11.6第十一章電路及其應用復習“教學評”一體化教學設計

“教學評”一體化教學設計課時設計“教學評”一體化教學設計

課題人教版高中物理·必修·第三冊第十一章電路及其應用章末復習課型新授課□復習課?試卷講評課□其他課□授課班級授課時間教學內容分析課標要求：3.2.1觀察并能識別常見的電路元器件，了解它們在電路中的作用。會使用多用電表。3.2.2通過實驗，探究并了解金屬導體的電阻與材料、長度和橫截面積的定量關系。會測量金屬絲的電阻率。3.2.3了解串、并聯電路電阻的特點。教材分析：本章是高中物理電學內容的第三章。表面上看，前面研究電場的知識，現在研究電路的知識，兩者似乎沒有什么關聯。從具體內容來看，本章主要是在初中所學的電流、電壓、歐姆定律等物理概念和規(guī)律的基礎上，圍繞著電源、電阻及串并聯電路．對電路中相關物理量進行分析討論。這些內容組成了一個相對封閉的知識結構，好像跟前兩章不容易掛上鉤。但實際上，電路中的很多概念和規(guī)律都是在靜電場知識的基礎上建立的，和前兩章有密切聯系。例如，電路中涉及的電壓，源于電場中建立的電勢差概念。本章在對串聯電路總電壓跟各部分電壓關系進行分析時，就是根據電場中電勢差跟電勢的關系從理論上推出的。學情分析知識儲備：本節(jié)為章末復習課，復習本章所學過的知識。能力基礎：學生已經具備了一定的物理實驗能力，電路分析能力。思維能力：本節(jié)課的復習要重點提煉和培養(yǎng)學生在本章學習中經歷的建立模型思維能力、實驗探究思維能力、圖像法解決問題思維能力。核心素養(yǎng)物理觀念：能從宏觀和微觀的角度，對本章的知識內容進行梳理整合?？茖W思維：歸納本章涉及的研究方法?？茖W探究：了解伏安法測電阻電路設計的一般原則，能設計出相關的電路連接方案?？茖W態(tài)度與責任：通過對本章電現象的知識，電學概念和研究方法，電學基礎理論的復習。提高學生學習興趣和思維的激發(fā)。教學準備多媒體課件活動設計教學內容教師活動學生活動評價任務環(huán)節(jié)一：導入新課活動一：引入在必修第三冊的52頁，有這樣一段敘述：人類通過對靜電場的研究不僅獲得了許多關于電現象的知識，而且形成了若干重要的電學概念和研究方法，成為電學理論的重要基礎。我們今天的復習也從知識、概念、規(guī)律和研究方法幾個方面展開。課件展示必修第三冊，第52頁相關內容進入復習狀態(tài)學生是否進入了課堂狀態(tài)環(huán)節(jié)二：新課教學活動一：知識梳理和整合展示思維導圖根據思維導圖，從概念、規(guī)律和應用三個角度，把這一章的內容進行歸納。查漏補缺，提出自己的疑問。評價學生對本章基礎概念，公式，規(guī)律是否知道。是否存在最基本的概念、公式都還不能識別和記憶的情況?；顒佣罕菊卵芯糠椒◤土?，提煉1．建立模型I=nesv例：風力發(fā)電機是將風能（氣流的動能）轉化為電能的裝置。如圖，風輪機葉片旋轉所掃過的面積為風力發(fā)電機可接受風能的面積。設空氣密度為ρ，氣流速度為v，風輪機葉片長度為r。求單位時間內流向風輪機的最大風能Pm。多媒體展示例題巡視學生思考練習教師講解，并引導學生提煉建立模型的研究方法。思考練習評價學生解說過程。評價學生建立模型的能力2．實驗探究一個物理規(guī)律的的得出，有的是實驗歸納的直接結論，有的是演繹推理的間接結論。比如：我們知道了導體的電阻跟長度、橫截面積和材料有關，具體是什么關系呢？咱們是怎么得到這個關系的呢？（控制變量）關于這個實驗，有一點提醒注意：在獲得初步結論的過程中，并不是直接得到電阻和這些量的關系，而是通過電阻之比等于電壓之比，研究電壓和長度、橫截面積、材料的關系。所以，這個實驗，既包含了控制變量的思想，也包含了轉化的思想。復習并提煉本章實驗探究中的研究方法提問：單純就控制變量來說，你能再舉出一個實驗中使用控制變量的例子嗎？電學和力學的實驗都行。聽講，回答所提問題評價學生所回答的實驗是否體現出問題中的“研究方法”3．圖像法定值電阻的U-I圖像是直線。斜率有什么含義呢？多媒體展示例題思考，回答通過回答情況，評價學生能否從圖像中比較電阻的大小在測金屬絲的電阻率實驗中，畫出過金屬絲的U-I圖像，怎么求出電阻值呢？多媒體展示例題思考，回答通過回答情況，評價學生能否從圖像中定量計算電阻的大小小燈泡的伏安特性曲線。伏安特性曲線一般畫成I-U圖像。小燈泡工作在A點時，燈泡兩端電壓是U1，流過燈泡的電流是I1，燈泡的電阻是多大呢？多媒體展示例題巡視學生討論情況教師講解，并引導學生提煉利用“圖像”的研究方法。分組討論通過回答情況，評價學生能否從圖像中獲取信息，解決問題通過學生討論情況。評價學生合作探究的能力活動二：應用與體會請同學們嘗試自己解決這樣一個問題：欲測定一個小燈泡（2.5V0.3A）的伏安特性曲線，應該如何設計電路？多媒體展示例題分組討論，展示電路評價學生回答情況，討論情況。環(huán)節(jié)三：課堂小結學到了什么？1、引導學生小結，根據學生表述，查漏補缺，并有針對性地進行講解補充。小組討論，發(fā)言總結本節(jié)課得失1、評價學生的討論情況和發(fā)言情況。2、評價學生對本節(jié)課的掌握情況環(huán)節(jié)四