考前檢測小卷（二）（附答案） 2024-2025學(xué)年七年級語文上冊期中測試小卷（北京版）

期中考前檢測小卷（二）一、基礎(chǔ)知識綜合步入初中，我們認識了新同學(xué)，結(jié)交了新朋友。為幫助同學(xué)們更好地理解友誼的真諦，學(xué)校準備設(shè)計一道“友誼與成長同行”主題文化墻。請你參與其中，完成下列任務(wù)。【第一組：詩文墻，識真摯友情】1．第一組負責布置詩文墻，展示歌詠友誼的中國經(jīng)典詩文。請你幫助完成后面小題。（1）請用正楷字書寫【甲】處格言。（2）格言【甲】出自我國文化典籍《》（3）在【乙】處再書寫一句能夠體現(xiàn)友情的詩文，恰當?shù)囊豁検?)A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D．兒童相見不相識，笑問客從何處來。【第二組：故事墻，悟交友之道】割席斷交管寧和華歆同在園中鋤草，看見菜畦中有一片yào眼的金子。管寧像沒看見一樣，繼續(xù)揮動著鋤頭，華歆卻高興地拾起金片而后又扔了它。他們坐在同一張席子上讀書，有個穿著禮服的人，坐著裝飾華麗的車從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開來坐，說：“你不再是我的朋友了□”【啟示】管寧潛心讀書，淡泊名利，華歆則向往富貴，容易受到世俗誘惑。兩個人不是志同道合的朋友，因而斷交。刎頸之交藺相如深受趙王賞識，封為上卿。廉頗不滿，揚言要羞辱藺相如。面對廉頗的咄咄逼人，藺相如處處避讓。藺相如的門客誤以為他害怕廉頗，紛紛提出要離開。藺相如解釋說：“我連秦王都不怕，又怎會怕廉將軍呢？如今，我和廉將軍一文一武保護著趙國，秦國才不敢進犯。作為趙王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顧江山社稷呢？”廉頗聽說后，十分慚kuì，萬不得已，背著荊條向藺相如請罪。從此，他們便成了同生死、共患難的好朋友，同心同德為國效力。【啟示】藺相如謙讓大度、顧全大局的胸懷，廉頗知錯就改、真誠請罪的風范，成就了古代友誼的佳話。2．故事墻文稿中有兩處書寫用拼音代替，請你依據(jù)拼音填寫正確的漢字。yào()眼慚kuì()3．文稿中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．淡泊名利 B．志同道合C．咄咄逼人 D．萬不得已4．句號用于句尾，表示陳述語氣；嘆號用于句尾，表示感嘆、祈使的語氣。你認為在“割席斷交”故事的方格處可以運用哪個標點？請結(jié)合你對故事的理解說明理由。標點：理由：【第三組：留言墻，寫交友感悟】5．有同學(xué)在留言墻上發(fā)布了一則“征友啟事”，你發(fā)現(xiàn)畫線句有一處語病，請幫助修改。征友啟事嗨，大家好！我是初一（1）班的趙小鵬，愿以棋會友。我從小跟著爺爺學(xué)下圍棋，如今已經(jīng)有五年多的棋齡。不僅帶給我對弈的快樂，也讓我懂得了許多人生道理。如果你也希望借棋豐富自己的課余生活，增長智慧，那么就請聯(lián)系我，讓我們成為好朋友吧！6．第三組同學(xué)在留言墻上寫下了對友誼的感悟，請你仿照下面文段中的畫線句，在橫線處補寫一句話，表達你對友誼的感悟。唐代詩人李賀曾在詩中寫道“人生所貴在知己”。是呀，誰不渴望擁有純真的友誼呢？成長路上，多少溫暖是友誼給予的，多少眼淚是友誼擦干的，。我深情地呼喚友誼！友誼啊，我愿用熱情灌溉你，用真誠培養(yǎng)你，用理解呵護你，讓你如不敗的花朵永遠綻放在我們溫馨歡樂的生活中。二、名句名篇默寫7．默寫填空。（1），天下誰人不識君？（《別董大二首》）（2）月落烏啼霜滿天，。（張繼《楓橋夜泊》）（3），洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（4）馬致遠的《天凈沙·秋思》開頭“，”兩句有哀景，有樂景，在此處的樂景并非自己的家鄉(xiāng)，因此便生發(fā)出更重的愁情。三、詩歌鑒賞閱讀《觀滄海》，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。8．本詩以靜結(jié)合的手法寫出景物的特點。用“①”寫出水波蕩漾之動態(tài)，用“竦峙”描繪山島挺拔之靜態(tài)。再寫草木，仍是靜態(tài)，“叢生”“豐茂”表現(xiàn)出草②的特點；“③”又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。