2024年出行安全教案

2024年出行安全教案

出行安全教案1

活動目標：

1.知道交通安全的重要性，學會保護自己和提醒朋友注意安全。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能尢、創(chuàng)編能力、音樂感受能力。

3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞，并樂意創(chuàng)編歌詞。

4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準備：

物質準備：

1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動畫。

2.小星星伴奏、鋼琴。

3.記錄卡片。

4.方向盤。

知識準備：見過紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經驗。

活動重難點：

重點：理解紅綠燈的含義及作用。

難點：能夠根據紅綠燈的作用，利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞。圖片

活動過程：

一、導入：幼兒做發(fā)聲練習，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律。

提問：

L歌曲中唱到的小星星是什么樣的？

2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標志嗎？

二、展開：

L了解紅綠燈的.意義及作用。

提問：

1）誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用？

2）馬路上為什么要設置紅綠燈?如果沒有了紅綠燈會怎樣？

2.看動畫（一個遵守交通規(guī)則，一個不遵守交通規(guī)則），讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則，學會自

我保護和提

醒別人遵守交通規(guī)則。

提問：

1）誰做得對?為什么？

2）小朋友，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告訴他？

3.游戲：《小司機》，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。（播放“紅綠燈”的動畫］

玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應。（游戲玩一遍）

目的：幼兒可以在動靜交替的學習環(huán)境中，體驗課堂教學的快樂，為下一步的創(chuàng)

編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎。

4.創(chuàng)編歌詞：

1）回憶交通規(guī)則口號："交通規(guī)則人人守、安全第一歡樂行.”

2）師演唱創(chuàng)編的紅燈歌曲。

提問：

a.老師唱的是什么燈？

b.老師是怎樣唱的?（請幼J彥試說歌詞。）

3）請一名幼1層試演唱創(chuàng)編的歌曲,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

4）引導幼兒創(chuàng)編綠燈、黃燈的歌曲。

5.請創(chuàng)編好的幼J灌著自己創(chuàng)編的內容進行試唱，可放伴奏。

6.請幼兒為聽歌老師演唱。（請三位老師分別拿著不同額色的紅綠燈，根據歌曲的旋律，分

別舉燈，幼兒根據燈的顏色，集體演唱創(chuàng)編的歌曲。）

三、結束：教師引導幼兒爭做"安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳。

出行安全教案2

隨著幼兒年齡的增長，他們的觀察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎么會有這么多不

同的標志?這些標志是做什么用的?交警叔叔為什么一做手勢，他對面的汽車就停住了?在這個活

動中,孩子們的疑問將^一一解開，同時他們的交通安全意識也停得到提高。

1、認識常見的交通標志，理解意義。

2、能看懂簡單的交警指揮手勢。

1、多媒體教學資源：①交通標志圖片;②交警指揮手勢圖片。

2、交通標志圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。

3、幼兒用書36—37頁.

一、播放多媒體教學資源《交通標志》或出示交通標志圖片，引導幼兒了解常見交通標志的

意義。

提問：你在哪里見過這些交通標志?知道它們表示什么意思嗎？

小結：馬路上常見的交通標志有"請鳴笛、機動車道、公交車專用道、注意行人、停車場、

禁止鳴笛、禁止通行"等。

二、引導幼兒觀察、討論，將標志進行分類。

引導幼兒看圖片，然后說一說從這些標志里發(fā)現了什么?可以將這些圖片分成幾類？

將幼兒分成四組來操作活動圖片，對交通標志進行分類。

小結：紅色標志表示禁止，用來禁止人們的不安全行為，他們大多是紅色的圓圈，有的還帶

斜杠。（如：禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。）

黃色的標志表示警告，提醒人們注意周圍的環(huán)境，避免發(fā)生危險，它們基本上都是三角形的

邊框。（如：注意行人、注意信號燈、注意兒童、注意落石、注意危險、慢行。）

藍色標志表示提示、指示，代表人們必須遵守的規(guī)則。（如：停車場、鳴喇叭、步行、機動

車道、人行橫道。）

三、引導幼兒了解幾種簡單的交警指揮手勢。

1、播放多媒體教學資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。

2、請小朋友學一學，交警叔叔都做了哪些手勢，你知道這些手勢分別代表什么意思嗎？

3、教師邊示范邊介紹幾種指揮手勢：快速通過、停止、左轉彎等。

四、游戲《標志多，我會看》，鞏固認知。

老師在場地一側做“信號人"，手持"禁止通行"、"請鳴笛"、"禁止鳴笛"、"停車場"

等交通標志的圖片;幼兒扮演“小司機"做駕車狀，駕駛各種各樣的,車輛.

