《幼兒園教師職業(yè)道德》考試試題題庫(kù)及答案

《幼兒園教師職業(yè)道德》考試

一、選擇題

1.”皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是（）。［單選題］*

A.教師要善于了解學(xué)生

B.教師要善于贊賞學(xué)生V

C.教師要有很高的知識(shí)水平

D.教師要有自信心

2.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道""授業(yè)""解惑"，其實(shí)質(zhì)是（）。［單選題］*

A傳承和弘揚(yáng)

B.改革和發(fā)展

C.教書(shū)和育人V

D.實(shí)踐和創(chuàng)新

3.孔夫子所說(shuō)的"其身正，不令而行；其身不正,雖令不止"，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。

［單選題］*

A走路身體一定要端正

B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響V

4.（）是指教師心理上對(duì)師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛(ài)憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗(yàn)。［單選題］*

A.師德情感

B.道德情感

C.教師良心

D.教師義務(wù)V

5.教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道穗和人格健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)是（）。［單選題］*

A.身體素質(zhì)V

B.政治素質(zhì)

C業(yè)務(wù)素質(zhì)

D.心理素質(zhì)

6.教師與幼兒的（）是連接師幼之間的一座永恒的友誼之橋。［單選題］*

A平等

B.溝通V

C真誠(chéng)

D信任

7.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)杳，問(wèn)"您熱愛(ài)學(xué)生嗎"，90%以上的教財(cái)回答"是"。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們

所教的學(xué)生問(wèn)"你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎"時(shí),回答"體會(huì)到"的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明（）。

A教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧V

B.教師尚不具有崇高的道德境界

C.教師缺乏信心

D.教師缺乏愛(ài)心

8.體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是（）。［單選題］*

A.教書(shū)育人V

B.為人師表

C.奉獻(xiàn)性

D.長(zhǎng)久性

9.有人說(shuō)“同行是冤家""教會(huì)了徒弟，餓死了師父"，這些錯(cuò)誤觀念與（）相違背。［單選題］*

A謙虛為懷，自知之明

B.相互幫助,通力合作V

C.嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人

D.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高

10.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。［單選題］*

A.靈魂

B.動(dòng)力V

C.內(nèi)在要求

D.天職

11."己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）。［單選題］*

A.相互尊重與體諒V

B.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作

C.相互交流與溝通

D.相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)

12啟覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，是教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。［單選題］*

A愛(ài)崗敬業(yè)

B.教書(shū)育人

C.為人師表V

D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

A.教師的能力

B.教師的文化素質(zhì)

C.教師的職業(yè)道德V

D.教師的教研水平

18.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。［單選題］*

A.依法治國(guó)

B.以德治國(guó)V

C.以人為本

D.均衡發(fā)展

19.據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān)，這說(shuō)明教師的關(guān)愛(ài)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）［單選題］*

A榜樣作用

B.心理健康功能

C.成功作用

D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用V

20."活到老，學(xué)到老"，要求教師具備（）的職業(yè)道德。［單選題］*

A.終身學(xué)習(xí)V

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.為人師表

D.教書(shū)育人

21.從培養(yǎng)人和社會(huì)擇師的要求來(lái)說(shuō)，（）是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)所賦予的特殊要求。［單選題］*

A.淵博知識(shí)

B.高超技藝

C.為人師表V

D.堅(jiān)定信念

22.教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）。［單選題］*

A理論學(xué)習(xí)

B.職業(yè)實(shí)踐V

C.參考他人經(jīng)驗(yàn)

D.同事溝通

23.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸

增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）0［單

選題］*

A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教"

C尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信,從而一起做好教育工作V

D.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)

24.（）對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。［單選題］*

A.教師的學(xué)識(shí)

B.教師的言行

C.教師的人格V

D.教師的教學(xué)

25.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性，二是（）。

［單選題］*

A.說(shuō)到做到

B.熱心和同情心V

C.愛(ài)心和敬業(yè)精神

D.重義氣、講交情

26.心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖

然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺(jué)得難以接受，這時(shí)需要（）。［單選題］*

A.幽默

B.委婉V

C含蓄

D.準(zhǔn)確鮮明

27.陶行知先生的"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）。［單選題］*

A教育理論知識(shí)