9．畫線詩句運用了想象的手法，請你用自己的語言描繪出作者想象的畫面，并分析此詩句表達了作者怎樣的情感。四、文言文閱讀以下課內(nèi)文言文都是關(guān)于道德修養(yǎng)的。閱讀文段，完成下面小題。①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語·學(xué)而》）②子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語·雍也》）③子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā墩撜Z·述而》）④子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《論語·子罕》）⑤陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方："尊君在不？”答曰：“________，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《世說新語·方正》）10．下列加點字的含義不相同的一組是（

）A．三省吾身

內(nèi)省不疚B．飯疏食，飲水

一簞食，一瓢飲C．陳太丘與友期行

不期而遇D．太丘舍去

舍近求遠11．文中劃線句子的翻譯不正確的一項是（

）A．為人謀而不忠乎？譯文：替人謀劃事情，不也很忠心嗎？B．不義而富且貴，于我如浮云。譯文：做不合道義的事而得到的富貴，對于我，就像浮云一樣。C．相委而去。譯文：（他卻）丟下我，（自己）離開了。D．友人慚，下車引之。譯文：友人感到慚愧，下車來拉元方。12．解釋下列加點的字（1）傳不習(xí)乎：（2）人不堪其憂：（3）去后乃至：13．翻譯文中畫波浪線的句子三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。14．如果你是《陳太丘與友期行》中的友人，當元方指責你“無信”時，請結(jié)合上面所給的①—④句中的一句話，說說你感到慚愧的原因。五、名著閱讀15．閱讀回答問題。品讀《朝花夕拾》，拉近了我們與（作者）的距離。在這十篇散文中，我們看到的他的戰(zhàn)斗精神，他的深情，他的童真童趣，他的幽默。請結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，任選上述一個方面談?wù)勀愕睦斫?。?0字左右）篇目：《》理解：六、現(xiàn)代文閱讀閱讀甲、乙兩段文字，完成下面小題。甲最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ü?jié)選自老舍《濟南的冬天》）乙不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由??！忽然，它落進了我的頸脖，像個小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢。雪，南國的松軟美麗的雪啊！忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧靜地默默地走去，翻過廢棄的鐵路線，來到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風的吹動，越冬的樹和菜斑斑點點閃著一點新綠。（節(jié)選自劉湛秋《雪》）16．請給甲、乙兩個文段中加點的字注音。鑲()上綻()開17．甲、乙兩個文段都圍繞“雪”而寫，甲文按照山尖——山坡——山腰的空間順序，寫出了薄雪覆蓋下小山的特點，而乙文則從視覺、觸覺、味覺等多感官的角度，寫出了雪的特點。18．我們在朗讀時，把握好重音、停連，能感受漢語聲韻之美；注意語氣、節(jié)奏，可以體會文章的感情。下面的表述不正確的一項是（