游戲開始，"小汽車”在場地中自由駕駛，"信號人"舉起"請鳴笛"標志，"小司機”做

鳴笛動作，嘴里發(fā)出“嘀嘀聲"，信號人收起標志，小汽車繼續(xù)行駛;當信號人舉起"停車場"

標志時，小司機都開到信號人旁邊找好車位，整齊排放。信號人不斷變換信號，游戲重復進行。

教師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢，小司機根據手勢正確駕駛。

這一活動認識標志，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護

的能力，通過設計標志，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的

想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現

不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他

們主動參與活動。

出行安全教案3

一、活動目的：

1、通過"文明出行、安全出行、禮讓出行"班會主題活動，讓學生了解日常出行的交通安

全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。

2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己

交通安全意識,遵守交通規(guī)則。

3、通過小手拉大手，家庭、學校、社會的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。

二、活動準備：

交通知識競賽、有關交通資料圖片。

三、活動過程：

1、導入引出課題。

春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告詆我要安全的生活，生命是春花秋月的

愛，生命是千古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂;匚成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的

交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命，"文明出行、安全出行、禮讓出行"

主題班會現在開始。甲：我們是21世紀的主人,是祖國的未來，民族的希望。

乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的呵護下成長。

甲、乙：中學生在上學放學路上，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。

甲：隊員們，當你一個人騎車上街時；

乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時；

甲：當你橫穿馬路時；

乙：當你在翻越欄桿時；

甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險?。?/p>

乙：是??！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中學生來說，只要稍

微不注意，后果不堪設想。

2、看資料，找問題，提高安全意識。（結合課件圖片給與說明）

（1）（放學時間，在學校門口家長止步線之內，一名學生沒有注意過往的車輛直接撲向自

己的母親，差點被車撞倒。）同學們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果？為什么會被撞傷呢？

我們再過馬路的時候應該注意什么？（有人橫道的沒有人行橫道的一先向左看再向右看）同

學們你注意到一個小細節(jié)了嗎？這場事故發(fā)生在什么地方？小執(zhí)勤員的‘煩惱：總有一部分家長

超過家長止

步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長，為了自己和他人的

安全，在家長止步線夕M亭車，自己走進來。

（2）（過馬路翻越護欄或綠化帶。）設想一下，會發(fā)生什么樣的后果？在我們的城市中很

多路上都設置了護欄或綠化帶，當我們需要橫過有護欄或爆化帶的馬路的時候應該注意什么？

（不能翻越護欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。）

（3）（在馬路上兩個司學追逐打鬧，有一人過來勸阻）他們誰做的對，為什么？

四、交通知識競賽：

1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行？（綠燈）

2.雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）。

3.過馬路必須走什么？（人行橫道）

4.可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）

5.放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什

么？（不對，很危險）

6.行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）

7.醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）

8.中學生能不能在馬珞、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）

五、學習學生交通安全"十不為"歌

1）不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道；

2）未滿12周歲不騎目行車,未滿16周歲不騎電動自行車；

3）不騎車帶人，不在機動車道內騎車；

4）未戴頭盔不坐摩托車；

5）騎車不突然猛拐、雙手離把；

6）不扶身并行、互相追逐、曲線競駛；

7）不在車行道內坐臥、停留、嬉鬧；

8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

9）不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設施；

10）不在機動車道上攔乘機動車。

六、小節(jié)：

通過今天的學習懂得了注意交通安全是非常重要的所以更需要自我保護注意交通安全，

做到"文明出行、安全出行、禮讓出行"。

出行安全教案4

活動目的：

1、通過"文明交通，安全出行"主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識,提高學

生的安全意識素質和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。

2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己

的交通安全意識，遵守交通規(guī)則。

教學過程：

一、列舉交通安全事故：

1、列舉中國20xx年各地的交通安全事故的數據。

2、老師小結:

