佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案（公開征求意見稿）起草說明

———《佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》（以下簡稱《實施方案》）業(yè)經(jīng)起草完畢，現(xiàn)將起草情況說明如下：一、起草背景（一）落實國家和省有關(guān)政策的要求。綜合素質(zhì)評價是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。近年來，國家和省多個政策文件對此項工作進行了安排部署。2020年中共中央國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出“創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質(zhì)評價體系”，2021年教育部等六部門印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》提出要“對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況進行評價”。省教育廳相繼出臺了《廣東省教育廳關(guān)于實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見（試行）》（粵教基﹝2018﹞10號）《廣東省教育廳關(guān)于實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見》（粵教基﹝2021﹞17號），要求各地市教育行政部門要因地制宜制定本市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法，明確基本要求和具體實施標(biāo)準(zhǔn)。（二）完善我市制度體系的需要。我市較早開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，2007年出臺《佛山市初中生綜合表現(xiàn)評定實施方案》（以下簡稱2007年版《方案》），至今已實施15年。由于近年來教育發(fā)展形勢和任務(wù)發(fā)生了較大變化，為適應(yīng)國家人才培養(yǎng)體系的新變化，綜合素質(zhì)評價的新精神，初中學(xué)校教育教學(xué)在學(xué)生發(fā)展、人才培養(yǎng)、考試評價等方面面臨新的要求，2007年版《方案》已跟不上時代要求和評價理念，必須進一步制定完善相關(guān)政策和工作機制。二、起草依據(jù)（一）《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）》“完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價。根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點，結(jié)合教育教學(xué)實際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)”。（二）《廣東省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施意見》（粵教考〔2017〕15號）“各市要把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取依據(jù)或參考，明確使用要求”。（三）《廣東省教育廳關(guān)于實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見（試行）》（粵教基〔2018〕10號）。（四）2019年6月中共中央國務(wù)院《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》“高中階段學(xué)校實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式，落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策”。（五）2020年10月中共中央國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》“探索學(xué)生、家長、教師以及社區(qū)等參與評價;客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，將其作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容”。（六）2021年3月教育部等六部門《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》“學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價。主要包括學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面重點內(nèi)容，旨在促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力”。（七）《廣東省教育廳關(guān)于實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見》（粵教基〔2021〕17號）。三、起草過程2022年下半年，我局組織教育行政部門干部、相關(guān)學(xué)科教研員和專業(yè)人員組成起草團隊，在深入學(xué)習(xí)國家和省有關(guān)政策文件、認(rèn)真梳理工作基礎(chǔ)、借鑒學(xué)習(xí)兄弟城市經(jīng)驗做法的基礎(chǔ)上，形成了《實施方案》初稿。2023年以來，采取集中討論、實地調(diào)研等方式進行了多輪征求意見，分別書面征求了各區(qū)教育行政部門、初中學(xué)校和局內(nèi)有關(guān)科室等單位對文稿的修改建議。綜合各方意見建議形成本次征求意見稿。四、主要內(nèi)容（一）主體結(jié)構(gòu)。《實施方案》共包含七點內(nèi)容，其中第一點“指導(dǎo)思想”說明了實施初中綜合素質(zhì)評價的依據(jù)、目的和意義。