）A．甲文寫的是雪后初晴的美景，把冬天的“溫晴”越發(fā)顯露了出來。朗讀時整體節(jié)奏是歡快而熱烈的。B．甲文中“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”，朗讀時可以重讀“全”，表示山尖“白”的范圍之廣。C．乙文中“那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢”，寫出了作者的童心未泯，要用愉悅的語氣去朗讀。D．乙文中“越冬的樹和菜斑斑點點閃著一點新綠”，“越冬的樹和菜”明確了作者要描繪的對象，朗讀時此處要稍作停頓。19．修辭手法的運用能使句子化平淡為生動，突出景物的特點，更好地抒發(fā)作者的情感。請你從甲、乙文段的畫線句中任選一句加以賞析。閱讀《老舍的腳步聲》，完成下面小題。老舍的腳步聲徐立新①在他住的房子的不遠處有一個破舊的廟宇，里面住的全是平日以乞討、賣藝為生的盲人，一共近40名。當時全國剛解放不久，人們的生活都不富余，連正常人養(yǎng)家糊口都很不易，也就難得有能力去接濟盲人們，因此盲人們的生活非常艱難，挨餓受凍是常有的事情。②每次一經(jīng)過盲人廟，他的心便感到隱隱地作痛，想要盡自己的所能，幫幫這些可憐的人。但他也深知授人以魚不如授人以漁的道理，簡單的幾次接濟根本解決不了盲人們的根本生存問題，必須得給他們做到一份足以謀生的活計。③于是，他不顧外人的反對，暫時放下手頭上的工作，花了近兩年的時間，開始每天往返于家中與盲人廟之間，把盲人們都組織了起來，并自掏腰包，買了多件樂器，將其中那些會拉唱彈奏的，組成了一個樂團，進行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)。忙了一天，晚上回到家里，他還要熬夜為樂團寫歌，編排適合他們演奏表演的曲目。④等這一切完成后，他又忙著聯(lián)系演出單位和場所，并說服對方給予一定的演出報酬……而對于那些沒有任何才藝和特長的盲人，他則通過各種關(guān)系，不惜低下身份到處求爹爹拜奶奶，最終靠著自己的“面子”和關(guān)系，把他們一個個安排進周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里。為此，他都跑爛了好幾雙布鞋。⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人廟里幾乎每個盲人都有了一份足以養(yǎng)活自己的工作了，因為有了穩(wěn)定收入，很多盲人的生活狀況都有了巨變，都先后搬出了原先那破舊的廟宇，住進街上條件更好的房子里，盲人廟也從此被廢棄。他的心情欣慰了許多。⑥這之后，每天，當他很晚下班從街上路過時，住在街上的盲人們都會不約而同地放下手中的活，點亮屋內(nèi)的燈，然后站到各自的大門口前，只為跟他打招呼，問聲好，為他照亮門前的那段路，如同迎接自己的親人歸來一般，而這幾乎成了那條街道上的一道不變的溫馨風景線，一直持續(xù)到他終老的那一天，從未錯過一次，盲人們都說，那是因為他們能聽出他的腳步聲。⑦他便是老舍，原名舒慶春，杰出的人民藝術(shù)家，盲人們聽出的那一聲腳步聲名叫“大善”。（選自《讀者》雜志）20．文中盲人們的處境觸動了老舍的情感，他決定有所作為，這的確也改變了盲人們的處境。請結(jié)合全文，完成下面的思維導(dǎo)圖。21．結(jié)合文章，請你說說對第⑥段中“溫馨風景線”的理解。22．閱讀全文，請你談?wù)劦冖叨沃小澳且宦暷_步聲名叫‘大善’”這句話的含義。七、作文23．閱讀下面的文字，按要求作文。那是一張寫滿慈愛的臉，讓我感到了生活的溫馨;那是一張布滿疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛;那是一張陽光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情……生活中，我們曾見過無數(shù)張臉，其中一定有給你留下深刻印象的。請以“難忘那張臉”為題目，寫一篇不少于600字記敘文。要求：①文中勿透露考生個人信息。②要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲。參考答案：1．有朋自遠方來，不亦樂乎？論語C2．耀愧3．D4．示例一：嘆號（?。┕軐幇l(fā)現(xiàn)華歆易受世俗誘惑，并不是自己志同道合的朋友，用嘆號表達了自己與他斷交的堅定決心。示例二：句號（。），管寧發(fā)現(xiàn)華歆易受世俗誘惑，并不是自己志同道合的朋友，用句號可以表明他決定與華歆斷交時的平靜淡然。5．圍棋（下棋、它）不僅帶給我對弈的快樂，也讓我懂得了許多人生道理。6．示例：多少傷痛是友誼撫平的【解析】1．本題考查文學(xué)常識積累。（1）考查漢字的書寫。正楷是由隸書演變而來的字體，也叫楷書，其特點是形體方正，筆畫平直。書寫時應(yīng)注意“自、遠、方、亦”的寫法和運筆走勢，書寫要正確、端正、整潔。（2）考查文學(xué)常識識記?！坝信笞赃h方來，不亦樂乎？”出自《論語》（lúnyǔ），是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。