聲的世界實踐舉辦“創(chuàng)意與炫酷”音樂會課件 物理滬科版八年級全一冊

第二章聲的世界實踐舉辦“創(chuàng)意與炫酷”音樂會知識點

舉辦“創(chuàng)意與炫酷”音樂會1.

在“創(chuàng)意與炫酷”音樂會活動中，我們首先需要查

閱資料來了解樂器的種類，其中常見的樂器類型有打擊

樂器、彈撥樂器、吹奏樂器和拉弦樂器等。2.

自制樂器的過程中，我們需要運用到聲學(xué)、材料、

工程實踐和音樂等相關(guān)知識，確保樂器的制作與調(diào)試的

準(zhǔn)確性。3.

在舉辦“創(chuàng)意與炫酷”音樂會時，除了樂器的演奏

外，我們還需要考慮場地設(shè)計、舞臺布景和音響效果等

環(huán)境因素，以營造更好的音樂會氛圍。4.

在交流評價環(huán)節(jié)，我們與同學(xué)們分享了樂器設(shè)計方

案與制作過程，并交流了設(shè)計方案的合理性及制作樂器

的心得。1.

如圖所示，某中學(xué)開展了科技活動節(jié)，一小組同學(xué)

利用自制的樂器為大家奉上了一場別開生面的小型演奏

會。節(jié)目中，我們能辨別出各種樂器發(fā)出的聲音，是因

為它們發(fā)出聲音的

不同；在打鼓演奏中，演奏者用不同的力度敲擊鼓面，目的是改變發(fā)出聲音的

??。（第1題）音色

響

度

2.

口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧

片樂器。將口琴拆開后，其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu)如圖甲所

示，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅

片，A區(qū)的較薄、較短，振動快，C區(qū)的較厚、較長，

振動慢。（第2題）（1）在口琴的同一孔處用不同的力度吹，發(fā)生變化的

是聲音的

（選填“音調(diào)”“響度”或“音

色”）。響度

（第2題）（2）口琴的高音區(qū)為圖甲中的

（填字母）區(qū)，

口琴的低音區(qū)為圖甲中的

（填字母）區(qū)。（3）演奏時，人能聽出是口琴演奏的，這是依靠聲音

的

（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）辨

別的。A

C

音色

（第2題）（4）小明自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉

花，做成一個活塞，如圖乙所示。吹哨子時，哨聲是由

管內(nèi)的

振動而產(chǎn)生的。吹哨子時，上下推

拉活塞，音調(diào)最高的是圖乙中的

（填字母）。空氣柱

A

3.

吉他是一種通過弦的振動發(fā)聲的樂器。小陳同學(xué)學(xué)

習(xí)物理知識后知道琴弦振動發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的

長短、粗細(xì)和松緊有關(guān)。（第3題）（1）如圖甲所示，利用幾根弦做研究，其中a、b、c、

d四根弦線的松緊相同。①若選擇b、d兩根弦線做實驗，則目的是探究音調(diào)與弦

線

的關(guān)系；②若要探究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇

?

兩弦線做實驗。長度

a、

b

（第3題）（2）如圖乙所示，在一個空盒上固定一根木柄，琴弦

一端固定在木盒O處，另一端跟木柄上的旋鈕相接，就

制成了一把簡單的吉他。現(xiàn)用這把自制的吉他來探究琴

弦振動發(fā)出不同唱名“do（1）、re（2）、mi（3）、

fa（4）、sol（5）……”的決定因素，唱名doremifasol……頻率f（Hz）256288320341.3384……弦長l（cm）60484540……通過實驗得到如表所示的數(shù)據(jù)：①此處木盒的作用是為了調(diào)節(jié)聲音的