11.5實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表“教學(xué)評(píng)”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)

“教學(xué)評(píng)”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)設(shè)計(jì)“教學(xué)評(píng)”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)課題人教版高中物理·必修·第三冊(cè)第十一章第5節(jié)實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表課型新授課?復(fù)習(xí)課□試卷講評(píng)課□其他課□授課班級(jí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)要求：3.2.1觀察并能識(shí)別常見的電路元器件，了解它們?cè)陔娐分械淖饔?。?huì)使用多用電表。教材分析：本節(jié)課所采用的教材是人教版高中物理必修3第11章第5節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課為實(shí)驗(yàn)課，在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，課本中先讓學(xué)生觀察多用電表，了解多用表的結(jié)構(gòu)以及功能，以及擋位選擇開關(guān)應(yīng)如何選擇？在刻度盤上相應(yīng)的刻度位置在哪里？用多用電表測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，要求學(xué)生會(huì)選擇合適的量程，會(huì)在刻度盤上找到對(duì)應(yīng)的刻度，會(huì)準(zhǔn)確讀數(shù)，這里可以提示學(xué)生，根據(jù)多用電表的原理圖，思考表頭中的電流方向，知道紅表筆是電壓表、電流表的正接線柱；黑表筆是負(fù)接線柱。用多用電表測(cè)量定值電阻過程中要讓學(xué)生知道；①盡管歐姆表的刻度是從“0”到“無(wú)窮大”，但如果指針偏轉(zhuǎn)過大或過小，誤差就比較大，應(yīng)選擇適當(dāng)倍率的歐姆擋使測(cè)量時(shí)表針指示在刻度盤的中間區(qū)域．若不知道待測(cè)電阻的大致阻值，可以先用中等倍率的擋位試測(cè)，然后根據(jù)情況再選擇合適擋位進(jìn)行測(cè)量。②每一次測(cè)量電阻，或換用不同倍率的歐姆擋，都要進(jìn)行電阻調(diào)零。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：從知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流表和電壓表的改裝原理，電流表和電壓表的使用和讀數(shù)規(guī)則。多用電表的電流檔和電壓檔與電流表和電壓表的使用方法相同。閉合電路歐姆定律尚未學(xué)習(xí)，歐姆表原理在本節(jié)不介紹，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用多用電表測(cè)量電阻的操作方法。能力基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ苡靡恍?shí)驗(yàn)方法處理實(shí)驗(yàn)、分析和歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。思維能力：高中生喜歡動(dòng)手操作物理實(shí)驗(yàn)儀器，開展物理實(shí)驗(yàn)，要安排好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握多用電表的使用方法。核心素養(yǎng)物理觀念：1．通過觀察，了解多用電表的表盤及測(cè)量功能,會(huì)根據(jù)需要正確選擇擋位。2．通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)使用多用電表測(cè)量電壓、電流和電阻。通過測(cè)量二極管正、反向電阻，了解二極管的單向?qū)щ娦?。科學(xué)思維：通過應(yīng)用多用電表測(cè)量電阻和電壓，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力?？茖W(xué)探究：通過操作多用表測(cè)電流、電壓、電阻，感受使用多用表的過程?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)合作意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的自覺性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、本實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課活動(dòng)一：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1）通過觀察，了解多用電表的表盤及測(cè)量功能，會(huì)根據(jù)需要正確選擇擋位。