第二點“基本原則”，明確了實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要遵循堅持方向性和指導(dǎo)性、堅持全面發(fā)展和個性發(fā)展、堅持真實客觀和公正有效的基本原則。第三點“評價內(nèi)容”，明確了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等五個方面，整體反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況。第四點“評價方式”，明確了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要通過基本指標(biāo)評價、寫實記錄、評語評價相結(jié)合的方式進行。第五點“評價程序”，明確了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價依托學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，每學(xué)期按照信息錄入、基本指標(biāo)評價、提交評語、公示確認(rèn)、形成檔案的順序依次完成。第六點“評價結(jié)果的使用”，明確了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價在促進學(xué)生成長、優(yōu)化辦學(xué)模式、引導(dǎo)家校共育、招生錄取依據(jù)、評價辦學(xué)質(zhì)量等方面作用。第七點“組織保障”，明確了通過加強組織領(lǐng)導(dǎo)、強化過程管理、做好培訓(xùn)工作、建立誠信機制、形成家校社合力、強化督導(dǎo)監(jiān)管等六方面的工作確保初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價落實到位。實施時間。明確了《實施方案》自2023年秋季學(xué)期起實施，2023級初中一年級學(xué)生按新辦法實施。2021、2022級初中學(xué)生仍按2007年版《方案》實施。佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案（公開征求意見稿）為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》《教育部等六部門關(guān)于印發(fā)<義務(wù)教育質(zhì)量評價指南>的通知》《廣東省教育廳關(guān)于實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見》等文件精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的二十大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，樹立正確的育人觀和質(zhì)量觀，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，促進學(xué)校育人質(zhì)量提升，促進初中學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、基本原則（一）堅持方向性和指導(dǎo)性。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方向，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義，踐行社會主義核心價值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。尊重學(xué)生個性特點和成長需要，加強學(xué)生的自我評價，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋＃ǘ﹫猿秩姘l(fā)展和個性發(fā)展。堅持五育并舉，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。既重視學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的全面發(fā)展，也反映學(xué)生個體的主要特點和突出表現(xiàn)，在面向全體學(xué)生的同時為每一個學(xué)生的個性特長發(fā)展提出針對性的指引。（三）堅持真實客觀和公正有效。如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實為依據(jù)進行評價，確保評價內(nèi)容客觀真實。嚴(yán)格規(guī)范評價程序，注重師生全員參與，強化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果公平公正。堅持有效性和可操作性，確保綜合素質(zhì)評價結(jié)果可信可用。三、評價內(nèi)容初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等五個方面，整體反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況。（一）思想品德。主要考察學(xué)生在堅定理想信念、愛黨愛國愛人民愛社會主義、學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀，在責(zé)任擔(dān)當(dāng)、熱愛集體、遵紀(jì)守法、誠實守信等道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的狀況。重點記錄學(xué)生接受社會主義先進文化教育，遵守公民道德和公共秩序，參加學(xué)校班、團、隊活動等方面的突出表現(xiàn)。（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生通過國家課程、地方課程和校本課程以及相關(guān)專題課程學(xué)習(xí)，在基本知識、基本技能、認(rèn)知能力、思維發(fā)展、創(chuàng)新意識特別是學(xué)科核心素養(yǎng)形成等方面的狀況，確保學(xué)生達到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重點記錄國家課程學(xué)業(yè)水平考試成績（含實驗操作成績）、學(xué)習(xí)經(jīng)歷與成果。（三）身心健康。