社會調(diào)研活動策劃書范文4篇

社會調(diào)研活動策劃書范文4篇1社會調(diào)研策劃書

一、調(diào)研背景

郵儲銀行自成立以來，先后建成電話銀行、個人銀、電視銀行和手機銀行系統(tǒng)，加上遍布城鄉(xiāng)的ATM等自助渠道，已經(jīng)成為電子渠道最完備的商業(yè)銀行。但是從電子銀行客戶規(guī)模占比、交易規(guī)模、交易替代率等指標來看，與其他商業(yè)銀行相比仍有很大差距。因此，了解客戶的電子銀行使用情況，對郵儲銀行電子銀行的發(fā)展具有重要意義。

二、調(diào)研目的

在本次調(diào)研活動中，我們主要是有以下幾個目的：

主要目的：通過了解個人客戶的電子銀行使用偏好、使用行為特征等內(nèi)容，分析郵儲銀行電子銀行客戶的使用現(xiàn)狀以及不同屬性客戶在使用電子銀行方面的差異，從而提出郵儲銀行電子銀行的改進建議。

其他目的：

（1）幫助郵儲銀行了解客戶需求，以促進電子銀行業(yè)務(wù)的優(yōu)化和改進。

（2）全面、深入的了解各大競爭銀行的電子銀行在大學生群體和個人客戶中的優(yōu)勢，并加以借鑒和優(yōu)化，同時有效的爭取穩(wěn)定客戶。

三、調(diào)研時間

20XX年9月1日至20XX年9月15日

四、調(diào)研對象

以在校大學生為主，另外包括其他個人電子銀行客戶

五、調(diào)研地點

南昌各大高校校區(qū)以及市區(qū)等人流量密集地區(qū)

六、調(diào)研人數(shù)

調(diào)研人數(shù)不少于三百人，視調(diào)研數(shù)據(jù)的真實、有效及準確性而定

七、調(diào)研方式

由于在調(diào)研對象的選擇上，我們存在一定的地域性的特點，為了方便我們進行調(diào)研和數(shù)據(jù)的有效回收，我們決定采取線上線下聯(lián)合調(diào)研的調(diào)研方式。

線下方面：

（1）問卷調(diào)查法：設(shè)計好調(diào)查問卷，采用A4紙打印，然后在南昌師范學院的范圍內(nèi)進行問卷的派發(fā)以及回收，其中目標主要為在校大學生，也包括其他擁有電子銀行的個人客戶。

（2）隨機訪問法：采用隨機訪問法，即在南昌師范學院或人流量大的市區(qū)內(nèi)隨機對一個大學生和個人進行采訪，詢問其對于電子銀行的需求情況；

（3）高端訪問法：通過對一些成功人士的訪問，如對江西教育學院的院長、郵儲銀行南昌市分行行長等進行訪問，獲取他們對于個人客戶使用電子銀行的看法，并整理數(shù)據(jù)，得出他們對于個人客戶使用電子銀行的意見和建議。

線上方面：

（1）絡(luò)問卷法：在“問卷星”站采用絡(luò)問卷的形式對大學生以及其他個人客戶的電子銀行需求調(diào)研；

（2）電子郵件推送法：采用電子郵件推送的形式，對大學生進行郵件推送，讓大學生提出自己對于郵儲銀行電子銀行的看法；

（3）在線詢問法：團隊成員利用QQ、微信、人人等絡(luò)通訊工具在線對自己身邊的一些擁有電子銀行的朋友進行詢問，咨詢他們對于電子銀行的需求、建議等，并及時記錄下來。

八、實施計劃

首先，在調(diào)研主題的選擇上我們選擇了個人客戶的電子銀行情況分析為題，所以在這個主題中我們需要獲得的數(shù)據(jù)就必須要展開調(diào)查，我們的調(diào)查計劃分為下幾步：

（1）設(shè)計調(diào)查問卷：在問卷的設(shè)計上，問卷問題的設(shè)計主要包括被調(diào)查者的信息、電子銀行的擁有、電子銀行的運用以及對于電子銀行的建議等。

