2024年小學語文教研活動總結(jié)例文（二篇）

第7頁共7頁2024年小學語文教研活動總結(jié)例文工作總結(jié)____月份：1.____月____日，正式確立并實施語文教研組工作計劃。2.____月____日至____日，參加縣語文教研組長會議，并于____日傳達縣語文教研室最新指示精神。3.____月____日、____日，積極參與縣教研員推門聽課活動，六位教師分別執(zhí)教《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等課程。4.____月____日下午，組織全體語文教師于二樓會議室，聆聽省特級教師、縣語文教研員____老師的專業(yè)點評。5.在四位語文教師兼班主任的指導下，一年級新生學習《論語》，并于____月____日在我校成功舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，受到廣泛好評，并在《衢州日報》上報道。6.____月____日、____日，我校全體語文教師積極參與我縣____屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，觀摩了《母雞》《為中華之崛起而讀書》等多堂閱讀教學課，并聆聽了____市名師____老師的現(xiàn)場點評，深化了對“135模式”閱讀教學的理解。7.____月____日，徐____等四位教師代表我校參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，____人榮獲一等獎，____人榮獲二等獎。8.在音樂老師的協(xié)助下，積極組織學生參加配樂詩歌朗誦比賽，其中五六年級學生合作的《祖國頌》榮獲縣一等獎第一名。9.積極組織一至六年級學生參與____省“三行詩”征文比賽，共計提交參賽作品百余首。____月份：1.實施同年級組教師推門聽課活動。2.開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教育教學質(zhì)量”主題活動，包括預(yù)習作業(yè)、課堂練習、課后提升等，確保及時反饋。3.各年級組繼續(xù)深入探討“135教學模式”，開展互相開課、觀摩活動。4.____月____日，全體語文教師參與縣教研員推門聽課活動，觀摩了《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》等課程，進一步加深對“135模式”閱讀教學的理解。5.____月____日，鄭____兩位語文教研組長對新進教師____老師執(zhí)教的《一去二三里》進行課堂指導。6.教導處組織期中語文教學工作大檢查。____月份：（此部分按前述格式繼續(xù)填寫）____月份：（此部分按前述格式繼續(xù)填寫）____月份：1.積極準備并迎接期末考試。2.以年級組為單位，合理布置寒假作業(yè)。2024年小學語文教研活動總結(jié)例文（二）自____學期初以來，我校中心小學語文教研活動已徹底革新，以年級為單位，針對特定課程或主題進行教學研討。在近期的活動中，一年級語文組詳細闡述了《螞蟻和蟈蟈》一課的教學實踐，涵蓋教材解析、教學流程、重點難點及教學反思等多個維度。二年級語文組則聚焦于“小學生語文口語交際的教學”，強調(diào)“話題”、“情境”和“互動”在口語交際中的核心作用。在____年-月____日的研討會上，三年級語文組圍繞“如何寫好作文”展開討論，分享了他們在作文教學中的有效策略，同時也提出了現(xiàn)存的困惑。他們指出，語言的“理解”與“積累”并不等同于“運用”，“運用”是口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的關(guān)鍵，教師應(yīng)協(xié)助學生跨越從“理解、積累”到“運用”的語言學習鴻溝。會后，各年級備課