主要考察學(xué)生的基本身體機能與運動技能、體育鍛煉習(xí)慣與健康生活方式，以及心理健康狀況、安全素養(yǎng)等。重點記錄《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達標(biāo)情況，體育活動表現(xiàn)，參加學(xué)校安全教育活動情況，以及自我認(rèn)知與管理等。（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受與鑒賞、參與和表現(xiàn)的能力。重點記錄興趣特長表現(xiàn)，參加藝術(shù)活動的經(jīng)歷與成果等。（五）社會實踐。主要考察學(xué)生的動手操作、社會實踐和體驗探究，形成的勞動素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新能力等情況。重點記錄學(xué)生在生活勞動、參觀學(xué)習(xí)、研學(xué)實踐、志愿服務(wù)、公益活動以及參加科學(xué)實踐活動中表現(xiàn)出的意識、能力和成果等。四、評價方式評價包括學(xué)期評價和畢業(yè)評價兩類，學(xué)期評價在每學(xué)期結(jié)束時進行，反映學(xué)生一學(xué)期的綜合素質(zhì)發(fā)展情況；畢業(yè)評價在第六學(xué)期末進行，反映學(xué)生整個初中階段綜合素質(zhì)發(fā)展情況，主要依托佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺（以下簡稱“信息平臺”）進行。（一）基本指標(biāo)評價。根據(jù)《廣東省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系》，結(jié)合我市實際，制定《佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價基本指標(biāo)表》（附件1）。在綜合素質(zhì)評價五個方面內(nèi)容中，分別選取能基本適用于全體學(xué)生，能較好地反映學(xué)生成長變化和綜合素質(zhì)發(fā)展情況，具有較強代表性與典型性、可測量可評價的關(guān)鍵事件，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要觀測點，按學(xué)期（第六學(xué)期不評價）采用達標(biāo)或不達標(biāo)的方式進行評價。達標(biāo)有兩種途徑：一是學(xué)生每學(xué)期25個重要觀測點中有20個達標(biāo)，則本學(xué)期綜合素質(zhì)基本指標(biāo)評價達標(biāo)，如果5個學(xué)期皆達標(biāo)，則該生在初中階段的綜合素質(zhì)評價達標(biāo)；二是學(xué)生在5個學(xué)期累計共有105個指標(biāo)達標(biāo)，則該生在初中階段的綜合素質(zhì)評價達標(biāo)。評價結(jié)果由信息平臺自動生成。（二）寫實記錄?！斗鹕绞谐踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)寫實記錄表》（附件2）是學(xué)生記錄自己學(xué)習(xí)生活過程在思想品德、學(xué)業(yè)水平、體育運動、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的情況，包括對事件的客觀記錄、活動形成的成果以及取得的榮譽證明。（三）評語評價。包括學(xué)生自我陳述、學(xué)生家長親子評語和教師評語評價，在信息平臺上錄入。1.學(xué)生自我陳述。學(xué)生對自己的綜合素質(zhì)發(fā)展、興趣愛好、個性成長等方面的情況做綜合陳述。學(xué)生自我陳述評價示例見附件3。

2.家長親子評語。家長與孩子充分交流討論后，圍繞親子關(guān)系以及孩子的成長經(jīng)歷、所取得進步、所遇困難、解決過程、存在的不足與努力方向做親子評語。3.教師評語評價。教師在全面了解學(xué)生成長情況的基礎(chǔ)上，客觀對學(xué)生綜合素質(zhì)階段性發(fā)展水平和個性特點寫的綜合評語。學(xué)期教師評語由學(xué)校班主任、任課教師、社團指導(dǎo)教師等共同承擔(dān)，具體由學(xué)校統(tǒng)籌安排；畢業(yè)評語反映學(xué)生初中階段整體發(fā)展情況，由班主任填寫。教師評語評價示例見附件3。五、評價程序?qū)W生綜合素質(zhì)評價每學(xué)期按照順序依次完成以下流程：(一)信息錄入。教師根據(jù)基本指標(biāo)評價指引，可采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入、學(xué)校統(tǒng)一錄入等方式記錄學(xué)生學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、集體活動等情況，指導(dǎo)學(xué)生上傳個人活動記錄或?qū)嵶C材料。寫實記錄由學(xué)生有選擇地填寫，并上傳值得呈現(xiàn)的相關(guān)佐證材料。在未進行審核前，可在信息平臺隨時錄入信息、上傳資料，反復(fù)修改完善。(二)基本指標(biāo)評價。教師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)，綜合信息錄入情況，對25個重要觀測點進行評價。（三）提交評語。學(xué)生自我陳述、家長親子評語由學(xué)生和家長自行導(dǎo)入信息平臺，教師評語由班主任老師導(dǎo)入信息平臺。(四)公示確認(rèn)。作為畢業(yè)檔案材料和招生錄取使用的關(guān)鍵性實證材料，必須在信息平臺內(nèi)進行公示。公示期不少于5個工作日。學(xué)校應(yīng)設(shè)立舉報信箱和電話，對公示內(nèi)容提出質(zhì)疑和咨詢的，應(yīng)及時給予核實和回復(fù)。公示材料一經(jīng)審核，相關(guān)記錄不可更改。（五）形成檔案。寫實記錄、學(xué)生自我陳述、教師評語、基本指標(biāo)評價等經(jīng)信息平臺匯總，形成學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價檔案材料。六、評價結(jié)果的使用（一）促進學(xué)生成長。