（2）團隊分工：我們團隊總共有五名成員，為了順利的收集調(diào)研信息，我們需要進行分工，其中三人負責線下的問卷調(diào)查，線下的問卷主要在各高校里面進行數(shù)據(jù)收集，二人負責線上的問卷設(shè)計和推廣，同時進行在線詢問和電子郵件推送。

（3）收集信息：負責線下的三個同學開始在大學校園內(nèi)進行問卷派發(fā)，并進行數(shù)據(jù)的回收，同時也要開始對校園內(nèi)的同學進行隨機采訪，并在采訪前設(shè)計好所要調(diào)查的問題，并記錄被調(diào)研者的回答，在問卷調(diào)查和隨機采訪完成以后，就開始進行高端訪問，了解他們的建議和意見，并記錄，除了讓調(diào)查對象填寫問卷外，調(diào)研團隊還需要對調(diào)查對象進行深度訪談，引導(dǎo)調(diào)查對象說出其他更多問卷未涉及的內(nèi)容。

a、郵儲銀行電子銀行不足之處及改進建議；

b、希望郵儲銀行推出哪些新產(chǎn)品；

c、分別介紹一下在什么情境下會使用個人銀、手機銀行、電話銀行、電視銀行以及ATM等電子銀行。

負責在線上進行推廣的二個同學，需要利用各個推廣工具把問卷推廣出去，同時也要進行郵件推送和在線詢問，獲取被咨詢者的信息并進行記錄和收集。

（4）分析信息：對線上和線下獲得的數(shù)據(jù)進行綜合分析，并且針對不同的客戶進行不同的信息分析。

（5）得出結(jié)論：我們通過一系列的調(diào)研后，針對分析出來的信息進行一般結(jié)論的總結(jié)，分析出個人客戶的電子銀行情況，并且具有哪些特點。

九、計劃小結(jié)

為了我們調(diào)研數(shù)據(jù)有更好的，我們的計劃是準備在學校開學后進行調(diào)研，以期獲得更為有效的數(shù)據(jù)。同時，我們也將調(diào)研數(shù)據(jù)反饋給郵儲銀行，幫助郵儲銀行改進在電子銀行業(yè)務(wù)。并且我們的調(diào)研數(shù)據(jù)也將會為我們在方案中的電子銀行推廣提供有效數(shù)據(jù)支持。

2暑假社會調(diào)研活動策劃書

調(diào)研的意義：

新世紀以來隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的推進，西部地區(qū)的經(jīng)濟有了長足的發(fā)展，但相對于東部仍相對落后。而對于經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，那保持了千年的獨特的少數(shù)民族文化該何去何從是一個重要的命題。貴州貴定布依族是一個典型的少數(shù)民族。研究布依族族特有的傳統(tǒng)文化在經(jīng)濟發(fā)展中所扮演的角色。有利用我們更好地認識少數(shù)民族傳統(tǒng)文化在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位與作用。從而得出更加科學的結(jié)論，推動社會更好地發(fā)展。

調(diào)研地點：貴州省貴定縣

調(diào)研對象：布依族人

調(diào)研活動分成五個階段：

第一階段：策劃準備（六月月前）：制定活動策劃書，做好團隊內(nèi)成員的分工。

第二階段：活動前準備（六月一個月）：查找相關(guān)資料進行相關(guān)分析并設(shè)計好調(diào)查問卷，確定調(diào)研方式。

第三階段：實施調(diào)研活動（支教期間）

第四階段：收集問卷調(diào)查，將信息收集、整理并分析，撰寫分析報告；

第五階段：將調(diào)研結(jié)果反映到有關(guān)部門，或者在刊物報紙上發(fā)表。

調(diào)研的方法：

采取“文獻法”、“問卷法”、“訪談法”的結(jié)合。

1、文獻法的運用：通過圖書館收集電子以及紙質(zhì)資料，查找當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的有關(guān)情況。布依族傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀與布依族文化的特點。與布依族經(jīng)濟發(fā)展水平。

2、問卷法的運用：在這次調(diào)研活動中，選用的是調(diào)查問卷的方式，通過問卷更加真實地了解到布依族的文化現(xiàn)狀與布依族的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，以及出現(xiàn)的問題。