B.崇高的職業(yè)道德V

C.文化科學(xué)知識(shí)

D.過(guò)硬的教學(xué)基本功

28.教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的（），加強(qiáng)中小學(xué)班主任工

作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。［單選題］*

A.安全保護(hù)工作

B.思想道德建設(shè)V

C.精神文明建設(shè)

D.遵守紀(jì)律的意識(shí)

29.教師對(duì)待幼兒應(yīng)該一碗水端平,這表明師愛(ài)是一種（）。［單選題］*

A.溺愛(ài)

B嚴(yán)愛(ài)

CJSgV

D偏愛(ài)

30.（）是指教師與幼JL之間在心理上協(xié)調(diào)一致，并相互接納。［單選題］*

A.心理相容V

B.教學(xué)相長(zhǎng)

C民主平等

D.尊師愛(ài)生

31.下列選項(xiàng)中,不屬于教書(shū)育人的正確方法的是（）。［單選題］*

A轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式

B.積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

C.嚴(yán)格照搬教材V

D.把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去

32.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。［單選題］*

A隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

C與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德V

D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

33.下列關(guān)于師幼關(guān)系的發(fā)展順序正確的是（）。［單選題］*

A接近、親近、共鳴、信賴V

B.接近、親近、信賴、共鳴

C.親近、接近、共鳴、信賴

D.親近、接近、信賴、共鳴

34.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意不能（）。［單選題］*

A.樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)

B.分析后進(jìn)生的形成原因

C.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)

D.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境V

35.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。［單選題］

A.躬自厚而薄責(zé)于人V

B.三人行必有我?guī)熝?/p>

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之

D.見(jiàn)賢思齊

36.教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)（）來(lái)構(gòu)成的。［單選題］*

A情感關(guān)系

B.師生關(guān)系V

C.倫理關(guān)系

D.教學(xué)關(guān)系

37.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。［單選題］*

A.社會(huì)生活和群體的影響V

B.教育對(duì)象的影響

C.教育法規(guī)的影響

D.教育原則的影響

38.教師和幼兒在社會(huì)道德上是（）的關(guān)系。［單選題］*

A.上下級(jí)

B.平等

C授受

D.相互促進(jìn)V

39.從某種意義上說(shuō)，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。［單選題］*

A.人格魅力

B.知識(shí)學(xué)問(wèn)

C.道德行為V

D教學(xué)業(yè)績(jī)

40.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在

的問(wèn)題是（）。［單選題］*

A價(jià)值觀念單薄

B.育人意識(shí)退化

C.角色意識(shí)淡化V

D.敬業(yè)精神弱化

41、小高在十字路口闖紅燈，被警豁蘭住。他的行為主要違背了公民道德基本規(guī)范的哪一條？（）［單選

題］*

A.明禮

B.守法V

C.誠(chéng)信

D.團(tuán)結(jié)

42、"淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?？刻炜康乜扛改?，不算是好漢。"這句話主要體

現(xiàn)了公民基本道德規(guī)范的哪一條？()［單選題］*

A.明禮

B.勤儉

C.自強(qiáng)V

D.則

43、吳師傅有一個(gè)好習(xí)慣：每天堅(jiān)持寫(xiě)工作日記，認(rèn)真總結(jié)自己一天的得失，有錯(cuò)必改。由于人品好,

工作好，連續(xù)十年被評(píng)為公司的勞動(dòng)模范吳師傅的做法屬于道德修養(yǎng)中的()方法。［單選題］*

A.內(nèi)省

B.慎獨(dú)

CWV

D.認(rèn)真

44、有一位倫理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)他以不同的儀表在同一個(gè)地點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，得到的反應(yīng)卻迥然

不同。當(dāng)他以整潔的衣飾、端莊的面孔出現(xiàn)時(shí)，顯得頗有風(fēng)度,大家對(duì)他^有加；當(dāng)他打扮成一副流浪漢

的模樣時(shí)，人們對(duì)他不屑一顧。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了()o［單選題］*

A、只要人人打扮得衣飾整潔,有風(fēng)度就一定會(huì)受到歡

B、人們非常討厭流浪漢模樣的人

C、倫理學(xué)家做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)毫無(wú)意義，什么也沒(méi)說(shuō)明

