人教版初中七年級全冊日語-第一單元-課次2 會話：ジングルベル【課件】

課次2欣賞：ジングルベル背景の紹介語彙と文法點テクストの鑑賞と解析文化知識の拡大聴力と口語の練習(xí)読解と作文テクニック総括回顧と授業(yè)のインタラクティブ目次CATALOGUE01背景の紹介曲はクリスマス期間の楽しい雰囲気、平和と幸せへの祈りを表している。曲のテーマジングルベルは日本に深い文化的背景を持っており、様々な祝日や祝祭でよく歌われ、日本文化の重要な構(gòu)成部分となっている。日本文化における影響ジグルベルの概要チームメンバークリエタッチムはジングルベルを創(chuàng)作する際に、楽しさと溫かさを伝えることができる曲を作り、人々に祝日の雰囲気を感じさせることを目指している。創(chuàng)作背景その他の作品ジーングルベルのほかにも、クリエイター?チームは他にも優(yōu)れた音楽作品を數(shù)多く生み出し、聴衆(zhòng)に愛されている。プロのミュージシャン、作詞家、作曲家のグループで構(gòu)成され、彼らはこの人口に膾炙した歌を共同で創(chuàng)作した。クリエイタチームの概要常用日本語語彙と表現(xiàn)ジングルベルを習(xí)うことによって、學(xué)習(xí)者は多くの常用日本語語彙と表現(xiàn)方式に觸れ、日本語のレベルを高めることができる。語感を高める歌のメロディーとリズムは學(xué)習(xí)者が日本語の音聲とイントネーションをよりよく把握し、語感を高めるのに役立つ。文化理解ジングルベルを?qū)Wぶことで、學(xué)習(xí)者は日本の文化と伝統(tǒng)をより深く理解し、日本語への興味と愛著を高めることができる。日本語學(xué)習(xí)における地位02語彙と文法點コア語彙解析鑑賞美しいものを楽しみ、味わうことを指す。ここでは、「ジングルベル」という曲の鑑賞と好みを表しています。ジングルベル祝い事や祭りの雰囲気を表すのによく使われるベルや鐘の音のこと。このテキストでは、特に人口に膾炙した歌を指しています?！蜩a賞するこれは「何かを鑑賞する」ことを表す動賓構(gòu)造である。ここで、「を」は目的語と動詞を結(jié)ぶ目的格助詞であり、「鑑賞する」は動詞で、「鑑賞する」動作を表す。曲名＋を歌う重點文法の解説これはよく使われる表現(xiàn)で、「ある曲を歌う」ことを表す。その中で、「を」は同じ目的格助詞で、「歌」は動詞の「歌う」という意味です。0102私は「ジングルベル」を鑑賞する時、いつも幸せにならない気になる。（『ジングルベル』を鑑賞するたびに幸せを感じる）実用例文の展示昨日のパーティーでは、すべて「ジングルベル」を鑑賞しました。（昨日のパーティーで、みんなで『ジングルベル』を鑑賞しました。）クリスマックスの季節(jié)には、「ジングルベル」を歌う人が多い。（クリスマスの時期には「ジングルベル」を歌う人が多い。）01020303テクストの鑑賞と解析原文內(nèi)容『ジングルベル』の日本語原文を提示し、學(xué)生に直接日本語の表現(xiàn)方法に觸れさせ、感じさせる。語彙句テキストの內(nèi)容を理解するためのテキスト內(nèi)の単語と句を一覧表示します。文の構(gòu)造本文の中の文の構(gòu)造を分析して、學(xué)生に日本語の文法の特徴を理解させます。テキスト原文の提示文法點解説本文に登場する重點文法を解説し、學(xué)生の文法理解を深める。文脈分析文脈を結(jié)合して難點文を分析し、學(xué)生に文章中の役割をよりよく理解させる。難文整理本文中の難文に対して詳細(xì)な解析を行い、學(xué)生がその意味と使い方を理解するのを助ける。難點のある文の解析感情色分析本文で表現(xiàn)された感情色を分析し、學(xué)生に日本語の感情表現(xiàn)方式を體得させる。表現(xiàn)技術(shù)の検討本文で使用する表現(xiàn)技術(shù)、例えば比喩、擬人などを検討し、學(xué)生の言語表現(xiàn)能力を高める。