3、訪談法的運用：本次訪談的對象是布依族人，通過訪談能更加真切了解到布依族的文化特點文化內(nèi)涵

人員安排：

隊長：王雯

隊員：梁英、崔欣、秦靖文、王佳睿、丁佩圓、方義亮、李夢潔、陳石明、盛云

3暑期社會調(diào)研活動策劃書

一、前言

首屆世界高等教育大會指出，大學的根本使命就是促進社會的可持續(xù)發(fā)展和進步。在知識經(jīng)濟時代，知識取代物質(zhì)資本，成為經(jīng)濟中最重要的生產(chǎn)要素，高等教育與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系更加密切，已從社會的邊緣走向中心，成為社會經(jīng)濟科技發(fā)展的發(fā)動機。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域化和高等教育地區(qū)化的出現(xiàn)，高等教育與區(qū)域通過良性互動，謀求共同發(fā)展已成為必然。

我們從美國硅谷、印度班加羅爾、北京中關(guān)村、廣州天河科技街等地方的發(fā)展看到了高校與區(qū)域發(fā)展緊密的關(guān)系，教育地區(qū)化的形成給一地區(qū)的發(fā)展（包括經(jīng)濟發(fā)展、文化創(chuàng)新、社會文明進步等各方面）提供了強勁的動力和繁榮作用。

從化是廣州的北大門和后花園，在廣州市“東移、西聯(lián)、南拓、北優(yōu)”的城市發(fā)展戰(zhàn)略中，是“北優(yōu)”發(fā)展的重點所在。廣州市委市政府審時度勢，提出了“工業(yè)強市、農(nóng)業(yè)穩(wěn)市、旅游旺市、環(huán)境立市、科教興市”的五市發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)社會經(jīng)濟發(fā)展的全面起航。落戶從化地區(qū)的高校已然形成了一定規(guī)模的區(qū)域化高等教育群體，而這個群體具有濃厚的民營色彩；從化地區(qū)高等院校的人才培養(yǎng)也逐漸形成規(guī)模。從化各高校響應(yīng)市政府“科教興市”發(fā)展戰(zhàn)略，正在盡自己的努力為推動社會尤其是從化地區(qū)的區(qū)域競爭力、促進生產(chǎn)力的發(fā)展以及文化創(chuàng)新等方面作出自己的貢獻。

二、活動目的和意義：

通過我們團隊對從化地區(qū)大學城逐漸形成的“教育地區(qū)化”與區(qū)域發(fā)展之間的關(guān)系的深入調(diào)研（包括經(jīng)濟發(fā)展、文化創(chuàng)新、社會文明進步等各方面），達到以下目的：了解從化高校園區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀；從化高校園區(qū)對“北優(yōu)”城市發(fā)展戰(zhàn)略和“科教興市”發(fā)展戰(zhàn)略作出的貢獻；論證高等教育地區(qū)化對區(qū)域發(fā)展的促進作用；為廣州市政府、從化地區(qū)政府就從化地區(qū)建設(shè)與發(fā)展的下一步政策建言獻策；本次調(diào)研活動反映了客觀規(guī)律和時代特征，也將為未來城市高等教育的發(fā)展研究提供更加廣闊的空間和思路，對于國家教育行政部門、地方教育行政部門、高校教職員和高等教育管理研究者都有很高的參考價值。

三、活動地點及團隊成員分工

調(diào)研地點：xx市從化地區(qū)

團隊成員分工：

副領(lǐng)隊：張xx

調(diào)研方案策劃：衛(wèi)xx、鄒xx

財務(wù)：鐘xx

安保：鄒xx（主負責）、江xx、張xx

醫(yī)務(wù)：林xx、衛(wèi)xx

聯(lián)絡(luò)員：江xx（同時負責團隊文娛）、林xx熙

信息員：鄒xx

公關(guān)：張xx、申xx

宣傳：衛(wèi)xx、鐘xx

主責說明：

（1）領(lǐng)隊（指導(dǎo)老師）：擔任團隊顧問，負責把握活動大方向，并負責指導(dǎo)整個活動。

（2）副領(lǐng)隊：負責活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理及團隊的建設(shè)、成員的分工；工作計劃編制及監(jiān)督落實；校方聯(lián)系，對外聯(lián)絡(luò)與公關(guān)，處理突發(fā)事件。