D、個(gè)人禮儀的重要性V

45、職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑有很多，有人說(shuō)：“要多看勵(lì)志修身的書(shū)"；有人說(shuō)："要選擇高尚的職

業(yè)道德榜樣"；也有人說(shuō)："要立足崗位，投身實(shí)踐。"那么，職業(yè)道德養(yǎng)成的根本途徑是()。［單選題］

A.善于認(rèn)識(shí)自己

B.自覺(jué)修養(yǎng)V

C社會(huì)實(shí)踐

D.文化學(xué)習(xí)

46、上班遲到，工作期間接打私人電話，把工料隨手亂放，下班前沒(méi)有整理好自己的工位，等等。你是

如何看待這些現(xiàn)象的？()［單選題］*

A.這些都是小事，沒(méi)必要小題大做

B.違反勞動(dòng)紀(jì)律，但與職業(yè)道德無(wú)關(guān)

C.既不違紀(jì),也不違法

D.小事中蘊(yùn)涵著職業(yè)道德，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從小事做起V

47、瀏覽景區(qū)時(shí)，不正確的行為是()。［單選題］*

A.不要在“禁止入內(nèi)”的草坪、鮮花叢中走動(dòng)或留影

B.不在文物古跡上亂刻亂畫(huà)

C.可以爬上景觀拍照，以留下美好回憶V

D.在游覽區(qū)野餐時(shí)，要將廢棄物扔進(jìn)垃圾箱

48、交往禮儀的核心是()。［單選題］*

A團(tuán)結(jié)和互助

B平等和互利

C尊重和友好V

D誠(chéng)實(shí)和守信

49、國(guó)家干部遵紀(jì)守法，教師平等定待學(xué)生，售貨員公平對(duì)待顧客，這是()。［單選題］*

A、助人為樂(lè)的社會(huì)公德要求

B、辦事公道的職業(yè)道德要求V

C、尊老愛(ài)幼的家庭美德要求

D、敬業(yè)奉獻(xiàn)的公民道德要求

50、下列儀容儀表不得體的是（）。［單選題］*

A.男士上班穿西褲、襯衣,打領(lǐng)帶

B.工作期間打哈欠、擦眼睛V

C.儀容修飾要整潔、干凈、衛(wèi)生

D.女士上班化淡妝

51、"仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力。"對(duì)這句話理解正確的是（）。［單選題］*

A.交往要注重尊重和友好V

B.人生不該有憤怒

C.對(duì)待所有人、所有事都要友善

D.良好的交往是互惠互利的

52、社會(huì)生活離不開(kāi)道德。道德以為判斷標(biāo)準(zhǔn)。（）［單選題］*

A.社會(huì)輿論V

B.傳統(tǒng)習(xí)俗

C.善惡

D.內(nèi)心信念

53、個(gè)人禮儀是以為基礎(chǔ)，以文明行為為標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義精神文明的基本要素。（）

［單選題］*

A、行為習(xí)慣

B、文化素養(yǎng)V

C、社會(huì)公德

D、物質(zhì)文明

54、與人交談時(shí)應(yīng)該。()［單選題］*

A、用手指點(diǎn)對(duì)方

B、隨意插話

C、自賣(mài)自夸

D、坦誠(chéng)、謙虛和禮讓V

55、"一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫"這句話充分說(shuō)明了()。［單選題］*

A、人離不開(kāi)別人的幫助，良好的道德有助于建立良好的人際關(guān)系V

B、養(yǎng)成良好的道德，有助于發(fā)揮我們的潛能

C、人有了良好的道德品質(zhì)就一定能成功

D、養(yǎng)成良好的道德，有助于我們塑造完美的人格

56、"不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)”這句話告訴我們。()［單選題］*

A、生活中，犯錯(cuò)誤不可怕

B、要想不犯錯(cuò)誤是很難的

C、犯了錯(cuò)誤不可怕，有過(guò)而不改才是真正的錯(cuò)誤V

D、同樣的錯(cuò)誤一次又一次地重犯沒(méi)芍多大關(guān)系

57、在學(xué)習(xí)道德榜樣過(guò)程中，有的人是“聽(tīng)時(shí)感動(dòng)，說(shuō)時(shí)激動(dòng)，事后不動(dòng)”。這是因?yàn)?)［單選題］*

