2025屆高考語文復習：文言文斷句技巧+課件

高考文言斷句技巧——2025高考文言文閱讀專題突破我國古代沒有標點符號，一篇文章甚至一本書，都是一個漢字接著一個漢字地寫下來，所以古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“。”斷開，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“，”斷開，叫“讀dòu”。給古書斷句又叫斷句讀。斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學習文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個重要標志?！究记槲⒂^】年份卷別提問方式2024年全國卷、新高考卷10.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）2023年全國卷、新高考卷10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）2016—2022年全國卷、新高考卷10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

文言文斷句這一考點在近幾年的高考中有加強考查之勢，主要有兩種題型：客觀選擇題和主觀斷句題。2023年以前，往往采用客觀選擇題的形式。而在2023年教育部教育考試院命制的四省聯(lián)考語文試題中，將斷句題改為主觀斷句題形式。且在2023年高考全國卷四套卷子均采用主觀斷句題形式。但無論是哪種題型，其解題的思路及基本方法都是一樣的。考情分析

李陵之降也，罪較著（顯著）而不可掩。……令（如果）陵有兩袒（兩面討好）之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使（之）深入而與漢將相持（對峙）乎！遷之為陵文過（掩飾過錯）若不及，而抑（反而）稱道李廣于不絕，以獎（獎掖）其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復白。大節(jié)喪，則余無可浣（洗干凈）也。李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得（能夠）而文（掩飾）焉者也。

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復白。句意：擔任將領(lǐng)卻向敵人投降，投降以后又為新主效死力作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點，然而已經(jīng)染黑的白布不可能重新變白。2024新高考卷Ⅰ【答案】ADF真題引路

（魏）文侯受（師從）（于）子夏經(jīng)藝，客（名詞意動，以……為客，以客禮對待）段干木①，過其閭（鄉(xiāng)里），未嘗不軾（動詞，憑軾敬禮）也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也?！蔽暮钣纱说米u于諸侯。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也?！揪湟狻课壕龑t人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取。2024新高考卷2【答案】CEH真題引路

子鮒曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實詐也。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？2023新高考卷ⅠCEG真題引路

昔者，陳成恒相齊簡公，欲為亂，憚齊邦鮑、晏，故徙其兵而伐魯。魯君憂也。孔子患之，乃召門人弟子而謂之曰：“諸侯有相伐者尚恥之今魯父母之邦也，丘墓存焉。今齊將伐之，可無一出乎?”

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。(3分)

諸A侯B有C相D伐E者F尚G恥H之I今J魯K父L母M之N邦O也2023四省聯(lián)考FIK真題引路命題特點所選句子多為敘述性句子，展示人物生平和命運轉(zhuǎn)折的重要時刻。設(shè)6—8處停頓，有兩處難度大的不同。側(cè)重語法停頓而非語音停頓，一般不考具體的標點，只要求用斜線斷開。第二章節(jié)解題思路

前后文語境與所斷句關(guān)系密切，通過前后文語境，把握文脈，便于理解推斷所斷句的文意，做到心中有數(shù)。解題思路步驟一：扣境，把握文意。(2023全國乙)文中畫波浪線的部分有三處需斷句，請將下面相應(yīng)位置答案標號涂黑。

昔者晉公子重耳出亡，過于曹，曹君袒裼而觀之，釐負羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也。君遇之無禮彼若有時反國而起兵即恐為曹傷君不如殺之。”曹君弗聽。釐負羈歸而不樂，其妻問之曰：“公從外來而有不樂之色，何也？”負羈曰：“吾聞之，有福不及，禍來連我。今日吾君召晉公子，其遇之無禮。我與在前，吾是以不樂?！眳⒖甲g文：從前晉公子重耳出國流亡，經(jīng)過曹國的時候，曹君趁重耳脫去上衣裸露身體時觀看他連在一起的肋骨，當時曹國的大夫釐負羈和叔瞻侍候在曹君跟前。叔瞻對曹君說：“我看晉公子，不是普通之人。您對待他沒有禮貌，他如果有機會回國立為國君而發(fā)兵，就怕會成為曹國的禍害，您不如殺了他?！辈芫龥]聽從叔瞻的勸諫。釐負羈回到家中悶悶不樂，他的妻子問他說：“夫君從外面回來有不高興的神色，為什么呢？”釐負羈說：“我聽說過這樣的話，君主有福的時候我趕不上，災(zāi)禍來了一定會連累我。今天我們的國君召見晉公子，他對待晉公子沒有禮貌。我當時也參與接見，因此才悶悶不樂?！苯忸}思路：試題設(shè)置八個斷句點，要求考生選取三個正確的斷句點。

