人美版五年級上冊美術(shù)教案(完整版)

人美版五年級上冊美術(shù)教案(完整版)

教師出示不同特征的人物肖像畫和攝影作品，讓學(xué)生猜測這些人物的社會屬性和性格特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人物特征的重要性。二、講授新課。1、講解人物的臉型和表情對人物特征的影響。臉型是人物特征的重要組成部分，不同臉型能夠表現(xiàn)出不同的性格特征。表情也是人物特征的重要表現(xiàn)形式，能夠表達(dá)人物內(nèi)心的情感和性格特點。2、介紹人物肖像畫的表現(xiàn)方法。人物肖像畫需要通過準(zhǔn)確的線條和色彩表現(xiàn)出人物的特征和氣質(zhì)，需要注意人物的比例、輪廓和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析同學(xué)的特征，大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)出同學(xué)的特征。三、學(xué)生練。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物肖像畫的練，讓學(xué)生通過觀察和分析同學(xué)的特征，運用所學(xué)的表現(xiàn)方法進(jìn)行繪畫。四、講評。教師對學(xué)生的繪畫進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物的特征和氣質(zhì)，同時引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞和尊重他人的品質(zhì)。同學(xué)們，今天我們要玩一個游戲，叫做“猜猜‘他’是誰”。請看這張圖片，看看你們能否猜出這個人是誰。現(xiàn)在讓我們仔細(xì)觀察一下這張圖片，看看這個人有哪些明顯的特征，比如臉型、五官、發(fā)型等等。接下來，請同學(xué)們用簡單的語言描述一下自己的特征，比如臉型、五官、性格等等。現(xiàn)在，讓我們來看一些藝術(shù)作品中的典型人物，比如XXX的《蒙娜麗薩》和凡高的自畫像。請同學(xué)們觀察、體驗、討論這些人物的特征，并說出自己的感受。我們可以發(fā)現(xiàn)，肖像畫的起源和最初作用是為了逼真地再現(xiàn)人物肖像，但是隨著攝影術(shù)的發(fā)明，畫家們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。接下來，讓我們來分析一下人物特征的表現(xiàn)手段。我們可以發(fā)現(xiàn)，人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌、精神狀態(tài)和性格特征。而臉型、五官和發(fā)型則是表現(xiàn)人物頭部特征的主要手段。在畫人物頭部時，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官和表情。最后，讓我們來表演一下不同的表情，比如哭、笑、怒、樂、驚喜等等。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？然后每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。教學(xué)過程：1.引入透視的概念，解釋近大遠(yuǎn)小的原理和規(guī)律。2.觀察周圍環(huán)境，尋找透視現(xiàn)象，如公路、建筑物等。3.引導(dǎo)學(xué)生用簡單的幾何形狀來描繪透視現(xiàn)象，如用正方形和直線來描繪建筑物的透視。4.講解透視的基本原理，如視點、視線、消失點等。5.演示如何用透視原理來描繪一個簡單的建筑物，讓學(xué)生跟隨練。6.讓學(xué)生自由發(fā)揮，選擇一個場景或物品進(jìn)行透視繪畫。7.輔導(dǎo)學(xué)生在繪畫中運用透視知識，提高作品的真實感和逼真度。8.展示學(xué)生的作品，讓同學(xué)們欣賞和評價。9.總結(jié)透視的基本原理和規(guī)律，強調(diào)在繪畫中的重要性。1、同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要研究美術(shù)中的比例知識。板書課題：（美術(shù)中的比例知識）2、美術(shù)中的比例指的是物體在畫面中的大小關(guān)系。在繪畫中，正確的比例關(guān)系是非常重要的，它能夠決定畫面的真實感和美觀程度。三、講解透視原理和規(guī)律1、透視是繪畫中的重要概念，它可以分為形體透視和空氣透視。形體透視是通過線條來表示物體的空間位置和輪廓，空氣透視則研究和表示空間距離。2、在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了大小的變化外，還有疏密和色彩的變化。四、指導(dǎo)學(xué)生作畫1、了解物體的比例關(guān)系，找到消失點。2、畫出幾條典型的透視線，根據(jù)近疏遠(yuǎn)密和近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線和斜線。3、將物體的外輪廓簡略地表現(xiàn)出來。五、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)六、小結(jié)、作業(yè)評講宋代畫家XXX的《溪山行旅圖》描繪了陜西的山水風(fēng)光，其中山峰高聳，商人和驢顯得微小，突出了山的氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫的杰作。