2022第一學期數(shù)學教學工作計劃合集五篇

2022第一學期數(shù)學教學工作計劃合集五篇第一學期數(shù)學教學工作安排篇1

上學期學生學問質(zhì)量分析上學期共有學生74人，在學年統(tǒng)考中，及格人數(shù)為73人，及格率為98.6%，總分是6639分，每人平均89.7分，八非常以上有67人，優(yōu)分率為90.5%。學生對于上學期所學學問駕馭如下:大部分學生對基礎(chǔ)學問駕馭得比較好，也具有肯定的綜合運用學問的實力。有極少數(shù)學生對基礎(chǔ)學問駕馭得不堅固。詳細表現(xiàn)在：一、計算方法沒駕馭好;二、概念含混不清;三、最基本最常用的一些長度單位、面積單位、時間單位之間的進率記不牢，名數(shù)之間的化聚方法沒駕馭好;四、分析解答應用題的實力差。

本學期教學的任務(wù)和要求

1、理解小數(shù)乘、除法的意義，駕馭計算法則，能夠比較嫻熟地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡潔的口算。會用四舍五入法取積、商是小數(shù)的近似值。能夠比較嫻熟地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。

2、駕馭解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題實力。

3、理解和駕馭平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。

4、知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學會依據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意義，會解簡易方程。

教材的重點和難點重點：小數(shù)乘除法的計算法則;小數(shù)四則混合運算和應用題;駕馭多邊形的面積計算公式及方法;會解簡易方程。

難點;嫻熟地進行小數(shù)四則混合運算和駕馭應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題;用含有字母的式子表示數(shù)量;列方程解應用題。

提高教學質(zhì)量的措施

一、重視概念教學，打好扎實基礎(chǔ);

二、加強計算訓練，嫻熟技能技巧;

三、抓好應用題教學，突出思維訓練;

四、開展活動課教學，發(fā)展學生智力。

單元進度安排

授課

時間周次第1周至第6周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別第一單元課時

課題小數(shù)的乘法和除法

教學目的要求思想教化留意培育學生學習數(shù)學的愛好、良好的思想品德和學習習慣。

雙基要求

1、使學生理解小數(shù)乘、除法的意義，駕馭計算法則，能夠比較嫻熟地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡潔的口算。

2、使學生會用四舍五入法取積、商是小數(shù)的近似值。

3、使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣積適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。

實力培育留意教給學生多種計算方法，以培育學生敏捷的計算實力。

教學重點、難點重點：小數(shù)乘除法的計算法則。

難點;積與商的小數(shù)點定位。

關(guān)鍵：理解確定積、商小數(shù)點位置的方法與道理。

教具

打算口算卡片

授課

時間周次第7周至第9周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別其次單元課時

課題整數(shù)、小數(shù)四則混合運算

教學目的要求思想教化

1、培育學生學習數(shù)學的愛好。

2、教化學生愛祖國、愛科學。

3、使學生初步受到唯物辯證觀點的啟蒙教化。

雙基要求

1、使學生進一步駕馭整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算依次，會運用中括號，能夠比較嫻熟地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。

2、使學生進一步駕馭列綜合算式解答文字題。

3、使學生駕馭解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題實力。

4、使學生初步駕馭兩個物體運動中速度、時間和路程的數(shù)量關(guān)系，會解答一些比較簡單的行程應用題。

實力培育

1、培育學生分析、比較和綜合實力。

2、培育學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題實力。

3、進一步提高學生解答應用題的實力。

教學重點、難點重點：小數(shù)四則混合運算和應用題。

難點;嫻熟地進行小數(shù)四則混合運算和駕馭應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題。

關(guān)鍵：駕馭小數(shù)四則混合運算的依次及應用題的分析方法

教具

打算口算卡片

授課

時間周次第10周至第11周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別第三單元課時

課題多邊形面積的計算

教學目的要求思想教化

1、培育學生學習數(shù)學的愛好。

2、培育學生良好的思想品德和學習習慣。

雙基要求

1、使學生理解和駕馭平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。

2、使學生初步學會運用簡潔的測量工具測定走直線和沿著直線測量指定的距離;了解步測和目測的方法，能夠計算常見的規(guī)則形態(tài)的土地面積。

實力培育

1、培育學生抽象、概括的實力。

2、培育學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題實力。

3、引導學生提揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律、總結(jié)規(guī)律。

教學重點、難點重點：駕馭平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。

難點;三角形和梯形的面積計算公式的推導。

關(guān)鍵：在理解基礎(chǔ)上駕馭平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。

教具

打算平行四邊形、三角形和梯形模型

授課

時間周次第12周至第16周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別第四單元課時

課題簡易方程

教學目的要求思想教化在教學簡易方程時,介紹《九章算術(shù)》運用方程的狀況等，使學生受到愛祖國、愛科學的教化。

雙基要求

1、使學生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學會依據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。

2、使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。

3、初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能依據(jù)應用題的詳細狀況敏捷選用算術(shù)解法或方程解法。

