2024年學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃樣本（三篇）

第6頁共6頁2024年學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃樣本四、詳細(xì)的工作計劃安排：(一)全面培訓(xùn)1、專題學(xué)習(xí)：①我們將邀請外部專家進行專題講座。②每位教師需結(jié)合自身學(xué)科和專業(yè)特性進行自我研修。2、深度學(xué)習(xí)：借助教研員的專業(yè)指導(dǎo)，進行深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)。3、課堂實踐：①融合觀摩與競賽，策劃一系列課堂活動，各組可結(jié)合課堂觀察、賽課、電子書包課程等。②實施教學(xué)診斷和研究式教學(xué)。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進行深度分析；對骨干教師的課堂進行教學(xué)和評價的有效性研究，優(yōu)秀的教學(xué)策略將在全校范圍內(nèi)推廣。③專家介入。邀請教研員到校進行主題指導(dǎo)和培訓(xùn)活動。4、信息技術(shù)應(yīng)用：定期推進電子書包的實驗研究，組織研討活動。鼓勵教師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評選，確保更多教師能有效利用電子書包。同時，開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)，以及在智慧云平臺上進行高端課件的評選，如希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等。還將組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”比賽，激發(fā)教師在優(yōu)課平臺上探索不同版本教材的潛力。(二)骨干教師發(fā)展1、外出研修：不定期安排領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師外出參加市級以上培訓(xùn)，完成學(xué)習(xí)簡報，并在返校后一周內(nèi)提交教導(dǎo)處。學(xué)校將組織分享交流活動。2、師徒結(jié)對：學(xué)校將組織骨干教師與青年教師的師徒配對活動。每周進行一次聽課活動，期末骨干教師需對青年教師進行成長評估。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)能力也將得到提升。(三)向日葵新教師培養(yǎng)1、初步融入：新教師報到后，學(xué)校將召開“迎新會”，全面了解新教師的基本情況、興趣愛好等，并讓新教師了解學(xué)校的工作制度和師德規(guī)范，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2、目標(biāo)設(shè)定：結(jié)合我校青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和教學(xué)科目，指導(dǎo)他們制定個人三年發(fā)展計劃和個人成長計劃，進行全面培養(yǎng)。3、強化訓(xùn)練：①師德建設(shè)：新教師的第一課將是“學(xué)高為師，身正為范”-《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。②教學(xué)技能提升：組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，理解教學(xué)要求，并指導(dǎo)如何依據(jù)新課標(biāo)進行備課和上課。同時，進行專題培訓(xùn)，如“如何理解教材及設(shè)計意圖”、“如何有效備課和上課”，提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)。4、導(dǎo)師指導(dǎo)：根據(jù)新教師的特性，安排經(jīng)驗豐富的教師作為導(dǎo)師，通過指導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)、評價和教學(xué)，加速新教師的成長，實現(xiàn)師德和教學(xué)能力的同步提升。5、課堂監(jiān)測：學(xué)科導(dǎo)師全程參與指導(dǎo)備課、聽課和作業(yè)批改。每周至少跟蹤聽課兩次，并提供詳細(xì)的課堂反饋。新教師將記錄每次的評課內(nèi)容，進行反思，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改。6、活動驅(qū)動：①每兩周一次課后反思，每月一次教材研討，每學(xué)期聽一次優(yōu)秀教師的錄像課，每學(xué)期上一堂“自我反思”錄像課，每學(xué)期開設(shè)一次公開匯報課。②提升四項教學(xué)技能：教材梳理、期末試卷題型分析、寒暑假期間的精心備課和模擬講課、教學(xué)單項技能比賽（如板書設(shè)計、多媒體技能、情境評課等）。7、閱讀分享：學(xué)期中期舉辦一次閱讀分享會，結(jié)合朗讀活動進行交流展示。8、評價反饋：本學(xué)期，我們將舉辦一系列以比賽促成長的向日葵教師培訓(xùn)活動。2024年學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想：依據(jù)____的指導(dǎo)思想，遵循《江蘇省教育廳省財政廳關(guān)于實施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高____》以及我?！督處熇^續(xù)教育制度》等相關(guān)文件精神，結(jié)合我校專業(yè)建設(shè)、教師隊伍及教育教學(xué)工作的實際情況，致力于提升教師的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，旨在打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)技能全面、具備教育科研能力，并適應(yīng)新時代教育改革與新聞出版行業(yè)發(fā)展需求的教師隊伍。此舉旨在為我校教師奠定堅實的基礎(chǔ)，助其成為具備可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?、自主學(xué)習(xí)能力以及教育創(chuàng)新能力的新型教師。二、培訓(xùn)目標(biāo)：本年度，我校校本培訓(xùn)將聚焦于以下五個核心領(lǐng)域：1.強化現(xiàn)代教學(xué)理論與教育思想的學(xué)習(xí)，提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)；2.深化專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平；3.推廣現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式與教學(xué)風(fēng)格，促進教學(xué)創(chuàng)新；4.提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化；5.增強教師的專業(yè)實踐能力，通過組織專業(yè)教師赴企業(yè)實踐鍛煉，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合。