達(dá)?XXX的《維魯維斯的人》是為了研究人體比例而繪制的，它展示了人伸張四肢和立正時應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。XXX建于1163年，正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式建筑。研究美術(shù)中的比例關(guān)系有助于探尋美的奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在繪畫中表現(xiàn)出周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象也是一種表達(dá)方式。在收集了布袋偶戲的資料后，學(xué)生可以通過裝飾小紙偶來了解偶戲道具的裝飾方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生研究美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同學(xué)們可以分組編排童話劇并制作紙偶，然后進(jìn)行裝飾和表演。注意要符合角色形象，做到美觀。這也是一種創(chuàng)作和表達(dá)自己意圖的方式。2、介紹樹的結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律，并示范簡單的樹的畫法，讓學(xué)生跟著畫。3、激發(fā)想象力，讓學(xué)生想象樹上結(jié)出神奇的果實，并用各種綠色的顏料進(jìn)行涂色。4、讓學(xué)生展示自己的作品，并互相欣賞和評價。5、引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)造綠色的生活，提倡環(huán)保意識，鼓勵他們在日常生活中節(jié)約能源、減少污染、保護(hù)環(huán)境。小幅度改寫：五、現(xiàn)在讓我們來觀察一下我們的童話劇表演，除了欣賞表演，你們還可以注意紙偶是如何裝飾出來的。六、今天，我們一起裝飾了小紙偶，并表演了童話劇。只要用心觀察，我們還能發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了紙偶，還有木偶、皮影、手袋布偶等可以用來表演童話劇，希望大家欣賞它們的裝飾。（播放錄像）第8課提線紙偶教學(xué)目的：1、研究紙偶的裝飾方法。2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生研究美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點：紙偶的裝飾。教學(xué)難點：紙偶的裝飾方法。教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、各種紙偶。教學(xué)過程：一、欣賞出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論和欣賞。二、新課1、出示小紙偶，問學(xué)生它是用什么材料和方法裝飾的。（板書：方法）并提出問題：你能用不同的方法裝飾它嗎？2、講解不同的裝飾方法：用五顏六色的糖果紙進(jìn)行裝飾，使用粘、綁的方法。用彩色易拉罐進(jìn)行裝飾，使用剪、貼的方法。用五彩的毛線進(jìn)行裝飾，使用編、纏、粘的方法。3、討論：學(xué)生們能否提出更好的裝飾方法和材料？如布、電線、包裝紙、棉絮等。方法包括：綁、粘、剪貼、編等。三、小組合作請學(xué)生與小組同學(xué)合作編寫一個故事，進(jìn)行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡單的背景和道具。然后，演給其他組的同學(xué)看，進(jìn)行紙偶戲的表演。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評的方式評選出優(yōu)秀小組。第9課創(chuàng)造綠色的生活教學(xué)目的：1、研究樹的結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律。2、研究簡單的樹的畫法。3、激發(fā)想象力，讓樹上結(jié)出神奇的果實。4、練各種綠色顏色的搭配和涂色。教學(xué)重點：1、體會樹的生長規(guī)律。2、幾何形狀和線條的搭配。3、楊樹葉子的畫法。4、涂色時各種綠色的自然銜接。材料：白紙、油畫棒、水彩筆。教學(xué)過程：1、播放音樂，讓學(xué)生感受種子變成大樹的過程。讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己是一個種子，從土壤中發(fā)芽生長，長出樹桿、樹枝和樹葉，最后變成一棵參天大樹。老師可以示范，身體為樹桿，胳膊為樹枝，手指為小樹枝。讓學(xué)生想象從手指上長出很多樹葉，手指抖動時會聽到樹葉沙沙作響，讓學(xué)生想象自己是一棵茁壯成長的小樹，呼吸著新鮮空氣，喝著甘甜雨水，快樂地成長。2、介紹樹的結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律，并示范簡單的樹的畫法，讓學(xué)生跟著畫。3、激發(fā)想象力，讓學(xué)生想象樹上結(jié)出神奇的果實，并用各種綠色顏料進(jìn)行涂色。4、讓學(xué)生展示自己的作品，并互相欣賞和評價。5、引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)造綠色的生活，提倡環(huán)保意識，鼓勵他們在日常生活中節(jié)約能源、減少污染、保護(hù)環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)：通過研究本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠：1.