A、道德榜樣都是高不可攀的，我們無(wú)法學(xué)習(xí)

B、道德榜樣與自己從事的職業(yè)不同，我們無(wú)法學(xué)

C、道德榜樣只是在某個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，不是完人

D、沒(méi)有用道德榜樣的精神實(shí)質(zhì)指導(dǎo)自己的工作和生活V

58、下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（）。［單選題］*

A、應(yīng)酬時(shí)沖別人打哈欠、咳嗽和打噴嚏

B、面試時(shí)翹起二郎腿

C、與人交談時(shí)要言到心到V

D、服裝不整潔且有異味

59、登門(mén)拜訪他人時(shí)，以下做法正確的是（）。［單選題］*

A、未經(jīng)主人邀請(qǐng)和許可，自由出入各個(gè)房間

B、入座后不能走動(dòng)

C、隨意改換主人家里的擺設(shè)

D、尊重主人,做到客隨主便V

60、日本的一家企業(yè)招聘員工，一個(gè)應(yīng)聘者沒(méi)被錄取而企圖自殺，被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)。不久

傳來(lái)新的消息，原來(lái)他是所有應(yīng)聘者中成績(jī)最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T電腦操作失誤，把他的成績(jī)搞錯(cuò)了，公

司向他道歉。此時(shí)的他春風(fēng)得意，自認(rèn)為被這家公司錄用已是“板上釘釘——沒(méi)跑的事了"可沒(méi)想到的是,

又傳來(lái)更新的消息，企業(yè)還是不準(zhǔn)備錄用他。企業(yè)為什么不錄用他請(qǐng)選擇正確答案：（）［單選題］*

A、企業(yè)看重的是應(yīng)聘者的專業(yè)技能素質(zhì)

B、企業(yè)并不重視應(yīng)聘者的面試或者筆試成績(jī)

C、企業(yè)重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)

D、企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)V

61、接觸一個(gè)人,給人留下直接而敏感的第一印象的是「（）。［單選題］*

A、個(gè)人義

B、交往禮儀V

C、職業(yè)禮儀

D、公共禮儀

62、"一個(gè)人可以犯幾個(gè)可以改正的錯(cuò)誤，但不能有失禮的行為?！边@句話用于求職過(guò)程，他告誡我

們（）.［單選題］*

A、求職應(yīng)聘過(guò)程中，要重視求職禮儀V

B、技能突出就可以求職成功

C、求職應(yīng)聘過(guò)程中要做到大膽和開(kāi)明

D、求職應(yīng)聘時(shí)有錯(cuò)就改

63、（）是企業(yè)形象的最好代言。［單選題］*

A、廣告宣傳

B、員工的良好形象V

C、企業(yè)的良好管理

D、低廉的企業(yè)產(chǎn)品價(jià)格

64、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是（）、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。［單選題］*

A、愛(ài)國(guó)愛(ài)企、明禮誠(chéng)信

B、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信，

C、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信

D、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)信用

65、職業(yè)道德的核心是（）o［單選題］*

A、為人民服務(wù)V

B、顧客是上帝

C、集體主義

D、公私兼顧

66、當(dāng)我們的某些長(zhǎng)處受到他人肯定時(shí)，會(huì)感到格外高興；當(dāng)做了好事受到集體和他人稱贊時(shí)，心情

就十分舒暢。這是因?yàn)?)。［單選題］*

A.我們獲得了他人的看法和評(píng)價(jià)

B.他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)總是肯定的

C.我們的自尊心受到了肯定，得到滿足，

D.我們的虛榮心得到滿足

67、由于人和人的個(gè)性不同，生活的環(huán)境與閱歷不同，不同的同學(xué)形成了不同的為人處世同風(fēng)格。對(duì)

于同學(xué)對(duì)你無(wú)關(guān)緊要的議論和批評(píng)，應(yīng)采取的正確態(tài)度是()。［單選題］*

A、讓別人去議論吧,照樣我行我素

B、不惜一切代價(jià)維護(hù)自己的尊嚴(yán)

