己的觀點。

-互動交流：鼓勵學生參與歷史學術沙龍或線上論壇，與其他學生交流學習心得，拓展知識視野。

-多媒體創(chuàng)作：鼓勵學生利用多媒體工具，如視頻制作、PPT展示等，創(chuàng)作關于英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的內容，提高信息整合和表達的能力。板書設計1.英國資產(chǎn)階級革命

①革命背景：社會矛盾、政治危機、宗教沖突

②革命過程：長期議會、內戰(zhàn)、光榮革命

③革命影響：政治制度變革、經(jīng)濟政策調整、社會結構變動

2.《權利法案》

①制定背景：光榮革命后，限制國王權力

②法案內容：國王權力受限、議會主權確立

③法案意義：君主立憲制基石、現(xiàn)代民主制度起點

3.英國君主立憲制

①特點：國王統(tǒng)而不治、議會主權、責任制政府

②影響：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步

③地位：現(xiàn)代政治制度典范、世界政治發(fā)展影響反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以時間線為線索的教學方式，通過構建英國資產(chǎn)階級革命的時間軸，幫助學生清晰地理解革命的發(fā)展脈絡。

2.引入角色扮演的互動環(huán)節(jié)，讓學生模擬歷史人物，進行情景對話，以增強學生的參與感和歷史代入感。

3.結合現(xiàn)代信息技術，利用多媒體教學手段，展示歷史地圖和動態(tài)演示，使抽象的歷史事件具象化，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對歷史事件的理解仍停留在表面層次，缺乏深入的分析和思考。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

3.作業(yè)布置方面，缺乏對學生個性化需求的關注，未能充分調動學生的學習積極性。

（三）改進措施

1.針對學生對歷史事件理解不夠深入的問題，我計劃在未來的教學中增加案例分析環(huán)節(jié)，引導學生對具體歷史事件進行深入探討，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。

2.為了提高學生的參與度，我將在課堂上設置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問答競賽等，鼓勵每一位學生積極參與，發(fā)表自己的觀點。

3.在作業(yè)布置方面，我將根據(jù)學生的興趣和能力差異，設計不同難度的作業(yè)任務，同時提供更多的選擇性作業(yè)，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣選擇學習內容，提高學習的自主性和有效性。

4.加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們