交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題，讓我們珍惜生命提高交通安全意識°

二、列舉不良交通行為：

1、馬路上追逐打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

5、在馬路上跳繩、跳方格，單腳行走

6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行

走和車輛行駛。

7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發(fā)生意外。坐車時，能把頭、

手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

三、安全行走與乘車：

1、安全走路

(1)分道行走，自覺靠右。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方,橫過道路一定要走在人行

橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行

的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可

猶豫不決。

(2)過馬路時要加以，卜氏橫過公路其實是一件很危險的'事情，汽車不是說停就停得下來

的，所以我們可要特別小心。一定要做到"一慢二看三通過"看清路況才能通過。

(3)不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常

危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人

們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法,

就會平平安安、j喇°頁利利地行走在寬闊的馬路上。

2、安全乘車

(1)乘坐車輛的選擇，

乘坐車輛首先要選擇車況良好駕駛員有從業(yè)資格證的汗萬不可乘坐違規(guī)經營的社會黑車；

更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐

他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開

的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭

安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

(2)乘車途中的安全,

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品

和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車

時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面

伸，以防跌落或軋傷。

小結：同學們，"文明交通，安全出行"關愛生命，美好的明天在期待著你們！為了更好地

生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！

出行安全教案5

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的'幫助下安全通行。

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片。

2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木

充當的天橋。

一、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。

教師提問：小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西。

教師總結：這些都是在馬路上經常會看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通

設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友，一起來看看吧？

1、在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2、旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫：爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀？

教師總結：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都

能安全地過馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵

守交通規(guī)則。

出行安全教案6

活動背景：

為切實增強幼兒的文明交通意識，創(chuàng)造安全出行、文明禮讓的交通環(huán)境，幼兒園積極響應本

市"拒絕交通違法禮讓斑馬線，文明你我他"主題宣傳活動。同時，也為了進一步加強本班幼兒

的交通安全意識，預防意外事故的發(fā)生，讓幼兒健康、快樂的成長，根據本班幼兒的基本情況,

設計了《安全出行你我他》教學活動，幫助幼兒更好地掌握交通安全知識，提高自我保護能力。

活動目標：

1、認識道路交通標志，能自覺遵守基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，了解交通信號燈的作用。

