2024年《1和許多》小班教案

2024年《1和許多》小班教案

《1和許多》小班教案1

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)"1"和"許多"，屈況TT'和"許多"的關系，即若干個1個合起來是許多個,

許多個可以分成若干個1個。

2、知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。

活動準備：小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

活動過程：

1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)"1"個和"許多”個給每人提供一面小鏡子，引導幼兒："快看看

小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？”并告訴幼兒："小鏡子里還有你的好朋友。"讓幼兒

試一試，能不能從鏡子里看到自己的、好朋友，看到了就大聲說："xXx,你是我的好朋友。"

然后比一比，看誰看到的好朋友多。

2、看看大鏡子，體驗"1"與"許多"的關系將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有

誰？（引導幼兒說一說有許多小朋友）邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做"老貓睡覺醒不了"

的游戲。

游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師（老貓）嘴里念到："老貓睡

覺醒不了，小貓悄悄往外跑"時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去（不能被

鏡子照到），主班老師睜開眼睛問："幾只小貓跑了？"幼兒回答："1只?！庇螒蛑匦麻_始，

如此反復直至所有幼都躲到屏風后面時，老師問大鏡子："每次只有1只小貓跑掉，怎么我

的許多小貓都沒有了？"（讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只）這時，配班老師逐一請幼兒回

到大鏡子前，主班老師問："幾只小貓回來了？"該幼兒答："1只。"如此反復直至所有幼兒

都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢？"（讓

幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只）。

活動延伸：教師還可結合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感^TT'和"許多"（元

素與集合）的關系，例如分餐具、發(fā)點心等。

活動反思：

在本節(jié)活動中幼J赭B能積極的參與其中，同時也體驗到了數(shù)學的樂趣，并且都能夠正確的區(qū)

分"1"個"許多"，但在活動設計中感知"許多”的環(huán)節(jié)有點弱，在以后的教學中我會吸取本

次的教訓把過程設計的更合理！爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

《1和許多》小班教案2

教案目標

1、發(fā)現(xiàn)"1"和"許多"，屈爾T'l"和"許多"的關系，即若干個1個合起來是許多個，

許多個可以分成若干個1個。

2、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。

教案準備

小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

教案過程

1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)"1"個和"許多”個給每人提供一面小鏡子，引導幼兒："快看看

小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？”并告訴幼兒："小鏡子里還有你的好朋友。"讓幼兒

試一試，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說："XXX,你是我的好朋友。"

然后比一比，看誰看到的好朋友多。

2、看看大鏡子，體驗"1"與"許多"的'關系將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有

誰？（引導幼兒說一說有許多小朋友）邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做"老貓睡覺醒不了"

的游戲。

游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師（老貓）嘴里念到："老貓睡

覺醒不了，小貓悄悄往外跑"時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去（不能被

鏡子照到），主班老師睜開眼睛問："幾只小貓跑了？“幼兒回答："1只?！庇螒蛑匦麻_始，

如此反復直至所有幼JLSB躲到屏風后面時，老師問大鏡子："每次只有1只小貓跑掉，怎么我

的許多4讖都沒有了？"（讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只）這時，配班老師逐一請幼兒回

到大鏡子前，主班老師問："幾只＜1編回來了？”該幼兒答："1只。"如此反復直至所有幼兒

都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢？"（讓

幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只）。

活動延伸教師還可結合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感知"1"和"許多"（元素

與集合）的關系，例如分餐具、發(fā)點心等。

《1和許多》小班教案3

活動目標：

1.能區(qū)別T和"許多"，并會用T和"許多"表述。

2.理解"1"和"許多"之間的關系。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

鴨媽媽頭飾；香蕉若干；糖果若干；大籃子一個；課件。

活動過程：

一、以情境引入，發(fā)現(xiàn)"1"和許多；

1.出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨不門到小熊家做客，你們看，有幾

只鴨媽媽，幾只小鴨子？引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子。

2.教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽,許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里?