C、以牙還牙，予以回?fù)?，捍衛(wèi)自尊

D、冷靜分析，有則改之，無(wú)則加勉V

68、”站有站相,坐有坐相"說(shuō)明我們的先人很早就對(duì)人的()行為作了要求。［單選題］*

A.本LIS

B.舉止，

C.衛(wèi)生

D.談吐

69、校園生活中，下列哪項(xiàng)是符合文明禮儀的?()［單選題］*

A.教室內(nèi)可翻動(dòng)同桌同學(xué)的東西

B.進(jìn)老師辦公室，喊報(bào)告或輕聲敲門(mén)，經(jīng)允許后再進(jìn)入，不隨意翻老師的物品V

C.上課遲到后，從后門(mén)悄悄進(jìn)入教室

D.用餐后回教室的路上,邊走邊吃水果、飲料

70、如果同事有客人來(lái)訪（）。［單選題］*

A.可以喧賓奪主,跟主人一樣熱情

B.如果同事不在，可暫時(shí)代為接待并提供同事去向的信息，以便讓客人決定是否等待V

C.不是自己的客人，表現(xiàn)冷漠點(diǎn)也未嘗不可

D.置之不理，因?yàn)榕c自己無(wú)關(guān)

71、法國(guó)警官多梅爾為了強(qiáng)殺一名強(qiáng)奸殺害女童埃梅的逃犯，查閱了十幾米高的文件、檔案，足跡踏

遍四大洲，打了足有30萬(wàn)個(gè)電話，行程達(dá)80萬(wàn)公里，他的心思都放在追捕這個(gè)逃犯上了。經(jīng)過(guò)52年漫

長(zhǎng)的追捕，終于將罪犯捉拿歸案。此時(shí)他巳是72歲高齡。他興奮地說(shuō)"小埃梅可以瞑目了，我也應(yīng)該退休

了。"有記者問(wèn)他這一輩子過(guò)的值得嗎？他說(shuō)“一個(gè)人這輩子干好一件事，這輩子就沒(méi)白過(guò)。"（）［單選題］

★

A、這個(gè)警官?zèng)]必要這么做

B、這個(gè)警官的科學(xué)文化素質(zhì)特別高

C、這個(gè)警官的職業(yè)道德素質(zhì)特別高V

D、這個(gè)警官特別有風(fēng)度和修養(yǎng)

72、”誠(chéng)于中則形于外"說(shuō)明（）。［單選題］*

A.禮儀是道德的內(nèi)在涵養(yǎng)，道德是禮儀的外在表現(xiàn)

B.禮儀與道德沒(méi)有什么區(qū)別，完全一樣

C.禮儀是道德的外在表現(xiàn)，道德是禮儀的內(nèi)在涵養(yǎng)V

D.禮儀容易做到，誠(chéng)信不容易做到

73、在我國(guó)，古時(shí)候的老中醫(yī)在弟子學(xué)徒滿師時(shí)，要贈(zèng)送兩件禮%，一把雨傘和一個(gè)燈籠。為什么送這

兩件禮物（）［單選題］*

A、送這兩件禮物是為了讓弟子能夠風(fēng)雨無(wú)阻、不分晝夜地為患者服務(wù)V

B、是為了讓弟子不被雨淋

C、是為了給弟子個(gè)人生活提供方便

D、是為了讓弟子能夠經(jīng)常到師傅家看望

74、教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書(shū)、唯上，多讀少思。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)，

75.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象,是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺(jué)意識(shí)和情

感體驗(yàn),以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

76.一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象同樣可以說(shuō)熱愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人工作，就像一個(gè)不喜歡自

己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

77.所謂師表美就是教師的外在形象之美。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

78.依法治教的主體就是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

79.由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。［判斷題］*

對(duì)，

錯(cuò)

80.教師可以在"教書(shū)"實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

81.倫理學(xué)與心理學(xué)對(duì)人格的解釋是一樣的。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

82.孔子說(shuō):紗成若天性，習(xí)慣如自然"。早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

83.一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。［判斷題］

*

對(duì)V

錯(cuò)

84.當(dāng)前的在校中小學(xué)生中獨(dú)生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成

他們的“自我專注"，教育他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作基本不可能。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

