建設(shè)管理綜合課程設(shè)計(jì)

建設(shè)管理綜合課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解建設(shè)管理的概念、原理及其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

2.掌握建設(shè)項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等基本管理過程和方法。

3.了解我國建設(shè)管理的相關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用建設(shè)管理知識(shí)，分析實(shí)際建設(shè)項(xiàng)目中存在的問題，并提出合理解決方案的能力。

2.提高學(xué)生在建設(shè)項(xiàng)目中，進(jìn)行有效溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理、分析的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義事業(yè)，樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到建設(shè)管理對(duì)國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

本課程結(jié)合建設(shè)管理學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)具體、可衡量，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供了明確的方向。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材第二章“建設(shè)管理的理論基礎(chǔ)”和第三章“建設(shè)管理的基本過程”，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.建設(shè)管理概述：介紹建設(shè)管理的定義、特點(diǎn)、分類及發(fā)展歷程。

2.建設(shè)管理的理論基礎(chǔ)：講解系統(tǒng)理論、決策理論、組織理論等在建設(shè)管理中的應(yīng)用。

3.建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃：闡述建設(shè)項(xiàng)目目標(biāo)、范圍、進(jìn)度、成本、質(zhì)量、安全等方面的計(jì)劃制定方法。

4.建設(shè)項(xiàng)目組織：分析建設(shè)項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)、崗位職責(zé)、人員配置等關(guān)鍵要素。

5.建設(shè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)：探討建設(shè)項(xiàng)目中各方利益的協(xié)調(diào)、溝通和協(xié)作機(jī)制。

6.建設(shè)項(xiàng)目控制：介紹建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)等方面的控制方法。

7.建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)：闡述信息技術(shù)在建設(shè)項(xiàng)目管理中的應(yīng)用，如BIM、項(xiàng)目管理軟件等。

教學(xué)大綱安排如下：

1.第1-2周：建設(shè)管理概述、建設(shè)管理的理論基礎(chǔ)。

2.第3-4周：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃、建設(shè)項(xiàng)目組織。

3.第5-6周：建設(shè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)、建設(shè)項(xiàng)目控制。

4.第7-8周：建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生全面掌握建設(shè)管理的基本理論、方法和實(shí)踐技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于講解建設(shè)管理的理論基礎(chǔ)、基本概念和原理。通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

2.案例分析法：結(jié)合教材中的經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論建設(shè)項(xiàng)目中的實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：利用項(xiàng)目管理軟件、BIM等工具，讓學(xué)生模擬建設(shè)項(xiàng)目管理過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.情景教學(xué)法：模擬實(shí)際建設(shè)項(xiàng)目場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和體驗(yàn)感。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)某一建設(shè)項(xiàng)目，開展調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.第1-2周：講授法、案例分析法和討論法，以理論教學(xué)為主，幫助學(xué)生掌握基本概念和原理。

2.第3-4周：講授法、情景教學(xué)法和討論法，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃和組織的過程。

3.第5-6周：實(shí)驗(yàn)法和討論法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握建設(shè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)和控制的方法。

4.第7-8周：研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績的30%。包括課堂紀(jì)律、發(fā)言、討論、小組合作等方面。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績的20%。布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過作業(yè)評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

3.考試：占總評(píng)成績的50%。分為期中考試和期末考試，考試內(nèi)容涵蓋教材第二章和第三章的重點(diǎn)知識(shí)。考試形式包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，旨在全面評(píng)估學(xué)生的理論知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。

4.實(shí)踐操作考核：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作進(jìn)行評(píng)估，占總評(píng)成績的10%。此部分評(píng)估著重考察學(xué)生在建設(shè)項(xiàng)目管理過程中的實(shí)踐能力。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：由教師在課堂結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周匯總一次。

2.作業(yè)：教師批改作業(yè)后，給予評(píng)分和反饋，學(xué)生可據(jù)此改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試：期中考試和期末考試分別安排在課程進(jìn)行到一半和課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，考試結(jié)果作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要評(píng)價(jià)依據(jù)。

4.實(shí)踐操作考核：在實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后，由教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)估注重客觀、公正，旨在全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多樣化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本章節(jié)共計(jì)8周，每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-第1-2周：建設(shè)管理概述、建設(shè)管理的理論基礎(chǔ)。

-第3-4周：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃、建設(shè)項(xiàng)目組織。

-第5-6周：建設(shè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)、建設(shè)項(xiàng)目控制。

-第7-8周：建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)、實(shí)踐操作及總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一、三下午13:30-15:00進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)踐操作在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

4.調(diào)整安排：在課程進(jìn)行過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，以保證教學(xué)效果。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：避免安排在學(xué)生較為疲勞的時(shí)間段，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生