文化背景の解読日本文化の背景を結(jié)合して本文を解読し、學(xué)生に日本文化とその表現(xiàn)方法を理解させる。030201感情の色と表現(xiàn)方法04文化知識の拡大ジグルベル（JingleBells）はもともと英語の歌だったが、後に日本に伝わり広く歌い継がれ、代表的なお祭りソングとなった。ジグルベルの起源ジングルベールの背後にある文化物語この曲はリズムが明るく、メロディーが美しく、祝日の間の人々の楽しい気持ちと美しい生活への憧れを表している。日本ではクリスマスなどの祝祭日にこの曲を歌うことが多く、濃厚な祝祭日の雰囲気を醸し出している。歌の文化的內(nèi)包時間が経つにつれて、ジグルベルは日本で徐々に現(xiàn)地の文化要素を溶け込み、日本の祝日文化の一部になった。多くの日本の歌手やミュージシャンが自分なりにこの曲を演じ、聴衆(zhòng)に異なる音楽體験をもたらしている。ジグルベルの日本での影響日本の伝統(tǒng)的な祝日の習(xí)慣の紹介祝日の祝い方日本には新年、七五三、女の子の日、端午の節(jié)句、七夕などの伝統(tǒng)的な祝日がたくさんあります。これらの祝日の中で、人々は裝飾品を並べたり、伝統(tǒng)的な美食を味わったり、お祭りに參加したりして、生活への感謝と未來への祈りを表現(xiàn)します。伝統(tǒng)的な風(fēng)習(xí)と禮儀日本の伝統(tǒng)的な祝日には豊富な風(fēng)習(xí)と禮儀が含まれている。例えば、新年の間、人々は「初日」の參拝活動を行い、新しい年の無事を祈ったり、七五三の節(jié)句には、保護(hù)者は子供のためにお祝いの儀式を行い、健康な成長を祈願します。端午の節(jié)句には、古代詩人屈原などを記念してちまきやドラゴンボートを食べる。祝日の文化的意義日本の伝統(tǒng)的な祝日は人々のレジャー娯楽の好機(jī)であるだけでなく、民族文化を伝承し発揚する重要な媒體でもある。これらの祝日活動を通じて、人々は自分の文化伝統(tǒng)を理解し、民族のアイデンティティと誇りを強(qiáng)めることができる。中日文化の対比と啓示異文化理解と包容異文化交流において、理解と包容は調(diào)和関係を構(gòu)築する鍵である。中日両國人民は偏見と誤解を捨て、開放的な心理狀態(tài)で相手の文化伝統(tǒng)と価値観を受け入れなければならない。相互理解と包容力を増進(jìn)することで、より美しく、調(diào)和のとれた世界を共に創(chuàng)造することができる。文化交流と融合グローバル化の発展に伴い、中日両國間の文化交流と融合も日増しに頻繁になっている。このような背景の下で、お互いの文化伝統(tǒng)を理解し、尊重することが特に重要である。文化交流と協(xié)力を強(qiáng)化することにより、両國人民の間の友情と相互信頼を促進(jìn)し、世界文化の繁栄と発展を推進(jìn)することができる。中日文化の異同點中日両國の文化には類似點もあれば、多くの違いもある。例えば、祝日のお祝いについては、両國には多くの伝統(tǒng)的な祝日と習(xí)慣があるが、具體的なお祝いの仕方と文化的な內(nèi)包は異なる。中日文化の異同點を比較することによって、両國文化の獨特性と多様性をよりよく理解することができる。05聴力と口語の練習(xí)聴解材料の選択はっきりしていて、言葉の速さがちょうどよい『ジングルベル』の音聲材料を選択して、學(xué)生がすべての単語と文を聞き取れるように確保する。再生方式教室で音響設(shè)備を使って再生し、學(xué)生一人一人がオーディオコンテンツをはっきり聞こえるようにします。繰り返し再生必要に応じて、學(xué)生がよりよく理解し、模倣できるように、音聲を何度も繰り返し再生することができます。聴力材料の選択と再生01模倣発音學(xué)生はオーディオに従って発音を一つ一つ模倣し、音聲、イントネーションの正確性に注意する?？