當(dāng)代建筑課程設(shè)計

當(dāng)代建筑課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握當(dāng)代建筑的基本風(fēng)格特點及其發(fā)展歷程；

2.學(xué)生能了解不同文化背景下的建筑特色，對比分析我國當(dāng)代建筑與國外建筑的風(fēng)格差異；

3.學(xué)生能理解建筑與自然環(huán)境、社會環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識到建筑在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析當(dāng)代建筑的設(shè)計原理和構(gòu)造方法；

2.學(xué)生能夠通過實地考察、資料查閱等方式，收集、整理并分析建筑案例；

3.學(xué)生能夠運用繪圖、模型制作等手段，表達(dá)自己的建筑設(shè)計與構(gòu)思。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對建筑藝術(shù)的熱愛和欣賞能力，增強對當(dāng)代建筑文化的認(rèn)識與尊重；

2.學(xué)生樹立環(huán)保意識，關(guān)注建筑與環(huán)境的和諧共生，倡導(dǎo)綠色建筑理念；

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)當(dāng)代建筑，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通交流能力。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程旨在幫助學(xué)生在掌握建筑知識的基礎(chǔ)上，提高審美素養(yǎng)、實踐能力和綜合素質(zhì)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的建筑鑒賞能力、創(chuàng)新設(shè)計能力和實際操作能力，為未來從事建筑及相關(guān)領(lǐng)域工作打下堅實基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)隊協(xié)作精神，使其成為具有社會責(zé)任感和人文關(guān)懷的新時代建筑人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建筑風(fēng)格發(fā)展簡史：介紹現(xiàn)代主義建筑、后現(xiàn)代主義建筑等風(fēng)格特點，分析當(dāng)代建筑風(fēng)格的發(fā)展趨勢。

2.國內(nèi)外當(dāng)代建筑案例：選取具有代表性的國內(nèi)外當(dāng)代建筑案例，對比分析其設(shè)計理念、構(gòu)造方法和風(fēng)格特點。

3.建筑與環(huán)境關(guān)系：探討建筑與自然環(huán)境、社會環(huán)境的關(guān)系，分析綠色建筑和可持續(xù)發(fā)展在當(dāng)代建筑中的重要性。

4.建筑設(shè)計原理：講解當(dāng)代建筑設(shè)計的基本原理，如空間組織、功能布局、結(jié)構(gòu)體系等。

5.建筑構(gòu)造方法：介紹當(dāng)代建筑常用的構(gòu)造方法，包括建筑材料、結(jié)構(gòu)形式和施工技術(shù)等。

教學(xué)大綱安排：

第一周：建筑風(fēng)格發(fā)展簡史

第二周：國內(nèi)外當(dāng)代建筑案例（一）

第三周：國內(nèi)外當(dāng)代建筑案例（二）

第四周：建筑與環(huán)境關(guān)系

第五周：建筑設(shè)計原理

第六周：建筑構(gòu)造方法

第七周：實踐與討論（實地考察、分組討論、設(shè)計實踐等）

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本章節(jié)內(nèi)容與教材第三章“現(xiàn)代建筑與發(fā)展”相關(guān)，圍繞課程目標(biāo)，選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)代建筑相關(guān)知識。通過案例分析和實踐討論，提高學(xué)生的建筑鑒賞能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)隊協(xié)作精神，使教學(xué)內(nèi)容更具科學(xué)性和實用性。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片，系統(tǒng)講解建筑風(fēng)格發(fā)展簡史、建筑設(shè)計原理和構(gòu)造方法等理論知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：挑選具有代表性的國內(nèi)外當(dāng)代建筑案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論案例的設(shè)計理念、風(fēng)格特點及其成功之處，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維。

3.討論法：針對建筑與環(huán)境關(guān)系、綠色建筑等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

4.實地考察法：組織學(xué)生實地參觀當(dāng)代建筑，讓學(xué)生親身感受建筑空間和設(shè)計，增進(jìn)對建筑知識的理解和運用。

5.實驗法：鼓勵學(xué)生運用繪圖、模型制作等手段，進(jìn)行建筑設(shè)計實踐，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

6.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂提問、案例分析等活動，鼓勵學(xué)生與教師、同學(xué)互動，提高課堂氛圍。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容制作成視頻、PPT等資料，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8.情境教學(xué)法：通過設(shè)定特定的建筑設(shè)計和施工場景，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的實際操作能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)將從以下幾個方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估：

1.平時表現(xiàn)（占比20%）：包括課堂出勤、參與討論、提問、小組合作等方面的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)（占比30%）：包括課后習(xí)題、案例分析報告、設(shè)計草圖等。作業(yè)布置將結(jié)合課程內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

3.實地考察報告（占比10%）：要求學(xué)生針對實地考察的建筑項目，撰寫考察報告，內(nèi)容包括建筑特點、設(shè)計理念、與環(huán)境關(guān)系等方面。此部分評估旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

4.設(shè)計實踐（占比20%）：學(xué)生需完成一個簡單的建筑設(shè)計項目，包括設(shè)計方案、繪圖和模型制作。此部分評估旨在檢驗學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際設(shè)計的能力，以及創(chuàng)新能力。

5.期末考試（占比20%）：采用閉卷形式，包括選擇題、簡答題、案例分析等題型，全面考察學(xué)生對當(dāng)代建筑知識的掌握程度。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課結(jié)束后，教師對學(xué)生進(jìn)行評估，并在課程結(jié)束時匯總成績。

2.作業(yè)：教師定期布置作業(yè)，并對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改和評分。

3.實地考察報告：學(xué)生在考察結(jié)束后一周內(nèi)提交報告，教師進(jìn)行評分。

4.設(shè)計實踐：學(xué)生在課程進(jìn)行過程中，分階段提交設(shè)計成果，教師進(jìn)行評估。

5.期末考試：在課程結(jié)束前，安排一次期末考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：建筑風(fēng)格發(fā)展簡史

-第二周：國內(nèi)外當(dāng)代建筑案例（一）

-第三周：國內(nèi)外當(dāng)代建筑案例（二）

-第四周：建筑與環(huán)境關(guān)系

-第五周：建筑設(shè)計原理

-第六周：建筑構(gòu)造方法

-第七周：實踐與討論（實地考察、分組討論、設(shè)計實踐等）

-第八周：復(fù)習(xí)與期末考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共16課時。

-實地考察安排在周末，為期1天。

-期末考試安排在第八周的最后一課時。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室。

-實地考察：選擇本地具有代表性的當(dāng)代建筑進(jìn)行考察。

-設(shè)計實踐：學(xué)校設(shè)計實驗室。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生的