當代經(jīng)濟學(xué)課程設(shè)計

當代經(jīng)濟學(xué)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握當代經(jīng)濟學(xué)的基本概念與原理，如市場供求、價格機制、宏觀經(jīng)濟指標等。

2.了解我國社會主義市場經(jīng)濟的特點及其在全球化背景下的經(jīng)濟發(fā)展趨勢。

3.掌握經(jīng)濟學(xué)分析方法，能夠運用經(jīng)濟學(xué)視角觀察和分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)理論分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。

2.提高學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠?qū)?jīng)濟學(xué)觀點進行合理評述。

3.培養(yǎng)學(xué)生進行團隊協(xié)作、溝通交流的能力，能在小組討論中發(fā)揮積極作用。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，形成積極向上的學(xué)習態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到經(jīng)濟發(fā)展與社會責任的重要性。

3.增強學(xué)生的國家認同感，理解和支持我國的經(jīng)濟政策，為社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合當代經(jīng)濟學(xué)教材，注重理論聯(lián)系實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)。課程目標具體、可衡量，以便學(xué)生和教師在教學(xué)過程中能夠明確課程的預(yù)期成果，并為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本概念與原理：介紹經(jīng)濟學(xué)基本概念（如需求、供給、市場、價格等），闡述市場經(jīng)濟的基本原理，分析市場供求關(guān)系及其影響。

教材章節(jié)：第一章導(dǎo)論，第二節(jié)經(jīng)濟學(xué)的基本概念與原理

2.宏觀經(jīng)濟分析：講解我國宏觀經(jīng)濟指標（如GDP、通貨膨脹、失業(yè)率等），分析宏觀經(jīng)濟政策及其對經(jīng)濟的影響。

教材章節(jié)：第二章宏觀經(jīng)濟學(xué)，第一節(jié)宏觀經(jīng)濟指標與分析方法；第二節(jié)宏觀經(jīng)濟政策

3.微觀經(jīng)濟分析：探討市場機制、價格形成、企業(yè)行為等微觀經(jīng)濟現(xiàn)象，分析市場競爭與壟斷行為。

教材章節(jié)：第三章微觀經(jīng)濟學(xué)，第一節(jié)市場機制與企業(yè)行為；第二節(jié)市場結(jié)構(gòu)與競爭

4.經(jīng)濟發(fā)展與政策：探討我國社會主義市場經(jīng)濟的特點，分析全球化背景下的經(jīng)濟發(fā)展趨勢以及我國經(jīng)濟政策。

教材章節(jié)：第四章經(jīng)濟發(fā)展與政策，第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟；第二節(jié)全球化與我國經(jīng)濟政策

5.實踐案例分析：選取現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

教材章節(jié)：第五章經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用，各節(jié)案例分析與討論

教學(xué)內(nèi)容按照教材章節(jié)進行組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師需結(jié)合課程目標，合理安排教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠逐步掌握經(jīng)濟學(xué)知識，提高經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：教師以講解、闡述、演繹等形式，系統(tǒng)地傳授經(jīng)濟學(xué)的基本概念、原理和知識點。此方法適用于基本概念和理論的教學(xué)，如市場經(jīng)濟原理、宏觀經(jīng)濟指標等。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第一章導(dǎo)論，第二節(jié)經(jīng)濟學(xué)的基本概念與原理

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組或全班討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第二章宏觀經(jīng)濟學(xué)，第二節(jié)宏觀經(jīng)濟政策；第三章微觀經(jīng)濟學(xué)，第一節(jié)市場機制與企業(yè)行為

3.案例分析法：選擇具有代表性的經(jīng)濟案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論知識進行分析，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第五章經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用，各節(jié)案例分析與討論

4.實驗法：通過模擬實驗、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情境中體驗經(jīng)濟行為，增強學(xué)生的實踐操作能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第四章經(jīng)濟發(fā)展與政策，第二節(jié)全球化與我國經(jīng)濟政策

5.研究性學(xué)習：鼓勵學(xué)生針對某一經(jīng)濟問題進行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第五章經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用，研究性學(xué)習課題

6.互動式教學(xué)：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動提問、答疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂氛圍。

教學(xué)環(huán)節(jié)：各章節(jié)教學(xué)過程中穿插進行

7.多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

教學(xué)環(huán)節(jié)：各章節(jié)教學(xué)過程中穿插進行

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，以全面反映學(xué)生的學(xué)習成果。

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和團隊協(xié)作能力。

評估內(nèi)容：出勤、課堂參與、提問回答、小組討論、學(xué)習態(tài)度等。

評估方式：教師觀察、記錄，給予定性評價。

2.作業(yè)評估：通過布置課后作業(yè)，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

評估內(nèi)容：課后習題、案例分析、研究性學(xué)習報告等。

評估方式：教師批改，給予定量評價，包括正確率、完成質(zhì)量等。

3.考試評估：期中、期末考試，檢驗學(xué)生對整個課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

評估內(nèi)容：經(jīng)濟學(xué)基本概念、原理、分析方法等。

評估方式：閉卷考試，包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等。

4.實踐活動評估：針對課程中的實踐活動（如實驗、研究性學(xué)習等），評估學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)和成果。

評估內(nèi)容：實踐操作、團隊協(xié)作、問題解決、創(chuàng)新精神等。

評估方式：教師評價、同伴評價、自評，給予定性評價。

5.過程性評估：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進步和成長，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

評估內(nèi)容：課堂筆記、學(xué)習心得、階段測驗等。

評估方式：教師觀察、指導(dǎo)，給予定性評價。

6.綜合評估：結(jié)合以上評估結(jié)果，對學(xué)生的整體學(xué)習成果進行綜合評價，包括知識掌握、技能運用、情感態(tài)度價值觀等方面。

評估方式：將各項評估結(jié)果按照一定權(quán)重進行加權(quán)平均，得出學(xué)生的最終成績。

教學(xué)評估旨在全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習成果，激勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習，提高經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計32課時，按照教材章節(jié)順序進行教學(xué)，確保學(xué)生在有限時間內(nèi)系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學(xué)知識。

-第一章導(dǎo)論：2課時

-第二章宏觀經(jīng)濟學(xué)：6課時

-第三章微觀經(jīng)濟學(xué)：8課時

-第四章經(jīng)濟發(fā)展與政策：6課時

-第五章經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用：10課時（含實踐案例分析、研究性學(xué)習等）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周一、三、五下午進行教學(xué)。每課時45分鐘，課間休息10分鐘。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在教室進行，實踐活動根據(jù)需要安排在實驗室、圖書館或校外實地考察。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習進度、興趣和需求，教師可適時調(diào)整教學(xué)計劃，以保證教學(xué)效果。

-針對學(xué)生對某一章節(jié)內(nèi)容興趣濃厚，可適當增加課時，深入探討相關(guān)問題。

-如學(xué)生在某一方面表現(xiàn)突出，可組織相關(guān)實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力。

-定期組織學(xué)生進行階段測驗，了解學(xué)生學(xué)習情況，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂上存在的問題，安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑、解惑的機會。

6.作業(yè)與考試安排：課后作業(yè)布