3、在有序的氛圍中體撿游戲的樂趣。

活動準備：

1、幼經驗準備：了解基本的交通安全規(guī)則，如"紅燈停,綠燈?！?。

2、物質準備：

(1)ppt課件。

(2)紅燈、綠燈、黃燈指示牌各2個，斑馬線圖一張。

活動過程：

一、情境導入

教師：周末老師上街的時候，街上非常的熱鬧，在一個路口我發(fā)現一個人站在路中間，你們

知道他是誰嗎？他在干什么呢？（出示課件圖片）

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解交通信號燈的作月。

教師：馬路上有什么？（紅綠燈）有哪些顏色？紅綠燈有什么用處？

教師小結：紅綠燈安裝在各個路口，使交通得以有效管制，對于疏導交通流量、提高道路通

行能力，減少交通事故有明顯效果。

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

1、出示課件公路模擬圖，圖上有紅綠燈、機動車道、非機動車道、斑馬線、及人行道。

教師：這是在哪里？（公路、馬路上）公路上都有哪些你認識的地方？（教師有目的的、引

導幼兒觀察模擬圖上的道路交通標志。）

2、教師提問：

（1）教師：小汽車應該在什么道上行駛，小汽車怎么過馬路？小汽車該遵守哪些交通規(guī)則？

（2）教師：自行車應該在什么道上行使？自行車怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則？

（3）教師：行人應該走在哪里？行人應該怎樣過馬路？行人該遵守哪些交通規(guī)則？

3、教師與幼兒共同進行小結：在馬路上有機動車道、非機動車道和人行道。小汽車是行駛

在機動車道上，自行車、電動車是行駛在非機動車上，行人在人行道上行走，經過斑馬線過馬路。

大家都要遵守"紅燈停，綠燈行，黃燈等一等"的交通安全規(guī)則。

五、游戲：我們都是小小交通警察

教師出示課件交通圖，請幼兒當小小交通警察來判斷圖片上的人或車有沒有遵守交通規(guī)則，

如果錯了，錯在哪里并幫忙組正錯誤的行為。

六、游戲：紅綠燈

教師：剛才小朋友們都當了一回小交警，都知道我們在馬路上要遵守哪些交通規(guī)則了，現在

我們要一起到公路上去當一回小司?？谛腥恕?/p>

1、介紹游戲玩法：教師請一名幼兒扮演人行橫道上的"紅綠燈"，一名幼兒扮演交警，其

余幼兒扮演行人。扮演人行橫道上“紅綠燈"的小朋友手拿紅燈、綠燈和黃燈指示牌轉換，”行

人"遵"紅燈停，綠燈行，黃燈等一等"的交通規(guī)則過馬路。"交警"負責觀察行人，并糾正錯

誤的行為。

2、根據幼兒的表現增加游戲的難度，將馬路設置成十字路口，添加信號燈。請兩名幼兒分

別扮演人行橫道"紅綠燈"和車道"紅綠燈”，一名幼兒扮演"交警"，其余分成兩組分別扮演

"行人"和"車輛"。人行橫道"紅綠燈"和車道"紅綠燈’交互轉換，"行人"和"車輛"根

據信號燈的提示按規(guī)則過馬路，"交警"負責觀察"行人"和"車輛”的行為，并糾正錯誤的行

為。

3、教師帶領幼玩紅綠燈游戲。

七、結束活動

教師引導幼兒總結游戲過程中出現的問題及解決辦法,自然結束活動。

活動反思：

為使幼兒健康、快樂的成長，根據本班幼兒的基本情況，設計了《安全出行你我他》教學活

動，希望幫助幼兒更好地掌握交通安全知識，提高自我保護能力。在活動過程中，幼兒參與活動

的積極性很高，在活動設計中的活動以游戲為主目的是引導幼玩中學，在趣中練，從單一的

傳統(tǒng)知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握

的重要性，在游戲環(huán)節(jié)實踐過程發(fā)現幼兒都很容易進入角色，并且在游戲中鞏固了自己學習的新

本領。

此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足，此次教學活動仍有些許的遺

憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好

前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂

趣分享給每T立我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長。

出行安全教案7

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做"禁止”的事。

6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

布置情境化場景,紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小朋友們，兒歌看完啦,老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的

馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

（1）教師：自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則

呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車

應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做葉么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的？

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的

'?

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做

個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線,看紅綠燈），

到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看

一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作。）

教學反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最

細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有

越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

出行安全教案8

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

核心'要素：游玩時應注意跟爸媽不遠離

陌生地不亂去為安全要牢記

活動準備：兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

（一）導入活動：

1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家

一定要仔細看喔。

2、邀請T立老師和小朋友一起表演。

（二）關鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的

地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了

路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說："媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽

媽了?！?/p>

2、討論：

Q）兩只小兔誰做得對？

（2）我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做？

活動延伸：

1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育.

例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

幼苗媽媽身邊說兒歌："老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲，悄悄走

到外面去"小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保

護能力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

注意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的‘視線內。

出行安全教案中班：《乘車小常識》

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領幼J廝開;氣車的游戲，引出主題。

在音樂聲中，幼J陪教師一起開汽車進入課室。

小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，我們一起來說說我們的校車

"校車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

"我們在乘車時需要注意什么呢？

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能

成為一名文明小乘客呢？

(1)出示圖1:有個小朋友在車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做？

(2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做？

(3)出示圖3:有個小朋友在車上吃東西,而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做？

三、教師小結：

我們在乘坐校車車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友

力除不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做?請個別小朋友洪述正

確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的想法大膽的繪畫，

同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內容。

出行安全教案9

一、教育目的：

安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、

放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是復雜。通過主題班會后，讓

學生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則，做到交

通安全，讓家長、老師放心.

二、教育過程：

(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色

逐漸變成鮮紅色。

大家認真地聽著，仔細地看著……

師問：同學們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

同學1:我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

同學2:我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

同學3:我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全，（引

出活動主題）

（二）看新聞，發(fā)表自己的感想

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因

為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退;有人倚坐在人

行道、車行道護欄上休息;有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

（三）我們學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)呢？

下面我們通過PPT來展示一些與我們學生出行有關的交通安全法律法規(guī)。

1、乘坐車輛首先要蟾車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、

學校接送車等。大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。如果你的父

母開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險,不要向車外拋灑

物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。

3、騎自行車不能走機動車道。不要逆向行駛。橫穿馬路是應當下車推行，根據道路標線，

按"右側通行"原則從非機動車道內繞道而行。騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、

雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。

4、分道行走，自覺靠右，橫過道路一定要走在人行橫道線內，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)