（3）后勤

財務(wù)：負責與本調(diào)研活動相關(guān)的一切財務(wù)的管理，做好財務(wù)的支出記錄，活動結(jié)束后做好報賬。包括對活動經(jīng)費的保管、預(yù)算、清點和報銷，及對所獲贊助的管理，做好對票據(jù)的收集和保管。經(jīng)費：交通費、住宿費、印刷費及其它與本此調(diào)研相關(guān)的費用，贊助：物件及資金等。

安保：負責本調(diào)研組在此次暑假社會實踐活動中的安全問題，察覺可能發(fā)生的安全意外情況，及時排除安全隱患，杜絕不安全事故發(fā)生，保障我們小組所有成員人身財產(chǎn)的安全。安全應(yīng)急預(yù)案參考《團隊安全應(yīng)急預(yù)案》。

醫(yī)務(wù)：主要是對己經(jīng)出現(xiàn)了意外情況的人員進行醫(yī)務(wù)救濟并能夠及時通知救援人員和報警。在調(diào)研活動開始之前務(wù)必先熟悉相關(guān)急救知識，及做好演練。要求常備基本藥品。

聯(lián)絡(luò)員：負責對團隊食、住、行的安排，在活動開始之前負責對調(diào)研地區(qū)的地理情況等信息的收集，以及負責調(diào)研活動行程的落實工作。

信息員：時刻關(guān)注并收集對本隊完成調(diào)研工作有幫助的各方面信息，并及時向全隊通報。

﹡安全工作分工

在對所有成員安全教育了的前提下，安全保衛(wèi)人員可分為：總指揮、監(jiān)察人員、安保人員、醫(yī)務(wù)人員?？傊笓]主要負責對實踐隊進行活動工作安排和指導(dǎo)；監(jiān)察人員工作主要是預(yù)防、察覺可能發(fā)生的安全意外情況，提前做好防衛(wèi)工作；安保人員，其工作主要是確保在活動進行期間人員的安全；醫(yī)務(wù)人員主要是對己經(jīng)出現(xiàn)了意外情況的人員進行醫(yī)務(wù)救濟并能夠及時通知救援人員和報警。

（4）公關(guān)

負責政府、企業(yè)、各高校、校內(nèi)有關(guān)部門、宣傳機構(gòu)、其它組織機構(gòu)聯(lián)絡(luò)合作及公關(guān)處理（包括危機公關(guān)處理）。

（5）宣傳：

新聞通訊：負責本次調(diào)研活動的新聞通訊工作。撰寫供校內(nèi)外媒體宣傳推廣的通訊稿，聯(lián)絡(luò)相關(guān)宣傳媒體，監(jiān)督落實團隊各成員撰寫團隊日記及個人總結(jié)的工作（包括團隊日記的整理裝訂成冊），收集接收單位的評語、當?shù)孛襟w對實踐活動的相關(guān)報道、當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或者知名人士對社會實踐活動的題詞。

形象策劃：負責本次調(diào)研活動的形象策劃工作。匯總社會實踐成果，并整理團隊展示交流活動材料（材料內(nèi)容力求豐富詳實，準確生動地反映活動亮點），對團隊博客及微博的維護及更新工作，對團隊宣傳方案的創(chuàng)新與落實。