作品的主要特點是語言簡練，淺近易懂，用意深遠。（3）考查詩句理解。A.句意：不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩人借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。與友情無關(guān)；B.句意：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。詩句意境悲壯蒼涼，以“望鄉(xiāng)”表現(xiàn)征人徹夜難眠的景象；以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其道不盡的鄉(xiāng)愁。與友情無關(guān)；C.句意：不要擔心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？詩句滿懷激情地鼓勵友人踏上征途，迎接未來。是詩人對朋友的勸慰語，表現(xiàn)了深厚的友情；D.句意：兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？詩句以兒童笑問之語，委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人回鄉(xiāng)的歡愉之情和人世滄桑之感。與友情無關(guān)；故選C。2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。耀眼：yàoyǎn，意思是光線或色彩強烈，使人眼花。慚愧：cánkuì，指因有缺點、錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥。3．本題考查成語使用。A.淡泊名利：意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。與“管寧潛心讀書”的語境相符，使用正確；B.志同道合：意思是志向相同，道路一致；形容彼此理想、志趣相合。與“管寧潛心讀書，淡泊名利”“華歆則向往富貴”提供的語境相符，使用正確；C.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。與“廉頗不滿，揚言要羞辱藺相如”語境相符，使用正確；D.萬不得已：意思是表示無可奈何，不得不如此。與“廉頗聽說后，十分慚愧”語境不符，使用錯誤；故選D。4．本題考查標點符號的使用。結(jié)合“割席斷交”中面對金子“管寧像沒看見一樣，繼續(xù)揮動著鋤頭，華歆卻高興地拾起金片而后又扔了它”，面對華麗的車駕，“管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看”可知，管寧發(fā)現(xiàn)華歆易受世俗誘惑，并不是自己志同道合的朋友。“你不再是我的朋友了”表明管寧與華歆斷交的態(tài)度。用嘆號表達他斷交的堅定決心；用句號表明他斷交時的平靜淡然。由以上分析可知，兩種選擇都可以，只要正確寫出管寧對華歆的認識及態(tài)度，自圓其說即可。5．本題考查病句修改。畫線句成分殘缺，結(jié)合前文“我從小跟著爺爺學(xué)下圍棋，如今已經(jīng)有五年多的棋齡”可知，應(yīng)添加主語“圍棋（下棋、它）”。6．本題考查仿寫句子。通讀句段提供的語境，掌握中心意思，然后仿句。仿寫要求句式相同或相似，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容符合要求。例句表達了對友誼的贊美；句式為“多少+名詞+是友誼+動詞+的”。示例：多少笑聲是友誼帶來的；多少困難是友誼同在的。7．莫愁前路無知己江楓漁火對愁眠秋風蕭瑟枯藤老樹昏鴉小橋流水人家【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愁、漁、蕭、瑟、藤、鴉”等字容易寫錯。8．澹澹茂盛/生機勃勃洪波涌起/涌起9．示例：日月的升降起落，出自大海的胸中，銀河里的燦爛群星，從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來。（要素全，有畫面感，意思對即可），表達了詩人博大的胸襟和宏偉的政治抱負?！窘馕觥?．本題考查表現(xiàn)手法及詩句賞析。第一空，“水何澹澹，山島竦峙”意思是：海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。