則通行。如有車輛要強行間向人行橫道線時。

5、不盲目橫穿，要“一慢二看三通過。

6、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

（短片播放）

人行道上，人人有秩序行走;車道上，車輛分道行駛;十字路口，小交警在指揮交通;紅燈亮了,

直行方向的車輛和行人都停了下來;綠燈亮了，車輛和行人才通行;……

師：瞧，學了交通法規(guī)，大家的‘交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一

個同學都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。

三、總結

"安全第一，從我做起;安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！老師和家長每天最惦記

的就是你們的安全。據了解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來

了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。今天我們召開以“注意安全，珍惜生命"的主題班會，讓

我們真正懂得安全的重要意義。讓我們警鐘長鳴，一生平安！

出行安全教案10

一、創(chuàng)設情景，引入主題

走近天仁小學就聞到院陣書香，知道天仁小學的孩子們都相當的認真。今天很高興能與天仁

小學的孩子們度過一節(jié)課的時間，希望我們能合作愉快.首先我們先來玩?zhèn)€小游戲讓我了解一下

我們出行的方式并進行統(tǒng)計，交通工具和我們的生活息息相關，但不管你是選擇怎樣的出行方式

不管你是汽車、摩托車、電瓶車、自行車還是走路我們都要注意安全。交通安全應該引起我們的

足夠重視，所以我們將本次綜合實踐活動的主題確定為《關爰生命安全出行》。

二、分解主題

現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生

命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。

我們來一段錄像，看看車輪給我們的啟示吧!看完錄像后請你說說另你印象深刻的畫面?？?/p>

著這些畫面和畫面上出現的數據真是令我們觸目驚心。里面有一段話說的很好無論是富貴還是貧

窮是名人還是普通百姓只要你走在路上坐車里就要珍視自己和他人的安全。交通事故是那么可怕,

一瞬間，就奪走了人的'生命。

為確保學校師生上放學的道路交通安全，交巡警大隊和教育局在開學初分發(fā)了一份“致廣大

學生家長的一封公開信”大家都收到了嗎?相信大家對這份公開信并不陌生，這份公開信說了些

什么呢？

講解一下文明行為、交通陋習、危險駕駛行為、我們也要通過這個活動去了解一下還存在著

哪些不文明行為、交通陋習、危險駕駛行為。除了這些我們還應該怎樣開展這個活動呢？

交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中

的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。接下來我們再玩?zhèn)€小游戲，比比誰認識的交通

標志比較多。同學們認識的標志還真不少，不過有的大家不知道的，可以通過這個活動去研究一

下交通標志并且遵守交通標志就能減少車禍的發(fā)生。

對交通標志的研究

一組在道路上發(fā)生的事，你們對交通法了解嗎?如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人

都能自覺遵守交通規(guī)則.我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故.

對交通違法的研究

三、學生思考主題

寫在卡紙上

四、講解主題

對學生寫的主題進行篩選、相機表揚

我們還要在班級宣傳欄或展覽欄上，多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語，讓同

學們更好的明白交通安全的重要性。

出行安全教案11

主題：珍愛生命安全出行

教學目標：

1、引導學生了解全國中小學生安全教育日的由來和作用，樹立學生自身安全意識；

2、使學生認識生活常見的交通安全標志,遠離危險。

3、使學生了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成良好的

遵守交通規(guī)則的習慣。

教學重，難點：

使學生了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規(guī)的自覺性,養(yǎng)成良好的遵

守交通規(guī)則的習慣。

教法學法:講授法、小組討論法、競賽法。

教學準備：

1、繁忙的交通圖片及交通事故等圖片。

2、課前讓學生調查周蜀存在哪些交通安全隱患和違反交通規(guī)則現象等。

3、搜集查找有關交通安全知識和競賽題.

教學過程：

一、認識安全日

知道每年三月份的最后一周的星期一是什么節(jié)日嗎？

全國中小學生安全教育日制度創(chuàng)立于1996年，規(guī)定每年的三月

份最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，每年確立一個主題。今年的3月26日我

們度過了全國第17個全國中小學生安全教育日，今年的主題是"普及安全知識提高避險能力"。

為什么國家要創(chuàng)立這個節(jié)日呢？

二、播放報道揭示主題.