一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準備送大禮。

3.師：小熊家到了，現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家里的擺的食

物。例如：家里有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯子，許多個綠色杯子

二、創(chuàng)設情境”小鴨子們送禮物"知道f-個實物組成許多實物。

1.師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢？幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個

香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢？幼：我準備一香蕉要送給小熊。

2.師：那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試

說：我送一個香蕉給小熊。

3.幼兒操作，教師觀察指導。

4.教師小結：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個

香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

三、游戲"小熊送禮物"知道許多實物可以分成個的實物。

1.師：小熊也準備了禮物要送給小鴨子fl],你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒

糖??？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖？幼：因為要分給每一只小鴨子。

2.師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼棒棒

糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

4.教師點評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只

小鴨們都收到了一根棒棒糖。

活動結束：

時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結束。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼1建齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找

出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識"1"和"許多"》的教學中，我根據(jù)小

班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的'特點,在教學活動中采用讓幼兒直接

參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合

小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了"1"和

"許多"，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

對教材的反思認識"1"和"許多"是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩

子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動"1"和

"許多"。只學習"1"和"許多"相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，

就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育

目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別"1"和"許多"的教材，通過游戲教學

法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解T'

和“許多"之間的關系。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

《1和許多》小班教案4

活動名稱："1"和"許多"

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感知"V和"許多"，并初步區(qū)別“1"和"許多"兩個不同的量。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學習用語言來進行表達。

活動準備：

自備教具:

1、和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干，和幼兒人數(shù)相等的.小蟲若干，

2、母雞頭飾一個，小筐一個

活動過程：

一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞，以游戲的形式出場。

教師："我是雞媽媽，你們是小雞寶寶"（老師帶幼兒出場）。

教師："你們看，雞媽媽有多少小雞寶寶?（許多小雞）

有多少雞媽媽呀?（一只雞媽媽）咱們一起去捉小蟲吧？

二、游戲:小雞捉蟲

首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲。一只一只的送到雞媽媽的小筐里。一邊放一邊說（我

捉到了一只小蟲）

講評:剛才筐里沒有小蟲，你們每人捉一只，小筐里變成多少小蟲?（許多小蟲）

然后,每只小雞再從小筐中那一只小蟲。一邊拿一邊說（我拿走了一只小蟲）講評:剛才筐里有

許多小蟲，你們每人拿走一只，小筐里的小蟲還有么?（沒有）

三、請幼兒完成書上的評價練習

請幼兒翻開書第26頁，觀察方框里有什么？

哪個方框里是一個東西,哪個方框里是許多個東西?請幼兒用手指一指。

請小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。

《1和許多》小班教案5

教學目的：

1、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。

2、學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。

小班數(shù)學優(yōu)質教案《1和許多》

教學準備：

1、實物教具：撲克、玩具。

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一，選取的物體單位名稱應為"個"，便

于幼兒掌握。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

1、教師以變魔術的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出"一張"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)

幼兒說出"許多張"。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。

2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請……啟發(fā)幼兒說出”是由一位一位小朋

友組成的許多小朋友"，在請幼兒T立一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一什

個小朋友。”

二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知T和"許多"之間的關系。（許多個物體可

以分成個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

1、老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2、把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿

了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎?幼兒

答：一個也沒有了。

3、讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一t把積塑放回筐里，你們看筐里有許多

積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。

三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)……

建議游戲：

1、小白兔拔蘿卜

目的：通過游戲認識1和許多。

準備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等）,籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓

圈假設為小白兔的.家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。

玩法幼兒扮小兔子找出一名衣著鮮艷的"小兔"站在小圈里其他"小兔"站在大圈里。

老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只"小兔"？大圈里有多少只"小兔"？（老師最后告訴幼兒:

"小圈里有一只"小兔"，大圈里有許多只"小兔"。然后"小兔"到山上拔蘿卜每只"小兔"

拔一個。由老師發(fā)信號，"小兔"從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦這念兒歌："小白兔，樂

呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只"小兔”到橫線前拔一個蘿卜。

老師問："你們手中有幾個蘿卜？"幼兒回答后，老師讓"小兔"將蘿卜一個一個放在籃子里,

然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？"

總結，一個一個蘿卜放在一起就是“許多"蘿卜。幼兒邊I跳邊念兒歌下山。

2、小螞蟻運糧

玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許

多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只

小螞蟻運了多少糧食?（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變

成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運

一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許

多糧食就分成了一袋一袋……）

日常活動教育：

1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙……

2、在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關

系。

親子游戲：母雞和小雞。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼J評齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找

