2025屆遼寧省沈陽市第1生物高二上期末考試試題含解析

2025屆遼寧省沈陽市第1生物高二上期末考試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖。下列說法正確的是（）A.外源性過敏原首次進入機體不會引發(fā)哮喘B.漿細胞識別過敏原后能夠分泌特異性抗體C.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象D.臨床藥物可以通過促進過敏介質(zhì)釋放來治療哮喘2．下圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A.圖中的mRNA合成后從核孔出來與核糖體結(jié)合B.圖中③和④的單體的組成元素相同C.圖中的②和核糖體的移動方向都是由右向左D.圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程都遵循堿基互補配對原則3．下列生物技術(shù)操作對生物遺傳物質(zhì)的改造，不會遺傳給子代的是（）A.用經(jīng)過修飾的腺病毒做載體將治療遺傳性囊性纖維病的正常基因轉(zhuǎn)入患者組織中B.將治療乙型肝炎的重組人干擾系a-1b基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌C.將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕眩?jīng)組織培養(yǎng)獲得耐寒的番茄植株D.將外源生長素基因?qū)膈庺~受精卵，培育出快速生長的轉(zhuǎn)基因鯉魚4．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力不是無限的B.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細胞的各種化合物C.生物多樣性的三個層次是：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)是在一定空間中生物群落與其無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體5．已有研究表明，新冠病毒表面具有多種蛋白，其中S蛋白能與人體細胞表面受體結(jié)合，使其吸附并侵入細胞。人體對S蛋白發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體可與S蛋白結(jié)合，使病毒無法吸附到人體細胞表面而阻止感染。下列敘述錯誤的是（）A.新冠病毒無癥狀感染者體內(nèi)可檢測到病毒抗體但檢測不到病毒核酸B.新冠病毒疫苗注射后有效的標志是能預(yù)防新冠病毒感染C.新冠滅活疫苗的主要有效成分為滅活的病毒，其中含有S蛋白D.首次注射新冠滅活疫苗可使機體產(chǎn)生初次免疫應(yīng)答，要增強免疫效果需再次接種6．袁隆平率領(lǐng)的科研團隊不忘初心，努力實現(xiàn)“雜交水稻覆蓋全球夢”。雜交水稻是二倍體生物，配子中含有的染色體組數(shù)是（）A.1 B.2 C.5 D.7二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為常見的兩種育種方法的流程圖，請結(jié)合所學知識回答下列問題：（1）方法一培育基因型為AABB的新品種時，在培育過程中，需要從F2代開始進行選擇，原因是________；在該次選擇過程中需要被選擇出來的植株數(shù)約占總數(shù)的________。（2）若利用基因型分別為AAbb和aaBB的兩個品種培育出基因型為aabb的新品種，從上圖中選擇出最快的育種方法，應(yīng)該選擇方法________；假如該植物一年只能繁殖一代，則最快________年就可以得到所需植株。（3）上圖中兩種育種方法都涉及的變異原理是_____，該原理具體是通過________方法來進行的。（4）生產(chǎn)實踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是____；若想創(chuàng)造一個新物種，則應(yīng)選擇的育種方法是_____。8．（10分）下圖1是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)的激素，A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：（1）當人體飲水過少或食物過咸時，會引發(fā)一系列生理反應(yīng)：此時④釋放量增多，這種激素是___________，其作用是促進A、B______________。在這一神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，感受器和效應(yīng)器均位于___________。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生在寒冷的室外比溫暖的室內(nèi)的“精氣神”要大，是因為圖1中_____和______（填數(shù)字代號）分泌增多，并通過_________作用提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若某同學未吃早飯，上午第四節(jié)課感到頭暈，此時__________細胞感受血糖濃度的變化，分泌激素。（3）科學研究表明，長期焦慮、緊張等精神因素會使T淋巴細胞活性下降，進而影響___________免疫過程，使機體生成抗體能力降低。由圖2可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放___________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關(guān)的___________間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于___________。（5）綜合以上信息可以看出，______________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。9．