2024年學校教研室工作計劃范本（三篇）

第6頁共6頁2024年學校教研室工作計劃范本為實現(xiàn)教育的本質(zhì)變革，我們將采取以下措施：四、我校教研工作的策略與手段(一)、利用學校網(wǎng)站，推動教師建立教研博客，利用現(xiàn)代技術工具，增強教研的靈活性和多樣性，以克服過度集中對教師生活帶來的壓力。(二)、鼓勵學生通過學校網(wǎng)站進行交流，創(chuàng)建個人博客，以促進開放和進步的思想、興趣和知識，同時提升網(wǎng)站的點擊率，促進師生間的良性互動，以實現(xiàn)教育的和諧。(三)、組織集體備課和同課異構活動，引導教師持續(xù)關注課堂教學，將個體化的備課和教學轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為，以提高教學活動的公眾關注度。(四)、定期舉辦教學研討會，以激發(fā)教師對教學問題的深入思考。(五)、開展教學課件創(chuàng)新競賽，提升教師對現(xiàn)代教學技術的掌握。(六)、逐步建立“優(yōu)質(zhì)課程申報制度”，在此基礎上評選和推薦骨干教師、學科帶頭人和教學能手，使教研活動成為教師評價和績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，最終促進教研氛圍的形成。(七)、以解決我校教學實際問題為目標，推動課題立項向省級層面發(fā)展，使教育科研成為解決實際問題的有效途徑。(八)、利用網(wǎng)絡平臺，組織教師參與教育教學論文競賽，鼓勵優(yōu)秀作品發(fā)表，以提升我校的學術影響力。(九)、建立教師教研電子檔案，實施教研過程管理，為職稱評定提供數(shù)據(jù)支持。五、確保我校教研成果的實施措施(一)、對于通過優(yōu)質(zhì)課申報評選出的課程，因其多角度的評估方式，其含金量更高，應與評級、評先掛鉤，并給予物質(zhì)獎勵和證書認證，以激勵教師提升教學質(zhì)量。(二)、對于探索全新專業(yè)研究和課程設置的立項課題，學校應提供必要的資金支持，其成果如被采用，應與評級、評先掛鉤。(三)、對于旨在提升學生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的校本課程開發(fā)，成功試用的成果應以教材形式推廣，收益的一部分用于獎勵教師，其余作為教研基金。(四)、對于論文質(zhì)量和教育技能比賽等其他教研成果，建議在職稱評定的量化評價中加大獎勵權重，以平衡量與質(zhì)的關系。六、本學期教研工作詳細計劃____月份(一)制定教研工作計劃____月____日(二)組織教研組長學習并傳達教研計劃，部署本學期教研工作____月____日前(三)組織教師學習“校優(yōu)質(zhì)課申報”方案，并啟動集體備課和同課異構制度____月____日前(四)組織教師申報“____市電教優(yōu)質(zhì)課評選”____月底前(五)組織教師申報校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課____月底前____月份(一)啟動校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選____月____日至____日(二)開展我校教學與課程設置的討論____月中下旬(三)確立我校計劃范例課題立項，展開研究，并為申報地、省級課題做準備____月下旬(四)組織教師在校園網(wǎng)站開設教研博客，進行互訪互評____月下旬(五)組織教師申報“____市課件和電教論文評選”____月底前____月份(一)組織教師進行課件設計技能培訓____月____日至____日(二)對計劃范例課題研究進行指導和跟蹤檢查____月中旬(三)舉辦課件設計競賽____月下旬____月份(一)開始校本課程開發(fā)工作，為下學期教學做準備____月____日至____日(二)建立和完善教師教研電子檔案____月底前(三)總結、整理本學期教研成果，推動未完成項目繼續(xù)進行，將有價值的建議和成果提交學校____月底(四)本計劃由教研室制定并負責執(zhí)行。