句子分為理由和建議兩部分。理由部分承前文而來，與后文“其遇之無禮”相對應(yīng)，故A處不當斷?！胺础蓖胺怠保欠祷氐囊馑?，為文言文常見義，“反國”在句中是回國的意思，故D處不可斷。

“反國而起兵”是相接續(xù)的行為，用“而”連接，故E處不可斷。“反國而起兵”的主語是“彼”，“有時”作狀語，故C處不可斷。句中“曹”指曹國，“君”指曹君，建議部分的主語為“君”，故H處不可斷。綜合考察，畫波浪線的部分共四個小分句，主語是“君”“彼”等人稱代詞，第三個小分句“即恐為曹傷”接續(xù)第二個小分句而來，且有“即”相承接，故正確斷句點為B、F、G三處。句子大意是：“您對待他沒有禮貌，他如果有機會回國立為國君而發(fā)兵，就怕會成為曹國的禍害，您不如殺了他。”答案BFG

步驟二：循法，巧判斷，結(jié)合語法定答案在斷句時，要善于抓住標志詞、句式、修辭，結(jié)合語法知識等來合理斷句。解題思路解題思路步驟二：循法，巧判斷。分析句子的語法結(jié)構(gòu)斷句定+主+謂+定+賓形+名、代+動、形+形+名、代例：湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主+謂主+謂+賓謂賓//

主、謂、賓是構(gòu)成文言文句子的基本成分。名詞、代詞或名詞短語經(jīng)常作主語或者賓語，遇到它們作主語，即可考慮在其前斷開；遇到它們作賓語，?？稍谄浜竺鏀嚅_。動詞、動詞短語、形容詞、形容詞短語經(jīng)常作謂語，一般來說，尤其是動詞或動詞短語的前后往往都不能斷開，因為前面往往有主語，后面往往有賓語。解題思路步驟二：循法，巧判斷。標志1：詞性——名詞、代詞定主賓名詞、代詞經(jīng)常作主語或賓語，可以首先標出文段中的名詞、代詞。如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等名詞，“吾、予、爾、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代詞。因為名詞、代詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，一般用作句子的主語和賓語，在它們前后往往要斷句。因此，找出文中反復出現(xiàn)的名詞或代詞，基本上就可以斷出句讀了。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復白。2024年全國新高考I卷讀懂為先，套路為末而已，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師說》）譯文：聽到的道理有早有晚，學問和技藝各有各的專長，如此罷了。按套路易出錯句意：身為將領(lǐng)卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點，但是已經(jīng)染黑的白布不可能重新變白?！盀閷⒍怠迸c“降而為之……”為頂針的修辭手法，在中間的A處斷開。“為之”做“效死以戰(zhàn)”的狀語，“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分，中間均不可斷開，可在后面的D處斷開?！半m……，而……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句，在中間的F處斷開。故選ADF。“而已”在文中是個復合詞譯為：但是已經(jīng)。正確答案：ADF解題思路步驟二：循法，巧判斷。標志1：詞性——名詞、代詞定主賓名詞、代詞經(jīng)常作主語或賓語，可以首先標出文段中的名詞、代詞。如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等名詞，“吾、予、爾、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代詞。因為名詞、代詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，一般用作句子的主語和賓語，在它們前后往往要斷句。因此，找出文中反復出現(xiàn)的名詞或代詞，基本上就可以斷出句讀了。當名詞作主語時，一定要關(guān)注前后主語的一致性與變化性。另外，要注意理解這些名詞的含義。如2021年新高考Ⅰ卷第10題中出現(xiàn)的“上皇”是指唐高祖，而不是唐太宗，而“故皇”則不是故去的皇帝，而是兩個詞，翻譯為“所以”“皇帝”。另外，兩個名詞連用，中間一般可以斷開。解題思路步驟二：循法，巧判斷。標志1：詞性——名詞、代詞定主賓名詞：人名、地名、國名、朝代名、官職名等

