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2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期授課課題 落花生課型講讀課文2課時(shí)時(shí)間1.認(rèn)識(shí)“榨、榴”等6·個(gè)生字,會(huì)寫“畝、播”等8個(gè)生字;掌握“便”這個(gè)多音字,理解“便宜、愛慕”等詞語(yǔ)的意思。2.分角色朗讀課文,背誦課文重點(diǎn)句,把握課文內(nèi)容。教學(xué)3.理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華,默默奉獻(xiàn)的精神,懂得“人要目標(biāo)做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在文中的作用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備導(dǎo)入( )分
分角色朗讀課文,把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在文中的作用。理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華,默默奉獻(xiàn)的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“榨、榴”等6個(gè)生字,掌握“便”這個(gè)多音字;會(huì)寫“畝、播”等8個(gè)生字。2.朗讀課文,把握課文內(nèi)容。課件。教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用1.謎語(yǔ)導(dǎo)入:2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期鐘 麻屋子,紅帳子,里面 住著個(gè)白胖子。(打一物) 謎語(yǔ)導(dǎo)入,提高學(xué)生的同學(xué)們,你們知道是什么嗎?生猜謎語(yǔ) 興趣,同時(shí)增加學(xué)生的2.教師板書課題,學(xué)生齊讀課題。(板書:落花生)詩(shī)歌積累。3.作者簡(jiǎn)介:許地山,(1894年2月3日-1941年8月4日),名贊堃(kūn),字地山,筆名落華生(古時(shí)“華”同“花”,所以也叫落花生),籍貫廣東揭陽(yáng)。生于臺(tái)灣一個(gè)愛國(guó)志士家庭。許地山是中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時(shí)期新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一。主要著作有《危巢墜簡(jiǎn)》《空山靈雨》《道教史》《達(dá)衷集》《印度文學(xué)》;譯著有《二十夜問》《太陽(yáng)底下降》《孟加拉民間故事》等4.“落花生”就是我們平時(shí)常見常吃的花生,可為什么叫它“落花生”呢?課前同學(xué)們都查閱了資料,誰(shuí)來談一談?(出示課件2)5.過渡:課文圍繞花生講了一些什么事呢?同學(xué)們讀讀課文就知道了。二、初讀課文,整體感知 (出示課件3)1.自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,標(biāo)出自然段序號(hào)。2.同桌互讀課文,互相檢查,糾正讀錯(cuò)或讀破句的新課地方。教學(xué) 3.借助多媒體檢查認(rèn)讀生字詞情況(可指名讀、齊讀、分行、分組比賽讀)。( )4.檢查學(xué)生讀課文情況,指名讀指定的段落,評(píng)議分鐘讀的情況。(出示課件4)5.默讀課文,思考:課文圍繞花生講了哪些事?(①種花生、收花生。②母親提議過一個(gè)收獲節(jié),并為
【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)非常重要,這是在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果,同時(shí)也是在掃清閱讀的障礙,為接下來的理解分析課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是讓學(xué)生在自讀2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期收獲節(jié)做了準(zhǔn)備。③吃花生時(shí)的議論。)教師:按照課文講的這三件事,我們把課文分成三部分來理解。生討論,并回答,師總結(jié):第一部分(1)寫“我們”按照母親的吩咐開辟空地種花生,居然收獲了。第二部分(2)寫母親提議過一個(gè)收獲節(jié),并定下過節(jié)的地點(diǎn)。第三部分(3—15)寫“我們”和父親吃花生、議花生的過程。三、學(xué)習(xí)課文的第一、二部分(出示課件 5)1.默讀第一、二自然段,邊讀邊思考:你讀懂了什么,還有哪些不懂的地方?
課文的基礎(chǔ)上整體把握課文內(nèi)容,為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)打下基礎(chǔ)?!俊驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生帶2.匯報(bào)交流。(出示課件6)著問題讀課文,做到有(1)說一說你都讀懂了什么?的放矢,激發(fā)學(xué)生的探(2)質(zhì)疑、解疑。究欲望,提高學(xué)生解決①“開辟”是什么意思?為什么不說“開發(fā)”出一塊空地?問題的能力?!竣凇熬尤弧币辉~怎么理解?你能找一個(gè)和它意思相近的詞嗎?3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。課堂小結(jié)四、布置作業(yè)及拓展延伸( )分鐘
會(huì)寫課后10個(gè)生字。2.熟讀課文。3.預(yù)習(xí)課文的第三部分。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期一、給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。1.我現(xiàn)在不方便(biàn.
