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文檔簡介
校現(xiàn)代教學(xué)方法的時代性和職業(yè)性。的一切方法的總和。研究技工學(xué)?,F(xiàn)代教學(xué)方法,就是要探索適應(yīng)現(xiàn)代技工學(xué)校發(fā)展對象也較復(fù)雜,學(xué)生主要是中招考試中的落榜者,理論基礎(chǔ)薄弱,層次不齊,對理論學(xué)習(xí)興趣不大,如采用傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)效果肯定不佳,因此教學(xué)方法必須改革。CADCAD/CAM提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。學(xué)校在“PLC目標(biāo)教學(xué)法對人的認(rèn)識目標(biāo)按邏輯思維發(fā)展水平的高低順序分為識記、理解、應(yīng)會計劃、學(xué)會決策、學(xué)會獨立完成任務(wù)、學(xué)會自我分析判斷檢查完成任務(wù)的質(zhì)量、學(xué)會絡(luò)教育技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù),改變教學(xué)傳播媒體,提高教學(xué)效果。
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