學(xué)校、教師和家長要充分利用記錄材料，對學(xué)生成長過程進行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向，充分發(fā)揮評價過程的教育功能，促進學(xué)生健康多元發(fā)展。（二）優(yōu)化辦學(xué)模式。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)造性地開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，以此作為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要抓手，通過組織開展形式多樣，有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的課內(nèi)外教育活動，為學(xué)生全面發(fā)展搭建平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供素材。（三）引導(dǎo)家校共育。通過綜合素質(zhì)評價實現(xiàn)家校溝通，落實家庭教育責(zé)任，助推家長和社會逐步確立正確的人才觀、質(zhì)量觀，積極為學(xué)生全面發(fā)展提供支持和服務(wù)。（四）招生錄取依據(jù)。綜合素質(zhì)評價達標(biāo)的學(xué)生可以參加所有高中階段學(xué)校的招生錄??；綜合素質(zhì)評價不達標(biāo)的學(xué)生，不能報考自主招生、提前批及第一批次普通高中學(xué)校。初中學(xué)校要將綜評檔案提供給自主招生普通高中學(xué)校使用。普通高中學(xué)校要將綜評檔案作為自主招生重要參考依據(jù)。（五）評價辦學(xué)質(zhì)量。市、區(qū)教育行政部門把學(xué)校開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作情況作為評價學(xué)校辦學(xué)水平、管理水平以及考核校長的重要依據(jù)。七、組織保障（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，要明確分工、落實責(zé)任，指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)初中學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價工作。各初中學(xué)校負(fù)責(zé)該項工作的具體組織實施，要成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)評價工作的實施細(xì)則和規(guī)章制度，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作進行全程管理，審核評定結(jié)果，受理咨詢、投訴和復(fù)議申請。（二）強化過程管理。各級教育行政部門要充分利用管理平臺加強信息化管理，加強對綜評工作的管理、監(jiān)督及指導(dǎo)，定期抽樣，發(fā)現(xiàn)問題要及時督促整改，強化過程管理。學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評價工作，培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握平臺的操作，為學(xué)生提交實證材料提供便利，盡可能減輕學(xué)生與家長的負(fù)擔(dān)。學(xué)校要結(jié)合校情和辦學(xué)特色，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作與學(xué)校日常教育教學(xué)管理相結(jié)合，納入學(xué)校常規(guī)工作并按時按要求開展，廣泛開展有利于學(xué)生成長的各類活動，注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。（三）做好培訓(xùn)工作。各級教育行政部門要將綜合素質(zhì)評價工作納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，提高教師科學(xué)應(yīng)用綜合素質(zhì)評價檔案因材施教和指導(dǎo)學(xué)生做好綜合素質(zhì)評價相關(guān)工作的能力。學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價納入初一學(xué)生入校教育和家長會內(nèi)容，加深家長的認(rèn)識與支持，積極主動參與綜合素質(zhì)評價。（四）建立誠信機制。初中學(xué)校要建立健全個人誠信承諾制度、公示制度，暢通舉報渠道，加強監(jiān)督。建立舉報與申訴制度，學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對學(xué)生綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容存有異議的，可向?qū)W校舉報或申訴，學(xué)校要對所反映內(nèi)容重新進行審核認(rèn)定。學(xué)校要詳細(xì)記錄各項舉報、申訴，認(rèn)真辦理，并將辦理情況及時反饋給舉報人或申訴人。（五）形成家校社合力。各級教育行政部門要利用媒體進行廣泛宣傳，營造支持綜合素質(zhì)評價的良好社會氛圍。加大社會公益資源統(tǒng)籌力度，鼓勵和支持各類文化、藝術(shù)、體育、科技等公益性機構(gòu)以及高科技企業(yè)免費或優(yōu)惠為學(xué)生開放，共同為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動、社會服務(wù)活動、勞動實踐活動、體育藝術(shù)科技活動等提供支持。家長要樹立正確的教育觀，關(guān)注孩子的成長變化，積極配合學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)孩子寫好寫實記錄和學(xué)生自我陳述，多途徑提升學(xué)生綜合素質(zhì)，努力形成學(xué)校、家庭、社會共同推進素質(zhì)教育的強大合力。（六）強化督導(dǎo)監(jiān)管。