出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識"V和"許多"》的教學中，我根據(jù)小

班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參

與的情景教學方法，讓幼在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小

班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼在有趣的游戲中體驗并感知了"1"和"許

多"，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

對教材的反思

認識"1"和"許多"是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年

齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動"1"和"許多"。只學

習T和"許多"相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩

中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一

指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別"1"和"許多"的教材，通過跋教學法、情景設置等

手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解T"和"許多"之

間的關系。

《1和許多》小班教案6

目標認識"V和"許多"，感知許多可以分成一個一個……,一個一個……合起來是許多。

準備：小兔頭飾若干,磁帶、蘑菇若干，籃子一個、小貼畫。

過程：

㈠、認識T和"許多"。

1、師：今天有客人要來咱們班。（出示小兔頭飾）小朋友看，他是誰呀?（小兔子）"這只小兔

子已經(jīng)長大了，都當媽媽了，它是兔媽媽。告訴老師，有幾只兔媽媽?（一只）跟著讀：（一只兔媽

媽）。

2、（再出示兔寶寶）看，兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的也來了。來了多少兔寶寶?（引導幼兒說

出：許多兔寶寶）

（二）、讓幼J屐口許多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是許多。

1、師：這些兔寶寶真可愛，小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?（想）現(xiàn)在老師就把這些兔寶寶分

給小朋友，一個小朋友分一只兔寶寶。（給小朋友分頭飾）問：每人分到了幾只兔寶寶?Q只）。

師：老師剛才有許多兔寶寶，分給小朋友你一只，他一只……老師把許多兔寶寶分成了一只

一只。（讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶，老師拌兔媽媽）一起玩ft

2、（手指貼好的'磨菇）說："寶寶們，你們看，前面是磨菇地，有多少磨菇?（許多磨菇）幼兒

說一遍。問："你們原意幫媽媽把磨菇采回家?”

交代要求：等會兒，音樂一響，你們就跟著音樂跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只寶寶只能采

1個蘑菇，就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問一句：每只寶寶只能采幾個蘑菇?（放

音樂，幼兒采蘑菇）。師：XX，你采了幾個蘑菇?（1個）

師：，剛才，蘑菇地里有許多磨菇，寶寶們你采一個，你也采一個……，許多個蘑菇分成了

師：把一個一個蘑菇收起來放進籃子里，啟發(fā)幼兒說出：一個一個蘑菇合起來，籃子里有許

多蘑菇。

（三）、讓幼＞1屐知"1"和"許多"。

1、媽媽教寶寶們學本領啦。第一個本領：拍手（師拍1下和許多下，引導幼兒說出1下、

許多下）

第二個本領：跳高（師跳1下和許多下，引導幼兒說出1下，許多下）

2、輪到寶寶們練習拍手了。讓幼兒注意聽清老師口令，再拍。（分別拍1下，許多下）依此

法練習跳高。

3、個別上前拍手，跳高。

（四）、啟發(fā)幼兒在室內找出什么是"V,什么是"許多"。

結束：兔寶寶們真能干，找了這么多?，F(xiàn)在跟著媽媽一起到外面找一找，1個什么，許多什

么。

《1和許多》小班教案7

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒解口"1"和"許多"，并初步區(qū)別"1"和"許多"兩個不同的量。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學習用語言來進行表達。

二、重點和難點：

重點：通過操作游戲活動,讓幼兒感知T和"許多"。

難點：初步學習區(qū)別"1"和"許多”兩個不同的量。

三、材料及環(huán)境設計：

小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）

四、設計思路：

根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。

讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知"1"和"許多"這兩個不同的量，使幼兒在愉快的

氣氛中感知數(shù)概念。

五、福呈十：

提出問題一＞嘗試活動一＞反饋討論一＞提高嘗試

教學手段：師講一＞個別游戲—＞師生討論一＞集體游戲

（一）、提出問題——＞嘗試活動：

師："嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。

出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？"文章。出自大?？肌０?/p>

縱師網(wǎng)」（想）每個小朋友和一只小雞做游戲。

（二）、提出問題一＞嘗試活動一＞反饋討論：

師：咯咯咯,誰來了？（雞媽嗎）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家,放進筐里）

剛才家里沒有小雞，現(xiàn)在怎么了？（許多小雞）

師雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?（有

紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋雷、我們的蜀是彩色的蛋蛋）。

交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說："我拿了一個什么顏色的

蛋蛋？”

sp；師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)