運用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。動態(tài)的“蕩漾的海水”和靜態(tài)的“聳立的山島”相互映襯，顯示了大海的宏偉遼闊和驚人的力量。澹澹：水波搖動的樣子；竦峙：高高地聳立；第二空，“樹木叢生，百草豐茂”意思是：周圍的樹木蔥蘢，各種草植生長茂盛，雖然已到秋風蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美。第三空，“秋風蕭瑟，洪波涌起”則是對“水何澹澹”一句的進一層描寫，在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這句又回到了動態(tài)描寫，顯示了大海洶涌澎湃宏偉壯觀的樣子。洪波：洶涌澎湃的波浪。9．本題考查詩句的鑒賞。解答此題要抓住題干中的“豐富的想象”這個角度。詩歌前四句描寫滄海景象，有靜有動。后面的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”則是運用想象，譯為：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。寫出了大海吞吐日月的壯闊景象。同時詩人也借此表達自己的壯志。示例：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”進一步描繪了日月的運行好像出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)。寫出了大海吞吐日月、包蘊星漢的宏偉氣魄和博大胸懷，也表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的政治抱負，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。10．B11．A12．（1）傳授，這里指老師傳授的知識。（2）能忍受。（3）才。13．軍隊可以改變統(tǒng)帥，平民百姓不可以改變志向。14．①子曰：“（吾日三省吾身??）與朋友交而不信乎？”②這句話的意思是，我每天多次反省自己，與朋友交往是否誠實守信？③“我”與陳太丘相約，但是自己遲到了，這是“與朋友交往卻不守信”的表現(xiàn)/這是違背了朋友交往的“信”。所以“我”感到慚愧?！窘馕觥?0．本題考查一詞多義。A.都解釋為：反??；B.動詞，喝/名詞，水、湯水。C.都解釋為：約定；D.都解釋為：舍棄；故選B。11．本題考查翻譯語句。A.有誤。忠，是指盡心盡力。正確翻譯為：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？故選A。12．本題考查文言詞語的理解。（1）句意：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢。傳：傳授，這里指老師傳授的知識。（2）句意：別人都忍受不了這種窮困清苦?？埃耗苋淌?。（3）句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才。13．本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：三軍：古代大國三軍，每軍一萬二千五百人。匹夫：男子漢，泛指普通老百姓。奪：改變。14．本題考查理解內(nèi)容。①中“與朋友交而不信乎？”意思是：同朋友交往是不是誠實可信了呢？⑤中“君與家君期日中。日中不至，則是無信”意思是：您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用。由此站在友人的角度分析，“我”與陳太丘相約，沒有按照約定的時間到達，這是“與朋友交往卻不守信”的表現(xiàn)。所以“我”感到慚愧?！军c睛】參考譯文①曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”②孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　雹劭鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”④孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！雹蓐愄鸷团笥严嗉s同行。約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。