代詞：

①人稱代詞：第一人稱：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下等

第二人稱：爾、汝、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下、卿等

第三人稱：彼、其等②疑問代詞：誰、孰、何、奚、胡、惡、安、焉等③指示代詞：之、此、是、斯、茲等

需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。解題思路步驟二：循法，巧判斷。標志1：詞性——名詞、代詞定主賓

【2023新高考卷Ⅰ】子鮒曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實詐也。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？答案：CEG代詞代詞

2．(2020·全國Ⅱ改編)

(王安中)自秘書少監(jiān)除中書舍人，擢御史中丞。開封邏卒夜跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜；民訟諸府，不勝考掠之慘，遂誣服。安中廉知之，按得冤狀，即出民，抵吏罪。(節(jié)選自《宋史·王安中傳》)解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志1：詞性——名詞、代詞定主賓解題思路：抓住句中三個名詞對象“邏卒”“盜”“民”的行為即可。兩個“盜”都是名詞不能連在一起，分別作上一句的賓語和下一句的主語，所以中間必須斷開?！氨I脫去”主謂結(jié)構(gòu)完整，故“去”的后面要斷開。“民”“與卒遇”構(gòu)成主謂關(guān)系，謂語后面要斷開。答案BDG練1.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）三十年，秦昭王遺楚王書曰：“始寡人與王約為弟兄，盟于黃棘，太子為質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣不謝而亡去寡人誠不勝怒使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境壤界，故為婚姻，所從相親久矣。而今秦楚不歡，則無以令諸侯。寡人愿與君王會武關(guān)，面相約，結(jié)盟而去，寡人之愿也。敢以聞下執(zhí)事?！碧恿隁寡人B之重C臣D不謝E而亡F去G寡人誠不勝H怒I使兵侵君王之邊。√√√練2.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）明帝太寧三年五月，后趙將石生屯洛陽，寇掠河南。成帝咸和三年七月，后趙中山公虎帥眾四萬，自軹關(guān)西入擊趙，趙主曜將中外精銳水陸諸軍大破之，虎奔朝歌。曜濟自大陽，攻石生于金墉，決千金堨以灌之。十一月，后趙王勒欲自將救洛陽，僚佐程遐等固諫曰：“劉曜懸軍千里勢不支久大王不宜親動動無萬全?！崩沾笈?，按劍叱遐等出。劉曜懸A軍B千里C勢不支D久E大王不宜F親動G動無萬全√√√解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志2：詞性——動詞、形容詞

承擔一個句子謂語成分的是動詞、形容詞（或活用為動詞、形容詞的其他詞性），斷句時，可以先找到詞語中的動詞、形容詞，確定作為謂語的動詞、形容詞，然后根據(jù)謂語前的狀語、主語和謂語后的賓語（賓語常省略）等來斷定語句的停頓點。

【2023全國乙卷】昔者晉公子重耳出亡，過于曹，曹君袒裼而觀之，釐負羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也，君遇之無禮彼若有時反國而起兵即恐為曹傷君不如殺之。”曹君弗聽。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。君遇之A無禮B彼若有時C反D國E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之。BFG動詞動詞練3.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）唐李靖為定襄道行軍總管，擊破突厥，頡利可汗走保鐵山，遣使入朝謝罪，請舉國歸附。以靖往迎之。頡利雖外請朝謁，而內(nèi)懷遲疑，靖揣知其意。時詔鴻臚卿唐儉等慰諭之。靖謂副將張公謹曰：“詔使到彼，虜必自安。若萬騎赍二十日糧，自白道襲之，必得所欲?！惫斣唬骸吧弦雅c約降，行人在彼，奈何？”靖曰：“機不可失，韓信所以破齊也。如唐儉輩何足惜哉！”督兵疾進行至陰山遇其斥候千余皆俘以隨軍。頡利見使者大悅，不虞官兵至也。靖前鋒乘霧而行，去其牙帳七里，虜始覺，列兵未及陣，靖縱兵擊之。斬首萬余級，俘男女十余萬，擒其子疊羅施，殺義成公主。頡利亡去，為大同道行軍總管張寶相擒以獻。督兵A疾B進C行D至陰山E遇其斥候F千余G皆俘H以隨軍?！獭獭探忸}思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志3：虛詞——定句讀類別常見例詞斷句技巧句首發(fā)語詞夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、竊、請常居句首，其前一般斷開時間詞頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而常居句首，其前一般斷開句末語氣詞陳述句末尾也、矣、焉、耳其后一般斷開疑問句末尾耶、與(歟)、邪、乎感嘆句末尾哉、夫解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志3：虛詞——定句讀疑問語氣詞何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何其后一般構(gòu)成疑問句，其前一般斷開復句關(guān)聯(lián)詞語雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非其前一般斷開復音虛詞有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以復音虛詞須保持完整，不能點斷解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志3：虛詞——定句讀