(2）通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)使用多用電表測(cè)量電壓、電流和電阻。通過測(cè)量二極管正、反向電阻，了解二極管的單向?qū)щ娦?。在?shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的習(xí)慣。(3）了解數(shù)字式多用電表的特點(diǎn)。(4）通過分組實(shí)驗(yàn),討論、交流,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢；課后根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)得失情況?；顒?dòng)二：?jiǎn)栴}導(dǎo)入我們知道電壓表可以測(cè)量電壓，電流表可以測(cè)量電流，有沒有哪一種儀器既能測(cè)電壓又能測(cè)電流的呢？出示圖片：多用電表提問引入學(xué)生思考回答學(xué)生是否了解學(xué)習(xí)多用電表的意義環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)多用電表引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，了解多用電表的表盤及測(cè)量功能,會(huì)根據(jù)需要正確選擇擋位。觀察多用電表的外形，認(rèn)識(shí)選擇開關(guān)的測(cè)量項(xiàng)目及量程學(xué)生是否了解多用電表的功能和各刻度線的特點(diǎn)活動(dòng)二：練習(xí)使用多用電表1.學(xué)習(xí)多用電表的基本操作觀察學(xué)生的動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生作出操作和歸納使用步驟。學(xué)會(huì)機(jī)械調(diào)零，了解并歸納使用多用電表的基本步驟評(píng)價(jià)學(xué)生是否能進(jìn)行操作，能否歸納出操作步驟。2.練習(xí)用多用電表測(cè)量小燈泡的電壓3.測(cè)量通過小燈泡的電流觀察學(xué)生的動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生作出正確的操作。學(xué)生動(dòng)手操作測(cè)量小燈泡的電壓和電流評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握用多用電表測(cè)電壓和電流在電路中的不同檔位選擇和連接方式連接，評(píng)價(jià)學(xué)生是否具有動(dòng)手操作能力對(duì)不同量程下的電流表、電壓表進(jìn)行讀數(shù)：電流表量程一般有兩種:0~0.6A，0~3A；電壓表量程一般有兩種:0~3V，0~15V（1）10分度儀表讀數(shù)：電壓表、電流表若用0~3V、0~3A量程，其最小刻度（精確度）分別為0.1V、0.1A，為10分度儀表讀數(shù)，讀數(shù)規(guī)則較為簡(jiǎn)單，只需在精確度后加一估讀數(shù)即可。（2）5分度儀表讀數(shù)：電壓表若用0~15V量程，則其最小刻度為0.5V，為5分度儀表讀數(shù)，所讀數(shù)值小數(shù)點(diǎn)后只能有一位小數(shù)，也必須有一位小數(shù)。（3）2分度儀表讀數(shù)：電流表若用0~0.6A量程，則其最小刻度為0.02A，為2分度儀表讀數(shù)，其讀數(shù)規(guī)則與0~15V電壓表相似，所讀數(shù)值小數(shù)點(diǎn)后只能有兩位小數(shù)，也必須有兩位小數(shù)。要求學(xué)生完成讀書任務(wù)。引導(dǎo)和糾正學(xué)生讀數(shù)中的錯(cuò)誤。學(xué)生分組交流與討論，學(xué)生遵循電壓表、電流表的讀數(shù)原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行讀數(shù)；學(xué)生代表發(fā)言評(píng)價(jià)學(xué)生是否學(xué)會(huì)多用電表的讀數(shù)4.測(cè)量電阻①選擋:估測(cè)待測(cè)電阻阻值，將選擇開關(guān)撥到適當(dāng)倍率。如果知道電阻的大致數(shù)值，應(yīng)該選擇適當(dāng)倍率的歐姆擋，使測(cè)量時(shí)表針落在刻度盤的中間區(qū)域。如果不能估計(jì)未知電阻的大小，可以先用中等倍率的某個(gè)歐姆擋試測(cè)，然后根據(jù)讀數(shù)的大小選擇合適的擋位再次測(cè)量，電阻值為讀數(shù)乘倍率。②調(diào)零:將紅、黑兩表筆的金屬部分直接相連(短接)，然后調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕，使偏轉(zhuǎn)的指針恰好停在電阻擋刻度線的零刻度處。