攝影/攝像：負責對整個調(diào)研活動的照片及視頻的記錄工作，并負責制作團隊宣傳及展示的PPT、相冊和VCR。

四、活動開展及技術(shù)方案

（1）調(diào)研活動分成五個階段：

第一階段：策劃準備（6月11日前）

制定活動策劃書，做好團隊內(nèi)成員的分工。

第二階段：活動前準備（6月12日——6月22日，考試結(jié)束——7月14日）

1、查找文獻及相關(guān)資料，并進行文獻綜述和文獻分析；

2、各高校資料的收集及現(xiàn)場采風；

3、設(shè)計好調(diào)查問卷；

4、確定訪談對象，制作好訪談提綱及訪談?wù){(diào)查表（首先準備6月21日陳建華先生的訪談）；

5、其他準備（食、住問題，贊助問題，辦理保險、參加中大培訓(xùn)等）。

第三階段：開展實踐（7月14日——7月25日）

1、問卷調(diào)查，將信息收集、整理并分析，撰寫分析報告；

2、進行訪談，并整理訪談筆錄，撰寫訪談報告；

3、現(xiàn)場采風、實地考察，收集資料。

第四階段：活動總結(jié)（7月26日——7月31日）

1、準備需上交的材料，撰寫調(diào)查報告、論文初稿；

2、準備成果展示的資料；

3、團隊成員總結(jié)心得。

第五階段：調(diào)查報告、論文的撰寫和修改（8月1日——9月1日）

（2）主要技術(shù)方案：

采取“文獻法”、“問卷法”、“觀察法”以及“訪談法”的結(jié)合。

1、文獻法的運用：通過圖書館收集電子以及紙質(zhì)資料，查找國內(nèi)外對高等教育地區(qū)化與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的調(diào)查的資料，并到從化相關(guān)部門查找有關(guān)從化市在教育強市的區(qū)域發(fā)展計劃的相關(guān)文件和到當?shù)仉娨曤娕_等媒體找到相關(guān)各高校進駐從化的新聞資料。收集文獻包括文字文獻、數(shù)字文獻、圖像文獻以及有聲文獻。通過各種渠道對文獻資料進行合理的的收集與運用以間接獲得社會知識并做好資料的摘錄工作。最后進行資料匯總，并進行文獻綜述和文獻分析。

2、問卷法的運用：在這次調(diào)研活動中，選用的是調(diào)查問卷的方式進行的，主要以《高等教育地區(qū)化與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的調(diào)查——以從化地區(qū)為例》為主要測量工具。選擇了隨機抽樣和調(diào)查問卷法的調(diào)查方法，有利于得到最真實的數(shù)據(jù)資料。本次調(diào)查問卷設(shè)計了15道不定項選擇題和1道問答題，內(nèi)容涵蓋高等教育地區(qū)化與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的問題。調(diào)研小組計劃選取在從化市老中青三個年齡層中采用分層和隨機抽樣的方法隨機抽取1000名市民作為調(diào)查的樣本。并向從化部分市民隨機派發(fā)1000份調(diào)查問卷。

3、觀察法的運用：通過對高校周邊地區(qū)的實地觀察，運用我們的感官和科學工具，例如照相機，相關(guān)的測量工具，選擇典型的高校與區(qū)域發(fā)展密切的環(huán)境作為我們的觀察對象，例如街口各商鋪設(shè)置的方式和消費對象主要是從化9大高校的大學生，同時要對被觀察者說明來意，尊重當?shù)仫L俗，并與被觀察者建立良好的人際關(guān)系，在觀察的同時，也要善于把觀察與思考結(jié)合起來，最終捕獲從化高等教育地區(qū)化與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的有價值觀察材料。最后要做好觀察記錄，盡可能的在觀察的同時記錄下當時觀察的情況，獲得高等教育地區(qū)化與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的第一手資料。

4、訪談法的運用：本次訪談的對象是從化市政府教育局、文化局、城市規(guī)劃局、國土局等的相關(guān)部門負責人，相關(guān)企業(yè)負責人、高等教育地區(qū)化與區(qū)域發(fā)展關(guān)系研究有關(guān)的專家學者，從化新聞工作者、從化市普通居民、教師、高校大學生、各中小學學生等等訪談對象。我們要做好我們的訪談計劃，把握我們的訪談內(nèi)容，內(nèi)容包括高校地區(qū)化對文化、經(jīng)濟、政治的影響以及高等教育地區(qū)化對區(qū)域發(fā)展之間的關(guān)系。并選擇好我們的訪談形式以及做好訪談提綱和訪談?wù){(diào)查表，我們選擇個別訪談形式。在進行訪談的過程中，我們要選好訪談時間、地點和場合，提問的技巧要明確和具體，耐心傾聽。