①句首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今等，常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。

②句尾語氣詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句末尾；耶、與(歟)、邪(耶)、乎等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開。

③疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)，當它們前面沒有動詞時，一般作疑問代詞置于句首，則其前面一般要斷句。

④復音虛詞(包括一些復句中的關(guān)聯(lián)詞)：然則、然、是故、故、是以、得無、大抵、何其、于是、雖然、至于、向使、縱使、雖、雖然、縱、假使、茍、則、或、況、而況、且、至若、豈、豈非等，大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志3：虛詞——定句讀以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句。自“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開。

句首謙敬辭：下官、臣、竊、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子、愚以為等。這類詞的前面一般要斷句。[特別提示]利用虛詞標志斷句要注意靈活性：(1)“乎”用在句中相當于“于”時，不能點斷。(2)“也”用在句中起舒緩語氣的作用，可點斷也可不點斷。(3)連詞“而”有時用于詞或短語之間起連接作用，所連接的內(nèi)容共同作句子的成分，前后聯(lián)系很緊密，一般不在其前斷開。但如果“而”是連接兩個句子，則往往要在其前斷開。(4)“夫”有時也作指示代詞(兼有舒緩語氣的作用)用在句中，這種情況則不能點斷。解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。

【2023新高考卷Ⅱ】靖曰：“臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所陷而欲勝敵不亦難乎臣故曰無術(shù)焉苻堅之類是也?！狈g：李靖回答：“我看《苻堅載記》說：‘（淝水之戰(zhàn)時）前秦各軍都潰敗了，只有慕容垂的軍隊獨能保持完整。苻堅率領(lǐng)千余騎投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸慕容垂殺了苻堅，慕容垂卻沒有殺?！瘡闹锌梢钥闯銮剀姷幕靵y。而唯獨慕容垂的軍隊得以保全，可見苻堅被慕容垂所困的局面已經(jīng)很明顯了。被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難的嗎？所以我說他沒有智謀，苻堅就是這樣的?！?/p>

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

夫為人A所B陷而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無術(shù)焉G苻堅之類H是也。答案EFG虛詞虛詞標志3：虛詞——定句讀解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志3：虛詞——定句讀(2020·全國Ⅲ改編)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

時當南郊，簡文帝為撫軍，執(zhí)政，訪彪之(指傳主王彪之)應(yīng)有赦不。答曰：“中興以來，郊祀往往有赦，愚意嘗謂非宜。何者？黎庶不達其意，將謂郊祀必赦至此時兇愚之輩復生心于僥幸矣遂從之。(節(jié)選自《晉書·王彪之傳》)解題思路：“至此時”為表時間的短語，“至”是一個介詞，其前應(yīng)斷開，“時”后應(yīng)斷開；“矣”“遂”是兩個虛詞，且不可連用，故中間應(yīng)斷開。答案BDG練1.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明豈獨好其詩也哉如其為人實有感焉。淵明臨終，疏告儼等；‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語，蓋實錄也。然吾于A淵明B豈獨好C其詩D也E哉F如其為人G實H有感焉?！獭獭叹?.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）式歸，復田牧。歲馀，會軍數(shù)出，渾邪王等降，縣官費眾，倉府空。其明年貧民大徙皆仰給縣官無以盡贍。卜式持錢二十萬予河南守，以給徙民。河南上富人助貧人者籍，天子見卜式名，識之，曰：“是固前而欲輸其家半助也?！蹦速n式外徭四百人。式又盡復予縣官。是時富豪皆爭匿財，唯式尤欲輸之助費。天子于是以式終長者，故尊顯以風百姓。其A明年B貧民C大徙D皆E仰給F縣官G無以H盡贍。√√√解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志4：對話在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等動詞來判斷人物的對話，進行斷句。兩人對話，一般在第一次問答時給出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，以明辨句讀。不過，也有例外?！霸弧庇袃煞N情況，一是表“叫作”的意思，例如明代魏學洢《核舟記》：“明有奇巧人曰王叔遠?！倍窃诰涫住⒕渲凶髦~，無實義，例如《詩經(jīng)·小雅·采薇》：“曰歸曰歸，歲亦莫止?！?/p>