理解色彩明度的概念，掌握色彩明度變化的方法。2.學(xué)會用不同深淺的顏色完成一幅畫。3.學(xué)會用噴霧法表現(xiàn)自己對生活的熱愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師介紹本節(jié)課的研究內(nèi)容，讓學(xué)生期待研究。二、研究色彩的明度1.教師復(fù)學(xué)生的色彩知識，讓學(xué)生辨別不同顏色，然后出示不同深淺的藍(lán)色，請學(xué)生辨別。2.教師指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。3.教師問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。4.教師教學(xué)生調(diào)色，提出要求。三、學(xué)生練，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生大膽練，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練。四、研究噴霧法1.教師播放一段歌舞錄像，鼓勵學(xué)生隨著音樂唱起來，跳起來。2.學(xué)生就坐后，教師讓學(xué)生說一說對歌舞的感受。3.教師欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品，講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。4.教師分析畫面里人物動態(tài)的表現(xiàn)，介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫。5.教師示范噴霧畫，學(xué)生嘗試。6.教師出示個別學(xué)生作品，分析成敗之處。五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作一幅色彩畫，表達(dá)自己對生活的熱愛。六、小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的研究內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生需要掌握的知識和技能。視頻、PPT等教學(xué)材料，龍的模型或圖案，彩紙、剪刀、膠水等制作工具。學(xué)生：紙張、彩筆、水彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：引入1.教師出示圖片或視頻，讓學(xué)生了解XXX的形象和文化內(nèi)涵。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝袊堅谥袊幕械闹匾匚缓拖笳饕饬x。3.讓學(xué)生嘗試用簡單的線條勾勒出龍的形象，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。技能訓(xùn)練1.教師演示制作龍的模型或圖案，讓學(xué)生研究如何用彩紙制作龍的形象。2.組織學(xué)生進(jìn)行制作，鼓勵他們嘗試不同的顏色和形狀，創(chuàng)造出自己獨特的龍。3.教師可以給予學(xué)生一些技巧和建議，如如何折疊彩紙、如何剪出不同形狀等。情感教育1.組織學(xué)生展示自己制作的龍，讓他們分享制作的過程和心得。2.讓學(xué)生欣賞中國龍的文化藝術(shù)作品，如龍舟、龍燈、龍袍等，讓他們感受中國文化的魅力和深厚底蘊。3.讓學(xué)生討論XXX在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如體育比賽、商業(yè)標(biāo)志等，引導(dǎo)他們思考中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的融合?？偨Y(jié)延伸1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，如龍的特點、制作龍的方法等。2.鼓勵學(xué)生在制作龍的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試用不同的材料和形式表現(xiàn)龍的形象。3.讓學(xué)生思考如何將中國龍的文化價值傳承下去，如何讓更多的人了解和喜歡中國龍文化。評價1.教師可以根據(jù)學(xué)生的制作作品、表現(xiàn)和參與度等進(jìn)行評價。2.讓學(xué)生互相評價，鼓勵他們給予建設(shè)性的意見和建議，提高他們的評價能力和團(tuán)隊合作能力。學(xué)生需要準(zhǔn)備的用具包括彩色紙、剪刀、膠棒、畫紙、水彩筆等。在教學(xué)過程中，首先要組織教學(xué)并檢查用具。接著，通過聽歌曲《龍的傳人》來引入課題。教師可以問學(xué)生是否見過舞龍，然后展示相關(guān)圖片，介紹龍在建筑、藝術(shù)品、書法和成語中的應(yīng)用。學(xué)生們可以談?wù)撍麄儗ξ椠埖恼J(rèn)識和感受。隨后，教師可以提出問題，例如“你喜歡龍嗎？第一次見到龍的圖片時你的感受是什么？”最后，學(xué)生可以用他們的智慧和繪畫表現(xiàn)形式來再現(xiàn)龍的風(fēng)采。在第15課中，學(xué)生需要了解椅子的結(jié)構(gòu)和用途的相關(guān)知識，并研究用繪畫的方式設(shè)計一把新穎的椅子。