五、經(jīng)費預(yù)算

總計：4165（6090）元（共7人，每人：595（870）元）

具體預(yù)算：

1、問卷打印費：*1000（張）=200元

資料打印費：100元

2、住宿費：15元／天*10天（15天）=150（225）元

3、伙食費：20元／天*10天（15天）=200（300）元

4、交通費：20元(來回）*10天（15天）=200（300）元

六、預(yù)期成果

1、調(diào)研報告、論文；

2、文獻的分析資料、問卷調(diào)查分析報告和訪談報告；

3、團隊調(diào)研日記；

4、團隊調(diào)研相冊；

5、團隊總結(jié)報告（針對隊伍本身及實踐過程等的個人總結(jié)和團隊總結(jié)）；

6、PPT展示文稿（含電子版照片）和團隊自行拍攝xx的DV短片；

7、接受單位評語；

8、當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或者知名人士對社會實踐活動的題詞；

9、媒體的相關(guān)報道資料。

七、安全應(yīng)急預(yù)案：

詳見附件：《團隊安全應(yīng)急預(yù)案》

八、團隊成員行為準則和調(diào)研要求

團隊成員行為準則：

1、每個隊員都要明確樹立安全第一的意識，以團隊的利益為重，服從集體。

2、發(fā)揚艱苦奮斗，敢于實踐，展現(xiàn)xx大學南方學院大學學生奮發(fā)有為的精神風貌。

3、隊員之間要坦誠以待，互幫互助，團結(jié)友愛，建立和諧團隊。

4、積極和主動維護團隊的形象，維護團隊工作的正常開展。當發(fā)現(xiàn)自己所負責的工作上出現(xiàn)的問題可能影響到整個團隊正常開展調(diào)研工作時，應(yīng)及時向團隊領(lǐng)隊（或副領(lǐng)隊）反映，和團隊其他成員一起解決問題。

5、積極參與團隊的決策，決策一旦做出，將不折不扣的執(zhí)行之。

6、承諾保守團隊約定的秘密資料，不公開發(fā)布、談?wù)撨@些信息。如果我們需要提供有關(guān)信息，必須獲得整個團隊的批準。

調(diào)研要求：

1、隊員必須團結(jié)協(xié)作，服從集體，有事需向領(lǐng)隊或副領(lǐng)隊請假。

2、調(diào)研期間須統(tǒng)一穿著和佩戴學院相關(guān)證件，樹立良好形象。

3、尊重當?shù)厝罕娂捌渖盍曀祝谡{(diào)查過程中要有禮貌，活動結(jié)束后主動致謝。

4、每個隊員都要配備并認真寫自己的活動日記，每天晚上交流心得。

5、活動過程中隊員不許擅自離隊，否則予以處分。

6、為了展現(xiàn)當代大學生的風貌，積極樹立南方大學子的形象，每天6：30起床，進行跑步等鍛煉。

7、調(diào)研結(jié)束后，應(yīng)再聯(lián)系被采訪和調(diào)研的單位，衷心感謝他們所提供的幫助和配合，并將實踐成果留給其一份。

4傳統(tǒng)文化社會實踐調(diào)研策劃書

一、調(diào)查課題的基本內(nèi)容

（1）實踐方案簡介

隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，當今大學校園絡(luò)文化、快餐文化大行其道，對于傳統(tǒng)文化的學習和傳承成為大學教育中缺失的一環(huán)。作為全國十大獨立院校之一，我院領(lǐng)導(dǎo)極為重視大學校園傳統(tǒng)文化的傳承傳播，以太谷是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形意拳發(fā)源地這一得天獨厚優(yōu)勢為依托成立了形意拳中心，并將形意拳教學納入大學生課程范圍。此舉對傳統(tǒng)文化的保護與發(fā)展影響深遠，同時也有利于我院學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本小組通過對太谷形意拳的理論學習，追根溯源，實地探訪，親身體驗等方式，深入了解形意拳這一傳統(tǒng)文化瑰寶，調(diào)查形意拳當前的發(fā)展、傳承現(xiàn)狀，找出影響形意拳發(fā)展傳播的癥結(jié)所在，研究并從本專業(yè)的角度并對形意拳的發(fā)展傳播提出建議。

（2）團隊介紹

國貿(mào)103班社會實踐第一組

（3）實踐口號與主題

“傳承形意拳文化，保護民族瑰寶”

（4）實踐的目的與意義

在實踐過程中增進對傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的危機感與責任感，并用自己所學的專業(yè)知識對傳統(tǒng)文化的發(fā)展提出建議，學以致用，提高理論實踐水平。