15．魯迅藤野先生魯迅深情回憶了他治學(xué)嚴謹?shù)睦蠋熖僖皣谰爬?，老師對留學(xué)日本的作者沒有民族偏見給予真誠的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷，也正是這位人格高尚的日本老師鼓勵著魯迅與資產(chǎn)階級文人進行著頑強的戰(zhàn)斗，使他成為思想文化戰(zhàn)線上一位偉大的旗手?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解。第一空：《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。作者采用夾敘夾議的方法，以自己“青少年時代的生活經(jīng)歷”為敘事線索，真實生動地敘寫了作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊，是一部蘊含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。作者以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對人情世故的洞察，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。第二空和第三空本題中任選兩個題中所給的角度，結(jié)合具體篇章的內(nèi)容進行分析即可。具有戰(zhàn)斗精神的魯迅：《〈二十四孝圖〉》中對封建孝道的猛烈抨擊；《父親的病》中對庸醫(yī)及封建孝道的批判；《無?！分袑Α罢司印钡某爸S；等等；飽含深情的魯迅：《阿長與〈山海經(jīng)〉》中對保姆阿長的回憶；《藤野先生》中對恩師藤野先生的懷念；《父親的病》中對父親的不舍與愧疚；等等；富有童真童趣的魯迅：《阿長與〈山海經(jīng)〉》中對《山海經(jīng)》的惦念；《五猖會》中對于迎神賽會的渴望；《從百草園到三味書屋》中對百草園童趣生活的描述；等等；幽默的魯迅：《藤野先生》種對清留學(xué)生的諷刺；《無?！分袑Α罢司印钡闹S刺；等等；任選兩個角度，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析即可。16．xiānɡzhàn17．秀氣（秀美）輕盈自由（松軟美麗）18．A19．示例一：甲句：這句中“忽然害了羞”運用了擬人的修辭手法，寫出了夕陽照射下薄雪的嬌美，表達了作者對濟南雪后小山的喜愛之情。示例二：乙句：這句中“擁抱”運用了擬人的修辭手法，寫出了白雪覆蓋大地時的美麗、純凈，表達了作者對雪的喜愛之情?！窘馕觥?6．本題考查注音。鑲上：意思是鑲嵌上去，指把一個物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。“鑲”意思是：把東西嵌入另一物體或在另一物體周圍加邊兒，讀xiānɡ。綻開：指植物的皮、殼等裂開，也比喻人們的笑臉。“綻”意思是“裂開”，讀zhàn。17．本題考查信息提煉與概括。由甲文“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”可知，薄雪覆蓋下小山“秀氣”的特點；由乙文“雪，南國的松軟美麗的雪啊”可知，乙文寫出了雪“松軟美麗”的特點。18．本題考查朗讀設(shè)計。A.作者描寫雪后初晴的美景，贊美了濟南冬天“溫晴”的特點。朗讀時整體節(jié)奏是舒緩而深情的，不是歡快而熱烈的；故選A。19．本題考查句子賞析。甲句用“害了羞”描寫“微黃的陽光斜射”下“那點兒薄雪”的色彩，賦予薄雪以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，寫出了夕陽照射下薄雪的嬌美情態(tài)，表達了作者對濟南雪后小山的喜愛之情。乙句用“擁抱”描寫“田野、山崗、房屋和樹林”被雪覆蓋的狀態(tài)，賦予南國的雪以人的動作，運用了擬人的修辭手法，寫出了白雪覆蓋大地時的美麗、純凈，表達了作者對雪的喜愛之情。20．非常艱難，挨餓受凍②組織盲人們訓(xùn)練和表演③進了周邊的工廠工作