市教育行政部門將綜合素質(zhì)評價工作作為對各區(qū)教育行政部門及市屬學(xué)校年度教育工作督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，各區(qū)教育行政部門也要將綜合素質(zhì)評價工作作為對初中學(xué)校評估考核的重要內(nèi)容。對在綜合素質(zhì)評價工作中涌現(xiàn)出的先進典型，要總結(jié)經(jīng)驗及時推廣，對綜合素質(zhì)評價工作落實不力、推諉應(yīng)付的提出批評，限期整改，對于弄虛作假的相關(guān)責(zé)任人員予以紀(jì)律處分。本實施方案自2023年秋季學(xué)期起實施，有效期5年。2023級初中一年級學(xué)生按本辦法執(zhí)行。2021級、2022級初中學(xué)生仍按《佛山市初中生綜合表現(xiàn)評定實施方案（試行）》（佛教基〔2007〕18號）執(zhí)行。附件：1.佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價基本指標(biāo)表2.佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)寫實記錄表3.佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)生自我陳述和教師評語評價示例4.《佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》工作指引附件1佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價基本指標(biāo)表一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵重要觀測點是否達標(biāo)評價指引思想品德理想信念在堅定理想信念、愛黨愛國愛人民愛社會主義、學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀、傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的思想和行為表現(xiàn)。1.積極參加學(xué)校升國旗儀式，積極參加愛國主義教育活動，會唱國歌，維護國旗國徽國歌的尊嚴(yán)?！跏恰醴裆靸x式出勤率、愛國主義教育活動參加情況，考核學(xué)生日常表現(xiàn)。品德修養(yǎng)遵守日常行為規(guī)范，遵守社會公序良俗，樸素節(jié)儉，養(yǎng)成良好品德和行為習(xí)慣；組織或參與班、團、隊活動，主動為學(xué)校、班級、同學(xué)及他人服務(wù)。2遇到師長主動問好，在家孝敬長輩，待人友善?！跏恰醴窨己巳粘１憩F(xiàn)。3.積極參與班級和學(xué)校集體活動，主動為班級服務(wù)，樂于助人?！跏恰醴駞⑴c集體活動情況，考核日常表現(xiàn)。4.不相互攀比，勤儉節(jié)約。低碳環(huán)保生活，無奢侈浪費行為。□是□否考核日常表現(xiàn)。公民道德養(yǎng)成規(guī)則意識，在明禮守法講美德、誠實守信有擔(dān)當(dāng)、看護公共財物、愛護自然和公共衛(wèi)生環(huán)境等方面的思想和行為表現(xiàn)。5.不說謊，不作弊，借東西及時還，知錯就改?！跏恰醴窨己藢W(xué)生日常表現(xiàn)及考試誠信表現(xiàn)。6.無違法行為，無欺凌行為，未受法紀(jì)校規(guī)處分?！跏恰醴袷芗o(jì)律處分學(xué)生記錄情況。學(xué)業(yè)水平學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律及教師教學(xué)基本要求情況；學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自信心等情況。7.按時出勤，遵守課堂紀(jì)律，按時完成各科作業(yè)?！跏恰醴駥W(xué)生出勤率、課堂記錄情況、作業(yè)登記表情況。8.每學(xué)期制定和調(diào)整個人學(xué)習(xí)計劃或?qū)W習(xí)反思?！跏恰醴駥W(xué)生相關(guān)文字材料記錄。學(xué)業(yè)能力學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)閱讀理解和溝通表達能力情況。9.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至少精讀5本課外讀物（文學(xué)、歷史、科技、軍事、藝術(shù)、哲學(xué)等類型）。精讀可以用批注、讀后感、思維導(dǎo)圖等方式呈現(xiàn)?！跏恰醴駥W(xué)生課外閱讀記錄情況。創(chuàng)新精神學(xué)生興趣特長情況；參加創(chuàng)新活動情況；發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題等方面的情況。10.至少參與1個學(xué)校興趣小組、社團活動、或有1項研究性學(xué)習(xí)、小課題研究成果。□是□否學(xué)生參與興趣小組、社團活動記錄或小課題、研究性學(xué)習(xí)相關(guān)文字材料。學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科基本知識和技能掌握、認(rèn)知能力、思維發(fā)展、創(chuàng)新意識培育情況；學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)達成狀況；學(xué)科實踐及實驗操作能力情況。11.學(xué)期總評各科成績（含實驗操作等）達到合格及以上標(biāo)準(zhǔn)。□是□否學(xué)生學(xué)期成績結(jié)果。身心健康體質(zhì)狀況學(xué)生體檢基本情況、基本身體素質(zhì)達標(biāo)情況。12.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試達標(biāo)?！跏恰醴駥W(xué)生測試數(shù)據(jù)。健康生活學(xué)生日常及每天一小時校園體育運動表現(xiàn)，特長項目及體育競賽表現(xiàn)等情況。13.積極參加學(xué)校組織的日常校園體育活動，如課間操，晨跑晚練等?！跏恰醴駥W(xué)生參加日常校園體育活動出勤情況。14.至少基本掌握1個體育運動項目?！跏恰醴駥W(xué)生體育運動項目或比賽記錄情況。