pián)把進(jìn)價(jià)告訴你,不過這件商品已經(jīng)非常便 (biàn.
pián)宜了。2.花生可以榨(zhá zhà)油,還能做出各種美味來,用途真的很多。.二、辨字組詞。畝(
) 播(
)
亭(
)母(
) 翻(
)
停(
)三、用下列加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。1.人要.做有用的人,不要..做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。_____________________________________________________________________2.沒過幾個(gè)月,花生居然收獲了。.._____________________________________________________________________【答案】1.biànpián2.zhà二、一畝 播種 亭子母親 翻開 停止三、1.我們要保護(hù)動(dòng)物,不要傷害它們。2.我居然也能做出可口的飯菜,真是太神奇了 !第二課時(shí)教學(xué) 1.分角色朗讀課文,背誦課文重點(diǎn)句,把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在表達(dá)目標(biāo) 中的作用。2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期2.理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華,默默奉獻(xiàn)的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引入,交代探究目標(biāo)【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)導(dǎo)入1.回憶課文圍繞落花生講了哪些事。節(jié)的設(shè)置,既能回憶鞏()分2.這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文,學(xué)習(xí)課文的第固上節(jié)課的內(nèi)容,又能三部分,弄清作者對(duì)花生為什么有著特殊的感情,還讓學(xué)生明白這節(jié)課的鐘要學(xué)習(xí)作者表達(dá)思想感情的方法。重點(diǎn),有的放矢。】二、深入探究課文的第三部分 (出示課件7)1.默讀課文,想一想 :這部分課文講了幾層意思?講了兩層意思,第一層(3-11自然段)講議論花生的好處。第二層(12-15自然段)講從談新課 花生到論人生。2.自讀課文,畫出父親說的話,談?wù)勀愕睦斫虒W(xué)解,體會(huì)文中對(duì)花生好處的議論以及從談花生怎么到( ) 論人生。(出示課件8)分鐘 3.小組討論交流?!驹O(shè)計(jì)意圖:小組討論4.全班交流,教師引導(dǎo)。(出示課件9)(l)體會(huì)第一層意思(重點(diǎn)理解父親的話) 交流的方式可以提高①出示父親的話。學(xué)生的參與度,體現(xiàn)學(xué)②指名讀父親的話,然后完成如下填空:(出示課件10)
生學(xué)習(xí)的主體地位。】2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期父親的話中提到了_______、_______、________、【設(shè)計(jì)意圖:采用理解_________四種事物,父親認(rèn)為雖然_______、_______、______讓人一見就________,但是和________相比,還是_______最可貴。③分析父親的話,學(xué)生議答。(出示課件11)a.“愛慕”是什么意思?什么是“愛慕之心”?b.父親有沒有產(chǎn)生愛慕之心?父親對(duì)什么產(chǎn)生了愛慕之心?你是從哪個(gè)詞看出來的?.什么是“最可貴”?父親為什么認(rèn)為花生最可貴?(板書:默默無聞地奉獻(xiàn)最可貴)(引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果、桃子、石榴高掛枝頭,炫耀自己,而花生踏踏實(shí)實(shí)、默默無聞地奉獻(xiàn)自己,具有藏而不露的美德。)d.學(xué)生再次讀父親的話,并根據(jù)自己的理解,判斷以下句子是否正確,并說出理由。(出示課件12)(a)花生好,桃子、石榴、蘋果不好。()b)凡是埋在地里的東西都是好的,高高掛在枝頭上的東西都是不好的。()c)我們不需要外表美。()板書:對(duì)比的手法:落花生和桃子、石榴等對(duì)比。師:對(duì)比手法,是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。(出示課件13)④教師:本課中父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比,是僅就果實(shí)是否露在外面這一