④感到欣慰21．內(nèi)容：盲人們?yōu)楹芡硐掳嗟睦仙狳c亮門前的燈。結(jié)構(gòu)：升華/深化文章主旨。情感：表達盲人對老舍的感激之情。主旨：體現(xiàn)了人與人之間善意的傳遞。22．示例一：老舍以自己的腳步奔走，組織盲人們訓(xùn)練表演，幫助盲人們安排工作從根本上解決了盲人們的生存問題，不求回報。示例二：老舍以自己的腳步奔波，組織盲人們訓(xùn)練表演，幫助盲人們安排工作對弱者同情、關(guān)愛、幫助?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)第①段的“因此盲人們的生活非常艱難，挨餓受凍是常有的事情”可以概括出盲人們的處境：非常艱難，經(jīng)常挨餓受凍；第②段“每次一經(jīng)過盲人廟，他的心便感到隱隱地作痛”對應(yīng)了老舍的感受：隱隱作痛；②根據(jù)第③段“把盲人們都組織了起來，并自掏腰包，買了多件樂器，將其中那些會拉唱彈奏的，組成了一個樂團，進行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)”，第④段“他又忙著聯(lián)系演出單位和場所，并說服對方給予一定的演出報酬”可以概括出老舍的作為：組織盲人們培訓(xùn)和演出；第④段“他又忙著聯(lián)系演出單位和場所，并說服對方給予一定的演出報酬”對應(yīng)了盲人們的處境：獲得了一定報酬；第④段“通過各種關(guān)系，不惜低下身份到處求爹爹拜奶奶，最終靠著自己的‘面子’和關(guān)系，把他們一個個安排進周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里。為此，他都跑爛了好幾雙布鞋”對應(yīng)了老舍的作為：找工作；③根據(jù)第④段的“把他們一個個安排進周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里”，第⑤段“好在，他的努力和奔走有了成效，盲人廟里幾乎每個盲人都有了一份足以養(yǎng)活自己的工作了，因為有了穩(wěn)定收入”可以概括出盲人們的處境：進了周邊的工廠工作；第⑤段“很多盲人的生活狀況都有了巨變，都先后搬出了原先那破舊的廟宇，住進街上條件更好的房子里”對應(yīng)了盲人們的處境：生活狀況都有了巨變；④根據(jù)第⑤段的“他的心情欣慰了許多”可以概括出老舍的感受：感到欣慰。21．本題考查句子理解。文章第⑥段“每天，當他很晚下班從街上路過時，住在街上的盲人們都會不約而同地放下手中的活，點亮屋內(nèi)的燈，然后站到各自的大門口前，只為跟他打招呼，問聲好，為他照亮門前的那段路，如同迎接自己的親人歸來一般，而這幾乎成了那條街道上的一道不變的溫馨風景線”，內(nèi)容上指的是：老舍為素不相識的盲人們付出了大愛，組織盲人們訓(xùn)練表演，幫助盲人們安排工作，從根本上解決了盲人們的生存問題，不求回報，對弱者同情、關(guān)愛、幫助。盲人們對老舍心存感激，在夜晚不約而同地恭候老舍的路過，為很晚下班的老舍點亮門前的燈，彼此真摯的情感在每天夜晚的街道匯成了動人的風景。結(jié)構(gòu)上升華了文章的主旨，以真心換真情就是一道溫馨的風景。表達了盲人們對老舍的感激之情。突出了文章的主旨，體現(xiàn)了人與人之間善意的傳遞。正所謂贈人玫瑰，手留余香。22．本題考查句子的含義。文章第⑦段“盲人們聽出的那一聲腳步聲名叫‘大善’”，根據(jù)第②段“但他也深知授人以魚不如授人以漁的道理，簡單的幾次接濟根本解決不了盲人們的根本生存問題，必須得給他們做到一份足以謀生的活計”，第③段“開始每天往返于家中與盲人廟之間，把盲人們都組織了起來，并自掏腰包，買了多件樂器，將其中那些會拉唱彈奏的，組成了一個樂團，進行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)”，第④段“把他們一個個安排進周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里”可知：老舍不辭辛苦，努力奔走，組織盲人們訓(xùn)練表演，幫助盲人們安排工作，從根本上解決了盲人們的生存問題，使盲人們的生活狀況都有了很大的改變，而他自己卻不求回報，對弱者同情、關(guān)愛、幫助，表現(xiàn)了老舍的“大善”之心。23．參考范文：難忘那張臉庚子年春節(jié)，新冠疫情肆虐之下，有許多難忘的人和事。而我父親那張多變的臉，簡直就是一張疫情變化的晴雨表，尤其令我難忘。憂愁的臉年前，我們原定大年初二回爺爺老家。初一上午，爸爸接到單位通知：抗疫事大，員工一律不許離開成都。爸爸頓時糾結(jié)起來，臉上籠了一層陰云，眼神有些慌張，牙齒緊緊地咬著嘴唇。他就這樣滿臉憂愁地東看看西望望，一副六神無主的樣子。中午時分，爺爺打來了電話。爸爸盯著手機屏幕，站在