實力培育

1、培育分析、比較和綜合實力。

2、培育推斷、推理實力。

教學重點、難點重點：用含有字母的式子表示數(shù)量。

難點;列方程解應用題。

關(guān)鍵：突出列方程解答應用題的解題規(guī)律，弄清兩種方法在解題思路上的不同。

教具

打算天平

授課

時間周次第17周至第19周審查

簽字

人姓名

月日時間

單元或組別第五單元課時

課題總復習

教學目的要求思想教化做好復習動員工作,教化學生努力學習,仔細復習,以優(yōu)異成果向老師和家長匯報。

雙基要求

1、使學生進一步明確小數(shù)乘、除法的意義與整數(shù)乘、除法的意義的聯(lián)系和區(qū)分，能夠根據(jù)計算法則比較嫻熟地進行小數(shù)乘、除法運算，進一步提高學生敏捷計算的實力。

2、駕馭已學的多邊形面積的計算方法，會綜合運用學問解決實際問題。

3、駕馭列方程解兩、三步計算的應用題的解題步驟，能依據(jù)應用題的詳細狀況敏捷選用算術(shù)解法或方程解法。

實力培育

1、培育學生綜合運用學問解決實際問題的實力。

2、培育學生敏捷的解題實力。

教學重點、難點重點：進一步提高學生的計算實力，分析和解答應用題的實力，發(fā)展學生的空間觀念。

難點;提高學生計算的正確率和速度，依據(jù)題中數(shù)量關(guān)系的特點，選擇合理的方法解答應用題，培育學生敏捷解題的實力。

教具

打算

第一學期數(shù)學教學工作安排篇2

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期。在新課程標準試驗教材教學實踐中，如何用新理念運用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思索問題方式都必需不同與以往的教學。因此，在完成教學任務(wù)的同時，必需盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)驗探究、猜想、發(fā)覺的過程。

一、教學內(nèi)容

本學期所教初三數(shù)學包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋轉(zhuǎn)，其次十四章圓，其次十五章概率初步，其次十六章二次函數(shù)。

二、教學目標

其次十一章二次根式

1.理解二次根式的概念，了解二次根式被開方數(shù)必需是非負數(shù)的理由。

2.了解最簡二次根式的概念

3.駕馭二次根式的加，減，乘，除運算法則，會運用它們進行有關(guān)的實數(shù)的簡潔四則運算。

4.了解代數(shù)式的概念，進一步理解代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系方面的作用。

其次十二章一元二次方程

1.以分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系并求解其中的未知數(shù)為背景，相識一元二次方程及有關(guān)概念。

2.依據(jù)化歸的思想，抓住“降次”這一基本策略，駕馭配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。

3.經(jīng)驗分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程這種重要數(shù)學工具的基本實力。

其次十三章旋轉(zhuǎn)

1.通過詳細實例相識旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性子，理解對應點到對稱中心的距離相等，對應點與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等的性子。

2.能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形，觀賞旋轉(zhuǎn)在生活中的應用。

3.通過詳細實例相識中心對稱，探究它的基本性子，理解對應點連線被對稱中心平分的性子，了解平行四邊形，圓是中心對稱圖形。

其次十四章圓

1.理解圓及有關(guān)概念，理解弧，弦，圓心角的關(guān)系，探究并了解點和圓，直線和圓，圓和圓的位置關(guān)系。

2.了解切線的概念，探究并駕馭切線和過切點的半徑之間的位置關(guān)系，能推斷一條直線是否是圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線。

3.了解三角形的內(nèi)心和外心，探究如何過一點，二點，不共線的三點畫圓。

4.了解正多邊形的概念，駕馭用等份圓的方法畫圓的內(nèi)接正多邊形，會計算弧長及扇形面積，圓錐的側(cè)面積和表面積。

其次十五章概率初步

1.理解必定事務(wù)，不行能事務(wù)和隨機事務(wù)的概念。

2.在詳細的情景中了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數(shù)學模型，理解概率的取值意義，發(fā)展隨機概念。能夠用列舉法計算簡潔事務(wù)發(fā)生的概率。

三、教學重點、難點

本冊教材包括幾何部分《旋轉(zhuǎn)》，《圓》。代數(shù)部分《二次根》，《一元二次方程》，以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率初步》?！缎D(zhuǎn)》的重點是能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形?！秷A》的重點是：1、和圓有關(guān)的一些性子；2、點和圓，直線和圓，圓和圓的位置關(guān)系。難點是：1、圓周角的性質(zhì)；2、切線的判定和性質(zhì)，反證法；3、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想?！兑辉畏匠獭返闹攸c是駕馭一元二次方程的多種解法；《二次根式》重點是理解二次根式的概念，會嫻熟運用法則進行計算。《概率初步》的重點是通過試驗活動，理解事務(wù)發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注意素材的真實性、科學性以及渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

四、教學措施

1、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

2、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

3、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

4、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

五、教學進度

全學期約為21周。支配如下：

其次十一章二次根式12課時

其次十二章一元二次方程15課時

其次十三章旋轉(zhuǎn)10課時

其次十四章圓20課時

其次十五章概率初步20課時

其次十六章二次函數(shù)20課時

總復習：15課時，機動7課時。

第一學期數(shù)學教學工作安排篇3

一、班級基本狀況

本班共有56名，其中男生占三分之二，女生只占三分之一，男女比例偏差較大，本班學生大部分是從大班升上來，年齡大約在6周歲左右，大部分學生懂得遵守紀律，較快適應一年級的學習生活，個別學生存在好動、留意力極簡單分散等特點。

