習(xí)作：寫日記 三年級語文上冊同步課件（統(tǒng)編版）

習(xí)

作寫日記目錄習(xí)作方法指導(dǎo)二明確習(xí)作內(nèi)容一習(xí)作范文賞析三習(xí)作評價修改四學(xué)習(xí)任務(wù)一明確習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容本次寫作內(nèi)容是寫日記。我們要通過這次習(xí)作了解日記的格式，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。8月20日星期一晴早上起床時，我發(fā)現(xiàn)那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它，晃了幾下，啊，終于掉了！事情起因事情經(jīng)過日期星期天氣段首空兩格媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。事情結(jié)果寫清楚事情，有真情實感學(xué)習(xí)任務(wù)二習(xí)作方法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)

第一步：審題本次習(xí)作是學(xué)寫日記。日記是一種常見的應(yīng)用文體，有著特定的格式和要求。第二步：格式（以范文為例）

第一行：日記有固定的格式，通常第一行中間寫上日期、星期幾、天氣情況；第二行可以居中寫日記的標(biāo)題，也可以不擬標(biāo)題；然后從下一行開始寫正文，每個自然段前要空兩格。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法日記，天天記。記什么呢？1.看到、聽到或做過的：每天看到、聽到或做過的事情很多，精心挑選有意義的、新鮮的、感人的事情來寫。2.想到的：寫自己看到某些人或事之后產(chǎn)生的想法、感受等。①第一行寫當(dāng)天的日期、天氣。今天，爸爸媽媽去上班了，我和弟弟在家玩。我們拿著昨天剛買的毽子踢過來踢過去，玩得可高興了。正當(dāng)我們玩得起勁兒的時候，7月25日星期二小雨①范文賞析學(xué)習(xí)任務(wù)三習(xí)作范文賞析弟弟使勁兒一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。②②簡要交代事情起因。這可怎么辦呢？③我和弟弟抬來一張桌子，我想站在桌子上把毽子拿下來。盡管我踮起腳伸長胳膊，還是③將生活用語寫在日記里，更能表達“我”當(dāng)時的心情。夠不著。毽子在吊扇上穩(wěn)穩(wěn)地待著，似乎在說：“就不下來，看你們怎么辦?！蔽壹钡脠F團轉(zhuǎn)。這時，弟弟跑到風(fēng)扇開關(guān)下面，打開吊扇的開關(guān)，吊扇“呼呼”地轉(zhuǎn)起來了。扇葉沒轉(zhuǎn)幾圈，毽子就自己掉下來了?、堋案吲d得一蹦三尺高”形象地寫出了“我”當(dāng)時開心的樣子。

我高興得一蹦三尺高④，喊道：“弟弟真聰明！”弟弟也高興地咧著嘴笑了。爸爸媽媽回來后，我給他們講了今天的事，他們先是夸獎弟弟聰明，而后又告誡我以后遇到這樣的事情不能爬到桌子上，以免摔傷。⑤

今天我和弟弟玩得真開心啊?、菰敿?xì)記敘事情的結(jié)局，敘述完整、具體，語句通順。

這則日記選取了生活中的一件小事，詳細(xì)講述了“我”和弟弟取落在吊扇上的毽子的經(jīng)過，小作者觀察得很仔細(xì)，敘述得很生動，情節(jié)一波三折，非常有趣。總評：母雞下蛋擬聲詞增加了語言的靈動性。5月15日星期六晴奶奶家養(yǎng)了好多母雞。今天爸爸帶我回老家看奶奶，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。奶奶家的母雞在下蛋前總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”叫，覺得完全放心時，它才張開翅膀“撲棱”一下飛進窩里，然后安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進去。范文賞析觀察細(xì)致運用神態(tài)、動作描寫，將母雞下蛋的過程詳細(xì)地描寫了出來。又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊過去看，沒想到窩里卻是空的。正當(dāng)我大惑不解時，只見母雞的翅膀架了起來，脖子伸了出來，它睜大眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低，原來張開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個橢圓的大雞蛋就落在雞窩里了。自然結(jié)尾語言簡潔，點明母雞下蛋的不易。接著，母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護”好，生怕誰搶走似的。同時，它不斷地叼著身邊的草往身后扔。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才肯離開雞窩，“咯咯噠，咯咯噠”地唱起歌來。我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易啊！日記按照母雞“下蛋前—下蛋時—下蛋后”的表現(xiàn)將整個過程寫得清楚明白。小作者運用了動作、神態(tài)等描寫方法，將母雞下蛋時的經(jīng)過以及下蛋后“掩護”雞蛋的細(xì)節(jié)展現(xiàn)得精彩生動。點評學(xué)習(xí)任務(wù)四習(xí)作評價修改

打針見聞9月25日星期日晴我的媽媽是一名社區(qū)醫(yī)生。今天是星期天，我來媽媽工作的地方玩耍，看到有很多“小不點兒”來社區(qū)服務(wù)中心打針。媽媽和她的同事像陀螺似的，一刻不停地旋轉(zhuǎn)著?！靶〔稽c兒”們害怕忙碌習(xí)作修改打針，都號啕大哭起來。媽媽一個一個地安慰他們，一會兒夸這個好厲害，一會兒夸那個真勇敢……逗得他們破涕為笑了。而媽媽呢，臉上一絲不耐煩的神情都沒有。這時，一個大約兩歲的小男孩哭了起來，那聲音都能把房頂震塌。他一邊哭一邊渾身用勁兒扭來扭去，他的媽媽都快抱其中一個要打針的看到細(xì)細(xì)的針頭哭了起來，引得一群“小不點兒”對當(dāng)時孩子們哭的情況描寫得不夠具體，表達過于平淡。那場面，那聲音，比開音樂會還熱鬧。用幼兒園老師的口吻不住他了，急得滿臉通紅?？吹竭@兒，我連忙跑過去，給了他一顆糖，他甜甜地笑了，也不抗拒打針了。他的媽媽長舒了一口氣，對我表示感謝。