做一個(gè)智慧的班主任高中主題班會(huì)課件

做一名智慧的班主任經(jīng)驗(yàn)交流主講人：時(shí)間：

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日BEAWISEHEADTEACHER01.班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)夸?2.學(xué)生心理健康03.家校溝通04.教學(xué)心得Part01BEAWISEHEADTEACHER班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)建積極向上的班級(jí)氛圍。制定合理的班級(jí)規(guī)章制度。123開(kāi)展多樣化的班級(jí)活動(dòng)。學(xué)生自主管理培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力1設(shè)立班級(jí)干部，進(jìn)行有效管理23開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)活動(dòng)問(wèn)題學(xué)生的處理個(gè)別談話，了解學(xué)生問(wèn)題1關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)介入指導(dǎo)家校合作，共同尋找解決方案23Part02BEAWISEHEADTEACHER學(xué)生心理健康加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育定期開(kāi)展心理健康班會(huì)課1設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備2關(guān)注學(xué)生情緒變化，及時(shí)疏導(dǎo)3關(guān)心學(xué)生壓力情況教授學(xué)生如何科學(xué)的安排學(xué)習(xí)1開(kāi)展減壓活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、藝術(shù)創(chuàng)作等2鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感3關(guān)注學(xué)生人際關(guān)系處理學(xué)生間的矛盾，維護(hù)和諧關(guān)系1促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作2開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力3Part03BEAWISEHEADTEACHER家校溝通多和家長(zhǎng)聯(lián)系和家長(zhǎng)分享學(xué)生在校表現(xiàn)1討論教育問(wèn)題，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)2建立家校聯(lián)系機(jī)制，如微信群、家訪等3促進(jìn)家校共育為家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)1邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)2因材施教，共同制定學(xué)生發(fā)展計(jì)劃3Part04BEAWISEHEADTEACHER教學(xué)心得教學(xué)方法采用多樣化教學(xué)手段1鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維2課程設(shè)計(jì)引入實(shí)際案例，增強(qiáng)課程的實(shí)踐性1定期評(píng)估課程效果，及時(shí)調(diào)整2班主任的言行舉止對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用所以我時(shí)刻以“班集體中的一員”的身份，嚴(yán)格要求自己，以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，我自己帶頭去做。比如：我要求學(xué)生要守時(shí)，上學(xué)不能遲到，每天我都盡量提前來(lái)學(xué)校，下課鈴聲一響不耽誤半分鐘馬上下課。我要求學(xué)生放學(xué)上學(xué)在校園行走要抬頭挺胸，小步快走，我在校園行走也盡量抬頭挺胸，充滿活力。教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。123展現(xiàn)人格魅力,做一個(gè)有個(gè)性的班主任讓學(xué)生十年后來(lái)評(píng)價(jià)你，不虛偽做作，不欺詐學(xué)生，讓你的教育經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，做一個(gè)有靈魂，有思想的班主任。記得有一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，擔(dān)班主任的最佳狀態(tài)是：讓學(xué)生喜歡你，敬你，從而敬而生畏倘若不能讓學(xué)生喜歡你，那就讓學(xué)生怕你；如果既不能讓學(xué)生喜歡你也不能讓學(xué)生怕你，那至少不要讓學(xué)生討厭你、恨你。他山之石可以攻玉，借鑒名家的做法，結(jié)合實(shí)際為我所用，