安全素養(yǎng)學(xué)生掌握安全知識、樹立安全意識、形成必要的自救與互救基本技能的情況。15.參加學(xué)校組織的安全教育、校外安全實踐活動、應(yīng)急疏散演練2次。□是□否學(xué)生參加安全教育活動情況。心理健康學(xué)生自我認(rèn)知與管理、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)和青春期適應(yīng)等情況。16.參加學(xué)校組織的室內(nèi)外團體心理活動課程以及心理健康活動月各項活動。□是□否學(xué)生參加學(xué)校心理健康教育課程和活動情況。藝術(shù)素養(yǎng)審美體驗學(xué)生參加各級各類藝術(shù)活動，提高藝術(shù)素養(yǎng)的情況。17.完成音樂國家課程相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)期測評成績合格?！跏恰醴駥W(xué)生音樂課程出勤率及成績結(jié)果。18.完成美術(shù)國家課程相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)期測評成績合格。□是□否學(xué)生美術(shù)課程出勤率及成績結(jié)果。藝術(shù)實踐學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域興趣愛好的養(yǎng)成情況，參加藝術(shù)欣賞、展演、比賽等活動情況，有代表性的經(jīng)歷或成果。19.至少參加1次校內(nèi)外藝術(shù)類活動，包括學(xué)校藝術(shù)節(jié)、班級合唱、班級美術(shù)(書法)作品展、校外藝術(shù)交流或展示活動等?！跏恰醴駥W(xué)生參加校內(nèi)外藝術(shù)類活動相關(guān)資料。20.至少掌握1項藝術(shù)技能，包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法、播音與主持等?！跏恰醴駥W(xué)生藝術(shù)技能展示的相關(guān)資料，或現(xiàn)場考查技能情況。社會實踐社會學(xué)習(xí)學(xué)生參觀考察各行各業(yè)組織機構(gòu)，參與和年齡特征相適應(yīng)的職業(yè)體驗活動、技能學(xué)習(xí)、社會調(diào)研、志愿服務(wù)和公益活動等情況。21.至少參加1次由學(xué)校組織的社會實踐活動或研學(xué)活動?！跏恰醴駥W(xué)生參加學(xué)校組織活動的相關(guān)資料。22.至少參與1次校內(nèi)外的志愿服務(wù)或公益活動?！跏恰醴駥W(xué)生參加校內(nèi)外活動的相關(guān)資料。勞動實踐學(xué)生勞動意識、勞動習(xí)慣、勞動技能養(yǎng)成情況，參與和年齡特征相適應(yīng)的社會實踐等活動情況。23.參與并完成好班級值日及學(xué)校安排的其他勞動任務(wù)?！跏恰醴駥W(xué)生參與班級值日或?qū)W校安排的其他勞動任務(wù)等相關(guān)資料24.每周至少完成1次家務(wù)勞動，例如做飯、洗碗、拖地、分類倒垃圾等?！跏恰醴駥W(xué)生完成家務(wù)勞動的相關(guān)資料。科學(xué)實踐學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)興趣，參與科學(xué)探究實踐活動的情況，自覺獲取科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素質(zhì)的思想和行為表現(xiàn)。25.參加科技節(jié)、科普教育、科技創(chuàng)作、實驗探究等交流活動、創(chuàng)客活動?！跏恰醴駥W(xué)生參加科學(xué)探究實踐活動、創(chuàng)客活動的相關(guān)資料。附件2佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)寫實記錄表學(xué)生在教師和家長指導(dǎo)下，選擇記錄學(xué)習(xí)生活過程中思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)與社會實踐等方面的突出表現(xiàn)，并上傳有關(guān)佐證材料。一級指標(biāo)記錄要點上傳證明材料思想品德重點記錄學(xué)生接受社會主義先進文化教育、革命文化教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，遵守公民道德和公共秩序，參加學(xué)校班、團、隊活動等方面的突出表現(xiàn)。上傳相關(guān)活動證明，或獲得校級及以上三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽稱號、獲獎證書。例1：我于2022年11月做國旗下講話。例2：我獲得××中學(xué)2022-2023學(xué)年三好學(xué)生稱號。例3：2020年10月12日下午，我參加了由學(xué)校共青團組織的第六期紅色革命基地教育活動，參觀了位于廣州市越秀南路與東園橫路交界處的“團一大”紀(jì)念廣場。我主動擔(dān)任講解員，得到大家一致好評?；顒咏Y(jié)束，我遞交了入團申請書，爭取早日成為一名共青團員。例4：這周一由我們班負(fù)責(zé)升國旗，我心情有點小興奮。清晨，我穿戴整齊，早早趕到學(xué)校，和同學(xué)們一起重讀《中華人民共和國國旗法》有關(guān)升旗的內(nèi)容和要求，仔細(xì)打掃升旗臺衛(wèi)生，做好一切升旗準(zhǔn)備工作。升旗禮進行得十分順利，當(dāng)看到五星紅旗在同學(xué)手中冉冉升起的時候，心里既驕傲又激動，這里面也有一份我的付出和功勞啊！學(xué)業(yè)水平重點記錄國家課程學(xué)業(yè)水平考試成績（含實驗操作成績）、學(xué)習(xí)經(jīng)歷與成果，以及學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、能力、效果等方面的突出表現(xiàn)。上傳參加學(xué)校或教育行政部門舉辦的交流活動證明，市區(qū)級小課題研究成果，獲得校級以上學(xué)習(xí)類獎勵或榮譽稱號等。例1：我參加佛山市××區(qū)第四屆中學(xué)生創(chuàng)客比賽。例2：我于2022年11月獲得學(xué)校學(xué)習(xí)之星稱號，并在班級公開分享學(xué)習(xí)體會。