在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？

（三）、提高嘗試：

1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說："小母雞，真能干,生下一個大蛋

蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?/p>

師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）

師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說："我撿了一

個什么顏色的蛋？"

（四）、講評：

1、剛才夢筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）

2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

反思：

根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學的.目標，孫老師明確了

本次活動的基本要求，即正確區(qū)別"1"和"許多"兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目

標開展活動?；顒又欣蠋熌芨鶕?jù)小班幼兒的年齡特點采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，

讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受"1"和"許多"這兩個不同的

量，使幼學得輕松、自主。如：老師采用了"和小雞做朋友"、"幫雞媽媽撿蛋"、"小母雞

生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特

點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼J娃有趣的游戲中體驗并感知了"1"和"許多"，并通過反

復的游戲，使

幼兒能正確區(qū)別"1"和"許多"，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興

趣。

活動中有f較好的方面，即在活動中，老師強調了讓幼兒用語言來表達T和"許多"

兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解"1"和"許

多”這兩個量的概念。

《1和許多》小班教案8

活動目標：

1、參與數(shù)學活動，體驗探索事物的數(shù)量的快樂。

2、能區(qū)分1和許多，理解1和許多的分合關系。

3、學習用語言對數(shù)量進行表述。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1、雪福只木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。

2、小雞的'家背景圖，小熊的家背景圖。

3、多媒體課件。

活動重難點：

1、重點：正確區(qū)分1和許多。

2、難點：理解1和許多的分合關系。

活動過程：

一、談話導入：

師：我們一起去郊游吧！

二、認識1和許多。

1、初步認識1和許多。(課件展示)提問：

(1)這是哪里？有什么？

(2)有幾只雞媽媽？有幾只小雞？(用課件進行強調。)

2、鞏固認識1和許多。(課件展示：一片池塘和各種動物。)提同：

(1)這是哪里？有什么？

(2)有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？(課件動畫強調。)

(3)想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示？

3、游戲：找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物，幼兒說出其數(shù)量。

三、理解1和許多的分合關系。

1、課件展示。(樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。)

(1)看一看，圖中有什么？

(2)說一說，有什么東西可以用一和許多來表示？

2、課件展示：小猴逐個摘桃。

提問：(1)樹上原來有多少桃子？

(2)每只小猴摘了幾個桃子？

(3)樹上還有桃子嗎？

小結：許多桃子分成了1個1個的桃子。

3、課件展示：草地上有許多花，各種小動物逐一摘花。

提問：(1)草地上原來有多少朵花？

(2)XX摘了幾朵花？

(3)草地上還有花嗎？

引導幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問：(1)XX(動物)摘了幾朵花？

(2)現(xiàn)在，花籃里有多少花?

引導幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。

四、操作活動：鞏固對1和許多的認識。

1、糖果。

(1)老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

(2)把一筐雪花片撒在地上,說明要求：請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

提問：你拿了幾個雪花片？

引導幼兒表述：許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

2、糖果。(方法同上。)

3、圖片玩具小雞。

(1)在自己的椅子背后找到1個小雞。

提問：你的椅子背后有幾只小雞？

(2)把小雞送回家。

提問：現(xiàn)在有幾只小雞？

引導幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。

4、小熊。(方法同上)五、結束。

隨音樂走出活動室。

《1和許多》小班教案9

設計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以耨心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每

個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連

帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一

活動名稱：

我們去郊游

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

環(huán)境布置

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題：■今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?■（教師與幼兒一同統(tǒng)計

活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。）

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方?（池塘）

3、池塘里有什么?（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子?Q只）有多少只小鴨子?（許

多只）有幾只青蛙?Q只）幾只小蝌蚪?（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么

東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上

有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

活動準備：

小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子」

2、請每只小猴子摘f桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子?！鲇H身初許多可以分成1個1

3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出："許多可以分成1個1個。.