解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志4：對話

有一些對話的標志，如：“曰”、“云”、“言”等，在它們后面一般都要斷開。注意一點：文中省略說話人和“曰”字的。

【2023全國甲卷】堯卿十二喪父，憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣對話答案BDG(2023·全國甲)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

(周)堯卿十二喪父，憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣?！弊淠苄B(yǎng)，志如母之言。(節(jié)選自《隆平集·儒學行義》)解析試題設(shè)置八個斷句點，要求考生選取三個正確的斷句點。“母異之”為第一個斷句點，意思是母親對他感到驚異。文章前面說周堯卿十二歲時父親去世，“憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意”，因此說“母異之”。B是正確斷句點。試題材料畫波浪線部分后有右引號，而缺左引號，提示考生要正確判斷左引號的位置。與右引號形成呼應(yīng)的是“謂族人曰”這個位置，按標點符號規(guī)則應(yīng)該有冒號和左引號，因此D是正確斷句點。而A、C都將句意點破，不可取。后面“是兒愛我如此”“多知孝養(yǎng)我矣”兩句完整，當在G處施加斷句點?！岸唷弊謱偕?，還是屬下，可能是考生斟酌猶豫的地方。文言文中補充說明前面的形容詞一般都說“如此”。而“多”字置于動詞前，則表示程度范圍的增強，“多”也常出現(xiàn)在動詞“知”之前。答案BDG解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。標志4：對話(2022·全國乙改編)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

邵公出，周公入，王曰：“為之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，無變舊新，惟仁是親。百姓有過，在予一人?！蔽渫踉粡V大乎平天下矣凡所以貴士君子者以其仁而有德也。解析“曰”是對話標志，結(jié)合前面“周公曰”，后面是武王的回答，所以“曰”后面要斷開。“矣”是典型的句末語氣詞，后面要斷開。從句式結(jié)構(gòu)來看，“凡所以貴士君子者，以其仁而有德也”是“……者，……也”的判斷句，“者”后面要斷開。答案ADG對話解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。

標志5：句式

文言文中一些常見的句式和固定結(jié)構(gòu)已成為斷句的顯性標志，我們可以據(jù)此來斷句。判斷句式：……者，……也被動句式：為……所……、受……于……、見……于……反問句式：不亦……乎、何……為、安……哉（也）、豈……哉固定句式：如……何，奈……何，若……何，得無……乎，無乃……乎，況……乎，何以……為，與其……孰若……。解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。

標志5：句式

(2024·全國甲)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

劉備為呂布所襲奔于操程昱以備有雄才勸操圖之。操曰：“今收攬英雄時，殺一人而失天下之心，不可也?！比淮霜q非與操有怨者。(節(jié)選自趙翼《廿二史札記》卷七)解析“為……所”為被動句式，是固定結(jié)構(gòu)，中間不能斷開?！氨肌笔窍乱痪涞闹^語動詞，承前共用主語“劉備”，應(yīng)在B處斷開；“于操”是介詞結(jié)構(gòu)，引出“奔”的對象，中間不能斷開，第一個“操”是介詞“于”的賓語，“程昱”為下一句的主語，應(yīng)在D處斷開；“備有雄才”是“以”的賓語，“勸操圖之”為獨立的句子，承前省略主語“程昱”，應(yīng)在G處斷開。答案BDG固定句式解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。

