2024-2025學(xué)年學(xué)年高一英語下學(xué)期第14周說課稿（Module6必修3）

2024-2025學(xué)年學(xué)年高一英語下學(xué)期第14周說課稿（Module6，必修3）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語必修3Module6

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高一（1）班

3.授課時(shí)間：第14周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module6，主要內(nèi)容圍繞“環(huán)保”這一主題展開。我們將通過閱讀、討論和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力，同時(shí)提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行有效閱讀和交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能了解和尊重不同文化中環(huán)保觀念的差異，增強(qiáng)跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析文本信息和案例，提出合理的環(huán)保建議。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高解決問題的能力和自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.環(huán)保相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2.理解和運(yùn)用閱讀材料中的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

難點(diǎn)：

1.閱讀材料中的長難句理解。

2.環(huán)保主題寫作中的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和情景對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

2.使用思維導(dǎo)圖和段落大意總結(jié)，幫助學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)和主旨。

3.對(duì)長難句進(jìn)行分解講解，通過句子重構(gòu)練習(xí)加強(qiáng)理解。

4.通過小組討論和同伴互助，提升寫作能力，并互相提供反饋改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高中英語必修3教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Module6相關(guān)的PPT、環(huán)保主題的圖片和視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板和投影儀，確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)作。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備討論所需的桌椅，以便于課堂討論和活動(dòng)進(jìn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于環(huán)保的引人入勝的故事或新聞事件開始，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保話題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保相關(guān)詞匯和短語，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Module6中的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，介紹環(huán)保相關(guān)的文化背景。

-舉例說明：通過展示環(huán)保相關(guān)的實(shí)際案例，如塑料污染、森林砍伐等，幫助學(xué)生理解新知。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀Module6的課文，完成相關(guān)練習(xí)題，如填空、問答等，以鞏固新學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解和運(yùn)用新知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過問答或小測(cè)驗(yàn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與Module6相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于學(xué)校環(huán)保活動(dòng)的計(jì)劃書，要求學(xué)生在課后完成，并在下一節(jié)課上分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保詞匯和短語：提供一份詳細(xì)的環(huán)保主題詞匯表，包括與環(huán)保相關(guān)的動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞，以及它們的例句。

-環(huán)保案例研究：收集不同國家和地區(qū)的環(huán)保成功案例，如可再生能源的使用、垃圾分類處理等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和分析。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦幾部與環(huán)保主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問題。

-環(huán)保文學(xué)作品：介紹一些與環(huán)保主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《寂靜的春天》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，幫助學(xué)生從文學(xué)角度理解環(huán)保。

-環(huán)保政策法規(guī)：整理一些國家或地區(qū)的重要環(huán)保政策法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律框架和實(shí)施情況。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱環(huán)保相關(guān)的書籍、文章和報(bào)告，增加對(duì)環(huán)保知識(shí)的深度理解。

-安排學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔河流等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-建議學(xué)生組建環(huán)保興趣小組，定期分享環(huán)保信息和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和環(huán)保意識(shí)。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保問題，提出解決方案，并進(jìn)行匯報(bào)展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保寫作比賽或制作環(huán)保主題的海報(bào)，通過創(chuàng)意表達(dá)提升他們的環(huán)保意識(shí)。

-提供一些環(huán)保相關(guān)的在線課程或講座信息，讓學(xué)生在課后自主選擇學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，通過新聞、雜志等渠道了解最新的環(huán)保技術(shù)和政策趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)校園節(jié)能方案、開展環(huán)保宣傳周活動(dòng)等，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)際生活。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.環(huán)保主題相關(guān)詞匯：pollution,recycle,conserve,ecosystem等。

2.環(huán)保主題相關(guān)短語：reducecarbonfootprint,sustainabledevelopment,gogreen等。

3.環(huán)保主題相關(guān)句型：Howcanweprotectourenvironment?Whatshouldwedotoreducepollution?

②重點(diǎn)詞：

1.pollution（污染）

2.recycle（回收）

3.conserve（保護(hù)）

4.ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

③重點(diǎn)句：

1."Theearthisouronlyhome,andweneedtotakecareofit."

2."Reducingcarbonfootprintisessentialforsustainabledevelopment."

3."Weshouldallgogreenandmakeourcitiescleanerandhealthier."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用多媒體資源，如環(huán)保主題的紀(jì)錄片和圖片，來增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和思考，這樣不僅促進(jìn)了學(xué)生的交流，還提高了他們的批判性思維能力。

3.我設(shè)計(jì)了實(shí)踐性的課后作業(yè)，如撰寫環(huán)保活動(dòng)計(jì)劃書，旨在將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的引導(dǎo)不夠明確，或者是對(duì)學(xué)生的分組不夠合理。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間管理不夠精細(xì)，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有些倉促，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和練習(xí)。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解新知時(shí)，可能過于側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)定更具體的任務(wù)和問題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行更合理的分組。

2.我將優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確