1、看報道談感受

請同學們看看這則報道說了什么（播放一則反映中小學生安全事故頻發(fā)的報道.）

看過之后，學生談感受

2、教師小結出示課題

安全事故時有發(fā)生，少年兒童如花的生命遭到摧殘，令人痛惜。如果通過安全教育，提高中

小學生的自我保護能力，80%的安全事故是可以避免的。因此，全國中小學生安全教育E的創(chuàng)

立勢在必行。這節(jié)課我們來學習"珍愛生命安全出行"。

三、看圖片談感受

交通問題是世界性難題，我國交通安全形勢非常嚴峻，統(tǒng)計數據表明，每五分鐘就有一人喪

身車輪，每一分鐘就會有一人因交通事故而傷殘，每年因交通事故造成的經濟損失達數百萬。

播放一組繁忙的交通圖片和車禍現場圖片。學生談感受。

師小結:這一幕幕觸目涼心的畫面，正在用鮮血和生命換來教訓，使我們警惕，讓我們痛心，

還在向我們傳遞一個信息，交通安全，重于泰山。

四、結合實際發(fā)現危險

1、生活中有許多小朋友不遵守交通規(guī)則而釀成大禍，出示畫面，討論他們的'做法對嗎?為什

么?（畫面顯示）：

A、少年倚坐和跨越車行道護欄

B、一個男孩在馬路上踢足球

C、一個男孩到馬路中心攔車

D、汽車臨近時過馬路

E、在馬路上嬉戲打鬧

F、排著整齊的隊列有序過馬路

G、各行其道

H、紅燈亮時過馬路

I、赭自行車載人

2、搜索自己身邊還有哪些現象可能導致交通事故的發(fā)生

生發(fā)表看法.

你們都是細心的孩子，注意到許多可能導致交通事故的發(fā)生的現象，我們一定要遵守交通規(guī)

則。

五、認識安全標志

1、教師出示安全標志

交通安全標志常常警示我們遠離危險.讓我們一起來認識。出示交通安全標志。

2、學生出示自己搜集的安全標志，學生做游戲"你來問我來答"。

六、安全小衛(wèi)士順利聞關

1、結合實際避免事故

既然大家掌握了這么多的交通安全知識，老師要考考你.

（各小組搶答題目.回答正確、完整，順利闖關得5分,;反之闖關失敗，不得分）

1）、小明放學過馬路，剛走在路中間，有一輛車開過來了，他怎么做才最安全？

2）、甲乙丙三人是好朋友為了說話方便，他們在道路上并排行走，這樣做對嗎?為什么？

3）、小明15歲，小華11歲，他們相約去公園玩，小明騎自行車帶他去，他們這樣做對嗎?

為什么？

4）、全國中〃浮生安全教育日確定在每年的什么時候?今年是哪一天?主題是什么？

5）、交通安全指示燈紅燈亮時，已經進入人行橫道該怎么辦？

6）、交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成,它們分別表示什么？

7）、有的同學認為在馬路上亂跑沒什么關系，反正駕駛員會剎車的。這種看法對嗎？

8）為了喚起人們的交通安全意識,請設計三句宣傳標語或口號。

2、教師小結

愚者用鮮血換取教訓I,智者用教訓避免流血，在日常生活中只要我們遵守交通法律法規(guī)，就

會為我們的幸福加上一道保險。

3、評選獲勝組，榮獲"安全衛(wèi)士”稱號

七、安全知識競賽

1、個人搶答

2、評選"安全天使"

3、總結大家精彩的回答讓老師非常欣慰，老師相信你們掌握了這么多交通安全常識，一定

會自覺遵守交通規(guī)則，為我們的安全出行保駕護航。

八、老師送禮物兩幅交通安全宣傳畫和一首交通安全歌。

九、布置作業(yè)

辦一期以“珍愛生命安全出行”為主題的手抄報.