重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的方式,使學(xué)生理解作者的思想感情,并從中受到啟發(fā)。】2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期點(diǎn)來比較,突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格,并不是說那三種水果只是外表好看 ,而沒有實(shí)際用處。⑤生活中有沒有其他事物讓人一見就生愛慕之心的?有沒有其他事物具有花生這樣的品 質(zhì)?你能用上“愛慕”一詞說一說嗎?(2)體會(huì)第二層意思過渡:父親給我們點(diǎn)出了花生有別于桃子、石榴、蘋果的特點(diǎn),父親僅僅是說花生嗎?(出示課件14)①出示父親的話。②學(xué)生齊讀,談理解。(父親引導(dǎo)孩子談花生的目的是論人生,他贊美花生的品格也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人;父親教育孩子們要學(xué)習(xí)花生的優(yōu)秀品格,注重實(shí)際,不炫耀自己,做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用的人。)③教師:父親的話孩子們明白了嗎?從哪兒看出來?④理解“我”說的話:a.齊讀b.討論交流“體面”什么意思?什么叫“只講體面”?什么是“有用的人”?“有用的人”和花生有什么聯(lián)系?.你身邊有沒有這種默默奉獻(xiàn)的人?請(qǐng)說一說。.我們要做什么樣的人?5.分角色有感情地朗讀課文的第三部分。三、分清課文的主次1.按課文敘述的順序填空,再說說其中哪部
【設(shè)計(jì)意圖:分角色朗讀課文,有助于讓學(xué)生把握內(nèi)容,明確文中蘊(yùn)含的思想感情,并且從課堂小結(jié)及拓展延伸( )分鐘
2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期分是主要的。(思考練習(xí)2)(出示課件15) 中受到啟發(fā)?!糠N花生→()→()→()(板書:收花生 品花生 評(píng)花生)2.思考:從種花生到收花生經(jīng)歷了多少時(shí)間 ,在課文中占了多少篇幅?從吃花生到談花生、 從談花生到論人生經(jīng)歷了多少時(shí)間,在課文中占了多少篇幅?作者為什么要這樣安排?四、總結(jié)全文1.分角色朗讀課文。2.讀了這篇課文,你想說點(diǎn)什么?把你的想法和同學(xué)們交流。3.總結(jié):課文講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過,通過收獲節(jié)上對(duì)花生好處的談?wù)?,說明要做對(duì)別人有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。課文在講述的時(shí)候主次分明,把次要內(nèi)容寫得比較簡(jiǎn)略,把主要內(nèi)容寫得比較詳細(xì)。正是由于圍繞主要意思來寫,所以文章篇幅雖短,卻給人以清晰明了的印象,使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的哲理。今后我們?cè)谧x文章或?qū)懳恼碌臅r(shí)候要注意分清文章的主次。五、延伸拓展人們常常從某種事物的特點(diǎn)上, 體會(huì)到一些 【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)“拓做人的道理。你能以一種常見的事物為例,說說你體 展延伸”這個(gè)環(huán)節(jié)既能會(huì)到的道理嗎? 鞏固這節(jié)課所學(xué)的知識(shí),又能引導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟或體會(huì)加深理解,運(yùn)用到實(shí)踐中去,提高學(xué)生的能力?!?020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期【板書設(shè)計(jì)】收花生板書落花生 品花生 默默無聞地奉獻(xiàn)最可貴內(nèi)容評(píng)花生——對(duì)比(桃子、石榴等)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、選擇括號(hào)里正確的字組成詞語(yǔ)。(澆 饒)水 (吩 粉)咐 愛(暮 慕) 高(矮 委)二、選詞填空。居然 必然1.人生道路上( )會(huì)遇到挫折,我們要樂觀面對(duì)。2.這道題他( )做對(duì)了,太出乎意料了。三、對(duì)下面這句話的理解正確的一項(xiàng)是( )人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。A做人不能炫耀自己,要做一個(gè)對(duì)國(guó)家、 對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用的人。要做一個(gè)能掙錢的人。要做一個(gè)會(huì)做事的人。四、請(qǐng)參照文中對(duì)比的寫法,寫一種你喜歡的事物。2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一、澆 吩 慕 矮二、1.必然 2.居然三、A四、示例:我喜歡梅花。它不像桃花、杏花那樣喜歡熱鬧,也不像荷花那樣高傲,它有自己的風(fēng)骨,它用嚴(yán)寒磨煉自己,讓自己變得更強(qiáng)大。教學(xué)反思1.在這篇文章的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)他們合作的精神,同時(shí),我也注重發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,提高他們的參與度,讓他們知道自己才是學(xué)習(xí)的真正的主人。2.這篇文章非常富有教育意義,而這教育意義則蘊(yùn)含在人物的語(yǔ)言中,因此,我注重通過朗讀來讓學(xué)生體會(huì)這種教育意義, 通過把握重點(diǎn)詞句讓學(xué)生受到啟發(fā), 從而達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí),我還設(shè)計(jì)“分角色朗讀”這樣的環(huán)節(jié)來加深學(xué)生對(duì)這種教育意義的理解。3.