2024-2025學(xué)年八年級歷史下冊 第12課 民族大團結(jié)說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級歷史下冊第12課民族大團結(jié)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版八年級歷史下冊第12課《民族大團結(jié)》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對民族團結(jié)重要性的思考。

2.分析教材中的歷史事件，使學(xué)生理解民族政策的發(fā)展歷程。

3.通過案例分析，讓學(xué)生感受各民族團結(jié)互助、共同發(fā)展的精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生探討民族團結(jié)對于國家繁榮穩(wěn)定的作用。

5.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生認識到維護民族團結(jié)的重要性，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。

6.最后進行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確理解歷史事件的能力，通過對民族大團結(jié)的歷史背景、過程及意義的分析，提高學(xué)生對歷史發(fā)展規(guī)律的認識。

2.民族認同：通過學(xué)習(xí)各民族共同發(fā)展的歷程，增強學(xué)生對中華民族的認同感，培養(yǎng)民族自豪感。

3.文化理解：使學(xué)生了解和尊重各民族的文化特色，提升對多元文化的理解和包容。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認識民族團結(jié)對國家繁榮穩(wěn)定的重要性，激發(fā)學(xué)生維護民族團結(jié)的責(zé)任感。學(xué)情分析當(dāng)前教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們在知識方面已具備一定的歷史基礎(chǔ)，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)，但在深入分析歷史事件背后的原因和影響方面尚有不足。在能力上，學(xué)生具備初步的資料搜集和整理能力，但分析歸納和批判性思維能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的民族認同感，但對其內(nèi)涵和重要性的理解尚不夠深入。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在對歷史課程興趣不足、學(xué)習(xí)積極性不高的問題，這可能與歷史知識的抽象性和枯燥性有關(guān)。此外，部分學(xué)生在課堂參與方面較為被動，缺乏主動思考和提問的習(xí)慣。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，教學(xué)中需要充分考慮學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和民族認同感，以提高他們對民族團結(jié)重要性的認識。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解民族團結(jié)的歷史背景及意義，引導(dǎo)學(xué)生探討各民族間的互動與融合。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬歷史上民族團結(jié)的重要事件，增強學(xué)生的參與感和歷史體驗。

3.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實施案例研究，分析教材中的具體事例，幫助學(xué)生理解民族團結(jié)對國家發(fā)展的重要性。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互動交流，共同探究民族團結(jié)的當(dāng)代價值。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于民族大團結(jié)的背景資料、相關(guān)歷史事件的簡述，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞民族大團結(jié)的主題，設(shè)計問題如“民族團結(jié)對國家發(fā)展有哪些影響？”“歷史上有哪些重要的民族團結(jié)事件？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解民族團結(jié)的基本概念和歷史意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試用自己的話總結(jié)答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，提升自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述歷史上的民族團結(jié)故事，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解民族團結(jié)的重要性和歷史發(fā)展，重點解釋民族政策的變化。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，討論不同歷史時期民族團結(jié)的表現(xiàn)和意義。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考民族團結(jié)的現(xiàn)實意義。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，舉例說明民族團結(jié)在國家發(fā)展中的作用。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解民族團結(jié)的歷史背景和影響。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中深化理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與民族團結(jié)相關(guān)的寫作或研究作業(yè)，如分析某一民族團結(jié)事件的影響。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解民族團結(jié)的各個方面。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成作業(yè)，鞏固民族團結(jié)的重要性。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)民族團結(jié)的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)民族團結(jié)的知識點，提出自己的見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)深度。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解民族團結(jié)對國家發(fā)展的重要性，以及掌握分析民族團結(jié)事件的方法。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步深入理解這一主題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》：介紹該法律的基本內(nèi)容，以及它對民族團結(jié)和民族區(qū)域自治的保障作用。

-《民族團結(jié)教育知識問答》：提供關(guān)于民族團結(jié)的基本知識問答，幫助學(xué)生更好地理解民族團結(jié)的重要性和具體實踐。

-歷史上的民族團結(jié)事件：如“文成公主入藏”、“昭君出塞”等，分析這些事件對民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的影響。

-各民族的風(fēng)俗習(xí)慣：介紹我國各民族獨特的風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日，增進學(xué)生對多元文化的認識和尊重。

-民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動：介紹近年來我國在民族團結(jié)進步方面的重要活動和舉措，展示民族團結(jié)的成果。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國民族簡史》、《中華民族多元一體格局》等書籍，深入了解各民族的歷史和文化。

-觀看紀錄片：鼓勵學(xué)生觀看《中華民族》、《團結(jié)之路》等紀錄片，通過影像資料直觀感受民族團結(jié)的力量。

-參與社區(qū)活動：建議學(xué)生參與社區(qū)組織的民族團結(jié)活動，如民族文化交流、民族團結(jié)文藝演出等，親身體驗民族團結(jié)的氛圍。

-實地考察：組織學(xué)生參觀民族文化博物館、民族風(fēng)情園等，實地了解各民族的文化特色和民族政策。

-開展主題研究：鼓勵學(xué)生以民族團結(jié)為主題，進行小組研究，探討民族團結(jié)在當(dāng)代社會的重要性。

-拓展資源一：《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》

該法律是我國保障民族團結(jié)和民族區(qū)域自治的基本法律，學(xué)生可以通過閱讀了解法律的基本原則、自治機關(guān)的組織和職權(quán)、民族自治地方的經(jīng)濟、文化事業(yè)等內(nèi)容。

-拓展資源二：《民族團結(jié)教育知識問答》

本書涵蓋了民族團結(jié)的基本概念、民族政策、民族關(guān)系、民族教育等方面的知識問答，有助于學(xué)生快速掌握民族團結(jié)的核心知識點。

-拓展資源三：歷史上的民族團結(jié)事件

通過分析歷史上的民族團結(jié)事件，學(xué)生可以了解到民族團結(jié)在國家統(tǒng)一和發(fā)展中的重要作用。例如，文成公主入藏促進了漢族與藏族的交流，昭君出塞加強了漢族與匈奴族的友好關(guān)系。

-拓展資源四：各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

介紹我國各民族獨特的風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日，如藏族的雪頓節(jié)、回族的開齋節(jié)等，讓學(xué)生了解各民族文化的多樣性。

-拓展資源五：民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動

介紹近年來我國在民族團結(jié)進步方面的重要活動和舉措，如“民族團結(jié)進步宣傳月”、“民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動”等，展示民族團結(jié)的成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民族團結(jié)的歷史意義：重點知識點包括民族團結(jié)的定義、民族團結(jié)在我國歷史發(fā)展中的作用，以及歷史上的重要民族團結(jié)事件。關(guān)鍵詞：“民族團結(jié)”、“歷史意義”、“重要作用”。重點句子：“民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的重要基石?！?/p>

②民族區(qū)域自治政策：重點知識點包括民族區(qū)域自治政策的背景、內(nèi)容及其對民族團結(jié)的促進作用。關(guān)鍵詞：“民族區(qū)域自治政策”、“背景”、“內(nèi)容”、“促進作用”。重點句子：“民族區(qū)域自治政