（10分）下圖是真核細胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解，請據(jù)圖回答：（1）圖中能產(chǎn)生ATP的過程有_______，催化①過程的酶存在于______________。（2）圖中物質(zhì)X表示的物質(zhì)是_______，Y表示的物質(zhì)是______，檢測物質(zhì)Y常使用的試劑是_______________________。（3）人體細胞不能完成的過程是_______(用圖中序號表示)。（4）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時松土，其目的是促進________(用圖中序號表示)過程的進行，有利于植物對無機鹽離子的吸收。10．（10分）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴重時可致人死亡。（1）流感病毒必須在______________內(nèi)增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經(jīng)過吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段。（2）流感病毒抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細胞增殖分化為______________和______________細胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。B細胞的增殖分化通常需要兩個刺激信號以及細胞因子的刺激，兩個刺激信號分別來自______________、______________。（3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導致每年流行的病毒毒株可能不同，每年要根據(jù)流行預(yù)測進行預(yù)防接種。接種疫苗可以預(yù)防傳染病的免疫學原理是____________________________。（4）研究者通過實驗觀察NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用。主要實驗材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復者的NA抗體（分別為D63、D21）、對照抗體、流感病毒和易感細胞。①實驗的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細胞、______________（選擇并排序）等。a.將抗體分別與流感病毒混合b.將各混合物加入同一細胞培養(yǎng)瓶c.將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶d.檢測NA抗體與易感細胞的結(jié)合率e.檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量f.檢測細胞對病毒的損傷程度②圖中實驗結(jié)果表明，這兩位康復者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是______________。選用的對照抗體應(yīng)該不能與______________特異性結(jié)合。依據(jù)本實驗結(jié)果，研究者提出疫苗研制的思路：從免疫效果較好的康復者血清中提純并純化NA抗體，對其進行結(jié)構(gòu)分析，獲取相應(yīng)的基因并利用基因工程（蛋白質(zhì)工程）制備疫苗。（5）若你已被確診為流感患者，請例舉具體的應(yīng)對措施：__________________________。11．（15分）在生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，珠江三角洲某城鄉(xiāng)結(jié)合部利用農(nóng)田、魚塘等，構(gòu)建了含植物（蘆葦、藻類植物等）、動物（青魚、浮游動物等）、微生物等多種生物的人工濕地，用于治理由排放的糞便污水造成的環(huán)境污染，并將凈化后的水再排入自然水系，保護水體。經(jīng)過幾年治理，該區(qū)域呈現(xiàn)“魚翔淺底”“水鳥翔集”等美麗景象，從而成為居民喜愛的漫地公園。請回答：（1）調(diào)查該魚塘中青魚的種群密度，常采用的方法是___________。魚塘每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的___________，有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，這是群落中物種之間及生物與環(huán)境間___________的結(jié)果。（2）糞便污水中的含P有機物被濕地的___________（生態(tài)系統(tǒng)成分）轉(zhuǎn)化為磷酸鹽，一部分被植物通過___________方式吸收進入體內(nèi)，最終形成___________（寫出兩種）等有機物，各級消費者沿著___________捕食利用，從而將___________的形式進行傳遞。（3）濕地公園的建成，大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力也在增強，這種能力的大小主要取決于___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】過敏反應(yīng)：（1）過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。（2）過敏反應(yīng)的原理：機體第一次接觸過敏原時，機體會產(chǎn)生抗體，吸附在某些細胞的表面；當機體再次接觸過敏原時，被抗體吸附的細胞會釋放組織胺等物質(zhì)，導致毛細血管擴張、血管通透增強、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進而引起過敏反應(yīng)。（3）過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異?！驹斀狻緼、由分析可知，外源性過敏原首次進入機體不會引發(fā)哮喘，A正確；B、漿細胞沒有識別功能，B錯誤；C、哮喘屬于過敏反應(yīng)，是免疫過當引起的，不是正常的生理現(xiàn)象，C錯誤；D、臨床治療哮喘應(yīng)該是抑制過敏介質(zhì)釋放，D錯誤。