語(yǔ)文園地七 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課件（統(tǒng)編版）

語(yǔ)文園地七目錄學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用一二學(xué)習(xí)交流平臺(tái)一學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用二三學(xué)習(xí)日積月累四學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

交流指導(dǎo)：本次交流平臺(tái)是交流如何把握文章的主要內(nèi)容。交流時(shí)，我們可以先想一想自己平時(shí)閱讀時(shí)是如何把握文章的主要內(nèi)容的，然后和同學(xué)說一說。也可以說一說自己從書上或老師、同學(xué)那里了解到的把握文章主要內(nèi)容的方法。交流平臺(tái)有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《盤古開天地》。弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。說發(fā)現(xiàn)：把握文章主要內(nèi)容的方法有很多，一是借助文章題目；二是理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；三是先弄清楚每件事講了什么，再把幾件事情連起來。議方法：題目擴(kuò)展法：一般來說，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選擇“題目擴(kuò)展法”歸納主要內(nèi)容比較適宜。因?yàn)檫@樣的文章，題目本身就是主要內(nèi)容的核心部分，我們只要把題目稍微進(jìn)行一些補(bǔ)充說明，就是主要內(nèi)容了。要素歸納法：記敘文一般含有“六要素”，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。找出這些要素，合理地組合在一起，就是文章的主要內(nèi)容了。事件較多的，先弄清每件事講了什么，再把幾件事連起來。除此之外，還有抓關(guān)鍵句法、段意合并法。演練臺(tái)：最近你讀了什么文章？試著歸納文章主要內(nèi)容吧！讀書卡1.故事名稱：______________________________________________________________2.主要內(nèi)容：__________________________________________________________________________________________________3.我用到的方法是（題目擴(kuò)展法要素歸納法抓關(guān)鍵句法段意合并法）。（在用到的方法后打“√”）學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用一志存高遠(yuǎn)讀一讀，想想這些詞語(yǔ)一般用來形容哪些人。精忠報(bào)國(guó)視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿大義凜然英勇無畏wèiē詞句段運(yùn)用結(jié)合注音讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，了解詞語(yǔ)的意思，然后找出它們的共同點(diǎn)，并舉例說說它們形容的人物。這些詞語(yǔ)都是用來形容正直、正義，不怕犧牲，勇敢地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人。名師指導(dǎo)志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。我們應(yīng)該像周恩來那樣志存高遠(yuǎn)，積極主動(dòng)地去拼搏，去奮進(jìn)。造句：

精忠報(bào)國(guó)：

精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。造句：

岳飛精忠報(bào)國(guó)的事跡，至今仍為人所稱頌。大義凜然：

堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。造句：

文天祥大義凜然的精神令我敬佩。英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。造句：

英勇無畏的消防員沖入火海，救出了許多人。視死如歸：

把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。造句：

革命先烈們?cè)跀橙说耐{面前毫不屈服，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人視死如歸的崇高品質(zhì)。鐵面無私：

形容公正嚴(yán)明，不講私人情面。造句：包青天是個(gè)鐵面無私的清官。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。造句：

這位法官秉公執(zhí)法，深得大家的愛戴。剛正不阿：

剛強(qiáng)正直，不阿諛奉迎。造句：

從《石灰吟》中我們可以感受到于謙剛正不阿的品質(zhì)。

參考答案“志存高遠(yuǎn)”形容有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的人；

“精忠報(bào)國(guó)”“大義凜然”“英勇無畏”“視死如歸”一般形容為了國(guó)家和民族，面對(duì)危險(xiǎn)和死亡不屈不撓的仁人志士。

“鐵面無私”“秉公執(zhí)法”“剛正不阿”一般形容處事公正嚴(yán)明、不徇私情的人。即時(shí)訓(xùn)練大公無私舍生忘死兩袖清風(fēng)虛懷若谷高風(fēng)亮節(jié)光明磊落永垂不朽鞠躬盡瘁，死而后已你還知道哪些形容人的詞語(yǔ)？學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用二圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？

◎讀下面兩組例句，體會(huì)句子不同的語(yǔ)氣，然后想想在后面的兩個(gè)情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)也不敢怎么樣。詞句段運(yùn)用您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。

每組例句中的第一句是反問句，用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣，引起人們的深思。想想在下面的情境中你要怎么說。

小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……

“小明，有清潔工打掃也不應(yīng)該亂扔垃圾呀。”

“小明，難道有清潔工打掃就可以亂扔垃圾了嗎?”想想在下面的情境中你要怎么說。

過生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說……“這個(gè)禮物竟然是送給我的?！毕胂朐谙旅娴那榫持心阋趺凑f。

過生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說……“難道這個(gè)禮物真的是送給我的？”學(xué)習(xí)任務(wù)四學(xué)習(xí)日積月累

別董大

[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。日積月累

別董大

[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？日積月累

董大：指董庭蘭，是當(dāng)時(shí)有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”。

黃云：天上的烏云，在陽(yáng)光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。白日曛（xūn）：太陽(yáng)黯淡無光。曛，即曛黃，指夕陽(yáng)西沉?xí)r的昏黃景色。

知己：彼此互相了解而感情深厚的人。理解字詞

知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。

誰(shuí)人：哪個(gè)人。

君：你，這里指董大。

從“黃云”“白日”“風(fēng)”“雁”“雪”這些景物中，你仿佛看到了哪些畫面，體會(huì)到作者怎樣的情感？我感受到作者傷感、壓抑的情緒。品悟古詩(shī)

這首詩(shī)描繪的是經(jīng)過短暫的聚會(huì)以后，好朋友又不得不各奔東西。詩(shī)中的董大是當(dāng)時(shí)有名的琴師，作為被貶尚書的門客，他不得不離開長(zhǎng)安。其實(shí)這時(shí)的高適也很不得志，到處浪游，常常處在貧賤的境遇中。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。想象情景，齊讀第一、二句，讀出自己的感受。滿天陰沉沉的云，太陽(yáng)也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

不要擔(dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養(yǎng)，世上有誰(shuí)不知道你，不敬重你呢？你從這一句體會(huì)到了什么？高適在不斷地勸慰自己的朋友，勉勵(lì)困頓中的朋友。

頭兩句以敘景而見內(nèi)心之郁積，雖不涉人事，已使人如置身風(fēng)雪之中。

“莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”是對(duì)朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭?。≡捳f得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。因?yàn)槭侵?，說話才樸質(zhì)而豪爽；又因其淪落，才以希望為慰藉。古詩(shī)賞析

自由朗讀全詩(shī)，一邊讀一邊想象詩(shī)中描繪的畫面并嘗試背誦吧！黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李