通過研究，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造思維能力及設(shè)計能力，并且培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點是椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識，難點是椅子的功能性、實用性與審美性。在教學(xué)過程中，首先要出示課件，讓學(xué)生了解椅子的結(jié)構(gòu)。接著，學(xué)生可以觀察特征，了解椅子的功能。教師可以出示不同種類的椅子圖片，讓學(xué)生分析設(shè)計思路，并猜測不同種類的椅子。最后，學(xué)生可以欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思，例如教師可以總結(jié)椅子欣賞，讓學(xué)生了解不同種類的椅子造型特點，并且介紹休閑椅的多樣性和美化家居的作用。3、選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作。4、按照設(shè)計好的圖案進(jìn)行剪切、折疊、粘貼等步驟完成制作。說明教師可以通過示范制作的方式，讓學(xué)生更好地理解制作過程，同時也可以幫助學(xué)生解決在制作過程中遇到的問題。五）課堂作業(yè)：制作立體賀卡。要求學(xué)生根據(jù)自己的喜好和需要，選擇一種賀卡類型進(jìn)行設(shè)計制作，可以使用不同的材料和工具，但要注意賀卡的美觀和實用性。說明通過實際制作的方式，讓學(xué)生更好地理解賀卡的設(shè)計和制作過程，同時也可以鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。六）情趣評價，小結(jié)本課。1、請學(xué)生展示自己的作品。2、說說你制作賀卡的心得體會。說明通過學(xué)生的展示和分享，讓學(xué)生更好地理解賀卡制作的過程和方法，同時也可以增強學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。七）師點評學(xué)生作品。教師可以對學(xué)生的作品進(jìn)行點評和評價，鼓勵學(xué)生不斷改進(jìn)和提高，同時也可以為學(xué)生提供更多的制作技巧和方法。1、教師介紹繪畫透視和繪畫構(gòu)圖的基本知識，包括線性透視、氣氛透視、構(gòu)圖的對稱、平衡、重心等。并通過示范和講解，讓學(xué)生了解如何用透視和構(gòu)圖來表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。2、教師讓學(xué)生用厚紙板或方開紙盒等材料制作正方體、長方體等物體，并讓學(xué)生在不同角度觀察和繪制這些物體，以加深對透視現(xiàn)象的理解。3、教師讓學(xué)生在校園中或在照片中選擇一個場景或建筑物進(jìn)行繪制，要求學(xué)生運用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖知識，表現(xiàn)出校園環(huán)境和建筑的美感。第二課時三、鞏固階段1、學(xué)生交換作品，互相觀賞和評價，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和研究。2、教師選取幾幅優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示和講解，讓學(xué)生了解如何運用透視和構(gòu)圖表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。3、教師總結(jié)本課教學(xué)情況，表揚學(xué)生的創(chuàng)造性和勞動成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。說明：本課教學(xué)旨在讓學(xué)生通過觀察和繪制，感受校園環(huán)境和建筑的美感，同時研究和運用繪畫透視和構(gòu)圖知識。教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，讓學(xué)生在實踐中逐漸掌握相關(guān)知識和技能。同時，教師應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)造性和勞動成果，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更具個性和美感的作品。今天我們要研究的是防災(zāi)減災(zāi)的知識，這是非常重要的，因為我們生活在一個充滿風(fēng)險的世界中，隨時都可能發(fā)生自然災(zāi)害或其他意外事件。我們需要研究如何預(yù)防和減少災(zāi)害的損失，保護(hù)自己和身邊的人。二、知識講解：1.什么是防災(zāi)減災(zāi)？防災(zāi)減災(zāi)是指預(yù)防和減少自然災(zāi)害和其他意外事件對人民生命財產(chǎn)的損失，保護(hù)人民生命安全和社會穩(wěn)定的一系列措施。2.如何進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)？預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生，提高自救能力，減少災(zāi)害損失。具體措施包括：了解當(dāng)?shù)氐臑?zāi)害類型和發(fā)生規(guī)律，制定應(yīng)急預(yù)案，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高公眾的應(yīng)急意識和技能等。3.防災(zāi)減災(zāi)的重要性：防災(zāi)減災(zāi)是保護(hù)人民生命安全和社會穩(wěn)定的重要措施，可以減少災(zāi)害造成的損失，提高人民的