例3：本學(xué)期我被語文老師評為“發(fā)言智多星”。下學(xué)期我要繼續(xù)努力、爭取拿下“筆記小能手”和“閱讀小博士”，成為本年度的“學(xué)習(xí)之星”。例4：我組織張××、李×、王××、秦×等同學(xué)組成五人探究小組，開展“瑤族長舞鼓”的由來及其意義探究活動，成果獲得老師們的充分肯定，入選學(xué)?！熬C合實踐與創(chuàng)新活動”成果匯編。身心健康重點記錄《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達標(biāo)情況，體育活動表現(xiàn)，體育運動技能掌握情況，課余體育訓(xùn)練、競賽情況，參加學(xué)校安全教育活動情況，以及自我認(rèn)知與管理、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、青春期適應(yīng)，安全知識與相關(guān)技能等。上傳相關(guān)活動證明或獲得校級及以上體育競賽獎項證書等。例1：我于2022年11月加入學(xué)校心理社，并協(xié)助老師組織開展學(xué)校心理活動。例2：我于2022年11月參加佛山市××區(qū)中小學(xué)生田徑運動會獲跳高一等獎。例3：2020年10月16日，我參加學(xué)校田徑運動會的平板支撐挑戰(zhàn)賽，獲第一名。例4：我獨創(chuàng)了一套情緒舒緩減壓操，得到老師同學(xué)們的一致認(rèn)可，在全班推廣。藝術(shù)素養(yǎng)重點記錄音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、播音、主持、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、民間藝術(shù)與民俗活動等方面的興趣特長表現(xiàn)，參加藝術(shù)活動（包括參觀藝術(shù)場館、參加藝術(shù)學(xué)習(xí)、欣賞或參與藝術(shù)表演、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、參與有意義的民俗活動等）的經(jīng)歷與成果等。上傳相關(guān)活動證明或獲得教育行政部門組織或認(rèn)可的藝術(shù)類競賽證書或榮譽稱號等。例1：我于2022年11月參與××中學(xué)藝術(shù)節(jié)表演活動。例2：我于2022年11月參加佛山市中小學(xué)美術(shù)作品展演，獲得一等獎。例3：2021年2月10日，在××村迎新春民俗表演活動中，我參加了舞獅表演，既強健了體魄，又豐富了文化知識。例4：2020年9月30日，作為學(xué)校合唱團的一員，我參加了全鎮(zhèn)“國慶大合唱”匯演，這是我們第一次在學(xué)校外面登臺演出，大家都很緊張。我和同學(xué)互相加油打氣，最終順利完成了演出。社會實踐重點記錄學(xué)生在日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動、參觀學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、公益活動、研學(xué)實踐、科學(xué)實踐中表現(xiàn)出的意識、能力和成果等。上傳相關(guān)活動證明或獲獎證書。例1：我于2022年11月參觀季華實驗室，并在班級分享感想與收獲。例2：我于2022年11月參加學(xué)校模擬招聘活動，獲得優(yōu)秀獎。例3：2020年10月11日下午，我參加了五福社區(qū)關(guān)愛孤寡老人活動，幫他們打掃衛(wèi)生，和他們談心、講社會新變化，老人們特別開心。例4：2021年3月下旬，我參加學(xué)校團委組織的“護河小衛(wèi)士”活動。在專業(yè)人士帶領(lǐng)下，我們開展了持續(xù)一周的武江曲江區(qū)部分河段排污口調(diào)查、水質(zhì)監(jiān)測、水生態(tài)現(xiàn)狀研究等活動，我們合作撰寫的《武江曲江區(qū)河段水生物現(xiàn)狀及改善建議》獲得曲江區(qū)河長辦公室的高度認(rèn)可。其他附件3佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)生自我陳述和教師評語評價示例學(xué)生自我陳述和教師評語評價是學(xué)生階段性發(fā)展結(jié)果評價，可以分為學(xué)期評價、畢業(yè)評價等。示例如下：一、學(xué)生自我陳述評價（一）學(xué)期評價。本學(xué)期以來，我在各個方面都有進步，思想水平比以前有了很大的提高。本人性格開朗，誠實守信，富有正義感。在學(xué)校，我與同學(xué)相處融洽，尊敬師長，樂于助人，虛心聽取別人的意見，勇于進行批評和自我批評，自覺遵守法律法規(guī)、中小學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)。認(rèn)真聽課，不懂就問，能按時完成作業(yè)，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。經(jīng)常自覺鍛煉身體，上體育課時認(rèn)真刻苦，不偷懶。在義務(wù)勞動中關(guān)心和尊重他人，具有合作的意識和行為。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫父母做家務(wù)，是一個很少讓父母擔(dān)心的人。在學(xué)習(xí)之余，關(guān)心國家大事，積極參加各種公益活動，培養(yǎng)自己的實踐創(chuàng)新能力；對藝術(shù)有濃厚的興趣，具有較好的審美能力。希望能在以后的日子里，越來越出色。（二）畢業(yè)評價。短短三年的初中生活，讓我獲益良多。從不懂事的小學(xué)生變成獨立自主、積極向上的初三學(xué)生，生活能力變強了，遇到困難能自己學(xué)會解決。從小個子變成高大的小伙子，身體變結(jié)實了，性格也變得更加開朗幽默，與同學(xué)相處融洽。學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅，但也用功努力。能聽老師的話，改正許多不良習(xí)慣。在家長心中是個聽話的好孩子。如果能更合理地安排學(xué)習(xí)和休閑，我相信會做得更好。