三、培訓(xùn)方式：我校校本培訓(xùn)將采取校級培訓(xùn)、教研室培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合的多元化模式進行：1.校級培訓(xùn)：組織專題報告、講座或培訓(xùn)班，邀請專家學(xué)者進行授課；開展教學(xué)評比活動，激勵教師提升教學(xué)質(zhì)量；定期對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行評估與考核。2.教研室培訓(xùn)：實施備課、說課、上課、聽課與評課等教學(xué)常規(guī)活動；以教研室為單位，定期開展專題行動研究，確保每兩周至少進行一次專題研討與學(xué)習(xí)；鼓勵并支持校本課程開發(fā)與研究工作。3.個人自學(xué)：根據(jù)學(xué)校安排，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)教育法規(guī)，做好學(xué)習(xí)筆記；撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期末每位教師需提交一篇教學(xué)總結(jié)及若干篇教學(xué)反思文章，學(xué)校將組織專人進行檢查與評估，并據(jù)此認(rèn)定培訓(xùn)課時。四、培訓(xùn)對象：全校在職教師（包括專任教師與兼任教師）均需按照學(xué)校制定的培訓(xùn)計劃參與各項培訓(xùn)活動。五、組織機構(gòu)與保障措施：1.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳明坤任組長，周吉友任副組長，成員包括教務(wù)處、教科研室、勞動人事處等部門的負(fù)責(zé)人。該小組負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。2.構(gòu)建完善的繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，確保每項培訓(xùn)活動都有專人負(fù)責(zé)并實現(xiàn)統(tǒng)籌安排與統(tǒng)一協(xié)調(diào)。同時，明確培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間與形式，并提前公布相關(guān)信息。3.建立并健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案管理制度，包括校本培訓(xùn)方案、自主培訓(xùn)活動材料以及教師個人檔案認(rèn)定材料等。將教師參與培訓(xùn)的情況作為其職稱評定、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。4.加強對培訓(xùn)人員的培養(yǎng)與提升工作，要求其在培訓(xùn)前制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃并上交教科研室審核存檔。培訓(xùn)計劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、措施、時間安排及具體內(nèi)容等。5.實施嚴(yán)格的考核與獎懲制度以激發(fā)教師的積極性。通過過程監(jiān)控與結(jié)果考核相結(jié)合的方式確保培訓(xùn)效果并將考核結(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容之中。2024年學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃樣本（三）為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們根據(jù)《市“____”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》的明確要求以及省、市、縣各級關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本校校本培訓(xùn)工作實施計劃。一、指導(dǎo)思想我們將進一步強化教科室的“組織、服務(wù)、研究”職責(zé)，通過創(chuàng)新活動載體，致力于品質(zhì)教育的打造。工作的核心將圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)及促進教師發(fā)展展開。我們將秉持以校為本、研訓(xùn)結(jié)合的原則，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)及教師發(fā)展提供有力支持，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。二、工作重點1.我們將積極引導(dǎo)加強學(xué)科教研組建設(shè)，努力營造優(yōu)良的學(xué)科教研環(huán)境，扎實開展校本教研。我們將圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，繼續(xù)深化“一人一課”活動及集體備課活動，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并致力于改變教研形式，加強對主題教研活動的研究，以激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情，確保校本教研活動取得實效。2.我們將充分發(fā)揮骨干教師的輻射效應(yīng)，并高度重視青年教師的培養(yǎng)工作。通過發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動，促進教師隊伍教學(xué)能力的提升。同時，我們將做好____年新教師師徒結(jié)對工作，為青年教師的專業(yè)成長提供有力支持。3.我們將認(rèn)真組織好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作。為此，我們將積極搭建教師發(fā)展平臺，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀，并邀請縣內(nèi)外專家來校進行講座。同時，我們將做好省平臺教師選課、審核評價等工作，確保完成____年下半年教師選課培訓(xùn)計劃，以提升教師的專業(yè)水平。4.我們將進一步加強校本研修的管理與指導(dǎo)。我們將深化校本培訓(xùn)工作，加強對校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，并規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作。5.我們將努力提升科研品質(zhì)。我們將重點關(guān)注課題、案例、反思、敘事及一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結(jié)提升評比工作，并突出小課題、微課題的研究。我們將引領(lǐng)教師專注于真實且有品質(zhì)的研究工作，以課題促科研，以科研促成長。三、保障措施學(xué)校將落實專用培訓(xùn)經(jīng)費以保障活動的順利進行，并建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制。我們將把校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研