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

活動準備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題：■小朋友們，小熊樂園里的'熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走

得太遠了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?（小

朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說TT我把1只小熊送

回家二

3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只

小熊，1個1個合起來就是許多"。

教學反思：

本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭

飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許

多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我

用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

《1和許多》小班教案10

活動目標：

1、學習區(qū)別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多的關系，知道許多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來是許多。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動準備：

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

小班數(shù)學教案模板《1和許多》

活動過程：

一、談話引出課題：”今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。

二、了解1和許多的關系。

1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識。

《祝你生日快樂》音樂響，師：今天是誰的生日呀?出示小貓家的圖片，今天是小貓的生日，

我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎？

家里有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識。

2、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀?一只〃\狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一

只小牛、一只小豬，來了許多小動物，教師引導幼兒說"許多小動物"。許多小動物都是有誰呢?

小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

3、許多可以分成很多個1。

他們給小貓送的生日本第是什么呢?傲師出示許多小魚），引導幼兒說出許多小魚，教師把

許多小魚分別對應放在每只小動物身邊，說：我們看每只小動物給小貓送了幾條小魚?一條，讓

幼兒知道許多可以分為許多的1,教師重復：小貓過生日，來了許多小動物，他們每人給小貓一

條小魚，送了許多小魚，

小動物說："我們給小貓送來了許多小魚"，通過小動物的禮物，"我給小貓送來了一條小

魚”，了解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過游戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關系。

小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚，（幼兒說："許多下魚"）小

朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分

成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給〃弱T小魚"最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進

一步了解1和許多的關系。

四、小朋友聽郊游音樂休息。

活動延伸：

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。

引導幼尋找周圍環(huán)境中"1"或"許多"的物體有哪些。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼J焊齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找

出不足，進行完善，提高教學水平.在小班數(shù)學《認識"1"和"許多"》的教學中，我根據(jù)小

班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參

與的情景教學方法，讓幼J府有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小

班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼）宙有趣的游戲中體驗并感知了"1"和"許

多"，引起幼兒對數(shù)的'好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

對教材的反思認識"1"和"許多"是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩

子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動"1"和

"許多"。只學習T和"許多"相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，

就會讓幼在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育

目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別"1"和"許多"的教材，通過游戲教學

法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解T

和"許多”之間的關系。

《1和許多》小班教案11

活動準備：

1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。

2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。

4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

活動過程：

一、談話引出課題

（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）

師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進入活動室。

（給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色。）

二、引導幼兒初步認識1和許多。

寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）

你們仔細觀察，看到什么？

有多少只大鴨子？（1只）

有多少只小鴨子？（許多只）

有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）

你們真棒，每個幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。

繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的

說出什么有一個，什么有許多。

（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表

達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。）

鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什么好

玩的、地方。

三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。

小朋友你們看，這是什么？引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果，現(xiàn)在每個小朋

友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的

音樂磁帶）

（親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。）

四、從生活中尋找數(shù)學。

小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有T,哪些物體有許多。

例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發(fā)

（使幼兒能把所學知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數(shù)學。）

五、拓展延伸：

小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可

以分成—T■個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。

（1和許多》小班教案12

設計意圖：

小班幼兒已經(jīng)能比較清晰的判斷T和"許多”的數(shù)量，但對于構成與分化過程還比較模

糊，在理解"1"和"許多"的關系上存在一定的困難,所以有必要讓幼兒進一步理解"1"和

“許多”的關系。

活動目標：

1.體驗集體游戲的快樂。

2.能在操作中感知"1"和"許多"。

3.初步認識"1"和"許多"的關系，即:許多個"1"合起來就是許多，許多是由許多個"1"

組成的。

活動準備：

教學課件、教學軟件、教學掛圖、《課堂活動冊》。

活動重難點：

掌握"1"和"許多"的關系。

活動過程：

一、歌曲導入

1創(chuàng)設情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的蘋果樹，帶領幼兒唱歌曲《蘋果歌》：

"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。"邊唱邊摘蘋果，課

件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒："蘋果是怎樣摘下來的.？"

2.將摘下來的蘋果分別放到兩人袋子中，認識T和"許多"。

3.簡單總結，許多的蘋果，可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋

果。

二、游戲論證

1.請小動物吃蘋果

創(chuàng)設情境，來了許多小動物吃蘋果,很據(jù)小動物的數(shù)量，點選出T和"許多"。先請幼

兒回答，教師操作。再請幼兒親自操作。

2.和小雪人過圣誕節(jié)

吃完蘋果，一起慶祝圣誕節(jié)。點擊小雪人和圣誕樹，看雪花飄落的數(shù)量，請幼兒回答出是"1"