人生的風(fēng)帆剛剛揚起，我將在今后的學(xué)習(xí)中提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步邁向未來！二、教師評語評價（一）學(xué)期評價。你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆不如你，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你，暗暗羨慕你。你還能歌善舞，在新年主題班會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學(xué)們刮目相看。你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著?！笆郎蠠o難事，只怕有心人。”只要勇于挑戰(zhàn)，勝利的春天必將到來！（二）畢業(yè)評價。你是一個活潑大氣的男同學(xué)。三年以來，你逐漸從少不更事的懵懂少年，成長為一個志遠(yuǎn)擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹?。三年來，你一直承?dān)班級勞動委員的工作。在勞動中，你不但積極肯干，而且講究工作方法，帶領(lǐng)同學(xué)們協(xié)同合作，保質(zhì)保量完成任務(wù)。在上課時，你開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你都會伸出援助之手。成功從來沒有捷徑，老師希望你能沉住氣，繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更大的進步！附件4《佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》工作指引根據(jù)《佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》（以下簡稱《綜評方案》），為進一步明確各級教育行政部門和學(xué)校的工作職責(zé)，推進并落實初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價（以下簡稱“綜評”）工作，特制定本工作指引。一、市教育行政部門的工作職責(zé)市教育行政部門是全市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的主管部門，主要職責(zé)是：（一）根據(jù)教育部和廣東省教育廳有關(guān)要求，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上制定我市《綜評方案》和實施工作指引，建立“佛山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺”（以下簡稱“信息平臺”）。在推進、實施“綜評”工作中，廣泛聽取各方面的意見和建議，不斷完善、優(yōu)化《綜評方案》。深入了解學(xué)校、學(xué)生和家長各方實際，力求“信息平臺”操作簡明易用；做好風(fēng)險防控，確?！靶畔⑵脚_”安全平穩(wěn)運行，確保師生信息安全。（二）負(fù)責(zé)市級“綜評”培訓(xùn)，面向各級教育行政部門、學(xué)校和社會做好政策解讀和宣傳引導(dǎo)，成立宣講團，指導(dǎo)幫助區(qū)、校開展“綜評”工作。做好“信息平臺”運用的市級培訓(xùn)。（三）做好典型經(jīng)驗推廣，強化督導(dǎo)檢查。每年在全市抽取一定比例的學(xué)校進行核查，宣傳推廣“綜評”工作中的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀學(xué)校，及時糾正和查處“綜評”工作中存在的問題。教育督導(dǎo)部門要將“綜評”工作納入責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)范疇，并根據(jù)工作需要組織開展專項督導(dǎo)。市直屬學(xué)校要在“綜評”工作中發(fā)揮先行示范作用。二、各區(qū)教育行政部門的工作職責(zé)各區(qū)教育行政部門是“綜評”工作實施的責(zé)任部門，主要工作職責(zé)是：（一）建立“綜評”管理機制，成立區(qū)“綜評”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和政策指導(dǎo)專家組，明確區(qū)級管理責(zé)任部門和責(zé)任人。（二）根據(jù)上級文件要求，結(jié)合實際制定本區(qū)“綜評”方案實施細(xì)則并報市教育局備案。按照“一區(qū)一案”的原則，組織開展區(qū)級“綜評”培訓(xùn)。統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)管轄區(qū)學(xué)?！熬C評”工作的開展，將學(xué)校開展“綜評”工作情況作為考核學(xué)校辦學(xué)水平、管理水平以及校長履職的重要依據(jù)。（三）加強對“綜評”政策的宣傳與解讀，政策指導(dǎo)專家組應(yīng)根據(jù)轄區(qū)學(xué)校需求開展政策宣講“幫扶”工作。（四）為轄區(qū)學(xué)校開展校外實踐等活動搭建平臺，挖掘潛力，開發(fā)資源，提供安全、多樣、切實可行的社會實踐活動。（五）建立和完善“綜評”工作監(jiān)督機制，受理轄區(qū)學(xué)校、師生及家長的咨詢、投訴、復(fù)議等事宜，及時糾正工作中的失誤。區(qū)教育督導(dǎo)部門及掛牌責(zé)任督學(xué)要督促、檢查轄區(qū)學(xué)校開展“綜評”工作，嚴(yán)肅處理違規(guī)違紀(jì)問題。三、初中學(xué)校的工作職責(zé)各初中學(xué)校是“綜評”工作的責(zé)任主體，校長是第一責(zé)任人。學(xué)校要堅定立德樹人的正確辦學(xué)方向，積極探索、形成辦學(xué)特色。主要職責(zé)是：（一）健全“綜評”機構(gòu)，落實工作責(zé)任。成立學(xué)?！熬C評”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的“綜評”工作。明確“綜評”工作責(zé)任部門和責(zé)任人，根據(jù)工作需要下設(shè)指導(dǎo)組、監(jiān)察組和評價組。指導(dǎo)組主要負(fù)責(zé)“綜評”政策宣講，組織全員培訓(xùn)，保證評價