二、教學任務(wù)及教學目標

（一）本冊教材教學內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識圖形，分類，11-20各數(shù)的相識，相識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

（二）教學目標：

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0到20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題；

4、相識符號“=”“〉”“〈”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步相識鐘表，會相識整時和半時。

7、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材理解分析

（一）本冊在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

1、依據(jù)《課標》調(diào)整教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學供應更豐富的學問。

2、重視學生的閱歷和體驗，依據(jù)學生的已有閱歷和學問設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

3、認數(shù)與計算想結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟。

4、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

5、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算。

6、直觀相識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

7、支配“用數(shù)學”的內(nèi)容，培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的實力。

8、支配實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)建性，為老師組織教學供應豐富的資源。

（二）教學重點：

這冊的重點教學內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終生學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓學生切實駕馭好。

（三）教學難點：

1、教會學生學會按依次數(shù)數(shù)和一一對應比較物體多少的方法；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

2、學會分辨立體圖形和平面圖形的區(qū)分和他們的關(guān)系。

3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。

4、學會看鐘表上的半時，并會應用到實際生活中去。

5、駕馭２０以內(nèi)的進位加法，并能在生活中運用。

四、教學策略和措施

1、在新生入學初幾周抓好常規(guī)教化，細化各種常規(guī)的訓練，促使學生轉(zhuǎn)變角色，端正看法，起先適應一年級的學習，為以后的正常學習供應有力的保障。

2、依據(jù)學生實際調(diào)整和重組教材，從學生已有的閱歷動身，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生求知欲和探究欲的教學情境，讓學生不僅學得學問，更感受到思索的魅力和精神的愉悅。

3、結(jié)合地方校本課程的實施，適當開展數(shù)學綜合實踐活動，將數(shù)學與生活無縫鏈接，引導學生做生活的有心人。

4、注意學生基礎(chǔ)的夯實，對于口算定期進行達標測試，力求大部分同學都能達標。

5、關(guān)注每一位學生的發(fā)展，每周三上一節(jié)數(shù)學思維訓練課，讓各種水平的學生都獲得相應的發(fā)展。

6、實行優(yōu)生帶后進生“一幫一”的形式，促進學生整體均衡發(fā)展。

7、開展多元化的評價方式，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍，組織各種競賽活動，引導學生建立榮辱。

五、學困生狀況及實行措施

凡事預則立，不預則廢，目前學生剛進入小學生活才一周，對學生的智力水平、學問水平還不是很了解，但一旦出現(xiàn)各方面存在困難的學生，將實行有利措施，對學習有困難的學生老師更加關(guān)注這些學生，如他們感到老師的愛，其次加強直觀教學，進行“一對一”輔導等方法。

六、本學期參加科研課題及思路

本學期結(jié)合自己的教學實踐，進一步深化探討省級“生動、主動、互動”試驗課題，詳細思路如下：

1、注意有效情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生學習愛好。

2、加強直觀操作，加深學生體驗。

3、注意自主探究、合作溝通。

4、注意學問的拓展，提升學生的思維實力。

七、采納信息技術(shù)與現(xiàn)代化教學手段

充分利用學校給班級配置的實物投影儀、終端電腦等多媒體設(shè)備。

八、班級活動開展思路

依據(jù)低年級學生年齡特點，組織學生開展豐富多彩的班級活動，如口算競賽、數(shù)學嬉戲等活動。

第一學期數(shù)學教學工作安排篇4

一、學生狀況分析：

五年級年級大部分學生對數(shù)學學習的主動性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獲得學問，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展.基礎(chǔ)學問駕馭比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的實力。本班大部分的學生學習看法端正，學習習慣較好，上課時能主動思索，能夠主動、創(chuàng)建性地進行學習。有相當一部分的學生基礎(chǔ)學問差,上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務(wù),須要老師督促并輔導。針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)學問教學的`同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成果。

二、教材分析

本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，視察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應當駕馭和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學，接著培育學生小數(shù)的四則運算實力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步學問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維實力，提高解決問題的實力。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了視察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)驗，能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對位置；探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓學生體驗事務(wù)發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，學會求一些事務(wù)發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過視察、揣測、試驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培育學生的符號感，及視察、分析、推理的實力，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐實力。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2．在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3．探究并駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4．能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對位置。

5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6．體驗事務(wù)發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，會求一些事務(wù)發(fā)生的可能性；能對簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性作出預料，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7．經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學重難點

1．教學重點：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2．教學難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過程。

五、教學措施

1．創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的愛好.

2．提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

3．課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4．加強基礎(chǔ)學問的教學，使學生切實駕馭好這些基礎(chǔ)學問。

5．學生能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6．老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。

7．利用小組探討的學習方式，使學生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8．培育學習數(shù)學的愛好和自信念，使每位學生的實力有所提高。

9．體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生駕馭學習方法。

10．教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律