建筑企業(yè)管理課程設計

建筑企業(yè)管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解建筑企業(yè)管理的基本概念、原理及組織架構(gòu)；

2.掌握建筑企業(yè)項目管理、人力資源管理、財務管理等方面的知識；

3.了解我國建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及政策法規(guī)。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識分析建筑企業(yè)管理問題的能力；

2.提高學生建筑項目管理、溝通協(xié)調(diào)及團隊合作的能力；

3.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)輔助建筑企業(yè)管理的技能。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對建筑企業(yè)管理工作的興趣和熱情，激發(fā)其職業(yè)責任感；

2.培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德，關(guān)注建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；

3.增強學生團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)其積極向上的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生建筑企業(yè)管理的理論知識和實際操作能力。

學生特點：學生已具備一定的建筑專業(yè)知識，具有較強的學習能力和實踐能力。

教學要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)案例分析、討論互動，提高學生的參與度和實踐操作能力。通過課程學習，使學生達到課程目標所要求的知識、技能和情感態(tài)度價值觀的具體學習成果。為后續(xù)的教學設計和評估提供明確依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

1.建筑企業(yè)管理概述

-建筑企業(yè)的定義、性質(zhì)與功能

-建筑企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與分類

-建筑企業(yè)戰(zhàn)略管理基本概念

2.建筑企業(yè)項目管理

-項目管理的理論體系與方法

-建筑項目生命周期各階段管理

-項目團隊組織與溝通協(xié)調(diào)

3.建筑企業(yè)人力資源管理

-人力資源管理的基本理論

-建筑企業(yè)員工招聘、培訓與發(fā)展

-建筑企業(yè)薪酬與績效管理

4.建筑企業(yè)財務管理

-財務管理的基本概念與原則

-建筑企業(yè)成本控制與預算管理

-建筑企業(yè)財務報表分析

5.建筑企業(yè)市場營銷

-市場營銷基本理論

-建筑企業(yè)市場環(huán)境分析

-建筑企業(yè)營銷策略

6.建筑企業(yè)質(zhì)量管理與安全生產(chǎn)

-質(zhì)量管理體系與標準

-建筑企業(yè)質(zhì)量管理方法與工具

-安全生產(chǎn)法律法規(guī)與管理制度

7.建筑行業(yè)發(fā)展趨勢與政策法規(guī)

-我國建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

-建筑行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)

-建筑企業(yè)政策環(huán)境分析

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標和教學要求，結(jié)合課本章節(jié)進行組織，保證科學性和系統(tǒng)性。教學大綱明確各部分內(nèi)容的安排和進度，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，培養(yǎng)學生的實踐能力。

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解建筑企業(yè)管理的基本理論、方法和技術(shù)。結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論闡述與實際應用相結(jié)合，使學生在短時間內(nèi)掌握大量知識。

2.討論法：針對建筑企業(yè)管理中的熱點問題、案例進行分析討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的建筑企業(yè)案例，讓學生分組進行分析、討論，并提出解決方案。通過案例分析，使學生更好地理解理論知識，提高解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行模擬建筑企業(yè)管理的實驗，如項目管理、人力資源管理、財務管理等。讓學生在實際操作中掌握管理技能，提高實踐能力。

5.角色扮演法：設定特定場景，讓學生扮演建筑企業(yè)中的不同角色，進行模擬演練。通過角色扮演，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作精神和職業(yè)道德。

6.研究性學習：鼓勵學生針對建筑企業(yè)管理中的某一問題進行深入研究，撰寫研究報告。培養(yǎng)學生獨立研究、分析問題和解決問題的能力。

7.情景教學法：結(jié)合建筑企業(yè)的實際場景，設計教學情境，讓學生在模擬環(huán)境中學習。增強學生的代入感，提高學習興趣。

8.信息化教學：運用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體、網(wǎng)絡資源等，輔助教學。提高教學效果，擴大學生的知識面。

9.互動式教學：教師與學生、學生與學生之間進行互動，通過提問、討論、分享經(jīng)驗等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

四、教學評估

教學評估旨在客觀、公正地檢驗學生的學習成果，采用以下方式進行綜合評估：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問回答等。重點考察學生的課堂參與度、學習態(tài)度和團隊協(xié)作能力。

-課堂出勤：評估學生按時參加課堂的情況，培養(yǎng)學生的自律性。

-課堂表現(xiàn)：評估學生在課堂上的互動、提問和回答問題等情況，鼓勵學生積極思考、參與課堂。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、溝通協(xié)調(diào)等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)與練習：占總評的30%。包括課后作業(yè)、案例分析報告、實驗報告等。主要檢驗學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

-課后作業(yè)：針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，檢驗學生對知識的掌握程度。

-案例分析報告：學生針對案例進行分析，撰寫報告，提高學生分析問題和解決問題的能力。

-實驗報告：學生完成實驗后，撰寫實驗報告，鍛煉學生的實踐操作能力和總結(jié)反思能力。

3.考試：占總評的40%。包括期中考試和期末考試，全面考察學生對本課程知識的掌握程度和應用能力。

-期中考試：主要針對課程前半部分的內(nèi)容進行測試，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識。

-期末考試：綜合考察學生在本課程中所學的知識和技能，包括理論知識、案例分析、實踐操作等。

教學評估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，全面反映學生的學習成果。通過評估，教師可以了解學生的學習情況，調(diào)整教學方法；學生可以明確自身的學習目標，提高學習效果。同時，評估結(jié)果也為教學改進提供依據(jù)，促進教學質(zhì)量的不斷提升。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學進度安排如下：

-第1-4周：建筑企業(yè)管理概述、組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略管理

-第5-8周：建筑企業(yè)項目管理、人力資源管理

-第9-12周：建筑企業(yè)財務管理、市場營銷

-第13-16周：建筑企業(yè)質(zhì)量管理與安全生產(chǎn)、行業(yè)發(fā)展趨勢與政策法規(guī)

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，以避免與學生的其他課程沖突。

3.教學地點：課程教學地點設在學校多媒體教室，以便于使用多媒體設備和網(wǎng)絡資源，提高教學效果。

4.實踐教學環(huán)節(jié)：結(jié)合課程內(nèi)容，安排2次實地考察和2次模擬實驗，讓學生深入了解建筑企業(yè)的實際運營情況。

5.課堂討論與案例分析：每周安排1課時進行課堂討論和案例分析，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

6.作業(yè)與練習：每周布置適量課后作業(yè)和練習，幫助學生鞏固所學知識。

7.考試安排：期