片雪花還是"許多”片雪花。重復游戲，用動作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。

三、練習反饋

出示教學掛圖，講述熊媽媚分蜂蜜的故事，請幼兒分辨出"1"罐螳蜜和"許多"罐蜂蜜。

提示幼兒，仔細觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。

四、故事總結

欣賞動畫片《開心農(nóng)場》前半部分，根據(jù)動畫片提問："小高斯是吃了一袋零食還是許多袋

零食？"根據(jù)幼兒回答，進行總結，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食。

并提醒幼兒少吃零食。

活動延伸：

請幼兒找出教室中的"1"和"許多"，并能說出："一個一個的’......’組成了許多個

‘……'。"結束本次活動。

《1和許多》小班教案13

活動目標:

1、區(qū)別"V和"許多?，能正確說出什么是一個,什么是許多。

2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，并學習用語言來進行表達。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動準備：

積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)別和"許多"的概念。

L教師以變魔術的'形式,出示一塊積木，讓幼兒說出■一塊“，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒

說出"許多塊,以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。

2、請T立小朋友到前面來站隊，繼續(xù)T立，T立請….…啟發(fā)幼兒說出"是由T立一位小朋友

組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小

朋友。"

二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關系。（許多個物體可以分

成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

1、今天，小熊生日，他請了幾個客人？（兔子、小貓、小狗、猴子、大象……一個一個一

個一個的來到它家，合起來就有許多客人）

2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么?（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許

多禮物）.

3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什么禮物?。縄出示事先準備好的禮物道具。

4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。

"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個蘋果？許多。現(xiàn)在小熊把許多蘋果分給小朋

友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個蘋果？小結：許多蘋果分成了一個一個。）

三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)……

延伸活動：

11小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？.回家去觀察一下

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼J焊齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找

出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識丁和"許多”》的教學中，我根據(jù)小

班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參

與的情景教學方法，讓幼在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小

班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼在有趣的游戲中體驗并酸口了"V和"許

多"，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

對教材的反思認識"1"和"許多"是幼兒認識數(shù)活動的開始比較適合于3歲左右的孩子。

根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動"1"和"許

多"。只學習T和"許多"相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會

讓幼玩中學在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要又能很好地完成數(shù)學教育目標。

根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別"1"和"許多"的教材，通過游戲教學法、情

景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解"I"和"許

多”之間的關系。

《1和許多》小班教案14

設計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每

個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連

帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一

活動名稱：我們去郊游

活動目標：認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準備：

環(huán)境布置------

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題：”今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？"（教師與幼兒一同

統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。）

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）

3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小

鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察，

想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵

上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：小猴兒摘桃子

活動目標：通過動手操作，讓幼兒親身感知一許多可以分成1個、1個。

活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"

2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個

1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"

活動三

活動名稱：我把小熊送回家

活動目標：通過操作,讓幼兒親身感知理解一1個、1個合起來就成了許多。

活動準備：教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題：”小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走

得太遠了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?

（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊------"）

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小

熊送回家"。

3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許

多只小熊，1個1個合起來就是許多"。

活動反思：

《指南》科學領域中指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗數(shù)學的‘重要和

有趣。""引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步數(shù)概念。""1"是自然

數(shù)中最小的數(shù)，是自然數(shù)的基本單位。任何一個自然數(shù)都是由若干個"1"組成的。"許多"是

一個籠統(tǒng)的詞匯，它表示集合中有兩個以上元素。區(qū)分1和許多，理解它們之間的關系，是幼

兒集合概念初步形成和感知元素分化過程的關鍵所在。《領域》中把這個活動分為了兩個課時進

行，課時一是感知區(qū)分1和許多，而課時二是理解"1"和"許多"的關系，今天我把兩個課時

整合成一個課時完成。整個活動設計以游戲為主,雖然時間稍長一些，但孩子們玩潮E常輕松。

《1和許多》小班教案15

一、說教材

《感知T和"許多"》是選自小班上學期的數(shù)學活動。T和"許多"是幼兒認識數(shù)

活動的開始，也是學習數(shù)學的基礎。比較適合于3歲左右的孩子，根據(jù)孩子年齡小、好玩、好

動、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動《感知T和"許多"》。如果

單單的讓幼＞1號習"V和"許多”對他們這個年齡段的孩子而言較抽象和木古燥。同時又考慮到

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子