出行安全教案12

一:活動主題：提高環(huán)保意識，愛護生活的家園。

二：活動目的：通過在班級里組織主題班會，教育引導全班學生了解環(huán)境保護的重要性。逐

步樹立綠色環(huán)保，爰護環(huán)境的意識。

從現在養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

三:活動形式：以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞"綠色環(huán)保，愛我家園"為主

題。

通過一個個的實例，提醒同學們環(huán)境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環(huán)境的

重要性。

四：活動過程：

1、主持人出場。

2、節(jié)目小品：（節(jié)選）金星：咦，地球老兄，天這么熱，你還穿著這么厚厚的衣服，戴如

此難看的帽子呢？地球：老弟，甭提了，我不敢摘下帽子,也不愿不穿著厚厚的衣服??！金星：

你有什么難言之隱嗎？地球：不滿您說，我現在渾身都痛，頭發(fā)還……唉！金星：您脫下上衣，

摘下帽子，讓我檢查一下，好嗎？地球：好。

金星：你，你的身上？地球：都是血跡，是吧？最近幾個世紀以來，人類對我百般殘害，我，

我……金星：這是黑的？地球：這是人類向我的、血管輸入的廢水太多了，我只好把容不下的廢水

輸入到我的淚腺里。金星：來，躺下吧。

你的，你的頭發(fā)？地球：被人類砍的所剩無幾了。金星：老兄，你身上已有70%嚴重損傷，

10%已開始潰爛，你的右手必須馬上截除，否則，你的右臂很難保住。

地球：都怪我心太軟，讓人類肆意宰割，以至于到這般地步！3、環(huán)保競猜題。（節(jié)選）

1、濕地保護是環(huán)境保護的重要領域，是國際自然保護的一個熱點；世界濕地日為每年的：

（C）。

A、3月12日

B、5月2日

C、2月2日2

2、我國面積最大的自然保護區(qū)（C）。

A、喀納斯湖保護區(qū)

B、天池保護區(qū)

C、阿爾金山保護區(qū)

3、中國野生動物保護協(xié)會的會徽是（B）

A、丹頂鶴

B、大熊貓

C、駱駝

4、班主任小結,班會結束。

五、總結：

此次活動，充分調動同學們的積極性，使同學們在輕松快樂的活動中認識到環(huán)保的重要性,

讓同學們從身邊的點點滴滴做起，保護環(huán)境。

出行安全教案13

設計思路

本次活動是來源于生活，現在正直夏季,天氣炎熱紫外線較強,要求幼兒戴帽子回園，避免

戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發(fā)現有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運

動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地保護

自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護的重要性.

活動重點

了解頭盔保護的重要性。

活動難點

理解安全防護的重要性。

活動方法

討論法、觀察法、操作法

活動目標

知識目標:知道生活中常見的保護工具。

情感目標:了解頭盔保護的重要性。

技能目標了:解頭盔的組成與佩戴方法。

活動準備

經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。

材料準備：

1.安全頭盔PPT,探究實驗記錄表。

活動過程導入

部分一、課前導入

教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習

了一種特別的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。

基本部分一、小游戲。

游戲一：角色知多少

請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的.職業(yè)。

游戲二:頭盔的結構

根據圖片的標示,說出該部分結構的的名稱。

二、弓I導幼兒回憶瞪電動車戴頭盔。

請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒討論后進行回答。

教師小結：如果騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋，不會直接撞在

障礙物上或者被砸傷。

三、出示圖片，提問互動。

教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品？幼兒討論并回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）

教師：我們可以用什么去保護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）

教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現什么樣的結果。

互動部分一、幼兒探索，進行討論。

1、請幼兒猜測三樣物品，發(fā)生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的

結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。

2、請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會

有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，實驗后把實驗結果記錄在記錄表里。

3、幼兒自由實驗并做好記錄，教師巡回指導。

4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表。

活動總結

教師：原來保護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，保護

好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧！小朋友們別忘記回家找一

找還有什么工具可以保護我們，期待下次活動小朋友們的分享！

活動延伸

讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護我們身體的，第二天帶回國分享.

出行安全教案14

教學內容：認識文明交通的重要性。

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。

3、制作課件，邀請部分家長參加。

教學過程：

一、看錄像

1、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，20xx萬人喪

失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自

第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統(tǒng)計,

我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的‘人口數，每年受傷人數更相當于一個

中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就再一人死于車禍，每1分鐘就在車禍

中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出

行

2、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）

4、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

3、小游戲：交通知識連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下我們完成了這個游戲也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，

我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經?？纯础?/p>

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心'頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命減可貴,安全價更高。

⑻、互讓半步，處處通途