故選A。2、D【解析】（1）圖中有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，遺傳信息的傳遞方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì)；（2）轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，原料是4種核糖核苷酸，RNA聚合酶為圖中的②。（3）能夠識別mRNA的分子是tRNA，tRNA能轉(zhuǎn)運氨基酸，氨基酸可以合成多肽鏈，為圖中的④?！驹斀狻緼、原核細胞沒有細胞核，轉(zhuǎn)錄后的RNA不經(jīng)過核孔，A錯誤；B、圖中③是核糖核苷酸，化學元素為C、H、O、N、P，④為多肽，元素組成為C、H、O、N，B錯誤；C、②是RNA聚合酶，移動方向是從右向左，核糖體的移動方向是從左向右，C錯誤；D、轉(zhuǎn)錄過程有核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸堿基互補配對，翻譯過程tRNA和mRNA堿基互補配對，D正確。故選D。3、A【解析】1、基因治療是指把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。例：將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因?qū)牖颊叩牧馨图毎?，治療復合型免疫缺陷癥。2、對于有性生殖的生物，外源基因需要導入細胞核內(nèi)才能隨著細胞增殖傳遞給子代細胞。【詳解】A、因為將治療遺傳性囊性纖維病的正?；蜣D(zhuǎn)入患者的體細胞中使其正常表達，因此不會通過遺傳傳遞給子代，A正確；B、將治療乙型肝炎的重組人干擾素a-1b基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌，重組質(zhì)粒能隨細菌分裂而遺傳給后代，B錯誤；C、將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕眩嘤龅哪秃姆阎仓昙毎卸己~的抗凍蛋白基因，因而能遺傳給后代，C錯誤；D、將外源生長素基因?qū)膈庺~受精卵，培育出轉(zhuǎn)基因鯉魚細胞中都含外源生長素基因，因而能遺傳給后代，D錯誤。故選A。4、B【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（生物地球化學循環(huán)）：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素，不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，再回到無機環(huán)境的循環(huán)。2、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，不是無限的，A正確；B、物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細胞的各種元素，B錯誤；C、生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間中生物群落與其無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，D正確。故選B。5、A【解析】1、體液免疫過程：2、細胞免疫過程：【詳解】A、新冠病毒無癥狀感染者即感染了新冠病毒但并沒有表現(xiàn)出相應(yīng)的發(fā)熱、咳嗽等癥狀，其體內(nèi)可檢測到病毒抗體和病毒核酸，A錯誤；B、新冠病毒疫苗注射后，能刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，當該病毒入侵時，能迅速作用于該病毒，屬于主動免疫，能有效預(yù)防新冠病毒感染，B正確；C、分析題干信息“人體對S蛋白發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體可與S蛋白結(jié)合”，可知S蛋白可作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，故新冠滅活疫苗的主要有效成分為滅活的病毒，其中含有S蛋白，C正確；D、首次注射新冠滅活疫苗可使機體產(chǎn)生初次免疫應(yīng)答，二次免疫會產(chǎn)生更多的抗體和記憶細胞，故要增強免疫效果需再次接種，D正確。故選A。6、A【解析】1、染色體組是細胞中含有控制生物生長發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體。2、由受精卵發(fā)育而成的個體，若體細胞含兩個染色體組，則為二倍體，若含三個或三個以上染色體組的則為多倍體。3、單倍體是體細胞中含本物種配子染色體數(shù)的個體，二倍體生物的單倍體只含一個染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個染色體組?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析，已知雜交水稻是二倍體生物，說明其體細胞中含有2個染色體組，則其原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的生殖細胞（配子）中的染色體組數(shù)應(yīng)該減半為1個。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、①.F2中發(fā)生性狀分離，出現(xiàn)所需新品種②.9/16③.二④.兩⑤.基因重組⑥.雜交⑦.誘變育種⑧.多倍體育種【解析】分析題圖：方法一為雜交育種，其原理是基因重組；方法二為單倍體育種，其主要原理是染色體變異。【詳解】（1）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時，在培育過程中，需要從子二代開始進行選擇，原因是F2（子二代）出現(xiàn)了性狀分離；在該次選擇過程中，親本的基因型為AAbb和aaBB，子一代的基因型為AaBb，子一代自交后代中符合要求的表現(xiàn)型（A_B_）占9/16；（2）單倍體育種的方法可以明顯縮短育種年限。