（5）實踐背景

形意拳與太極拳、少林拳、八卦掌并稱四大名拳，同時是三大內(nèi)家拳（太極、形意、八卦）之一。形意拳風格講究硬打硬進，幾如電閃雷鳴，在內(nèi)家拳中獨樹一幟。山西晉中太谷縣是形意拳創(chuàng)立、發(fā)展、傳承的主要區(qū)域，被稱為“形意拳之鄉(xiāng)“我院極為重視形意拳事業(yè)的發(fā)展，成立了形意拳中心，并將形意拳納入大學課程。

（6）實踐方式

1、理論學習

通過查閱資料，咨詢老師等了解形意拳創(chuàng)立，發(fā)展，傳承的歷史，并對形意拳特點有初步認識。

2、實地探訪

與理論學習結(jié)合，前往李洛能故居，車毅齋紀念館，宋氏形意拳陳列館等進行實地考察，通過對展品跟碑文的觀摩學習，深入了解形意拳發(fā)展的歷史。

3、親身體驗

拜訪太谷形意名家，進行學習，采訪，記錄，了解各派形意拳的風格特點，對形意拳的養(yǎng)生、技擊效用有一定了解，并對各派形意拳的傳承及發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查訪問；如有條件，可進行一段時間的形意拳實地學習，深入了解形意拳的風格特點、技擊養(yǎng)生效用。

二、實踐階段安排

（1）活動地點：太谷本地如條件允許，前往祁縣探訪形意拳源流心意拳

（2）前期準備：

1、分工明確，強化責任意識。主要為資料收集，組織協(xié)調(diào)，過程記錄（拍照，攝像，錄音，筆記），后期制作（爭取實踐完成拍出一部視頻作品）

2、資料收集與組織協(xié)調(diào)。收集形意拳資料并進行集中學習，實地考察時的組織協(xié)調(diào)工作，拜訪形意名家之前的提前了解與事先預(yù)約。

3、過程記錄。安排專人負責實踐過程的攝影攝像及其他資料的記錄整理。

4、有備無患，確保安全第一。每次活動做好出行準備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并對可能出現(xiàn)的安全隱患做好充分的預(yù)案工作。

5、經(jīng)費預(yù)算。落實經(jīng)費。

（3）活動開展：

1、集中學習形意拳資料，對形意拳的源流，發(fā)展，特點有一定了解。

2、前往李洛能故居，車毅齋紀念館，宋氏形意拳陳列館等進行實地考察，通過對展品跟碑文的觀摩學習，深入了解形意拳發(fā)展的歷史。條件允許的話前往祁縣探訪形意拳源流心意拳。

3、拜訪太谷形意拳名家，進行學習，采訪，記錄，了解各派形意拳的風格特點，了解形意拳的養(yǎng)生、技擊、文化內(nèi)涵，并對各派形意拳的發(fā)展現(xiàn)狀及原因進行調(diào)查訪問；如條件允許，組員分成兩隊分別對車氏宋氏形意拳進行為期一周左右的系統(tǒng)學習與深入了解。全程跟蹤記錄學習過程。學習結(jié)束后進行內(nèi)部總結(jié)，以親身體驗對兩派形意拳進行分析比較，加深對形意拳文化的理解和認識。

4、在實踐過程中結(jié)合自己專業(yè)知識，對形意拳的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展舉措進行討論，提出建議。

（4）成果總結(jié)

1。團隊日志：活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

2。個人感悟：每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

3。調(diào)研報告：將活動過程中所有拍攝的照片、視頻、訪談記錄等等進行匯集整理，完成實踐報告。

（5）活動預(yù)期效果：

此次實踐活動預(yù)計會對形意拳發(fā)展、學生和學校學院三方面產(chǎn)生積極影響，使三者達到共贏的局面：

首先，對形意拳發(fā)展而言，本次實踐活動雖然人微言輕，但對于形意拳的發(fā)展和推廣是個有益的嘗試。此次實踐活動對形意拳發(fā)展的思考及其所包含的現(xiàn)實意義將影響深遠。

其次，對學生而言，一方面對傳統(tǒng)文化進行了深入的了解和學習，增強的對傳統(tǒng)文化的使命感和責任感，另一方面，實踐過程也是一個鍛煉自己的過程，課堂上學到的知識可以學以致用，團隊合作過程可以鍛煉