不足之處在于,對(duì)本課的生字教學(xué),我沒有作為重點(diǎn)去把握,而是一帶而過,使部分學(xué)生對(duì)生字掌握不夠牢固。總之,需要改進(jìn)的還很多,我要多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),不斷實(shí)踐、不斷反思,爭(zhēng)取讓自己有個(gè)較大幅度的提高。備課素材備課素材2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期【教材分析】《落花生》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第二課,是一篇精讀課文,作者許地山是我國(guó)現(xiàn)代著名作家,學(xué)者?!堵浠ㄉ肥窃S地山的著名散文,這篇文章抒情性不強(qiáng),主要部分是以“實(shí)錄”的對(duì)話形式出現(xiàn),主要通過描寫父親對(duì)花生的談?wù)?,贊揚(yáng)了一切“默默無聞,為人民多做好事,對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)”的人,說明了“人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人”的道理?!咀髡呓榻B】許地山(1894年2月3日-1941年8月4日),名贊堃,字地山,筆名落華生(古時(shí)“華”同“花”,所以也叫落花生,)籍貫廣東揭陽(yáng)。生于臺(tái)灣一個(gè)愛國(guó)志士家庭。許地山是中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時(shí)期新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一。在梵文、宗教方面亦有研究碩果。1917年考入北京大學(xué)文學(xué)院, 1926年畢業(yè)并留校任教。期間與瞿秋白、鄭振鐸等人聯(lián)合主辦《新社會(huì)》旬刊,積極宣傳革命?!拔濉に摹边\(yùn)動(dòng)前后從事文學(xué)活動(dòng),后轉(zhuǎn)入英國(guó)牛津大學(xué)曼斯菲爾學(xué)院研究宗教學(xué)、印度哲學(xué)、梵文等。 1935年應(yīng)聘為香港大學(xué)文學(xué)院主任教授,遂舉家遷往香港。在港期間曾兼任香港中英文化協(xié)會(huì)主席。一生著作頗多,有《花》 《落花生》等。許地山一生創(chuàng)作的文學(xué)作品多以閩、臺(tái)、粵和東南亞、印度為背景,主要著作有《危巢墜簡(jiǎn)》《空山靈雨》;譯著有《二十夜問》《太陽(yáng)底下降》《孟加拉民間故事》等?!九c文章相關(guān)的資料介紹】落花生:花生。一年生草本植物。果實(shí)為莢果,果殼的顏色多為黃白色,也有黃褐色、褐色或黃色?;ㄉ麣?nèi)的種子通稱為花生米或花生仁,是生產(chǎn)食用植物油的原料 ,花生米可以加工成副食品。課后作業(yè)2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。1.一到春天,農(nóng)民伯伯就開始耕地、 bōzhǒng( )、jiāo shuǐ( ),期待秋天有更好的收獲。2.媽媽fēnfu()我去那座tíngzi()里等著她,不要亂跑。二、用斜線劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。1.花生不但味道很美,而且價(jià)格便.(piánbiàn)宜。2.我家樓下是超市,買東西很方便.(piánbiàn)。3.我們家的后院有半畝空.(kōng kòng)地。4.山里的空(kōng kòng)氣真好。.三、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.你們那么愛吃花生,就開辟 出來種花生吧。( )..2.沒過幾個(gè)月,居然收獲了。( )..3.使人一見就生愛慕之心。( )..四、按要求完成句子練習(xí)。1.花生味道很美。花生可以榨油。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)______________________________________________________________2.它雖然不好看,但是很有用。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)連成一句話).. ..______________________________________________________________3.父親說:“這是我對(duì)你們的希望。”(改為轉(zhuǎn)述句)_____________________________________________________________________閱讀能力大提升2020-2021學(xué)年【新教材】部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期五、課文整體梳理。這篇文章運(yùn)用 的手法,通過描寫花生的 、 的特點(diǎn),點(diǎn)明要做,不要做只講 而對(duì)別人沒有好處的人。六、重點(diǎn)段落品析父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然 不好看,可是很有用?!保?..我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人?!备赣H說:“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?!蔽覀?/p>
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