85.團(tuán)結(jié)協(xié)作與相互激勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)是矛盾的。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

86.現(xiàn)代學(xué)校教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,教師的勞動(dòng)是社會(huì)勞動(dòng)的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進(jìn)行的。

［判斷期］*

對(duì)V

錯(cuò)

87.教師在教學(xué)過(guò)程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

88.當(dāng)今，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代,所以多讀書(shū)毫無(wú)用處。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

89.家長(zhǎng)們有的“望子成龍?，有的“望女成鳳"，這是一種錯(cuò)誤的教育思想。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

90.教師熱愛(ài)學(xué)生，一定要做到對(duì)學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。［判斷

題］*

對(duì)，

錯(cuò)

91、俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”「嚴(yán)是愛(ài),松是害,不管不問(wèn)要變壞"，所以愛(ài)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾

的。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

92.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而“感人者莫先于情"。［判斷題］*

對(duì)，

錯(cuò)

93.教書(shū)是手段,育人是目的。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

94.教師尊重家長(zhǎng)，有利于教書(shū)育人工作順利的開(kāi)展。［判斷題］*

對(duì)，

錯(cuò)

95.人格的形成一方面是特定文化對(duì)個(gè)體的直接影響，使特定的人接受一定的倫理文化，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化

的過(guò)程；另一方面也是道德主體自身不斷從客觀文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，追求價(jià)值與人格的理想，從而實(shí)現(xiàn)其

人格的改造和提升的過(guò)程。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

96.仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛(ài)心和寬恕的倫理精神和道德原則。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

97.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性,在某種意義上,教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。［判

斷題］*

對(duì)，

錯(cuò)

98.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)，

99.教師的良心修養(yǎng)僅僅是教育理想鑿方面的修養(yǎng)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

100.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)

象。這是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。［判斷題〕*

對(duì)，

錯(cuò)

測(cè)驗(yàn)

一、選擇題。（每題3分，共60分）

1.教師職業(yè)法律素質(zhì)的核心是（1

［單選題］*

A.教育法規(guī)知識(shí)

B.教育法律意識(shí)V

C.運(yùn)用教育法規(guī)的能力

D.教育法律文件

2.教師維權(quán)的方法不包括（）.［單選題］*

A.集體談判

B彳亍政申訴

C.訴訟

D.不理會(huì)V

3.幼兒教師在工作中需要處理好的主要法律關(guān)系不包括（）.［單選題］*

A.幼J檄師應(yīng)處理好與幼兒園的關(guān)系

B.幼兒教師應(yīng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益

C.幼兒教師應(yīng)依法維護(hù)好幼兒家長(zhǎng)的合法權(quán)益V

D.幼兒教師應(yīng)依法處理好與幼兒的關(guān)系

4.“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，也是教師（）的具體體現(xiàn)。［單選題］*

A職業(yè)正義感

B.職業(yè)責(zé)任感V

C.職業(yè)義務(wù)感

D.職業(yè)良心撼

5.幼兒教師的（）對(duì)教育行為具有調(diào)密作用，這種調(diào)控體現(xiàn)在教育過(guò)程的全部環(huán)節(jié)中。［單選題］

A.職業(yè)榮譽(yù)

B.職業(yè)責(zé)任V

C.職業(yè)義務(wù)

D.職業(yè)良心

6.（）是影響教師職業(yè)道德情感的首要因素。A［單選題］*

A.人格特征V

B.職業(yè)興趣

C工作環(huán)境

D.專業(yè)化程度

7.幼兒教師在教育工作中的情感體驗(yàn)最直接地來(lái)源與（1［單選題］*

A同事

B.園長(zhǎng)

C.幼兒家長(zhǎng)

D幼兒V

8.職業(yè)自身的特征往往是人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)考慮的首要因素，而（）則決定了人們最終的選擇。［單選題］*