第一年實現(xiàn)親本的雜交，得到子一代AaBb，第二年播種后開花，取花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素加倍，選育所需表現(xiàn)型即可。（3）兩種育種方法中均涉及雜交過程。得到雙雜合子（AaBb）后，其再進行減數(shù)分裂，該過程實現(xiàn)了基因重組。（4）誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進程，因此若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇誘變育種；多倍體育種能迅速改變生物的染色體組成，使之與原生物產(chǎn)生生殖隔離，從而創(chuàng)造新物種。【點睛】本題結(jié)合圖解，展示了雜交育種和單倍體育種，再通過題干的設(shè)置，較全面的考查了生物變異及其在育種中的應(yīng)用。雜交育種能實現(xiàn)“集優(yōu)”；單倍體育種能明顯縮短育種年限；誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進程；基因工程育種能按照人們的意愿定向改造生物的性狀；多倍體育種常用于創(chuàng)造新物種。8、（1）①.抗利尿激素②.腎小管和集合管③.下丘腦（2）①.②②.⑤③.協(xié)同④.胰島A（3）①.體液②.神經(jīng)遞質(zhì)③.激素（4）自身免疫病（5）神經(jīng)--體液--免疫【解析】1、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程為：下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→③促甲狀腺激素→甲狀腺→②甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)。2、分析題圖1：圖中①是促甲狀腺激素釋放激素，②是甲狀腺激素，③是促甲狀腺激素，④是抗利尿激素，⑤是腎上腺素，⑦是胰高血糖素或胰島素。3、分析題圖2：圖示表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中神經(jīng)系統(tǒng)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)進行進行傳遞；免疫系統(tǒng)能釋放免疫活性物質(zhì)起作用；內(nèi)分泌系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)的激素進行調(diào)節(jié)?！拘?詳解】當人體飲水過少或食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦合成和分泌、垂體釋放的④抗利尿激素增多，促進A、B（腎小管和集合管）對水分的重吸收。在這一過程中即下丘腦滲透壓感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→抗利尿激素的分泌細胞，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，感受器是下丘腦滲透壓感受器，效應(yīng)器是分泌抗利尿激素的下丘腦的神經(jīng)分泌細胞，因此在這一神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，感受器和效應(yīng)器均位于下丘腦?！拘?詳解】學生在寒冷的室外比溫暖的室內(nèi)的“精氣神”要大，是因為圖1中②甲狀腺激素、⑤腎上腺素分泌增多，并通過協(xié)同作用提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若某同學未吃早飯，上午第四節(jié)課感到頭暈，是血糖濃度降低引起的，此時胰島A細胞感受血糖濃度的變化，分泌胰高血糖素，該激素的靶器官主要是肝臟，導致肝糖原分解，使血糖濃度升高。小問3詳解】長期焦慮、緊張等精神因素會使T淋巴細胞活性下降，導致分泌的淋巴因子（細胞因子）減少，會影響B(tài)細胞增殖、分化成漿細胞的過程，進而影響體液免疫的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中，由突觸前膜釋放，由圖2可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關(guān)的激素間接調(diào)節(jié)免疫活動?！拘?詳解】人體內(nèi)的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程，但當免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強時，人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當作外來的成分處理，出現(xiàn)自身免疫病，因此若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于自身免疫病?！拘?詳解】圖示為神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，綜合以上信息可以看出，神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制?！军c睛】本題考查下丘腦參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的過程要求考生識記水平衡的調(diào)節(jié)過程；識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確答題。9、(1).①②③(2).細胞質(zhì)基質(zhì)(3).02(4).CO2(5).澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液）(6).⑤(7).③（或①②③）【解析】據(jù)圖分析：①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，④為無氧呼吸乳酸發(fā)酵，⑤無氧呼吸酒精發(fā)酵，X為氧氣，Y為二氧化碳?