谡Z模倣と追読訓(xùn)練02追読訓(xùn)練模倣の基礎(chǔ)の上で、學(xué)生は追読訓(xùn)練を行って、つまり音聲は1文を放送して、學(xué)生は1文を追読して、口語の表現(xiàn)能力を高めます。03発音を正す教師は生徒の発音を正すと指導(dǎo)し、生徒の発音が正確であることを確保する。ロールプレイング學(xué)生グループはロールプレイングを行い、それぞれ歌の中の異なる役割を演じ、歌の中の光景をシミュレーションして會話を行う。情景対話歌の內(nèi)容に基づいて、教師は関連情景対話を設(shè)計して、學(xué)生に模擬現(xiàn)実情景の中で學(xué)んだ日本語を運用して交流させます。対話指導(dǎo)教師は學(xué)生の対話に対して指導(dǎo)を行い、文法の誤りと用語の不適切を是正し、學(xué)生の日本語表現(xiàn)能力を高める。ロールプレイングとシナリオの対応01020306読解と作文テクニック読解ヘッダー?タイプ分析學(xué)生の文章中心思想に対する把握能力を考査するには、學(xué)生が全文を読むことによって、文章の主旨と要點を理解する必要がある。主旨大意題文章中の具體的な詳細(xì)について質(zhì)問し、學(xué)生が文章中の具體的な情報を正確に理解し、把握することができることを要求する。學(xué)生が文脈に基づいて単語の語義を推測する能力を考査するには、學(xué)生が一定の語彙量と読解技術(shù)を身につける必要がある。詳細(xì)理解題學(xué)生は文章中の情報を通じて、論理推理を行い、合理的な結(jié)論を出す必要がある。推理判斷問題01020403語義推測問題作文技術(shù)指導(dǎo)審査問題の構(gòu)想01書く前に真剣に審査し、書く要求と構(gòu)想を明確にし、文章が問題の要求に合うことを確保しなければならない。計畫編の配置02書く前に文章の構(gòu)造と配置をよく構(gòu)想し、段落と階層を合理的に配置し、文章の筋道をはっきりさせなければならない。言葉を使って文を作る03書く時、言葉の正確さ、生き生きとしたことに注意して、文を作るには簡潔明瞭で、日本語の表現(xiàn)習(xí)慣に符合しなければならない。修正修正修正04作成が完了したら、修正を真剣に行い、文法ミスと用語の不適切な點を検査し、文章の質(zhì)を高めなければならない。作文啓示範(fàn)文鑑賞と評論を通じて、學(xué)生に作文経験と啓示を総括させ、自分の作文レベルを高めるように導(dǎo)く。模範(fàn)文鑑賞優(yōu)秀な模範(fàn)文を選んで鑑賞し、學(xué)生に優(yōu)秀な文章の作風(fēng)と技巧を理解させる。模範(fàn)文コメント模範(fàn)文の利點と不足に対してコメントを行い、學(xué)生が質(zhì)の高い作文を書く方法をよりよく理解するのを助けます。模範(fàn)文の鑑賞と評論07総括回顧と授業(yè)のインタラクティブ語彙學(xué)習(xí)この授業(yè)ではクリスマスに関する日本語の語彙を?qū)W習(xí)しました。例えば、「ジングルベル」（JingleBells）、「クリスマス」（Christmas）、「ツリー」（tree）などです。01.重點知識點総合レビュー文法點の習(xí)得形容詞と形容動詞の使い方を復(fù)習(xí)し、祝日の雰囲気と個人的な感じをどのように表現(xiàn)するかを説明した。02.文化の理解『ジングルベル』を?qū)Wぶことを通じて、日本と西側(cè)諸國のクリスマス文化と習(xí)慣を理解した。03.知識點の把握狀況私はすでにこの授業(yè)で學(xué)んだ語彙と文法點をマスターして、それらを正確に運用して口語と書面表現(xiàn)を行うことができます。學(xué)生自己評価レポート授業(yè)への參加度私は授業(yè)中に積極的にインタラクションに參加し、自発的に質(zhì)問に答え、自分の意見と感じを共有しました。學(xué)習(xí)の困難と解決方法形容詞と形容動詞の使い方にはまだいくつかの困惑があり、授業(yè)