(2024·九省聯(lián)考)材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

公謹曰：“上已與約降，行人在彼，奈何？”靖曰：“機不可失，韓信所以破齊也。如唐儉輩何足惜哉！”督兵疾進行至陰山遇其斥候千余皆俘以隨軍。頡利見使者大悅，不虞官兵至也。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)解析“督兵疾進”是兼語句，“兵”是“督”的賓語，也是后面“疾進”的主語，中間不能斷開，可在C處斷開；“行至”是“到達”的意思，中間不能斷開，“陰山”是“行至”的賓語，可在E處斷開；“遇其斥候千余”是定語后置句，“千余”是“斥候”的定語，中間不能斷開，可在G處斷開；“皆俘以隨軍”中的“以”相當于連詞“而”，表順承，中間不能斷開。標志5：句式答案CEG特殊句式練1.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）齊有北郭騷者，結(jié)罘罔，捆蒲葦，織萉屨，以養(yǎng)其母，猶不足，踵門見晏子曰：“愿乞所以養(yǎng)母。”晏子之仆謂晏子曰：“此齊國之賢者也。其義不臣乎天子，不友乎諸侯，于利不茍取，于害不茍免。今乞所以養(yǎng)母，是說夫子之義也，必與之?！标套邮谷朔謧}粟、分府金而遺之，辭金而受粟。有間晏子見疑于齊君出奔過北郭騷之門而辭。北郭騷沐浴而出，見晏子曰：“夫子將焉適？”晏子曰：“見疑于齊君，將出奔。”北郭子曰：“夫子勉之矣。”有間A晏子B見疑C于齊D君E出F奔G過北H郭騷之門而辭?！獭獭叹?.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）曾子寢疾，曾元難于易簀。曾子曰：“君子之愛人也以德，細人之愛人也以姑息?！比粢粤又詾槿皇窃獮樾⒆佣宇櫠Y之末易簀于病革之中為不仁之甚也。若以柳子之言A為然B是C曾元為孝子D而曾子顧禮之末易簀E于病革之中F為不仁之G甚也?！獭獭叹?.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰“何以利吾身？上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利不奪不饜未有仁而遺其親者也未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”茍為后義A而先利B不奪C不饜D未有仁E而遺其親者也F未有義而后G其君者也。√√√解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。

標志6：修辭

古人寫文章，十分講究對仗工整，講究對稱，講究互相照應(yīng)。排比、對偶、對稱、頂真、對比、反復是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，這可供我們斷句時參考。

例如：秦孝公據(jù)崤函之固/擁雍州之地/君臣固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)/囊括四海之意/并吞八荒之心/當是時也/商君佐之/內(nèi)立法度/務(wù)耕織/修守戰(zhàn)之具/外連橫而斗諸侯/于是秦人拱手而取西河之外。(《過秦論》)解題思路步驟二：根據(jù)標志巧判斷。

標志6：排偶句式要明辨

(2022·全國甲改編)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

群臣聞見者畢賀，陳軫后見，獨不賀。楚王曰：“不穀不煩一兵不傷一人而得商於之地六百里寡人自以為智矣。諸士大夫皆賀，子獨不賀，何也？”(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策二》)解析“不煩一兵”“不傷一人”句式整齊，二者之后均應(yīng)斷開?！肮讶俗砸詾橹且印苯Y(jié)構(gòu)完整，故在主語“寡人”前面停頓。答案BDG句式對稱練1.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）昔者，越王勾踐既得反國，欲陰圖吳，乃召計然而問焉，曰：“吾欲伐吳，恐弗能??！吾聞先生明于時交察于道理恐動而無功故問其道?！庇嬋粚υ唬骸芭d師者必先蓄積食、錢、布帛，不先蓄積，士卒數(shù)饑，饑則易傷。重遲不可戰(zhàn)，戰(zhàn)則耳目不聰明，耳不能聽，視不能見，兵不能使；退之不能解，進之不能行。饑饉不可以動，神氣去而萬里。王興師以年數(shù)，一旦而亡，失邦無明，筋骨為野?！蔽崧勏壬鶤明B于時C交D察于道理E恐動F而無功G故H問其道。√√√練2.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）揚雄好為艱深之辭，以文淺易之說，若正言之，則人人知之矣。此正所謂雕蟲篆刻者，其《太玄》《法言》皆是類也。而獨悔于賦，何哉？終身雕篆，而獨變其音節(jié)，便謂之經(jīng)，可乎？屈原作《離騷經(jīng)》，蓋《風》《雅》之再變者，雖與日月爭光可也，

可以其似賦而謂之雕蟲乎？

使賈誼見孔子，升堂有余矣；而乃以賦鄙之，至與司馬相如同科。雄之陋如此比者甚眾可與知者道難與俗人言也因論文偶及之耳。雄之A陋如此B比者甚眾C可與知者道D難與俗人E言也F因論文偶及之耳?！獭獭?、審題（斷哪些，斷幾處）2、語感（通讀文段，憑語感斷，先易后難）3、大意（什么文體，什么內(nèi)容，表達什么）4、