A.職業(yè)興趣

B.職業(yè)價(jià)值觀V

C啟我認(rèn)知

D.職業(yè)情感

9.幼兒教師心理素質(zhì)的影響因素有很多，這些外部因素只能對(duì)心理素質(zhì)起到一定的促進(jìn)或抑制作用，真

正起戾定作用的還是（I［單選題］*

A文儡

B.年齡和教齡

C.幼兒教師自己V

D.婚姻狀況

10.華華在活動(dòng)室不小心把膝蓋摔破了皮，華華媽媽投訴了帶班的范老師。第二天，園長(zhǎng)批評(píng)了范老師，

范老師憋了一肚子火，回班里訓(xùn)斥孩子們：”還不給我坐好！莫名其妙！"范老師的行為（）.［單選題］*

A.合理，表明她不掩飾自己的情緒

B.合理,表明她善于轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒

C.不合理，表明她缺乏心理調(diào)適能力V

D.不合理,表明她缺乏教學(xué)組織能力

11.道德是知、情、意、行的綜合體,其中道德行為是道德成熟的最終標(biāo)志，也是衡量一個(gè)人道德水平

的標(biāo)志和尺度，幼兒教師的（）在幼兒教師的職業(yè)道德養(yǎng)成中具有特殊意義。［單選題］*

A職頓德認(rèn)知

B.職業(yè)道德情感

C職業(yè)道德意識(shí)

D.職業(yè)道德行為V

12.下列不屬于幼兒教師職業(yè)道德情感特點(diǎn)的是（）.［單選題］*

A豐富性

B.公正性V

c.mii

D.時(shí)代性

13.（）是教學(xué)成功的前提。［單選題］*

A反思教育V

B.創(chuàng)新教育

C.體驗(yàn)教育

D.民主教育

14.幼教師常常是"辛苦并快樂(lè)著"，以下不是幼兒教師這一職業(yè)不可替代的優(yōu)勢(shì)的是（）.［單選題］

*

A.較高的穩(wěn)定性

B.較大的自由度

C較高的工資待遇V

D.較多的成就感

15.消極的職業(yè)情感主要表現(xiàn)為對(duì)職業(yè)的抵觸、厭倦、懈怠和放棄等。這種情感是幼J檄師在生活、工

作中應(yīng)當(dāng)極力克服和糾正的不健康情感，如（）.［單選題］*

A.職業(yè)幸福感

B.職業(yè)疲倦感

C.職業(yè)認(rèn)同感

D.職業(yè)倦怠感V

16.幼J函師心理調(diào)適的方法不包括（）.［單選題］*

A.認(rèn)知調(diào)適

B.放任不管V

C.情緒情感調(diào)適

D彳亍為調(diào)適

17.離園的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí),明明的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)，也不接電話。于是蔣老師把明明送回了家，發(fā)

現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將，蔣老師與明明媽媽進(jìn)行了溝通。明明媽媽以后再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似情況，這體現(xiàn)的

是（）.［單選題］*

A家長(zhǎng)是教師的幫手

B.家庭教育是幼兒園教育的延伸

C.教師是家庭教育的指導(dǎo)者V

D.幼兒園教育是家庭教育的補(bǔ)充

18.幼兒圓圓有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常在上課時(shí)玩頭發(fā)，不按照教師劉某的要求進(jìn)行活動(dòng)，多次勸說(shuō)無(wú)

效后,劉某惱羞成怒的剪掉了圓圓的頭發(fā)》劉某的行為（”單選題］*

A.侵犯了圓圓的名譽(yù)權(quán)

B.侵犯了圓圓的健康權(quán)

C侵犯了圓圓的身體權(quán)V

D.侵犯了圓圓的肖像權(quán)

19.某幼兒園教師陳某在教育幼兒時(shí)，經(jīng)常敲打拖拽幼兒，造成幼兒身體多處瘀傷，陳某侵犯幼兒的權(quán)

利是（\［單選題］

A.受教育權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C人身自由權(quán)

D.生命健康權(quán)V

20.未成年學(xué)生孑原在逛超市的時(shí)候，管理人員懷疑他偷拿物品，并對(duì)他進(jìn)行了強(qiáng)制搜身。該超市侵

犯孔某的權(quán)利是（）［單選題］*

A.名譽(yù)權(quán)

B.人身自由權(quán)。V

C.生命健康權(quán)

D.隱私權(quán)

二、填空題。（每空2分，共20分）

1.法律素質(zhì)一般包括三大要素，即法律知識(shí)、法律意識(shí)和法律能力。其中_____