2024年學校教研室工作計劃范本（二）一、指導思想以職教課改精神為引領，深入貫徹相關方針政策，緊密圍繞區(qū)教育局及市職成教教研室的工作規(guī)劃，立足我區(qū)職業(yè)教育現(xiàn)狀，積極穩(wěn)妥地推進課程改革，組織豐富多樣的教研活動，力求在教研工作領域?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新突破。同時，我們堅持“就業(yè)導向，服務宗旨”，以師資隊伍建設和專業(yè)建設為核心任務，不斷強化職業(yè)教育特色，致力于提升我區(qū)職業(yè)教育的整體質(zhì)量，推動職業(yè)學校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。二、工作思路1.聚焦職業(yè)教育課程改革，將其作為核心任務，努力提升職業(yè)教育教研工作的水平與質(zhì)量。2.以服務并引領職業(yè)教育教師的專業(yè)成長為目標，進一步強化職教教研的服務功能，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升。3.致力于培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)，以此為動力，推動我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展。具體工作舉措包括：1.持續(xù)開展專題調(diào)研活動，加強教學管理，確保調(diào)研活動的實效性。2.繼續(xù)深化學科（專業(yè)）教研活動，加強校際間的交流與合作，共同提升教學水平。3.進一步完善教研網(wǎng)絡建設，積極培養(yǎng)骨干教師，優(yōu)化教師隊伍結構，提高“雙師型”教師的比例。4.加強教科研活動，深化校本教研，提升學校的教育科研能力。5.強化實踐教學和技能訓練環(huán)節(jié)，定期組織師生技能競賽活動，探索校企合作和師生技能培訓的新模式。三、工作要點（一）深化職業(yè)教育課程改革以市教育局即將發(fā)布的《關于進一步推進中等職業(yè)教育課程改革的指導意見》為契機，全面啟動并深入實施北侖職高的課程改革工作。具體措施包括：1.圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關鍵要素，進一步深化職業(yè)教育課程改革。以優(yōu)化課程設置為突破口，助力學校創(chuàng)建“特色專業(yè)學?！焙汀笆痉缎灾新殞W?！?，推動職業(yè)學校專業(yè)建設的持續(xù)發(fā)展。2.啟動地方特色教材研發(fā)項目。計劃自____年下半年起，用____至____年的時間，集中力量研發(fā)____種緊密貼合本地社會經(jīng)濟發(fā)展需求、反映區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、有助于培養(yǎng)學生職業(yè)道德、科學素養(yǎng)和實際工作能力的系列教材，為課程改革提供有力支撐。3.注重課堂教學質(zhì)量提升工作。在教研活動中積極倡導教師以典型產(chǎn)品或工作任務為載體設計教學活動；采用項目教學、案例教學等行動導向的教學方式組織理論與實踐一體化教學；引導學生在完成任務或情境模擬的實踐過程中學習專業(yè)知識、形成職業(yè)能力；培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)意識；真正實現(xiàn)“在工作中學習”的目標；充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用；全面發(fā)展學生的綜合職業(yè)能力。（二）推進師資隊伍建設緊密圍繞課程改革和課堂教學需求，在組織教研活動中積極引導教師實現(xiàn)專業(yè)化成長。具體措施包括：1.充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學科骨干教師的示范引領作用；通過他們的經(jīng)驗分享和教學實踐展示為其他教師提供學習榜樣和成長動力。2.充分利用全市職業(yè)教育特級教師、名師帶徒工作機制；通過師徒結對幫扶的形式助力一批中青年骨干教師實現(xiàn)專業(yè)成長；提升他們的教學水平和綜合素質(zhì)。