③測(cè)量:將紅、黑表筆搭在電阻兩端(電阻要和別的元件或電源斷開)。讀取表盤指針?biāo)浮半娮钃酢笨潭染€的示數(shù)，指針?biāo)傅氖緮?shù)乘以選擇開關(guān)所指的倍率，其值就是被測(cè)電阻阻值。歐姆表的使用注意：(1)待測(cè)電阻要跟別的元件和電源斷開。在測(cè)電阻前，必須將待測(cè)電阻與電源斷開，否則相當(dāng)于在歐姆擋內(nèi)又加了一個(gè)電源，這不僅會(huì)影響測(cè)量結(jié)果，還可能損壞表頭。(2)倍率應(yīng)使指針指在中間位置附近。(3)換擋要重新電阻調(diào)零。對(duì)于不同的歐姆擋，其內(nèi)阻都是不相同的，因此用它測(cè)電阻時(shí)，每次換擋后和測(cè)量前都必須將兩表筆短接，進(jìn)行一次歐姆調(diào)零。注意區(qū)分“機(jī)械零點(diǎn)”與“歐姆零點(diǎn)”。機(jī)械零點(diǎn)是表盤刻度左側(cè)的“0”位置，調(diào)整的是表盤下邊中間的定位螺絲；歐姆零點(diǎn)是指刻度盤右側(cè)的“0”位置，調(diào)整的是歐姆擋的調(diào)零旋鈕。(4)讀數(shù)=表針示數(shù)×倍數(shù)。講授歐姆表相關(guān)使用事宜引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、分析；要求學(xué)生進(jìn)行小組討論要求學(xué)生總結(jié)使用歐姆表的注意事項(xiàng)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀察、思考、分析；并進(jìn)行小組討論，總結(jié)使用歐姆表的注意事項(xiàng)學(xué)生是否掌握歐姆表的使用方法和測(cè)量電阻的基本步驟做一做測(cè)量電阻分別測(cè)量定值電阻、小燈泡、人體和二極管的電阻。引導(dǎo)學(xué)生作出操作。檢查學(xué)生的動(dòng)手操作能力學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)測(cè)量定值電阻、小燈泡、人體和二極管的電阻評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握用多用電表測(cè)電阻的方法，能否區(qū)分二極管正反向連接的區(qū)別。評(píng)價(jià)學(xué)生是否具有動(dòng)手操作能力環(huán)節(jié)三：例題講解對(duì)不同量程下的電流表、電壓表進(jìn)行讀數(shù)：電流表量程一般有兩種:0~0.6A，0~3A；電壓表量程一般有兩種:0~3V，0~15V（1）10分度儀表讀數(shù)：電壓表、電流表若用0~3V、0~3A量程，其最小刻度（精確度）分別為0.1V、0.1A，為10分度儀表讀數(shù)，讀數(shù)規(guī)則較為簡(jiǎn)單，只需在精確度后加一估讀數(shù)即可。（2）5分度儀表讀數(shù)：電壓表若用0~15V量程，則其最小刻度為0.5V，為5分度儀表讀數(shù)，所讀數(shù)值小數(shù)點(diǎn)后只能有一位小數(shù)，也必須有一位小數(shù)。（3）2分度儀表讀數(shù)：電流表若用0~0.6A量程，則其最小刻度為0.02A，為2分度儀表讀數(shù)，其讀數(shù)規(guī)則與0~15V電壓表相似，所讀數(shù)值小數(shù)點(diǎn)后只能有兩位小數(shù)，也必須有兩位小數(shù)。要求學(xué)生完成讀書任務(wù)。引導(dǎo)和糾正學(xué)生讀數(shù)中的錯(cuò)誤。學(xué)生分組交流與討論，學(xué)生遵循電壓表、電流表的讀數(shù)原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行讀數(shù)；學(xué)生代表發(fā)言評(píng)價(jià)學(xué)生是否學(xué)會(huì)多用電表的讀數(shù)環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，根據(jù)學(xué)生表述，查漏補(bǔ)缺，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解補(bǔ)充。小組討論，總結(jié)本節(jié)課得失評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況環(huán)節(jié)五：作業(yè)設(shè)計(jì)課后練習(xí)與應(yīng)用2、3、5題指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，批改練習(xí)。按要求完成練習(xí)。從完成情況和書寫情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)六：主板書設(shè)計(jì)§11.5實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表一、認(rèn)識(shí)多用電表表的上半部分為表盤，下半部分是選擇開關(guān)二、使用多用電表1.