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析可知，①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，有氧呼吸的這三個階段都可以產(chǎn)生ATP，催化細胞呼吸第一階段的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)。（2）由圖可知，物質(zhì)X是氧氣，參與有氧呼吸第三階段，與前兩個階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合生成水。圖中Y表示二氧化碳，可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍色變成綠色再變成黃色或使澄清的石灰水變渾濁。（3）人體內(nèi)可以進行有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精過程，原因是人體缺乏該過程所需要的酶。（4）花盆里土壤板結(jié)后，需要及時松土，其目的是促進有氧呼吸的第三階段的進行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于無機鹽的吸收。【點睛】本題的知識點是細胞呼吸的方式、場所、產(chǎn)物，能量的釋放，主要考查學生的識圖能力和運用基礎(chǔ)知識綜合解題的能力。10、（1）活細胞（宿主細胞）（2）①.記憶細胞②.漿③.抗原的直接刺激④.效應(yīng)Th細胞（3）接種疫苗后機體產(chǎn)生特異性免疫，產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞和抗體。當同種病原體再次入侵機體，免疫系統(tǒng)可迅速作出反應(yīng)，及時消滅病原體而免于得?。?）①.a、c、e②.D63③.流感病毒（5）①做好隔離防護措施，防止傳染他人②及時去醫(yī)院治療，避免病情加重③多喝水，多休息【解析】1、體液免疫是指大多數(shù)病原體經(jīng)抗原呈遞細胞的攝取、處理，暴露出特有的抗原，將抗原呈遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞產(chǎn)生細胞因子。B細胞接受抗原刺激，在細胞因子的作用下，開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為漿細胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞，抗體與病原體結(jié)合，抑制病原體繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附。2、細胞免疫基本過程：（1）一些病原體經(jīng)過樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化與B細胞結(jié)合，輔助性T細胞分裂、分化，并分泌細胞因子。（2）被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞。細胞因子能加速這一過程。（3）新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞。靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細胞吞噬掉。3、題圖分析：隨著抗體濃度的增加，與對照抗體組比較，感染流感病毒后63天康復者的NA抗體的抑制率最高?！拘?詳解】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞中才能進行繁殖，故流感病毒必須在活細胞內(nèi)才能增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經(jīng)過吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段?！拘?詳解】流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，B細胞會在細胞因子的作用下，增殖分化為記憶細胞和漿細胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。B細胞的增殖分化通常需要兩個刺激信號以及細胞因子的刺激，兩個刺激信號分別來自抗原的直接刺激和效應(yīng)Th細胞（輔助性T細胞）的刺激。【小問3詳解】HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根據(jù)流行預(yù)測進行預(yù)防接種，其免疫學原理是根據(jù)預(yù)測出的甲流病毒的NA、HA結(jié)構(gòu)，將其制備成抗原，引起機體產(chǎn)生特異性免疫（記憶細胞和抗體）。疫苗相當于抗原，接種疫苗后機體產(chǎn)生特異性免疫，產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞和抗體。當同種病原體再次入侵機體，免疫系統(tǒng)可迅速作出反應(yīng)，及時消滅病原體而免于得病，故接種疫苗可以預(yù)防傳染病?！拘?詳解】①根據(jù)實驗材料和給出的實驗處理情況，通過實驗觀察NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用的步驟：培養(yǎng)易感細胞、a.將抗體分別與流感病毒混合、c.將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶、e．檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量。②由分析可知，圖中實驗結(jié)果表明，這兩位康復者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是D63，選用的對照抗體應(yīng)不能與流感病毒特異性結(jié)合。【小問5詳解】應(yīng)對流感的具體措施：①做好隔離防護措施，防止傳染他人；②及時去醫(yī)院治療，避免病情加重；③多喝水，多休息?！军c睛】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某