（三）推進教研管理工作創(chuàng)新1.提前做好____年職業(yè)教育師生技能大賽項目的籌備工作；確保大賽與日常教學工作的有機融合；促進競賽與師生發(fā)展的和諧統(tǒng)一；爭取在____年有更多項目獲獎以彰顯我區(qū)職業(yè)教育的實力與成果。2.深入開展教學調(diào)研工作；一方面要匯總并分析好先前完成的各專業(yè)師資建設調(diào)研材料；為制定科學合理的政策提供數(shù)據(jù)支持；另一方面要以專業(yè)為載體開展專業(yè)調(diào)研和課程調(diào)研活動；以提升職業(yè)教育教研工作的針對性和實效性。3.努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區(qū)教育在新時期成人教育工作中的核心地位；發(fā)揮和延伸職成教育的社會服務功能；為我區(qū)建設學習型社會和構建終身教育體系貢獻力量。同時以成人教育教研服務為載體充分利用各種社會資源為成人學校拓展培訓渠道服務；為區(qū)教育局做好職工培訓教育工作服務；力爭在教研工作領域?qū)崿F(xiàn)新的突破與發(fā)展。2024年學校教研室工作計劃范本（三）本學期，根據(jù)教育局“以研促教，提升質(zhì)量，快上臺階”的明確指導精神，我縣教研室將進一步加大教科研工作的推進力度，并致力于完善教科研手段與措施，確保學生在教研活動中獲得更顯著的成長，促進教師在教研活動中實現(xiàn)更快速的專業(yè)發(fā)展，同時，通過教研活動全面提升教學質(zhì)量。一、強化制度化建設二、精心組織多層次、多樣化的教研活動1.堅定“提高教學質(zhì)量”為核心目標，深化多層次教學視導，策劃并舉辦豐富多樣的教研活動，力求顯著提升課堂教學效率。2.教研員將深入各校進行聽課、評課活動，切實解決教師在教學中遇到的實際問題，并全面開展教學視導工作。3.充分利用市級、縣級學科帶頭人、教壇新星、骨干教師的示范效應，組織優(yōu)質(zhì)課展示活動，引領教學創(chuàng)新。4.加強學校教研組、學科組、備課組的建設與管理，提升團隊協(xié)作與教研能力。5.嚴格執(zhí)行《____縣中小學教學常規(guī)管理細則》，確保隨堂聽課、推門聽課等活動的規(guī)范化與常態(tài)化。三、深化課程改革，提高課堂教學效率1.全力推進國家統(tǒng)編三科（語文、歷史、道德與法治）新教材在我縣中小學的全面應用，加強指導與培訓，通過多種形式提升教師對新教材的理解與運用能力。組織研討、座談等活動，全面了解新教材使用中的問題，并研究解決方案。通過聽課視導、送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課展示等方式，為教師提供實踐指導。組織教師外出參加新教材教學研討會或交流活動，拓寬視野。舉辦教學觀摩活動，特別關注新教材使用教師的課堂表現(xiàn)。2.加強校本教研體系與長效機制建設，提升學校校本教研能力，實現(xiàn)專業(yè)引領與同伴互助、自主學習與集體研討、個性需求與專業(yè)發(fā)展、多維解讀與課堂實踐的有機結合。3.充分發(fā)揮兼職教研員和縣中心教研組的作用，加強城鄉(xiāng)之間、校際之間的教學交流與合作，促進共同提高。4.舉辦中小學教師課堂教學大賽活動，選拔并培養(yǎng)優(yōu)秀教師參與省市級教學大賽。5.加強信息化教學指導與評估工作，舉辦信息化教學大賽并進行相關檢查。四、構建規(guī)范有序的教學質(zhì)量檢測與評價機制1.精心組織義務教育階段期末教學質(zhì)量檢測的命題工作，確保命題體現(xiàn)新課標評價方向，提高命題質(zhì)量與檢測評價功能，并對檢測結果進行分科、分校分析反饋。2.要求各中小學認真做好階段目標檢測工作，嚴肅考風考紀，并深入分析檢測結果。3.探索多樣化的教學質(zhì)量檢測方式，做好隨機抽考檢測準備，并依據(jù)教育局要求組織不定期帶卷隨機抽考檢測。4.進一步完善教育教學質(zhì)量檢測手段與評價機制，確保檢測行為的規(guī)范化與科學性。五、加大對薄弱學校與學科的指導力度1.加強對薄弱學校的指導與支持，特別是加大對“村小”的教學指導力度，通過送課下鄉(xiāng)、觀摩座